【2019年整理】初一培养良好的学习习惯主题班会教案
怎样养成良好学习习惯主题班会教案
怎样养成良好学习习惯主题班会精选教案第一章：良好学习习惯的重要性1.1 导入：讲解良好学习习惯的定义和意义。
1.2 讲解良好学习习惯对学习效果的影响。
1.3 分享成功案例，让学生认识到良好学习习惯的重要性。
1.4 讨论：不良学习习惯对学生的影响。
第二章：制定合理的学习计划2.1 讲解如何制定学习计划。
2.2 讲解学习计划的重要性。
2.3 案例分析：成功的学习计划案例。
2.4 练习：让学生尝试制定自己的学习计划。
第三章：培养学习兴趣3.1 讲解学习兴趣的重要性。
3.2 分享提高学习兴趣的方法。
3.3 讨论：如何找到自己的学习兴趣点。
3.4 活动：让学生展示自己的学习兴趣。
第四章：时间管理技巧4.1 讲解时间管理的重要性。
4.2 讲解有效的时间管理技巧。
4.3 案例分析：成功的时间管理案例。
4.4 练习：让学生尝试运用时间管理技巧。
第五章：自我监控与调整5.1 讲解自我监控的重要性。
5.2 讲解如何进行自我监控。
5.3 讲解如何根据自我监控结果进行调整。
第六章：有效学习方法探讨6.1 导入：介绍多种学习方法，如分散学习、深度学习等。
6.2 讲解如何选择适合自己的学习方法。
6.3 分享成功学习方法案例，让学生了解到不同方法的效果。
6.4 练习：让学生尝试不同的学习方法，并分享实践体会。
第七章：提高注意力与专注力7.1 讲解注意力与专注力对学习效果的影响。
7.2 分享提高注意力与专注力的方法。
7.3 讨论：如何在课堂上提高专注力。
7.4 活动：进行专注力训练小游戏，如“找不同”、“数数”等。
第八章：合作学习与交流8.1 讲解合作学习的重要性。
8.2 讲解如何进行有效的合作学习。
8.3 分享成功合作学习案例。
8.4 练习：让学生分组进行合作学习，并分享学习成果。
第九章：应对学习压力9.1 讲解学习压力对学生的影响。
9.2 讲解如何正确面对和应对学习压力。
9.3 分享应对学习压力的方法，如放松训练、时间管理等。
《培养良好学习习惯》主题班会教案
《培养良好学习习惯》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到良好学习习惯的重要性。
2. 培养学生自觉学习、主动探究、积极思考的能力。
二、教学内容：1. 良好学习习惯的定义与作用。
2. 常见不良学习习惯及其影响。
3. 如何培养良好学习习惯的方法与步骤。
三、教学过程：1. 导入：通过一个故事或例子，引发学生对良好学习习惯的思考。
2. 讲解：详细讲解良好学习习惯的定义、作用以及常见不良学习习惯的影响。
3. 讨论：分组讨论如何培养良好学习习惯的方法与步骤。
4. 分享：邀请学生分享自己的良好学习习惯及心得体会。
四、教学作业：1. 列举自己目前的学习习惯，分析其优缺点。
2. 制定一个可行的计划，尝试培养一个新的良好学习习惯。
五、教学评价：1. 学生对良好学习习惯的认识程度。
2. 学生制定的计划实施情况。
3. 学生分享自己的学习心得体会。
六、教学策略：1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例认识到良好学习习惯的重要性。
2. 运用讨论法，引导学生主动参与，积极发言，培养学生的团队协作能力。
3. 利用分享法，让学生从同伴那里获得学习经验和启示。
七、教学资源：1. 案例材料：收集一些关于良好学习习惯的案例。
2. 参考书籍：关于学习方法、学习习惯方面的书籍。
3. 投影仪：用于展示案例材料和教学内容。
八、教学注意事项：1. 在讲解不良学习习惯的影响时，要注意语气和措辞，避免对学生造成心理压力。
3. 对于制定的计划，要引导学生切实执行，并进行定期检查，以保证教学效果。
九、教学延伸：1. 组织一次主题班会，让学生展示自己在培养良好学习习惯过程中的成果。
2. 开展一次家长座谈会，让家长了解学校在培养学生良好学习习惯方面的做法，共同关注学生的成长。
十、教学反思：1. 课后收集学生对本次班会的反馈意见，了解教学效果。
2. 针对学生的反馈，调整教学方法和策略，为下一堂班会做好准备。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何让学生深刻认识到良好学习习惯的重要性，并激发他们培养良好学习习惯的内在动力。
养成良好学习习惯的主题班会教案
养成良好的学习习惯对于学生来说，是非常重要的。
这不仅能够帮助学生成为优秀的学习者，还能够为未来的发展奠定坚实的基础。
在学校中，需要给学生们开展一些与养成良好学习习惯相关的活动。
本文将针对主题班会的教案进行详细的探讨和分析，帮助学生们更好地了解如何养成良好学习习惯。
一、活动目标本次主题班会旨在帮助学生们掌握良好的学习习惯，以提高学习效率、增强自主学习能力并为未来发展奠定坚实的基础。
二、活动准备1.主题班会课件准备一份主题班会的PPT，包括养成良好学习习惯的定义、意义、方法和实用技巧等内容。
2.学生作业本准备一份作业本，用于让学生们记录学习过程中的想法、收获和反思。
同时，在作业本上也可以编写一些关于学习习惯养成的小提示和建议。
3.学生反馈表准备一份学生反馈表，用于记录学生们对于主题班会的反馈和建议，为下一次活动提供参考。
三、活动安排1.引导学生了解良好学习习惯的定义和意义通过PPT展示和讨论，引导学生们了解养成良好学习习惯的定义和意义，以及与之相关的重要性。
可以从学生的学习效果、自主学习能力、终身学习等方面进行深入探讨，并激发学生们对于养成良好学习习惯的兴趣和信心。
2.帮助学生掌握养成良好学习习惯的方法和实用技巧通过讲解和展示相关的方法和实用技巧，帮助学生们养成良好的学习习惯。
可以涉及到学习计划制定、时间管理、注意力集中、有效记忆、读书笔记等方面。
同时，可以结合学生的实际情况，进行针对性的指导和建议，让学生们能真正掌握和运用这些方法和技巧。
3.组织学生进行小组讨论和分享组织学生以小组为单位进行讨论和分享，从不同角度和层次上探讨如何养成良好的学习习惯。
同时，也可以让学生们分享自己的经验和感悟，从而相互学习和提高。
4.分析学生的反馈和建议通过学生反馈表对学生们的反馈和建议进行分析和总结，并进行适当的调整和改进。
同时，也可以针对学生反馈中出现的问题，进行后续的指导和帮助，让学生们能够更好地养成良好的学习习惯。
《养成良好学习习惯》主题班会优质教案(精选
《养成良好学习习惯》主题班会优质教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到良好学习习惯对学习重要性；2. 使学生解良好学习习惯具体表现，学会自我监督和调整；三、教学难点与重点重点：良好学习习惯特点及培养方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，让学生体会到良好学习习惯在学习过程中重要性。
2. 讲授新课：（1）讲解学习习惯概念及作用；（2）分析良好学习习惯特点，如自觉性、持久性、规律性等；（3）介绍培养良好学习习惯方法，如设定目标、制定计划、持之以恒等。
3. 例题讲解：以数学学科为例，讲解如何通过良好学习习惯提高解题效率。
4. 随堂练习：让学生结合自身实际，谈谈自己在培养良好学习习惯方面体会和困惑。
5. 小组讨论：分组讨论如何克服不良学习习惯，分享良好学习习惯培养经验。
六、板书设计1. 《养成良好学习习惯》2. 主要内容：（1）学习习惯重要性；（2）良好学习习惯特点；（3）培养良好学习习惯方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课所学内容，谈谈你对良好学习习惯认识；（2）制定一个适合自己学习计划，并说明如何落实；（3）举例说明一个良好学习习惯对你学习带来积极影响。
2. 答案：（1）良好学习习惯是学习过程中一种自觉、持久、规律行为，有助于提高学习效率；（2）学习计划应包括学习目标、时间安排、学习方法等，要根据自己实际情况进行调整；（3）例如，养成每天预习、复习习惯，可以提高课堂学习效果，减少学习压力。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
是导入环节实践情景引入，是良好学习习惯特点及培养方法讲解，然后是作业设计，是课后反思及拓展延伸。
一、实践情景引入为让学生深刻理解良好学习习惯重要性，我会在导入环节选择一个贴近学生生活实践情景。
我会讲述一个学生因为缺乏良好学习习惯，导致学习成绩不理想故事。
培养良好的学习习惯主题班会教案
培养良好的学习习惯主题班会教案本次主题班会活动的目标是培养良好的研究惯。
在班级现状分析中，我们发现部分学生存在研究惯问题，如注意力不集中、贪玩不珍惜时间、不完成作业等。
这些问题影响了他们的研究成绩和研究态度。
因此，我们需要通过本次活动来向优秀学生研究，指出问题并共同教育，培养班级优良的学风和积极向上的班风。
为了准备好本次活动，我们进行了一些准备工作。
首先，让每位学生写下自己的好惯或不良惯，并从中筛选出几个编写成故事或小品。
其次，让班级中一直表现优秀的学生写下他的好惯的培养经验，与大家交流。
同时，准备好了配乐诗朗诵、故事、小品、校园歌曲等节目，让学生进行表演，并留下了发言的题目，让他们事先做好思考。
在活动过程中，学生们表演了配乐诗朗诵、故事、小品、校园歌曲等节目，并进行了评论和发言。
其中，故事《英语课上》和小品《课间十分钟》引起了学生们的共鸣，让他们认识到了良好的研究惯的重要性。
同时，经验交流环节中，学生M分享了他的研究好惯，让其他学生受益匪浅。
最后，活动主持者进行了总结发言，让学生们对本次活动有了更深入的认识。
通过本次活动，我们培养了班级优良的学风和积极向上的班风，让学生们认识到良好的研究惯对他们的未来非常重要。
我们也反思了活动中存在的问题，并将在以后的活动中进行重建，让活动效果更加明显。
国内外的教学研究表明，研究的好坏与智力因素只有20%的相关性，而80%的相关性则与非智力因素有关，其中惯是非常重要的因素之一。
无论是古代还是现代，成功的学者都具备良好的研究惯。
在培养好惯的过程中，我们可能会遇到反复、敷衍、放任等问题，也可能会跟着自己的感觉走。
因此，我们需要对自己进行严格的监督，及时调整自己的研究状态。
培养好惯就像走路一样，如果发现自己走错了路线，就要及时调整到正确的轨道上去。
久而久之，我们就会养成好的惯，就像卫星进入轨道后，顺其自然地运行一样。
为了解决七年级学生研究上的问题，我们举行了一个主题班会，名为《良好的研究惯伴我行》，旨在改变后进生的研究惯。
《养成良好学习习惯》主题班会教案
《养成良好学习习惯》主题班会教案第一章：良好学习习惯的重要性1.1 导入：讲解良好学习习惯对学业成绩和学习效率的影响。
1.2 讲解良好学习习惯的具体表现，如按时完成作业、认真预习和复习、合理安排学习时间等。
1.3 分享成功案例：介绍一些优秀学生和成功人士的故事，强调良好学习习惯在他们成功过程中的作用。
1.4 小组讨论：让学生分成小组，讨论自身在学习中存在的不良习惯，以及如何改正。
第二章：设定学习目标2.1 讲解学习目标的意义和作用，明确学习目标可以提高学习效率和动力。
2.2 指导学生如何设定具体、明确、可衡量的学习目标。
2.3 学生练习：让学生尝试设定自己的学习目标，并分享给小组成员互相监督。
第三章：时间管理技巧3.1 讲解时间管理的重要性，引导学生认识到合理安排时间可以提高学习效率。
3.2 介绍时间管理的方法和技巧，如番茄工作法、优先级排序等。
3.3 学生实践：让学生运用时间管理技巧规划自己的学习时间，并记录在小组内分享。
第四章：培养学习兴趣4.1 讲解学习兴趣对学习效率的影响，引导学生认识到培养学习兴趣的重要性。
4.2 分享一些激发学习兴趣的方法，如寻找学习中的乐趣、设定奖励机制等。
4.3 学生互动：让学生分享自己感兴趣的学习内容，互相鼓励和学习。
第五章：养成阅读习惯5.1 讲解阅读对个人成长和学业成绩的重要性，引导学生养成阅读的习惯。
5.2 介绍一些阅读的方法和技巧，如快速阅读、深度阅读等。
5.3 学生计划：让学生制定自己的阅读计划，并分享给小组成员互相监督。
第六章：提高学习专注力6.1 讲解专注力对学习效果的影响，引导学生认识到提高专注力的重要性。
6.2 介绍一些提高专注力的方法和技巧，如番茄工作法、呼吸调整等。
6.3 学生实践：让学生运用提高专注力的技巧进行学习，并记录在小组内分享。
第七章：自我监控与反思7.1 讲解自我监控和反思在学习过程中的作用，引导学生认识到自我监控和反思的重要性。
《怎样养成良好的学习习惯》主题班会教案
《怎样养成良好的学习习惯》主题班会教案主题：怎样养成良好的学习习惯班会目标：1. 了解学习习惯的重要性和对日常学习的影响。
2. 学会如何培养良好的学习习惯。
3. 引导学生制定个人学习计划和执行计划。
4. 培养学生对学习的主动性和积极性。
一、导入（5分钟）1. 班会开场音乐。
2. 标语展示：“良好的学习习惯，开启成功之门。
”3. 引入话题：学习习惯对我们的学习有多重要？我们有哪些好的学习习惯？二、学习习惯的重要性（10分钟）1. 我们常说：“良好习惯成就优秀人生。
”好的学习习惯是我们学习成绩好的重要保障。
2. 学习习惯对提高学习效率、增强记忆力、培养自律能力等都有着重要影响。
3. 请同学们分享一下自己认为好的学习习惯是什么，以及好习惯对自己学习的帮助。
三、培养良好的学习习惯（25分钟）1. 理解自己的学习风格和方法：a. 同学们可以从听课、自学、做作业等方面思考自己喜欢的学习方式。
b. 帮助同学们了解不同学习风格和方法对学习效果的影响，鼓励同学们根据自己的情况合理选择学习方式。
2. 制定个人学习计划：a. 周计划：制定每周的学习目标和计划，合理分配时间。
b. 日计划：每天早上起床后制定一天的学习计划，明确要完成的任务。
c. 列表法：将每天的学习任务列成清单，逐一完成。
3. 坚持学习时间和学习环境：a. 确定学习的特定时间段，形成学习习惯。
b. 设置一个有利于学习的环境，如安静、整洁、明亮的学习空间。
4. 提高注意力和专注力：a. 避免学习时分心和被外界干扰，将手机等设备放在较远的地方。
b. 利用番茄工作法等时间管理技巧，集中精力进行高效学习。
5. 做好学习笔记：a. 善用笔记记录学习过程中的要点和重点。
b. 理解和整理笔记内容，帮助巩固和深化学习。
6. 及时复习和总结：a. 学习后及时进行复习和总结，巩固知识。
b. 利用学习方法和工具进行知识的灵活应用。
7. 养成良好的生活习惯：a. 合理安排作息时间，保证充足的睡眠，保持良好的生活状态。
《培养良好学习习惯》主题班会教案
《培养良好学习习惯》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到良好学习习惯的重要性。
2. 培养学生自觉学习、主动探究、积极参与的学习态度。
3. 引导学生掌握一些实用的学习方法和技巧。
二、教学内容：1. 良好学习习惯的定义与重要性2. 学习方法的介绍与实践3. 学习计划与时间管理4. 学习环境的营造5. 学习动机的培养与保持三、教学过程：1. 导入：通过一个故事或案例，引发学生对良好学习习惯的思考。
3. 实践：引导学生运用所学方法制定个人学习计划，设置学习目标，并监督执行。
4. 分享：邀请学生分享自己的学习方法和经验，促进互相学习与交流。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对良好学习习惯的认识和掌握程度。
2. 通过课后作业或小测验，评估学生对所学学习方法的运用情况。
3. 收集学生和老师的反馈意见，不断优化教学内容和过程。
五、教学资源：1. 教学PPT：包含良好学习习惯的定义、重要性、学习方法、学习计划与时间管理、学习环境、学习动机等内容。
2. 故事或案例：用于引发学生思考的素材。
3. 学习方法指导手册：提供具体的学习方法和建议。
4. 作业模板：引导学生制定个人学习计划。
5. 反馈表：用于收集学生和老师的意见和建议。
六、教学准备：1. 教室环境布置：确保教室环境安静、整洁，有利于学生集中注意力。
2. 教学PPT制作：根据教学内容，制作清晰、简洁的PPT。
3. 故事或案例准备：挑选具有启发性的故事或案例，引导学生思考。
4. 学习方法指导手册准备：整理学习方法和建议，以便学生参考。
5. 作业模板准备：制定适合学生的作业模板，引导学生制定学习计划。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解良好学习习惯的定义、重要性、学习方法等理论知识。
2. 案例分析法：通过故事或案例，让学生深入理解良好学习习惯的作用。
3. 实践操作法：引导学生动手实践，制定个人学习计划，提高学习效果。
4. 小组讨论法：组织学生分组讨论，分享学习方法和经验，促进互相学习。
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放纵我，－－我会毁掉你的终身。
我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
（习惯）（后附ppt）
以此引出本次班会的主题：养成良好的学习习惯
（二）、“学习习惯”小测验。
判断以下行为，你有的打√，没有的打×。（要实事求是的填写）
1、学习时间不固定（）（后附ppt）
2、课堂上注意力不集中；（）
二、活动目的
1、认知目标：了解学习习惯对学习效果的不同影响，并对自己的学习习惯进行自我分析。
2、能力目标：掌握改进不良学习行为的方向，养成良好的学习习惯。
3、情感目标：让学生在学习中体会到快乐。
三、活动准备
1.教师准备：
准备“学习习惯”的小测验，每人一份；准备班会ppt课件
2.学生准备：
写下自己有哪些好的和不好的个人习惯。
3、学习目标不明确；（）
4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习；（）
5、不懂不会也不问；（）
6、学习时沉迷于空想；（）
7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动；（）
8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案
9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；（）
5—10个√，得赶快制定计划，自己改正
10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正（后附ppt）。
（三）、诊断学习：1＞、平时上课同学们有哪些不良听课习惯？
2＞、理想的听课习惯应该是怎样的？（后附ppt）
（四）、教师与学生一起分析：什么是不良的学习习惯和理想的听课习惯。
1＞不良听课习惯：
1、上课没有兴趣
主题班会教案（试行）
_____14_班级____初一_______年级
活动时间
5.1
活动地点
初一十四
班主任
一、活动背景
学习习惯是指学生在学习过程中逐步形成的比较稳定的学习行为方式，如学习中的注意力倾向、记忆的习惯方式、思考问题和解决问题的心理定势，作业和复习的行为习惯等。而我们班级的行为习惯很差，学习成绩也很差。鉴于这一点，我举行了这一次主题班会。
15、阅读、写作的习惯
16、劳逸结合的习惯
2＞、怎样培养良好的学习习惯？
1、说到做到，坚定不移。
2、控制时空，约束自己。
3、偶有偏离，及时调整。
4、持之以恒，惯性运动。
五、思考总结
学习习惯是长期养成的学习方式，他需要同学们持之以恒，教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。这一次的班会是想让同学们思想上有一个正确的认识。下去后，希望大家定一个学习计划，以帮助自己养成好的学习习惯。
2、不认真听课，总说老师不好
3、记住次要内容，忽略主要内容
4、注意力不集中，往往因为一些小事而分心
5、只记简单的内容，放弃难度较大的内容
6、听课比较情绪化，很少关注同学的意见
7、不爱动脑、不举手回答问题
2＞理想的听课习惯：
眼到
就是听课的时候，不仅注意黑板上老师写的内容，还要注意老师的表情、口型等，要灵活地根据实际情境运用。
口到
一般的情况下，口到有三个需要：一是朗读需要；二是记忆需要；三是随时发问。
心到
老师讲课的时候，只是起个引导的作用，最主要的还是靠自己思考，这就要求在听课的时候时刻都要用心。
手到
就是我们在认真听课，积极思考的同时，要做好课堂笔记。（后附ppt）
（五）、大家谈：
1＞、学习上应该具备哪些良好的学习习惯？
10、作业或复习时，常做一些小动作；（）
11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业；（）
12、边做作业，边听音乐或者看电视；（）
14、学习用具乱扔，用时找不到；（）
15、平时不复习，考前开夜车；（）
16、喜欢哪科学哪科，偏科；（）
17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；（）
5个以下√，要引起注意，立即改正
1、制定学习计划并严格执行计划
2、做好预习
3、做好课前准备
4、勤于动脑，积极举手发言
5、做好课堂笔记
6、勤查工具书，不懂就问
7、专心致志地学习
8、适应老师的习惯
9、及时订正错误
10、整理错题集
11、每天必须完成记忆任务
12、按时完成作业，把所学的教学内容弄懂弄通
13、及时复习、总结
14、自己留作业的习惯
四、班会过程
（一）活动基本情况
1.主持人：王金凤
2.参与者：张裕、杨原野、杨文胜、潘静
（二）活动过程
（一）、猜迷语导入：请同学看大屏幕，你能用二个字的词来说一下这是什么吗？我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，－－我是功臣；
对失败的人来说，－－我是罪人。