部编版六年级《七律·长征》PPT优秀课件1

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六年级语文上册第5课《七律长征》ppt课件【部编版】

六年级语文上册第5课《七律长征》ppt课件【部编版】

倍速学习法 学习好方法
3.说说颈联的意思。“暖”“寒”两个字的妙处体 现在哪里?
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
金沙江浊浪滔天,拍击 着高耸入云的峭壁悬崖, 热气腾腾。大渡河险桥横 架,晃动着凌空高悬的根 根铁索,寒意阵阵。
倍速学习法 学习好方法
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
“暖”写出了5月春暖的 金沙江风高浪急、暖气蒸 腾的实景,烘托出红军战 士渡江脱险的喜悦心情和 一片沸腾的景象。
整体感知
1.想一想,这首诗主要写了什么事? 红军长征战胜了各种艰难险阻,最后取得了胜利。
2.这首诗用艺术手法为我们具体展示了哪几幅红军长征途中 威武雄壮的“征难图”?
腾越五岭,疾跨乌蒙,巧渡金沙江,飞夺泸定桥, 喜踏岷山雪。
课文讲解
1.朗读全诗,思考:哪两句是全诗的总纲?这两句的 意思是什么?体现了红军什么精神?
2.读一读,说说诗句的意思和表达的情感。
◇五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
解析:五岭山脉那样高低起伏,绵延不绝,可在红 军眼里不过像翻腾着的细小波浪。气势雄伟的乌蒙山, 在红军眼里也不过是小小的泥丸在滚动。
诗人把翻越崇山峻岭看作是“腾细浪”和“走泥 丸”,表现了红军不断战胜艰难险阻的大无畏精神和英 勇豪迈的气概,表达了诗人对红军的赞颂之情。
写作方法
本诗依据生活的真实顺序叙述长征途中的典型场景和史实, 寓情于景,情景交融。“腾”“走”以动写静;“暖”“寒” 赋予云崖、铁索以感情色彩;“更喜”“开颜”将雪山之貌与 红军之情相交融。
本诗巧用夸张手法,体现了诗人的奇特想象、博大胸襟和 英雄气魄,体现了诗作的革命浪漫主义风格。
课文结构
七律 长征
部编小学语文六年级上册
课文导入

《七律长征》PPT优秀课件

《七律长征》PPT优秀课件
七律·长征
部编版六年级上册语文PPT课件
目录/DIRECTORY
01
课文背景
毛泽东(1893-1976)
毛泽东,字润之,笔名子任。生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领导,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。曾任中国共产党中央军事委员会主席,中国共产党中央政治局主席和中央委员会主席,中华人民共和国中央人民政府主席和中华人民共和国主席。
从首联开始,全诗就展开了两条思维线,构造了两个时空域,一个是客观的、现实的:有“万水千山”之多之险;一个是主观的、心理的:“不怕”“只等闲”。这样就构成了强烈的对照反衬,熔铸了全诗浩大的物理空间和壮阔的心理空间,奠定了全诗雄浑博大的基调。
通过两组极大于极小的对峙关系,诗人充分地表现了红军的顽强豪迈、不怕艰巨险阻的英雄气势。从艺术手法上说,这是夸张和对照。写山是明线,写红军是暗线,动静结合,明暗结合,反衬对照,十分奇妙。
红军不怕万里长征路上的一切艰巨困苦,把千山万水都看得极为平常。
绵延不断的五岭,在红军看来只不过是微波细浪在起伏,而气势雄伟的乌蒙山,在红军眼里也不过是一颗泥丸。
金沙江浊浪滔天,拍击着高耸入云的峭壁悬崖,热气腾腾。大渡河险桥横架,晃动着凌空高悬的根根铁索,寒意阵阵。
更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山,红军翻超出去以后个个笑逐颜开。
这篇南
云南
贵州
四川
课后阅读或观看关于长征的文学影视作品
同学们下课
02
字词学习
熟练掌握今天学习的字词
03
课文解析
这首诗形象地概括了红军长征的战斗历程,热情充满地赞扬了中国工农红军不畏艰险,英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

2024年部编版语文六年级上册第五课第一课时《七律长征》-优课件

2024年部编版语文六年级上册第五课第一课时《七律长征》-优课件
红军不怕远征难, 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。
气势雄伟
翻着浪花的细流 泥团子,小泥球 高耸入云的山崖
识字解词 细浪 云崖
泥丸 磅礴 逶迤
弯弯曲曲连绵不绝的样子 翻着浪花的细流 气势雄伟 泥团子,小泥球 高耸入云的山崖
板书设计
七律·长征 毛泽东
长征
越五岭 翻乌蒙 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 过雪山
作业布置
1.积累字词 2.背诵、默写本诗
都二
能分
运浇
用灌
好,
“八
二分
八等
定待
律;
”二
,分
我管

开二
。分

➢ Pure of heart, life is full of sweet and joy!
写作背景
资料袋
回顾长征
1934年10月,中央主力红军为了摆脱国民党军 队的“围剿”,被迫实行战略大转移,退出根据地进 行长征。其间经过11个省,翻过18座大山,跨过24 条大河,爬雪山,过草地,行程约二万五千里……其 间他们历经无数次生死考验,由开始时的八万多人到 长征胜利时,只剩下了六千多人。终于,1935年10 月,长征即将胜利,毛主席回顾所经历的艰难险阻, 激动地写下了这首气壮山河的伟大诗篇。
书写指导


结构:左右 音序:d
部首:氵
组词:渡河 强渡
造句:红军战士巧渡金沙江。
书写指导:氵字要窄小,度字要占多 半格。
拓展提高
讨论:在现代生活中, 我们如何学习和发扬长 征精神,磨炼意志,培 养乐观向上的情感态度.
课堂总结

六年级上册语文ppt七律·长征部编版PPT

六年级上册语文ppt七律·长征部编版PPT

读诗歌,感诗韵
七律·长征
毛泽东
首 红军不怕远征难, 联 万水千山只等闲。
颔 五岭逶迤腾细浪, 联 乌蒙磅礴走泥丸。
颈 金沙水拍云崖暖, 联 大渡桥横铁索寒。
尾 更喜岷山千里雪, 联 三军过后尽开颜。
读诗歌,感诗韵
七律·长征
毛泽东
首 红军不怕远征难, 联 万水千山只等闲。
an 颔 五岭逶迤腾细浪,
的事实。 ①从古称稀尊上寿 ,自今以始乐余年 ②秀水绕门蓝作带 ,远山当户翠为屏 ③四面八方客来客往客不断 ,十全九美货进货出货无存
38.看到草原上生机勃勃的小草时,你会说:“野火烧不尽,春风吹又生。”
2二.词、句补段充运诗用句。,“指出人寒物 ”字冷峻严酷,传递的是九死一生后的回味。
22.表面上写天“晴”,实写人间有“情”的诗句是: 东边日出西边雨,道是无晴却有晴 。
借积累,绘画面
诗歌为我们展示了红军在长征途中克服困 难的雄壮图画,请结合你所积累的历史知识, 用简洁的语言描绘每幅画面的内容。
读诗歌,感诗韵
3.莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(董大)
观察这首诗每一联末尾最后一个字,你发现了什么? 二、补充诗句,指出人物
1、本文意在赞美母鸡的 负责、慈爱、勇敢、辛苦 ,但作者在文章开头却先说印象中的母鸡令人生厌,这是 先抑后扬 的写法。 5.匈奴未灭,何以家为。(霍去病) 【解题技巧】 45.《暮江吟》这首诗,“ 一道残阳铺水中”一句交待“半江瑟瑟半江红”的原因。 倡议书的发出贵在引起广泛的响应,只有交代清楚倡议活动的原因,以及当时的各种背景事实,并申明发布倡议的目的,人们才会理解和信服,才会自觉地行动。这些因素交代不 清就会使人觉得莫名其妙,难以响应。 11.三国演义中温酒斩华雄,三英战吕布、过五关斩六将、单刀赴会、水淹七军等一系列可歌可泣的英雄的是(关羽) 2、拟人句

部编版六年级语文上册第5课《七律长征》优秀课件(共65张PPT)

部编版六年级语文上册第5课《七律长征》优秀课件(共65张PPT)
5
毛泽东(1893—1976),字润之, 湖南湘潭人。伟大的马克思主义者, 无产阶级革命家、战略家和理论家, 中国共产党、中国人民解放军和中华 人民共和国的主要缔造者和领导人, 诗人,书法家。
主要作品:《沁园春·雪》《七 律·人民解放军占领南京》等。
这 首 诗 写 于 1935 年 10 月 , 当时毛泽东率领中央红军越过 岷山,长征即将结束。回顾长 征一年来红军所战胜的无数艰 难险阻,他满怀喜悦的战斗豪 情,以极其轻松的笔调写下了 这首气壮山河的伟大诗篇。
提问:
这首诗用艺术手法为我们具体 展示了哪几幅红军长征途中威武雄 壮的“征难图”?你最欣赏其中的 哪一幅图?说说理由。
“ 腾越五岭
征 疾跨乌蒙
难 巧渡金沙江
图 ”
飞夺泸定桥
喜踏岷山雪
一、具有高度的艺术概括性
二、夸张手法的妙用
(目的:通过写山来反衬和塑造 红军战士摧坚历险、藐视困难的 大无畏精神。)
感悟远征难
1.诗中展示了红军在长征途中克服困 难的五幅雄壮图画,你能一一概括吗? 用动词加地名的方式概括。
2.选其中最喜欢的一幅,说说感受。
腾越五岭
疾跨乌蒙 巧渡金沙江










1.正确处理了个别与一般的 关系,再现红军长征这一伟大的 革命史实。
2.正确处理叙事与抒情的关 系,寓情于景,情景交融。
上承“万水”二字 颈联
金沙 水 拍 云崖 暖, 名词 名词 动词 名词 形容词
大渡 桥 横 铁索 寒。 名词 名词 动词 名词 形容词
互动分析结构 小结
• 首联:开宗明义,提出全篇的中心思想。 • 颔联:承“千山”,以五岭、乌蒙 为代表。 • 颈联:承“万水”,以金沙、大渡为典型。 • 尾联:总结全诗,突出越过岷山的喜悦。

部编教材《七律·长征》全文课件1

部编教材《七律·长征》全文课件1

“万水千山” 以静写动, 概括了红军 长征途中遇 到的困难。
直前。
“等闲”二字则 是将困难轻轻一 瞥,加深了对 “不怕”的表述, 表现出红军藐视 困难、从容不迫 的自豪感。
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
诗意:中国工农红军不怕二万五千里长征途中的艰 难险阻,把历经千山万水的艰难困苦看作平平常常 的事情。
第三,在长征途中,中国共产党宣传了自己的政治主 张,广泛地播下了革命的火种。
课后作业
朗读课文,试着读出磅礴气势。背诵课文。
朗读指导:
读第二句时,“逶迤”“磅礴”要重读,突出五 岭连绵不绝,乌蒙的气势磅礴;而“腾细浪”“走泥 丸”则要读得平淡,表现出红军的不怕难。

1.后现代社会 以 大 众 文 化的 兴 起 为 特 征, 而 大 众 文 化要 求 文 化 的 大众 消 费 性 质 ,图 像 以 强 有 力的 视 觉 冲 击 力成 为 实 现 大 众消 费 的 主 要 途径 。
喜踏岷山雪
更喜岷山千里雪
诗意:更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑 白雪的岷山。
岷山绵延于 四川省、甘肃省 两省边境到成都 平原西北边缘的 龙门山。属高原 状山地。平均海 拔 4000 米 左 右 。 主峰雪宝顶,海 拔5588米。
三军过后尽开颜
诗意:红军队伍 人人心情开朗, 个个喜笑颜开。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
疾跨乌蒙
乌蒙磅礴走泥丸
诗意:那高大雄伟、气势磅礴的乌蒙山在 红军眼里就像是脚下滚过的泥丸。
“五岭”“乌蒙”是“千山”的代表,都是红军翻越的山。这句诗选择 了跨五岭、越乌蒙的典型事例,写出了红军长征途中翻山越岭的大无畏精神。
五岭 逶逶迤迤 腾 细浪,乌蒙 磅磅礴礴 走 泥丸。

2019部编版六年级语文上册 第5课 《七律长征》(13张ppt)

2019部编版六年级语文上册 第5课 《七律长征》(13张ppt)

• 五岭:大庾岭,骑田岭,都庞岭,萌渚岭,越城岭, 或称南岭,横亘在江西、湖南、两广之间。
• 逶迤(wēi yí):弯弯曲曲延续不绝的样子。 • 乌蒙:云贵间金沙江南岸的山脉。 • 走泥丸:《汉书·蒯通转》,“阪上走丸”,从斜坡滚
下泥丸,形容跳动之快。 • 铁索:大渡河上泸定桥,它是用十三根铁索组成的桥。 • 岷山:在四川和甘肃边界,海拔四千米左右。一九三
五年九月红军长征经此。
乌蒙磅礴
金 沙 江
大 渡 桥 铁 索 寒
飞夺泸定桥
更喜岷山千里雪
• 七律·长征 • 红军不怕远征难, • 万水千山只等闲。 • 五岭逶迤腾细浪, • 乌蒙磅礴走泥丸。 • 金沙水拍云崖暖, • 大渡桥横铁索寒。 • 更喜岷山千里雪, • 三军过后尽开颜。
清平乐·六盘山 毛泽东 一九三五年十月
柳亚子先生曾这样评价:“毛泽东同志一身兼伟大的政治家和 革命家,伟大的的马克思主义思想家,伟大的军事家,伟大的诗人 于一体的领袖人物。”
姚雪垠曾这样评价:“毛泽东同志的《七律长征》是革命浪漫 主义诗歌的典范,它将诗人的革命英雄主义和革命乐观主义精神发 挥到极致,而且从内容到形式十分统一和完美,可以称之为艺术精 品。”
部编版 六年级语文上册
《七律·长征》课件
【长征】中央工农红军长征路线介绍及地图
走过水草地
翻越大雪山
强渡大渡河 飞夺泸定桥
四渡赤水
遵义会议
巧渡金沙江
突破四道 封锁线
七律·长征
毛泽东
• 红军不怕远征难, • 万水千山只等闲。 • 五岭逶迤腾细浪, • 乌蒙磅礴走泥丸。 • 金沙水拍云崖暖, • 大渡桥横铁索寒。 • 更喜岷山千里雪, • 三军过后尽开颜。
天高云淡, 望断南飞雁。 不到长城非好汉, 屈指行程两万。

部编版小学六年级语文上册第5课《七律长征》优质课件(共76张PPT)

部编版小学六年级语文上册第5课《七律长征》优质课件(共76张PPT)

从“寒”字中能读出什么呢?
对泸定桥险恶自然环境的烘托;强渡 大渡河的惊心动魄;对死去的英勇战士的 悼念;体现出长征的惊险悲壮;体会到红 军战士不怕流血牺牲、勇往直前的战斗精 神……
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
开心的心情,革命乐观主义精神。 以“开颜”收尾有什么好处?
“开颜”写出了红军翻过雪山后一片欢 腾的喜悦之态,同时预示了长征的最后胜利。
A

··
A.高耸入云的山崖。
B.形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲, 连绵不断的样子。
二、课内阅读。
诗中写五岭山脉高低起伏,绵延不绝, 用的词是“_逶__迤___”;写乌蒙山高大雄伟, 很有气势,用的词是“__磅__礴__”;可五岭在 红军眼里只不过是“__腾__细__浪__”,乌蒙山也 只不过是“__走__泥__丸__”。
三、诗词积累。 忆秦娥·娄山关
西风烈,长空雁叫霜晨月。 霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。 从头越,苍山如海,残阳如血。
课后作业
1. 背诵全诗。 2. 在现代生活中,我们如何学习和发扬长
征精神,磨炼意志,培养乐观向上的情 感态度?请同学们把自己的意见写下来。
5 七律·长征
攀五岭
越乌蒙山
夸张(扬)
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
比喻(抑) 扬抑之间更显出红军的伟大,可以看 出红军战士藐视困难的英雄气概和战胜困 难的大无畏精神。
渡金沙江
夺泸定桥
“暖”“寒”这两个字的妙处在哪里? 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
对比 “暖”字表达了红军巧渡金沙江后的欢 快心情。“寒”字则表现了红军飞夺泸定桥 的惊险悲壮。一“暖”一“寒”既写出了当 时的天气情况,又写出了红军的心理感受。
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五岭逶迤腾细突出表现 红军不畏艰险、英勇 顽强的革命英雄主义 和革命乐观主义精神。
这两句运用了比喻和夸张的修辞手法,用“逶迤” 、 “磅礴”形容山的气势雄伟,这是实际的山;用“细 浪” 、“泥丸”形容山的渺小,这是红军眼里的山。
表现了红军敢于战胜一切困难的革命乐观主义精神。
一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下 的乐观主义精神;一方面表现了红军战士对革 命前途的美好向往和自信。
充分表达了毛泽东对红军二、四方面军广 大指战员的殷切希望和信任。
长征胜利的意义
1.长征的胜利粉碎了国民党反动派扼杀共产党的企 图,使中国革命转危为安。 2.长征锤炼了党和红军的精华。 3.长征扩大了党的影响,一路上播下革命的火种。
万水千山只等闲。 水的艰难困苦都看得极为平常。
体现了红军不怕艰难险阻、勇 往直前的英雄气概。
形容山绵延不断。
五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。
形容山巍峨高大。
绵延不断的五岭,在红军眼里 ,不过是微波细浪在起伏;气势 雄伟的乌蒙山,在红军看来也只 是小泥丸在脚下滚动。
课外链接 “五岭”,指越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑四岭、 大庾岭,在江西、湖南、广东、广西四省边境。 “乌蒙”,即乌蒙山,在云南、贵州两省之间。 “岷山”,在四川省北部,绵延四川、甘肃两省边 境,海拔4000米左右,终年积雪。
走近作者
毛泽东:字润之,笔名子任。1893年12 月26日出生于湖南湘潭一个农民家庭。1976 年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖,马 克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略 家和理论家,中国共产党、中国人民解放军 和中华人民共和国的主要缔造者和领导人, 诗人,书法家。
背景资料
中央主力红军为了摆脱国民党军队的“围剿”,保存自己的实力, 于1934年10月从江西瑞金出发,一路跋山涉水,翻过五岭,突破乌江 天险,四渡赤水,越过气势磅礴的乌蒙山,接着又巧渡金沙江,强渡 大渡河,飞夺泸定桥,然后爬雪山,过草地,最后翻过岷山,于1935 年10月到达陕北。在这短短的一年时间里,红军战士开动双脚,长驱 二万余里,纵横十一个省,完成举世无双的二万五千里长征。这首诗 就是毛泽东同志在1935年10月长征即将结束的时候写的。
文章结构
全诗可分为三部分:第一部分是第一句,总的指出 红军不怕困难,把艰难困苦看成平平常常的小事;第二 部分是第二、三句,讲述了红军在长征中“不怕难”的 具体事例,承接着上一部分的内容;第三部分是第四句, 总结全诗,表达出红军长征胜利后的心情。
课文解读
红军不怕远征难,
红军不怕万里长征路上的
一切艰难困苦,把历经千山万
长征为什么会取得胜利? 1.以毛泽东为核心的党中央的正确领导。 2.党和红军在长征路上充分发扬不怕苦难、顽强拼 搏的革命英雄主义精神。 3.中国共产党代表了人民的利益,得到了人民群众 的广泛支持。
课后作业
1.背诵、默写本诗。 2.搜集有关长征的资料和毛主席的诗歌。
谢 谢 观 看!
金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。
这两句诗概括了长征途中经历的两件大事,是什么?
巧渡金沙江 飞夺泸定桥
这两句诗概括了1935年5月红军巧渡金沙江和飞夺泸 定桥的两次战斗。“暖”字表达了红军巧渡金沙江后的欢 快心情。“寒”字表现了红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。
爬 雪 山
过 草 地
更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。
军眼里不过像翻腾着的细小波浪。乌蒙山那样高大雄伟,气 势磅礴,在红军看来,不过像是在脚下滚过的泥丸。
第三句的意思:金沙江两岸悬崖峭壁,湍急的流水拍击 着两岸高耸的山崖,给人以温暖的感受。大渡河上的泸定桥, 只剩下十几根铁索,使人感到深深的寒意。
第四句的意思:更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪 的岷山,红军个个笑逐颜开。
第二单元
5 七律·长征
1935年10月,毛泽东率领中央红军 到达陕北革命根据地。回顾一年来红军 所战胜的无数险阻,他满怀豪情,以极 其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟 大诗篇。下面就让我们一起来领略伟人 的风采!
七律·长征 毛泽东
红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
我会写
律崖渡索
词语积累
逶迤 磅礴 万水千山
初读感知
说一说课文写了什么?
本诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程, 赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主 义精神。
白话译文
全诗共四句 第一句的意思:红军不怕远征的艰难,把历经千山万水
的艰难困苦看作是平平常常的事。 第二句的意思:五岭山脉那样高低起伏,绵延不绝,在红
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