体育课案例范文

体育课案例范文

7月22日，第二届“全国小学体育活力校园创新奖”优秀案例颁奖典礼在国家游泳中心水立方举行，全国的100个小学体育优秀案例获奖。

本次颁发的100例奖项中，包括：课内体育教学创新奖30名，课外体育活动创新奖43名以及校园体育文化创新奖27名。

___体卫艺司司长王登峰、中国篮协主席姚明、世界级体坛巨星李娜、刘翔等嘉宾以及全国各地百余名获奖体育教师及部分获奖学校的校长、学生代表等出席了此次颁奖典礼。

xx年起， ___与耐克合作开展“活力校园”项目，积极推动学校体育运动的开展。至今，25个省份的超过3800所学校、100万学生从“活力校园”项目受益。xx年至XX年，“活力校园”计划在全国培训超过7000名体育教师，同时，“活力校园”在北京、上海各选出百所左右小学，通过送教上门、教师培训、教材开发等方式，推动学校体育运动的开展，运动类型包括跑步、足球和篮球等。

xx年7月，首届“活力校园创新奖”颁奖礼同样在水立方举行，C罗、李娜、刘翔等世界级体坛巨星也出席了去年的颁奖礼。

这个学校的体育是语文老师教的，球场是C罗建的

刘翔、王仕鹏助力“活力校园”项目，耐克要帮超两百万中国儿童“动起来”

谢谢小伙伴哈！大家好，我是体育研究生毕业，目前从事体育教育，对于学生上体育课该干什么，我想不同群体会有不同的答案！虽然说要学习换位思考，可是又有多少人做到？有时候就站在自己角色或者阶级的角度思考问题、发表看法，虽然会有局限，可能会能真实吧？！

首先，作为大学毕业刚刚踏入教师岗位的我来说，我的班的学生在体育课上会学到不少东西，不仅仅局限于体育运动技能。比如，在一开始的时候，我会让我的学生尝试跑圈热身+徒手操的模式和游戏热身+自由编排热身操的模式。等到上过两次课之后我会再次向同学们确认选择哪一个模式作为课的开始部分，结果如我所料，都会选择游戏模式！玩是人的天性，体育课应该率性而为。

其次，课的内容，我也会选择学生们喜欢的方式进行，让他们自己创新学习方式的前提是不违背常规教学模式，在这个度内，我可___发挥！分组练习，多人尝试，每个人都可以是老师，和同学们一

起探索更好的练习方式，课的中间穿插游戏放松。事实证明这个方式很有效，不但让学生们爱上我的课，我们的关系越来越好，私下见面开始叫我超哥了。他们同学之间沟通交流也更顺畅。

最后，我想说这只是我目前上课的心得，由于任教时间不长，还有很多东西需要学习，欢迎大家留言指正！！！我定会虚心求教，不断提升自己！！！

首先来说，武术是广义的，是一种战斗技术。我的学校（成都信息工程大学）就有武术课，而且体育选修课武术门类有:太极（单独一门课）、跆拳道、传统武术。答主大一，高中开始学习散打和传统散手，高三与太极结缘（师从周子能的徒弟，同时也在陈正雷的再传弟子处学拳），大学体育课自然选了太极。刚开始也以为大学的武术课是水的，可能随便找个退休老教师教，学不到什么东西。但是去的第一节课就被震惊了，老师是顺式门武术第六代传人，尤其擅长太极拳，是陈小旺的师侄。后来由于有一定基础和自己也比较爱学，加入了学校太极队。同时学校还有一个武术协会，我也是武术协会的一员，协会以散打为主，同时也有擅长咏春、八极的同学，甚至很多是世家。武术协会的指导老师是学校体育教研组的组长，擅长洪拳等传统套路和散打。武术协会的同学们练、战结合，尤其注重实战能力，每天训练，每周实战。总之，在我们学校里尚武风气还是挺浓厚的。每晚在第一田径场会看到许多练拳拉体能的

小伙伴们。但是，就算这样，爱好传统武术的人仍是少数，现代搏击技术系统化、理论化、易于学习。而传统武术注重师承，讲究门派之见，讲究文化内涵，讲究外修于型内修于心。而且由于近些年传统武术被各种黑，被扣上了不能实战的帽子，学习传统武术的人就越来越少了。

xx年，仅17%小学生经常运动，这个数据也让我们的人大代表们开始发怒！于是，我国青少年缺乏运动、体质下降的问题受到今年两会上许多代表和委员的高度关注。

我国是金牌大国，却不是体育强国！看似矛盾，其实正常，因为体育课已经成为少数人的课程！相信大多数人的体育课已经沦落成这种形式：

一种形式主义的体育课，锻炼就是将就。下面开始说下国外的体育课是什么情况！

那我们先从美国说起

没有专门的体育课，但学生得在课后修满体育学分。

江帆是永兴中学的毕业生，现在在美国底特律附近的克莱恩布鲁克学校读高二。她说，美国中学的课程表上没有类似国内固定的体育课，但不是说就不重视体育锻炼了，相反，在美国私立高中丰富多彩的文化当中，体育活动是最为重要的活动之一。体育被作为一种培养学生团队精神和凝聚力的手段，渗入到了美国校园文化的方方面面。每个学生都被要求参加课后的各种体育项目，以积累足够的体育学分。

体育好的人更容易被哈佛、耶鲁等名校录取。这就在国内目前的私立学校，如国际学校将体育课程放在重点位置的原因，曾经到成都孔裔国际公学进行过采访，这所学校的体育设备和学生对体育课程的积极性是一般学校无法比的。

在体育项目的选择上，学生可充分自由选择自己喜欢的项目。我现在的学校，竞技体育校队有篮球、棒球、足球、橄榄球、排球、网球、长曲棍球、冰球、划船、高尔夫、游泳、跳水、击剑、长跑等；非竞技型的体育项目包括瑜伽、健身、太极等,比国内高中的体育项目要丰富得多。

每个项目都有体育队。初学者一般会被分到Junior Varisty （准校队，简称JV）当中，只要你报名，就可以进，而更优秀的将会被选择进入Varsity（校队）。一些好的学校，有些校队队员达

到了国家3级运动员标准，很厉害。包括常春藤联盟在内的美国大学，会招收有体育特长的学生，因此很多美国奥运金牌得主都是哈佛、耶鲁等名校的在校大学生。

所有体育项目一年分3个赛季（Season），每个赛季有不同的体育项目，棒球属于春季体育，从4月初活动到5月中下旬。

去年，我参加了学校女子棒球的JV（准校队），这是我第一次打棒球，新鲜的规则和比赛形式让我很感兴趣。学校下午3点多放学，我们体育队活动都是在每天下午4点开始，训练到傍晚6点，学校有专业的扇形棒球场。

每天一放学，我就换好运动装，到棒球场开始热身活动。在棒球队中，除了接球手和掷球手是指定的队员，其他所有人都有机会轮流站在3个垒上帮助接球，并且有机会击球，我就是其中之一。棒球对于我来说是一个全新的体育项目，而且规则非常复杂，我花了很长时间才把规则弄懂。

训练两周之后，我们就开始迎接比赛了。我们会和其他学校的JV（准校队）进行比赛，有时是在我们学校球场举行，叫Home Game，有时会有巴士把我们接到对方学校场地比赛，叫Away

Game。在国内，能代表学校参赛的，肯定都是顶尖选手，一般学生是轮不上的。而这里，只要你愿意，就可以参加。

女生都要参加橄榄球比赛

在比赛时，爸爸妈妈通常是我们最忠实的观众和拉拉队。美国家庭文化很重要的一部分就是，父母不辞辛苦地来观战孩子的体育比赛，并且在一旁呐喊助威。他们也通常会为我们球队带来一些饮料和零食。虽然作为国际生，我的爸爸妈妈不能到现场来看我的比赛，但是美国父母这种支持孩子的精神真的让人感动。不像国内，学校举办体育运动会，也不会父母参加。

哪怕是邻国 ___呢？战斗民族？

体育课丰富肚皮舞进课堂

21岁的娜塔莎是标准的 ___美少女，1.75米的身高，体重还不到50公斤，模特般的身材让她在留学生中显得十分抢眼。

娜塔莎说 ___的教育工作者也跟中国的教育工作者一样，与电脑、电视、游艺机等展开竞争，努力把孩子们的时间夺回来，使孩子能运动起来，而不是老坐着。 ___在几年前就倡导中小学生开展

“健康的生活方式”，为了配合这一教育方式， ___的学校已将中小学校体育课时间由原来每周的两小时增加到每天1个小时，而且周六和周日学校不布置家庭作业，以便学校组织学生开展体育活动。

体育成绩占高考总分的10%

日本

假期出早操满勤有奖励

34岁的苏宇宏一家原来生活在双鸭山市，由于奶奶是日本遗孤的关系，从小在中国长大的她在1999年随全家搬到日本东京生活。现在已经是两个孩子母亲的苏宇宏谈起日本学校的体育教育，言语中有无限的感慨。

“我刚到日本时，校长问我们是不是从中国来的，我当时感到很惊讶，因为那时我们还没有递交相关材料，他怎么会猜到我们是从中国而不是从韩国来的(学生)，或是日本转学的学生呢？后来，校长告诉我们，他是从我们胳膊的粗细看出来的，因为我和弟弟的胳膊都是白白嫩嫩的，一看就是很少参加体育锻炼，而日本的学生，由于体育锻炼较多，胳膊都是结实有力的那种。”苏宇宏说，这些

话让她感触很深，她在日本坐地铁时，很注意地看了一些日本学生的手臂，孩子们无论高矮胖瘦，看上去都很结实，胳膊也粗壮有力，很少见到国内“豆芽菜”式的体形。

澳大利亚

体育课重在玩乐，但每个学生要考4至12公里的越野赛。

伊莲娜现在悉尼大学的建筑专业读书，之前她在墨尔本公立高中博文中学读书。她给我们介绍了澳大利亚高中体育课的内容。她说，澳大利亚中学里的体育课项目很多，绝大多数时间重在让学生享受运动乐趣。但同时，也有非常“残酷”的一面。

澳洲的中学生在初一到高一时，体育课是必选的，这段时间的体育课活动很丰富，除了普通的篮球、足球外，还有射箭、瑜伽、曲棍球、板球、体操、社交舞、排球、空手道等。

澳洲中学的体育课大多是轻松的，以调动学生们的兴趣为主，是实实在在给学生玩的，老师只是在边上“溜达”，学生在玩中，完成锻炼身体的目的。而且时间绝对保证，不会出现国内那种一到升学考时，体育课就被其他课程，如数学、化学、物理课“征用”的情况。

so,到了最后，你终于发现发达国家的体育课原来是如此的被重视。我们的孩子失去了本该拥有的时间和快乐，说实话，我们的教育任重道远啊！

感谢，在当今社会发展过程，收到一个健康心理和体魄的责任，越来越大，体育在教育当中也发挥着不可替代的作用，那么怎么上体育课才科学呢？下面是我的一些想法。

1要有斗志，就是要有对垒的一种制度。没比赛就没进步。

2出汗，可以想，如果没有出汗的体育课，算不上是体育课，记得我小学时候的体育课，大家自由活动，老师就是这一句话，毫无兴趣。

3理论与实践同步，不同的年龄和不同的教育阶段，要有相应不同的侧重点，要从兴趣到素质到专项以及到技术的转变，特殊兴趣和特殊能力的人才，要进行更加特殊的照顾，发掘更加优秀的人才。

4基础技能的讲解，培训，无论是走，跑，跳，翻滚。这一切所有的基础技能一定要让学生全都学会，这样在以后的性格与兴趣，

还有素质方面的发展，有很大的帮助。比如说从劈叉来说，一班上有多少人能够做到呢？其实这个还是比较基础的东西。

南理工大学动商研究中心主任王宗平教授提出，体育课程要“有课时，有密度，有强度”。体育课是当下全国学生体质健康的三大基石。华东师范季浏教授的“中国健康体育课程模式”强调体育课要“有运动负荷、有体能练习和有运动技能”。

我有个客户邓某卖了一份医疗保险二百多块钱，半年后查出肝部囊肿在合肥省立医院做微创手术花一万零几百块钱，医保报销两千多，我帮他报销七千多，客户很满意！

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