幼儿园小班音乐：小星星
幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇
幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇一、教学内容本节课选用教材《幼儿园音乐课程》第五章第二节的内容，主要教授歌曲《小星星》。
歌曲以简单的旋律和词语，表达了孩子们对天空和星星的向往。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小星星》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和协调能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小星星》的歌词和旋律的掌握。
难点：音乐节奏感和协调能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、投影仪、星星贴纸。
学具：歌曲教材、乐谱、星星手工材料。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放《小星星》的动画片，引导学生进入对本节课的兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师钢琴演奏《小星星》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词的发音和节奏。
（3）分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的难点旋律和歌词。
3. 节奏练习（10分钟）（1）教师用拍手的方式，让学生感受歌曲的节奏。
（2）学生跟随教师拍手，练习歌曲的节奏。
（3）教师引导学生用星星贴纸，根据歌曲节奏进行手工制作。
4. 合唱练习（10分钟）（1）教师将学生分成两个声部，分别演唱歌曲。
（2）学生进行合唱练习，注意声部的协调。
（3）教师对学生的合唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。
5. 歌曲表演（5分钟）学生分组进行歌曲表演，可以加入自制的星星道具，增强表演效果。
六、板书设计板书歌曲《小星星》的歌词和旋律，方便学生跟唱和复习。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长展示所学歌曲《小星星》，并请家长签字确认。
2. 请学生用星星手工材料，制作一幅关于星星的画，下节课进行展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对歌曲《小星星》的掌握情况较好，大部分学生能够独立演唱。
在合唱练习中，学生声部的协调还有待提高。
下次课可以增加更多合唱练习，提高学生的合唱能力。
拓展延伸：可以引导学生欣赏更多关于星星的歌曲，如《星星串》、《夜空中最亮的星》等，让学生感受不同歌曲的风格和魅力。
《小星星》小班音乐活动教案【14篇】
《小星星》小班音乐活动教案【最新14篇】《小星星》小班音乐活动教案篇一活动目标：1、乐意参加音乐活动，理解歌词内容，能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上，在教师问题的引导下，能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
活动准备：教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位。
活动重难点：幼儿仿编儿歌活动过程：一、导入部分：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。
”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。
）二、进行部分：1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作）提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）3、“我们一起来学学小手做的游戏。
”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。
我们一起来听听小手‘爬’的歌。
”教师范唱歌曲。
5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、仿编歌曲。
“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）三、结束部分：小游戏《爬大树》：教师扮做一棵大树，小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌，边在大树的身上爬边唱儿歌。
四、活动延伸：“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”《小星星》小班音乐活动教案篇二活动名称：音乐活动活动内容：律动《拍手点头》活动目标：1、喜欢音乐活动，乐意跟随老师做简单的动作。
2、探索自己身体哪些部位会动作。
3、初步对音乐活动有一个认识。
幼儿园小班音乐《小星星》教案范文
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会唱《小星星》这首歌曲，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，提高他们的歌唱能力。
二、教学重点与难点：重点：学会唱《小星星》这首歌曲，掌握基本的节奏和音准。
难点：歌词的记忆，音准的把握，节奏的准确性。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小星星》乐谱，录音机或音响设备，教学卡片。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《小星星》歌曲，让幼儿欣赏，感受歌曲的美妙。
2. 教授：教师教唱《小星星》歌曲，讲解歌词的含义，指导幼儿掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 练习：幼儿跟唱《小星星》，教师纠正发音和节奏，让幼儿反复练习，直至熟练。
4. 互动：教师组织幼儿进行歌唱比赛，鼓励他们大胆表现自己。
5. 总结：教师对本次教学进行小结，表扬表现优秀的幼儿，激励他们继续努力。
五、课后反思：1. 教师应认真观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习情况，为下一步教学做好准备。
2. 对学习有困难的幼儿，教师应给予个别辅导，帮助他们克服困难，提高歌唱能力。
3. 定期组织幼儿进行歌唱比赛，检验教学成果，激发幼儿的学习兴趣。
4. 注重家园合作，让家长了解幼儿在学校的表现，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价：1. 采用观察法、问答法、表演法等多种评价方式，对幼儿在课堂上的学习态度、歌唱能力、节奏感等方面进行综合评价。
2. 关注幼儿在课堂上的互动表现，鼓励他们积极参与，大胆表现自己。
3. 定期对幼儿进行歌唱比赛，评价他们的歌唱水平，为下一步教学提供参考。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行《小星星》歌曲的改编，让幼儿发挥创意，体验音乐创作的乐趣。
2. 开展“星星的故事”主题活动，让幼儿讲述自己喜欢的星星故事，培养他们的语言表达能力和想象力。
3. 带领幼儿观察夜空，认识星星，培养他们的观察力和自然科学素养。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全、舒适，避免干扰因素，让幼儿专注于学习。
幼儿园小班音乐教案：小星星
幼儿园小班音乐教案：小星星教案标题：小班音乐教案——小星星适用年龄：3-4岁课时时长：30分钟教学目标：1. 能够认识和唱出儿歌《小星星》。
2. 发展幼儿的听觉感知和语言表达能力。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
4. 培养幼儿合作意识和团队合作精神。
教具准备：1. 儿歌《小星星》的音频设备。
2. 星星的图案卡片或玩具。
3. 简易乐器（如小铃铛、拍手等）。
教学内容与步骤：Step 1: 导入歌曲（5分钟）- 教师展示星星的图案卡片或玩具，引起幼儿们的兴趣。
- 启发问题：你们看到了什么东西？这是什么形状？星星是什么颜色的？- 继续引导幼儿们思考：你们听过关于星星的歌曲吗？Step 2: 听歌欣赏（10分钟）- 教师播放儿歌《小星星》的音频，指导幼儿们用手指指向天空中的星星。
- 引导幼儿们跟随音乐的节奏轻轻摇动身体，感受音乐的旋律。
- 在音乐播放过程中，教师可以与幼儿一起演唱歌曲，加强对歌曲的熟悉程度。
Step 3: 唱歌表演（10分钟）- 教师带领幼儿们一起唱这首歌，注意引导幼儿们掌握歌曲的旋律和发音。
- 可以安排幼儿们手持星星玩具或图卡，在唱歌时模仿星星的运动，增加互动性。
- 强调歌曲中的重要词汇，如“小星星”、“一闪一闪”等。
Step 4: 合作演奏（5分钟）- 教师分发简易乐器给幼儿们，如小铃铛、拍手等。
- 教师示范演奏，让幼儿们一起合作演奏伴奏，增强团队合作意识。
Step 5: 结束与总结（5分钟）- 回顾上课所学内容，询问幼儿们对歌曲的感受和理解。
- 引导幼儿们思考：我们在唱歌的过程中学到了什么？星星是什么颜色的？- 鼓励幼儿用自己的语言表达对音乐的喜爱和体验。
拓展活动建议：1. 可以使用星星的图案卡片进行游戏，要求幼儿们按照颜色、大小等进行分类。
2. 利用幼儿的手脚印画制作星星的手工作品，增强幼儿对星星形状的认知。
教学反思：通过《小星星》这首儿歌的教学，幼儿们能够认识和唱出歌曲，并通过合作演奏加深对音乐的理解和欣赏。
幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇
幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三单元《夜晚的天空》，主要内容包括《小星星》儿歌的学习与演唱，以及简单的音乐节奏拍击。
二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》儿歌的歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，能跟随音乐拍击节奏。
3. 通过音乐活动，培养学生的集体合作意识。
三、教学难点与重点难点：音乐节奏的拍击，尤其是弱起节奏的掌握。
重点：《小星星》歌词的记忆和演唱，以及对音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备教具：电子琴、星星挂图、小星星卡片、节奏棒。
学具：每人一套小星星卡片，每组一套节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察夜晚的天空，引导学生说出看到的星星，进而引入本节课的主题——《小星星》。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放《小星星》歌曲，让学生聆听并感受歌曲的节奏。
b. 教师带领学生一起朗读歌词，并逐句教唱。
c. 教师引导学生跟随音乐演唱《小星星》，注意指导学生的音准和节奏。
3. 节奏拍击（15分钟）a. 教师用节奏棒演示简单的强弱节奏，让学生模仿拍击。
b. 教师引导学生用小星星卡片进行强弱节奏的拍击，加强对弱起节奏的掌握。
c. 学生分组进行节奏拍击练习，互相协作，共同完成。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师随机抽取学生进行《小星星》的演唱展示。
b. 教师分组检查学生对音乐节奏的掌握情况。
六、板书设计1. 在黑板上贴上星星挂图，旁边写上《小星星》歌名。
2. 在歌名下方列出歌词，并用不同颜色标注强弱节奏。
3. 在另一侧板书“强弱节奏拍击”等关键词。
七、作业设计1. 作业题目：让学生回家后，向家长演唱《小星星》歌曲，并完成强弱节奏的拍击。
答案：歌词正确，节奏准确。
2. 拓展延伸：让学生观察夜晚的星星，与家长共同创作一首关于星星的小诗。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察夜晚的天空，引导学生学习《小星星》歌曲，培养了学生对音乐节奏的感知能力。
小班音乐小星星教案(最新10篇)
小班音乐小星星教案(最新10篇)小班音乐《小星星》教案篇一活动目标】1、能用完整语言描述图画细节。
2、感受作品中的小星星想帮助他人的美好愿望。
3、感受诗歌的句子结构，创编诗歌。
活动过程】一、导入部分。
大家好！我是星星小魔仙，刚才我在天上玩耍，听到了这里有好听的音乐我就飞来了。
我也给你们带来了一首好听的诗歌，名字叫《我星星的梦》。
哪个小朋友学的最认真，我就让李老师把这个魔法星星送给他作为奖励。
二、开始新课。
1、出示第一副图画，图画中有个小女孩她在干什么？她面对天上的星星双手合拢在许愿呢？小女孩许完愿后看到这些星星有的在笑，有的在调皮的吐着舌头，她想：“天上那么多的小星星，他们的梦都是一样的吗？”请我们班的小朋友想想这些小星星的梦都是什么？会不会是一样的？（举手回答）。
下边我们来听听小星星是怎么告诉小女孩的？出示第一颗星星说：“我想变成萤火虫”，出示第二颗星星说：“我想变成天上的街灯”，出示第三颗星星说：“我想变成明亮的眼睛”。
那小星星的梦是不是一样的呀？“告诉你，不是的，每一颗小星星都有自己的梦！”对，有的想变成萤火虫，有的想变成天上的街灯，有的想变成明亮的眼睛，他们为什么想变成这些呢？变成这些肯定都是有自己的梦想和愿望的，那要是你变成了萤火虫你会做什么？（幼儿举手回答）。
我们一起来看看故事中的星星想变成萤火虫做什么？出示星星、萤火虫、蚂蚁图片让幼儿观察探讨。
这些小蚂蚁白天出去找食物晚上回家迷路了找不到自己的家了非常的着急害怕。
老师总结：“有的星星想变成萤火虫，为迷路的蚂蚁照亮回家的路。
”还有的星星想变成天上的街灯？要是你变成了天上的街灯你会做什么？（幼儿举手回答）。
那我们来看看这些星星变成街灯是做什么？出示小鸟图片让幼儿想象。
刚才小蚂蚁是白天出来找食物吃，这些小鸟白天光顾着玩耍没有找到食物，晚上觉得肚子饿了出来找吃的东西，可是它们看不清路。
老师总结：“有的小星星想变成天上的街灯，让鸟儿也可以在夜里自由飞行。
《小星星》幼儿园小班音乐教案
《小星星》幼儿园小班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并掌握歌曲《小星星》的歌词，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高他们的歌唱能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小星星》的歌词，掌握基本的节奏和旋律。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及歌词的理解。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、星星图片、手指游戏道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，星星图片挂饰，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做手指游戏，如《星星手指歌》，活跃气氛，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师播放《小星星》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿一起唱歌曲，边唱边用手势表示节奏，帮助幼儿掌握节奏。
（3）分句教唱歌曲，重点讲解歌词中的意境，让幼儿理解歌曲的含义。
3. 歌曲练习（10分钟）：（1）教师分别播放歌曲的旋律和歌词，让幼儿跟唱。
（2）分组进行歌曲练习，加强幼儿之间的互动。
（3）教师挑选几名幼儿进行歌曲表演，提高他们的自信心。
4. 总结与拓展（5分钟）：（1）教师带领幼儿回顾歌曲《小星星》，巩固所学内容。
（2）让幼儿谈谈对歌曲《小星星》的理解和感受，培养他们的表达能力。
（3）邀请家长参与课堂，共同欣赏幼儿的歌曲表演，增进亲子关系。
五、课后反思1. 教师对本节课的教学效果进行自我评估，分析优点和不足之处。
2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 关注幼儿在家庭中的音乐表现，与家长共同培养幼儿的音乐兴趣。
六、教学评价1. 采用自评、互评和师评相结合的方式，对幼儿在课堂上的歌唱表现进行评价，关注他们的进步和成长。
2. 观察幼儿在课后对歌曲《小星星》的演唱情况，了解他们对歌曲的掌握程度。
幼儿园小班教案《小星星》含反思
小朋友园小班教案《小星星》含反思小班教案《小星星》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让小朋友体验同伴合作表演的欢乐，学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏，熟识《小星星》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲，快来看看小朋友园小班《小星星》含反思教案吧。
活动目标：1、学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏。
2、体验同伴合作表演的欢乐。
3、熟识《小星星》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4、培育小朋友的音乐节奏感，进展小朋友的表现力。
活动重难点分析：活动重点：体验同伴合作表演的欢乐活动难点：学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏活动预备：阅历预备：熟识歌曲《小星星》物质预备：1、串铃若干，三角铁若干2、黑色夜空，星星若干活动过程：一、星星舞会1、老师出示黑色的夜空，叙述夜空孤独的故事2、出示一颗星星在黑色的夜空和夜空对话，打算请出星星家族举办星星舞会，让夜空不再孤独二、星星舞会筹备可是缺少音乐伴奏，(教案出自：快思教案网)介绍今日使用的奥尔夫乐器：三角铁和串铃，请他们来为我们的音乐进行伴奏练习舞会节奏1、那么怎么练?看老师想了一个方法，把舞会的节奏画下来了，小朋友请看︳︳︳-‖2、集体拍手一起练习节奏;3、师敲三角铁，小朋友拍手，结束部分加上串铃动作;4、出示图谱，师敲三角铁，请个别小朋友摇铃协作;三、合作表演小星星说小朋友敲出的节奏真好听，让我们一起来跟着音乐吧1、老师和小朋友集体合作用音乐加伴奏(师用三角铁，小朋友用串铃)2、老师觉得串铃的声音很好听，也想试一试，和小朋友交换下伴奏3、舞会正式开头，请全部小朋友随音乐合作伴奏表演4、舞会真喧闹，星星们可快乐了，还想在跳一会，你们还可以再给它们伴奏吗?小朋友交换乐器随音乐伴奏。
四、课堂延长：星星舞会已经有了乐队的伴奏，还需要什么?(教案出自：快思教案网)下次我们预备好了再一起来参与。
课后反思：小星星这个活动一开头以故事的形式导入孩子们很喜爱，接下来节奏练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少，似乎都是老师想了许多方法让孩子学，孩子也很仔细的学会，但是自己的想法，自己的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要更加注意孩子自主性。
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幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班音乐教案
编订：XX文讯教育机构
小班音乐：小星星
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：
1、在用好听的声音演唱歌曲中，进一步感受歌曲所要表达的意境。
2、进一步学习两种乐器进行分奏与齐奏的演奏方法，体会演奏的乐趣。
活动准备：
1、课件。
2、学会演唱歌曲
3、碰铃、串铃人手一个。
活动重点：学会看指挥。
活动难点：按变化进行分奏与齐奏。
教学过程：
活动过程：
一、复习《小星星》
1、欣赏歌曲mtv（回忆歌曲名称以及歌曲内容）
2、共同演唱歌曲
（用好听的声音整齐的开始，整齐的结束。
不高声尖叫，感受宁静的氛围）
二、一起看看议议节奏图谱
1、看看节奏图谱（有几种小乐器在表演？表演的怎么样？）
2、议议节奏图谱
（有两种乐器在表演，前面是一种乐器表演完了另一种表演，最后一句是一起表演的。
）
三、学看指挥尝试进行表演
1、教师用手势演示图谱内容（告诉幼儿指挥的作用，指挥的手代表什么？左手代表串铃在表演，右手代表碰铃在表演。
边演示，边解释）
2、幼儿自由选择声部（表演串铃的坐在左边，表演碰铃的坐在右边）
3、幼儿按声部再次观看节奏谱
4、幼儿分声部看指挥徒手练习（有时候两种乐器是分开表演的，碰铃表演完了串铃表演；碰铃的节奏是慢慢的，串铃的节奏是快快的；最后一句有点难，两种乐器一起表演，一定要整齐才好听。
）
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