小学办学特色介绍
宁波江东实验小学的特色是什么
宁波江东实验小学的特色是什么宁波江东实验小学是一所有着厚重历史底蕴的老学校，原名宁波市四眼碶小学，在办学上有着几大特色，学校多年来培育人才成果斐然，学校被评为“省最适合学生发展的学校”，“省依法治校先进学校”，“省首批校本教研先进学校”。
以下是小编为大家整理了宁波江东实验小学详细的办学特色，一起来看看吧!宁波江东实验小学的特色特色之一：改革兴校——教育改革发展理事会走“品牌”之路创“和谐”特色特色之二：激扬个性——菜单式课程特色之三：活泼教学——课堂教学评价改革特色之四：多彩生活——校园文化建设特色之五：协同创新——捆绑式团队评优独特的教育思想“和衷共济、和合包容、和而不同”这是学校和教育的思想精髓，这12个字极好地解决了我们在办学中的两个核心问题——“要培养怎样的人”、“要办怎样的学校”。
“和衷共济”指凝聚精神合力，共促师生发展。
“和合包容”指实现学校教育与社会教育，家庭教育和谐发展的合作共赢，形成教育合力。
“和而不同”指求同存异，多样统一，各美其美，崇尚个性的学校发展价值观。
个性自由的大空间构建“静态”“动态”“开放”环境，使每一个学生获得最佳发展空间。
我们精心设计了“温馨驿站”“生肖园”“成语台”等极具特色的“校园十景”为主要标志的静态环境，达到人与自然的融合。
学校还致力于建设学校与社区、家长、共建单位等的合作伙伴关系的“开放”环境，如成立了少年法制学校，交通安全学校，红领巾税校。
利用家长资源为学生上课，拓宽学校德育工作的途径，使学生在学校里就能了解社会生活方方面面的知识，学会生活，学会学习。
注重“个性”“特长”的培养，使每一个学生都自主、全面发展。
培养学生多样的个性，进行菜单式的课程模式，打破班级界限采用走班式运作。
根据学校实际自行研制开发了各具特色的校本课程：《法制教育读本》、《英语俱乐部》、《心语声声》、《国学拾贝》，这些课程改革，大大地改变了学生的学习方式，提高了自主学习，自我完善等的能力。
XX县区第二小学办学特色及亮点汇报
XX县区第二小学办学特色及亮点汇报
西闫庄小学办学亮点及特色简介
西闫庄小学一贯坚持全面素质教育，以爱的教育为基础，发展学生个性和爱好，展现体艺见长的办学特色。
具体办学特色如下：
一、爱的教育
冰心说。
“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”每个人的需要爱，孩子更需要爱，爱心是成功教育的原动力。
对孩子心灵的呵护，给孩子更多的信任与鼓励，这才是最神圣的爱，也是为师者最大的快乐。
教育学生要爱父母、爱老师、爱学习。
二、艺术教育
我校坚持在继承中发展、在弘扬中创新，把艺术教育作为打造学校特色办学的一个亮点，坚持班班有特色、人人有特长为培养目标，注重提升学生群体的艺术素养。
学校每周一至周五晨读前1小时为兴趣活动时间间，无偿为学生开设包括合唱、儿童画、线描、素描、剪纸等兴趣小组。
定期举办艺术节展演，开展小书法家、小舞蹈家、小歌唱家、小演讲家评选，真正实现了“人人有参与的机会”、“人人有展示的舞台”、“人人有自信的感觉”、“人人有成功的喜悦”让学生在文化情境中感受成长的快乐和成功的喜悦。
三、国学教育
开展学生读书活动。
在学生中开展“读书小硕士”“读书小博士”评选活动，即每位学生读5本书，写5篇读书笔记的，可荣获“读书小硕士”称号，读25本书，写25篇读书笔记的，可荣获“读书小博士”称号，并且还能获得校长亲笔签名的读书卡片。
同时为激发学生的阅读兴趣。
学校为每个教室配备书柜，每班书柜存书不少于100本。
并且开放图书室，提提供3万多册图书供学生阅读，还专门开设了诵读课，规定了诵读内容，一年级是古诗词，二年级是三字经，三年是弟子规。
四、体育教育
高于铺镇西闫庄小学。
小学办学特色
小学办学特色我校现有教学班7个，在校学生109名，教职工12名。
学校在加强德育工作、提高教学质量、加强队伍建设、改善育人环境、完善学校管理等方面开展了大量工作，取得了明显成绩，推进了素质教育，提高了办学水平。
一、正确把握办学方向，努力打造学校特色（一）办学理念明确近年来，学校坚持以“一切为了孩子，为了孩子一切”为办学理念，以“高尚、快乐、聪慧、健康”为校训，以“求真、民主、向上、和谐”为校风，以“严谨、创新、进去、踏实”为教风，以“乐学、勤思、自主、合作”为学风，以“质量求生存，办人民满意教学”为宗旨，形成了“规范+特色”、“合格+特长”的办学模式，切实加强了“一训四风”的建设。
（二）管理水平提高学校不断提升办学品位，建立了一支“务实高效、开拓创新”，具有“专家型、学者型”素质的教师队伍。
多年来，学校班子坚持民主治校、依法治校、模范引领，充分体现“制度育人、情感育人、服务育人”的管理风貌。
（三）办学特色突出学校注重和谐发展，努力打造办学特色：一是德育课程一体化，坚持文化育人、制度育人、活动育人相结合，加强对学生行为惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养；二是科研培训一体化，学校搭建多种平1台，促进教师的专业成长，深入开展课题研究，提高教师科研能力，加大校本教研力度，加大投入进行校本教材的开发。
二、德育课程一体化，提高学校育人实效（一）完善育人制度，加强规范办理。
为提高德育工作实效性，我校力求使德育管理由“管理型”变为“指导型”，德育工作始终做到专时专用，升降旗仪式、晨检、班会、队会等时间绝不移作他用。
1、抓培训提高。
组织教师认真研究XXX提出的社会主义荣辱观以及《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规，以提高德育工作者的政策理论水平。
着重抓好班主任和辅导员的队伍建设，如通过班主任基本功竞赛、德育工作例会、中队辅导员培训等，提高班主任工作的水平。
学校建立和形成了德育工作领导小组负责部署实施，全体教职工人人参与德育工作的良好格局。
小学办学亮点和特色汇报材料
小学办学亮点和特色汇报材料小学办学亮点和特色汇报材料尊敬的领导、亲爱的家长和各位同志们：大家好！我是××小学的某某老师，今天非常荣幸地向大家汇报我们学校的办学亮点和特色。
我将从以下几个方面进行介绍。
第一，教育理念。
我们学校的教育理念是“因材施教，全面发展”。
我们坚信每个孩子都是独特的个体，拥有不同的智力、兴趣和潜力。
因此，我们注重因材施教，为每个孩子创造个性化的学习环境和方法，保证他们全面发展。
我们鼓励学生多元发展，注重培养他们的创造力、思维能力和实践能力，不仅注重升学考试成绩，更注重学生的综合素质培养。
第二，师资力量。
师资力量是办学的核心。
我们学校注重招聘优秀的教师，同时为教师提供持续的培训与提升机会。
我们学校拥有一支年轻而充满激情的师资队伍，他们教学经验丰富，具备较高的教育素养和专业水平。
我们鼓励教师参加各种培训，提高自身的教学能力和专业素养。
通过持续不断的教育改革和师资培训，我们的教师队伍不断成长，为学生提供优质的教育。
第三，课程特色。
我们学校注重培养学生的核心素养和综合能力。
在课程设置上，我们不仅注重传授学科知识，更注重培养学生的创新思维、团队合作能力和实践能力。
我们充分利用现代化教育技术，创设丰富多样的教学活动和实践环境，让学生在实践中学习，在实践中提高自己的能力。
我们鼓励学生参加各种文化艺术、体育运动、科技创新等课外活动，培养他们的综合素质和兴趣爱好。
第四，家校合作。
家校合作是我们学校的一大特色。
我们非常重视家长的参与和支持，在家庭与学校之间建立了良好的沟通和合作机制。
我们定期举办家长会、开放日等活动，让家长了解孩子的学习情况，并与教师进行交流。
同时，我们也鼓励家长积极参与孩子的学习和生活，共同关心孩子的成长。
我们相信家庭和学校的合作将为孩子提供更好的教育环境和条件。
第五，校园文化。
我们学校倡导“尊重、关爱、分享”的校园文化。
我们注重培养学生的道德品质和社会责任感，教育他们关爱他人、尊重他人，培养正确的价值观和行为准则。
红旗小学办学特色
红旗小学办学特色一、特色发展背景红旗小学于1955年建校，是一所有着52年历史的老校，学校虽有着悠久的历史，但经历了两次校舍的搬迁，学校的学区学生流失比较严重，学校有50%左右的学生是农民工子女。
学校现有12个教学班，1个特教辅读班，433名学生，48名在编教师，教师平均年龄45岁，学校缺乏应有的活力和生机，在教育高速发展的今天，学校急需焕发出应有的教育活力，才能实现学校的可持续性发展。
二、学校办学特色办学理念：用爱心浇灌爱心，用智慧启迪智慧办学特色：活化教育，互动发展学校发展的总目标：构建充满活力的新优质学校学生培养目标：有志向，懂感恩；善思考，爱生活；有特长，敢担当的活力少年。
教师发展目标：有梦想，会工作；有活力，精业务；有成就，懂生活的活力教师。
三风一训校风：自强明理和谐共享学风：自主自律善思求活教风：敬业爱生启迪智慧校训：点滴做起，不断超越学校以实施活化教育为突破口，活化教育的目的是激活生命潜能、唤醒追求成功的愿望，鼓舞师生走向成功的信心。
通过打造活力德育、活力教学、活力科研、构建活力课程，建设活力社团为抓手，不断丰厚活化教育内涵，唤醒、激活、点燃师生的生命潜能，用爱心浇灌爱心，用智慧启迪智慧，让每一个生命每一天都书写着精彩，着力构建书香校园、活力校园、精品校园、智慧校园。
1、构建活力校园文化倡导阅读，诵读经典，以阅读启迪师生心灵。
以诗书礼乐进校园为载体，体现活力、活动、活泼的校园文化的精神内核，营造书香浓郁、生机勃勃、特色鲜明的校园文化。
2、建设活力制度构建“制度+人文”管理制度，让学校管理制度泛起活力的涟漪，为活力校园建设和教育教学活动的顺利开展提供制度保障。
3、实现活力德育开展“四养”活动，活化德育教育，即读书养正气，勤奋养志气，有爱养大气，康健养灵气。
力争让每个学生通过具体的活动或课程，潜移默化，形成积极向上的价值观。
强化主题教育作用（通过校园文化艺术节、社团展演活动、运动会、学校少年宫成果展示等主题活动，促进校本教育阵地的形成；强化心理辅导、健康教育，使活力德育的内容、形式、价值更接近学生）。
小学学校简介
小学学校简介引言概述：小学是每一个孩子教育生涯中的第一步，它为孩子们提供了一个良好的学习环境和基础知识的培养。
本文将介绍一所小学的详细情况，包括其办学理念、教学特色、师资力量、课程设置和校园设施等方面。
正文内容：1. 办学理念：1.1 培养全面发展的学生：该小学注重培养学生的综合素质，包括智力、体育、艺术等方面的发展。
1.2 强调个性化教育：学校尊重每一个学生的个性差异，采用灵便多样的教学方法，满足学生的不同学习需求。
2. 教学特色：2.1 科学教育：学校注重培养学生的科学素质，通过实验课程和科学实践活动，激发学生对科学的兴趣和探索精神。
2.2 体育教育：学校重视体育锻炼，开设多种体育项目，培养学生的体质和团队合作能力。
2.3 艺术教育：学校鼓励学生参预各种艺术活动，开设音乐、美术、舞蹈等课程，培养学生的审美能力和创造力。
3. 师资力量：3.1 优秀教师团队：学校拥有一支高素质的教师队伍，他们具有丰富的教学经验和专业知识，能够提供优质的教育教学服务。
3.2 持续专业发展：学校鼓励教师参加各种教育培训和学术交流活动，提升他们的教学水平和专业素质。
4. 课程设置：4.1 核心课程：学校设置了语文、数学、英语等核心课程，注重学生的基础知识和学习能力的培养。
4.2 丰富课程：学校还设置了科学、社会、音乐、美术等丰富多样的课程，满足学生的兴趣和特长发展。
5. 校园设施：5.1 教学设施：学校拥有现代化的教学设施，包括多媒体教室、实验室、图书馆等，为学生提供良好的学习环境。
5.2 活动场所：学校设有多功能活动室、体育馆、操场等，为学生的课外活动和体育锻炼提供场所。
总结：综上所述，该小学以培养全面发展的学生为目标，强调个性化教育。
学校注重科学、体育和艺术教育，拥有一支优秀的教师团队和丰富的课程设置。
校园设施现代化，为学生提供良好的学习和活动环境。
这所小学为学生们的成长和发展提供了良好的教育平台。
农村小学办学特色介绍
农村小学办学特色介绍
一、确立办学理念,培育“三大特色”
1、坚持办学理念,打造德育特色
2、实行“三分”模式,构建教学特色
3、以校为本,构建校本课程特色
二、加强师资建设,提高教师的综合素质
1、抓好每周的集体备课、研修课、随堂听课等形式的教研活动。
2、坚持抓好教师教学基本功的训练。
3、坚持不懈地组织教师广泛开展教育科研。
4、切实抓好教师的现代教育技术和信息技术的学习培训。
5、组织教师学习现代教育理论、专著,
6、组织教师到兄弟学校考察学习,如每学期安排青年教师到其他名校学习。
7、鼓励教师撰写科研论文,总结科研成果。
三、坚持以人为本,打造学校品牌。
传统积淀,文化氛围,办学理念,学风、教风等要素构建起了学校品牌的根基。
要打造学校品牌,就是要以人为本,树立品牌意识,定准学校位置,建立良好的校园文化,贯彻和落实学校各项管理制度,狠抓教育教学质量,以质量创特色,以特色求强势、以强势创品牌、以品牌促发展。
“以人为本”体现在学校教育中,就是“以师为贵,以生为本”。
1、学校发展靠教师,教师是学校办学的主人翁,是学校教育的主力军,学校坚持把教师的培养和发展当作头等大事来抓。
2、学校以平等、宽容、友善、博爱和引导的心态来对待每个学生,尊重他们,服务他们,在学习和生活中关心、爱护他们,使他们真正成为教育的主体。
3、学校通过文化引领、制度约束、人文关怀,促进学生、教师、学校三位一体和谐发展。
学校
四、以活动促发展,加强校园文化建设,促进学生的全面发展。
1、开展爱国主义教育活动。
2、开展丰富多彩的班队活动。
江夏区法泗小学办学特色介绍
江夏区法泗小学办学特色介绍
扬法小精神，显体艺特色
江夏区法泗小学多年来坚持“以特色求发展，以质量求生存”宗旨，传承弘扬法泗小学传统，着力抓好学校体艺（以田径、陶艺为主）特色，凸现体艺文化，形成鲜明风格，提升办学品味。
学校成立体艺校本开发小组，编写了校本教材，定期开设体艺理论知识讲座，学校以赛促练，提高学生竞技水平，培养学生团结拼搏精神，极大地促进了校本课程蓬勃发展。
在特色创建中，坚持做到“五个一”，即“每人一球（流星球），每班一队，每天一讲，每周一练，每学期一赛”。
班级组织出好体艺小报，开展主题活动，观看田径比赛录像、欣赏陶艺，体艺文化氛围浓，激发学生对体艺的热爱之情，培养学生合作精神与集体主义精神。
学校参加了区田径运动会比赛连续三年获得冠军，区迎春长跑赛连续四年获得冠军；陶艺多次代表江夏区参加武汉市比赛均有多名学生获得一等奖。
（附证明材料见获奖奖杯奖旗）。
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小学办学特色介绍
1.“新教育实验”全国知名。
新教育实验开展以来，我校先后邀请了全国新教育实验专家储昌楼、刘恩樵、高子阳做专题报告；邀请了江苏省特级教师zz、南师大博士zz、淮阴师范学院客籍教授李伟等做学术报告。
邀请了县教研室主任缪建山、县语文学科带头人对教师进行了专业知识的培训。
组织教师听魏书生、朱永新、肖川、郭思乐、杜金山、崔其生等专家报告，以此来更新教师的教育理念，提升老师的理论素养。
XX年3月，全国人大常委、民主中央副主席朱永新应邀到中镇小学指导工作，亲笔为中镇小学题写“书香园”，并为校报《新竹报》题写报名；新教育实验专家干国祥、马玲、陈美丽、陈金铭到我校进行“晨诵午读暮省”田野实战培训；省第二届儿童阶梯阅读联盟论坛在我校成功举办。
我校派新教育实验领导与骨干教师参加在成都、北京、运城、苍南、河北举办的“全国新教育实验”年会，汇报我校新教育实验的开展情况。
我校的新教育实验的实践和研究工作，在全国范围内产生积极的影响。
2.“爱农”教育省市闻名。
我校依托丰厚的地方资源，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，因地制宜地建立了“七室六园”（“七室”即农物展室、籽种与农植物标本陈列室、环保教育室、新农村教育室、农业现代化教育室、成果资料展室和安全教育室；“六园”即本土木本植物园、草本植物园、粮食植物园、经济植物园、蔬菜植物园、水生植物园。
）
我校自“爱农”实践基地建立以来，共接待前来参加实践的学生和市内外老师达XX0人次，市、县教育局的专家和领导也多次来基地参观指导。
学校先后组织编印了校本教材《悯农》、《本土植物园系列教材》、《灌河乡绿》，编印了《“爱农”实践课案汇编》。
在XX年10月的连云港市“爱农”实践课案评比中，我校的《走进农村感悟农村生活》荣获一等奖，被江苏人民出版社出版发行的《新课程伴你同行》收录。
《江南时报》、《连云港日报》、《苍梧晚报》、《教书育人》杂
志、灌南电视台、连云港电视台、江苏教育电视台等媒体多次报道我校“爱农”实践活动。
XX年11月，联合国教科文组织中国可持续发展教育项目全国工作委员会在北京举行的“第三届可持续发展国际论坛”上，我校本土植物园项目受到了国内外专家的积极关注。
同年12月，中国国际广播电台《科学发展在中国》栏目通过38种外国语言和中国5个民族语言(其中4种少数民族语言)向全球播发了我校立足于环保，致力于人与自然和谐发展的“爱农”教育和“爱农”实践的事迹。
XX年6月，在江苏省科技厅等单位举办的第五批“江苏省科普教育基地”评比中，我校在13个省属市申报推荐的168个申报单位中成为灌南县唯一的授牌单位。
12月，以“爱农”教育、“爱农”实践为依托的中镇小学少先大队，被共青团江苏省委表彰为“红领巾优秀环保社团”。
XX年，我校爱农基地被评为市“示范实践基地”。
学校开发以“爱农、知农、学农”为主题的“爱农”实践活动，在丰富的乡土文化中吸收营养，培养孩子“热爱农民、热爱农业、热爱农村”的思想感情，铸造了特色品牌。
3.科技竞技全省闻名
在科学大众承办的江苏省第三届XX年金钥匙·“校园之间”智力竞技活动中获得二等奖，XX年一等奖，XX年一等奖。
4.信息技术全市领先
我校信息技术教育始终走在全县小学的前列，学校率先实现校校通、班班通，无论在何时、何处都能上网。
学校电子阅览室、网络教室课余对学生开放，使用率高。
学校网站网页内容丰富，更新速度快，观赏性强，在连云港市校园网站中点击率遥遥领先，先后被评为市“十佳网站”、“优秀网站”。
全体教师都建立个人博客，40周岁以下老师每周撰写博文2篇以上，如今，已拥有赤金级别6人，白银级别12人，青铜级别34人，累计共撰写博文25000多篇。
孙家峰校长被吸收为连云港教育博客VIP成员。
学校先后通过市信息技术教育示范校、省信息教育技术实验学校验收。
5.“经典诵读”市县扬名。
经典诗文诵读是我校又一大特色。
我校围墙上绘制着经典诗文，教室内张贴着经典诗文，书橱内摆放着经典诗文，学生书包内装着经典
诗文，课余学生吟诵着经典诗文，与经典为友，与大师同行已经成为学生一种新型的生活方式。
讲名人故事，诵经典美文是学校经常开展的活动。
每年举办一次的读书届，两届孔子阅读节，每月一次儿童阶梯阅读盘点，孩子沉浸在美妙的精神世界。
我校代表队在连云港市灌南赛区小学生经典诗文诵读大赛复赛中荣获特等奖，课本剧《孔甲养龙》在县比赛中获得一等奖（总分第二），在市小学生经典群体诵读赛总决赛中荣获一等奖。
6.作文教学县内领先。
作文教学一直是我校优势项目，在县内具有很高的知名度和美誉度。
从80年代起，我校的作文教学就一直走在全县小学作文教学的前列，作文生活化、训练序列化、呈现层次化是我校成功的经验，读写结合，以读促写，学生的作文水平不断攀升，学生多次在各级比赛中折桂。
7.体艺项目名冠全县。
武术操、师生舞蹈是我校体艺特色中两颗璀璨的珍珠。
武术操连续三年在县“四个一”比赛中夺冠，师生舞蹈连续10年在县级赛事中折桂。
张苹老师德艺双馨，是不可多得的艺术专家，在她的影响和带动下，我校学生艺术素养稳步提升，课外活动精彩纷呈。
多年来，我校为中学输送多名文艺骨干，深得社会认可和领导好评。