小学美术_18.有趣的生肖邮票教学设计学情分析教材分析课后反思
人美版三年级下册美术18有趣的生肖邮票教案
5.评价工具：准备评价表格或评价卡片，用于学生在展示作品时进行互相评价，以及教师对学生的作品进行点评和指导。
6.教学PPT：制作教学PPT，包含生肖邮票的图片、设计方法、制作步骤等内容，以便于教师在课堂上进行讲解和展示。
在学生们完成当堂检测后，我将收集他们的答案，进行点评和指导。对于正确回答问题的学生，我将给予肯定和鼓励；对于回答不准确的学生，我将提供修改建议，帮助他们改进。通过当堂检测，我希望学生们能够巩固本节课所学内容，提高自己的理解能力和实践能力。
1.生肖邮票的定义与特点：生肖邮票是以中国农历生肖为主题的邮票，每一年发行一套，图案精美，寓意吉祥。
2.设计要求：突出生肖特点，注重文化内涵，简洁明了，具有艺术性。
3.制作方法：设计草图、剪贴、上色、装饰等。
4.欣赏与评价：从图案设计、颜色搭配、线条运用等方面进行欣赏，关注主题明确、构图合理、创意新颖、美观大方等方面。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
提供一些生肖邮票的设计案例，让学生在课堂上完成，检查学生对生肖邮票知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决设计问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，收集各种生肖邮票的图片，展示不同风格的生肖邮票设计，让学生更直观地了解生肖邮票的特点和设计方法。
3.实验器材：本节课涉及生肖邮票的制作，需要准备剪刀、彩纸、颜料、画笔等制作工具和材料。确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在使用过程中受伤。
18《有趣的生肖邮票》(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
《有趣的生肖邮票》教学设计一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解邮票的基本构成和特点，掌握邮票的设计方法。
2. 培养学生对我国传统文化生肖的认知，提高学生运用民间艺术表现手法创作邮票的能力。
过程与方法：1. 通过观察、讨论、实践等方式，培养学生合作学习、自主探究的能力。
2. 运用剪贴、绘画等手法，培养学生动手操作和实践能力。
情感、态度和价值观：1. 培养学生对美术学科的兴趣，激发学生创作潜能。
2. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 邮票的基本构成和特点2. 生肖文化的内涵和特点3. 邮票设计的方法和技巧三、教学重点与难点重点：1. 邮票的基本构成和设计方法。
2. 生肖文化的内涵和特点。
难点：1. 邮票设计的创意和表现。
2. 剪贴、绘画等手法的运用。
四、教具与学具准备教具：1. 邮票样品、生肖图片、民间艺术作品等。
2. 绘画、剪贴、彩泥等工具和材料。
学具：1. 画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 生肖图片、邮票样品等。
五、教学过程1. 导入：教师出示邮票样品，引导学生观察邮票的基本构成，如图案、文字、边饰等，并讲解邮票的特点。
2. 讲授：教师讲解生肖文化的内涵和特点，引导学生了解生肖邮票的意义。
3. 实践：教师示范邮票设计的方法和技巧，学生分组讨论，合作创作生肖邮票。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 邮票的基本构成：图案、文字、边饰等。
2. 生肖文化的内涵和特点。
3. 邮票设计的方法和技巧。
七、作业设计1. 学生课后收集不同主题的邮票，了解其背后的文化内涵。
2. 学生根据本节课所学，独立设计一枚生肖邮票，注意运用剪贴、绘画等手法表现。
八、课后反思本节课通过讲解邮票的基本构成和特点，引导学生了解生肖文化的内涵，使学生掌握邮票设计的方法。
在实践环节，学生动手操作，运用剪贴、绘画等手法创作生肖邮票，培养学生的动手实践能力。
整节课气氛活跃，学生兴趣浓厚，教学目标基本达成。
18 有趣的生肖邮票 (教案)2023-2024学年美术三年级下册
18 有趣的生肖邮票（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学内容本课教学内容围绕生肖邮票展开，引导学生了解生肖邮票的来历、设计特点以及文化内涵。
通过观察、分析、讨论，让学生认识并掌握生肖邮票的基本构成元素，学习邮票设计的步骤和方法。
同时，鼓励学生运用自己的创意，设计一枚属于自己的生肖邮票。
教学目标1. 让学生了解生肖邮票的来历、设计特点以及文化内涵。
2. 培养学生观察、分析、讨论的能力，提高审美素养。
3. 引导学生掌握生肖邮票的基本构成元素，学习邮票设计的步骤和方法。
4. 鼓励学生发挥创意，设计一枚属于自己的生肖邮票。
教学难点1. 生肖邮票的设计特点及其文化内涵。
2. 邮票设计的步骤与方法。
3. 如何引导学生发挥创意，设计一枚有特色的生肖邮票。
教具学具准备1. 生肖邮票实物或图片。
2. 邮票设计模板。
3. 彩色笔、蜡笔、水粉等绘画工具。
4. 纸张、剪刀、胶水等制作工具。
教学过程1. 导入：展示生肖邮票实物或图片，引导学生关注生肖邮票，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍生肖邮票的来历、设计特点以及文化内涵，让学生对生肖邮票有更深入的了解。
3. 观察：引导学生观察生肖邮票的构成元素，如图案、文字、面值等。
4. 分析：分析生肖邮票的设计方法，如对称、比例、色彩搭配等。
5. 讨论：分组讨论，让学生分享自己喜欢的生肖邮票，并说明原因。
6. 示范：教师示范邮票设计的步骤和方法，为学生提供参考。
7. 实践：学生根据自己的生肖，设计一枚生肖邮票。
教师巡回指导，解答学生疑问。
8. 展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。
9. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
10. 总结：总结本节课的学习内容，强调生肖邮票的文化内涵和设计方法。
板书设计1. 生肖邮票的来历、设计特点以及文化内涵。
2. 生肖邮票的构成元素：图案、文字、面值等。
3. 邮票设计的步骤与方法。
4. 学生作品展示与评价。
作业设计1. 学生根据自己的生肖，设计一枚生肖邮票。
小学美术_18.《有趣的生肖邮票》教学设计学情分析教材分析课后反思
《有趣的生肖邮票》教学设计教学目标1.知识与技能：了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识。
2.过程与方法：在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
3.情感态度价值观：在了解属相知识时，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。
教学重难点教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现，感受设计之美。
教学难点：激发学生的想象能力，创新能力，培养学生的创新思维。
教学过程：组织课堂，上课一、导入课前，老师给大家写了一封信。
可是，我到了邮局之后，却发现寄不出去。
请同学们帮老师找找原因，看看我这封信上，有什么问题？——没有贴邮票。
原来老师一着急，忘了贴邮票。
那邮票有什么作用呢？——寄信贴上邮票，就表示已经付了邮费，邮递员叔叔才会为我们送信。
（板书“邮票”）邮票的作用这么大，你都见过哪些图案的邮票？老师在课前画了一些动物，看看都有什么？一起说。
今天，我们就来学习以生肖为主题，设计一枚邮票。
二、新授通过课前的调查，老师了解到，邮票对于同学们来说有些陌生。
我们先通过一段视频来了解它的基本知识。
仔细看，一会儿我们来交流一下，你从中都得到了哪些知识？（播放视频）视频播放完了，你从中都学到了哪些知识?邮票可以分为哪几类？（普通邮票、纪念邮票、特种邮票）生肖邮票属于哪一类？（特种邮票“T”）每一个中国人从出生那一刻起，便与一种生肖结下了不解之缘，中国人喜欢生肖，所以每年我们国家都会出一种生肖邮票。
（ppt出示第一轮生肖邮票）我们先来欣赏一下中国的第一轮生肖邮票。
是从1980年开始的，到1991年，这12年为一个轮回。
第一轮生肖邮票的发行，给广大集邮爱好者带来了喜悦，也成为集邮爱好者以及各界人士正想收藏的珍品。
（出示猴邮票）尤其是1980年发行的红猴邮票，由于发行时间最早，发行量又少，所以显得尤其珍贵。
再来欣赏第二轮生肖邮票，相对于第一轮邮票，同学们观察，除了绘画之外，还有哪些艺术表现形式？——剪纸、泥塑、书法第二轮生肖邮票的设计原则是“一图一文、一明一暗”，采用民间工艺品和书法为图案，用汉字更突出表达了生肖的内涵。
人美版美术三年级下册18.《有趣的生肖邮票》教学设计
为了有效实现教学目标，充分考虑学生的兴趣、能力和学习风格，本节课将采用以下教学方法与策略：
1.讲授与讨论相结合：
-教师通过PPT展示，简要讲解生肖邮票的基本概念、设计要素和文化内涵，为学生提供必要的理论知识。
-引导学生针对生肖邮票的特点和设计方法展开讨论，鼓励他们发表自己的看法，提高学生的思考和分析能力。
-创作实践：鼓励学生尝试自己设计一枚生肖邮票，运用所学知识，结合自己的创意，完成邮票设计，并将优秀作品在班级内展示。
-课堂分享：安排一节课的时间，让学生分享自己的拓展学习成果，如阅读生肖文化书籍的心得、参观展览的感受等，激发学生的学习兴趣。
-小组合作：鼓励学生组成小组，共同研究生肖邮票的设计方法，探讨如何将传统文化与现代审美相结合，提高团队协作能力。
教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习过平面设计、色彩搭配和图案创作等相关知识。本节课将在此基础上，让学生运用已掌握的美术技巧，结合生肖文化，创作出具有个人特色的生肖邮票。此外，通过本节课的学习，学生还能深入了解我国传统文化，提高审美素养和创新能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为：培养学生美术表现、创意实践和文化理解的核心素养。通过学习《有趣的生肖邮票》，使学生能够：
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解生肖邮票的基本概念。生肖邮票是以中国十二生肖为主题的邮票，它融合了传统文化与现代设计元素。生肖邮票不仅是邮资凭证，更是文化传播的载体。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的生肖邮票案例。这个案例展示了生肖邮票在设计上的特点，以及如何通过艺术表现传递文化内涵。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能遇到的困难主要有以下几点：（1）对生肖邮票的文化内涵理解不够深入，导致创作时难以将生肖特点与艺术表现相结合；（2）在邮票设计过程中，可能缺乏创意，难以形成独特的个人风格；（3）部分学生在绘画技巧上可能存在不足，如线条勾勒、色彩搭配等；（4）在合作交流中，学生可能面临沟通不畅、分工不明确等问题。针对这些困难和挑战，教师应给予适当的指导和帮助，鼓励学生克服困难，提高自主学习能力。
小学美术_有趣的生肖邮票教学设计学情分析教材分析课后反思
18.《有趣的生肖邮票》教学设计一、教学目标1、知识与技能:使学生初步了解生肖的知识及邮票的构成，邮票的实用价值，艺术价值及票面结构，并运用多种方法设计一枚自己喜欢的生肖邮票。
2、过程与方法：在感受中国民间艺术文化，了解邮票知识、设计邮票的过程中，运用剪、画等多种方法表现生肖邮票。
在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
3、情感、态度和价值观：了解领会我国特有的民族文化艺术，培养学生热爱民族艺术的情感。
增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。
二、教学重点和难点1、教学重点：用喜欢的艺术形式设计一枚生肖邮票。
2、教学难点：生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。
三、教学过程（一）、情境导入，激发兴趣师：同学们在上课前，老师有个小问题想要问大家，最近啊小明遇到了一个小麻烦，他想要了解远方的朋友小芳最近的情况，但是手机号码、qq都联系不上，小明很着急，谁能帮他想个办法可以联系到小芳呢？生：写信。
师：对啊，可以用写信的方式呀！小明写了这样一封信，可是邮递员却又给他退了回来？小明百思不得其解，大家帮他看一下这是为什么呀？生：因为缺少邮票。
师：小明也很快意识到这个问题，他把邮票贴上后，信邮寄成功了。
师：那么邮票是干什么用的呢？师：我们知道了，邮票不仅是邮费的凭证，是一种支付费用的手段。
其实邮票还是一种微型的艺术品，有着极高的收藏价值。
（出示板书“邮票”）师：生活中邮票种类繁多，我们的生肖属相就是其中一种，同学们，你知道生肖是由多少种动物组成的吗？生：12种。
师：具体有哪12种大家知道吗？一起来数数看。
出示图片：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、戊马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪（出示课题）师：邮票的历史悠久。
早在1840年世界上第一枚邮票---黑便士邮票就诞生了，随着邮票的发展逐渐地传播到中国，中国也发行了第一套邮票---大龙邮票，现在已成为邮票中的珍品。
课前老师也让大家搜集了你喜欢的邮票小知识，谁来分享一下你带来邮票？感谢同学带来的邮票小知识。
三年级下册美术教案有趣的生肖邮票人美版
人美版小学美术三年级下册第18课《有趣的生肖邮票》教学设计【教材分析】本课属于“设计应用”学习领域的内容，旨在让学生了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识，在这基础上，学会用线描、彩色笔、等技法设计、绘制邮票。
并通过对邮票的设计和制作，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。
【学情分析】学生虽然对十二生肖并不陌生，但是对邮票缺乏了解，不清楚票面的组成部分，更不会合理地安排各部分的大小、位置和布局。
如何将十二生肖的动物形象运用创作的艺术手法，求新求异地表达出中国民族艺术的特色，在方寸之间合理的布局，需要教师引领学生深入的探究与表现。
【教学目标】1.知识与技能：了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。
2.过程与方法：设计、绘制生肖邮票。
3.情感态度与价值观：通过生肖邮票的设计，培养学生热爱民族艺术的情感。
【教学重难点】重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间设计一枚生肖邮票。
难点: 生肖动物造型的设计及邮票的版面布局。
【教具准备】范画、卡纸、ppt等【教学课时】一课时【教学过程】一、情景导入1.向同学们介绍新朋友孙悟空。
同学们，你们的朋友孙悟空有麻烦了，他写了封信给他的好朋友，我们来读读看，这封信最有可能写给谁？可是怎么也寄不出去，我们看看信上少了什么，能不能帮帮他想想办法。
（出示ppt，一封没有邮票的信）2.出示信上邮票我们帮助孙悟空画一枚十二生肖的邮票吧。
（引出课题《有趣的十二生肖邮票》）二、初步感悟1.说一说十二生肖都有哪些动物？并且说一说十二生肖的意义。
2.十二生肖的形象在日常生活中很常见，例如十二生肖形象的动画片、玩具、贴画等等。
欣赏十二生肖文化艺术的表现形式。
（出示课件十二生肖的陶艺、剪纸、刺绣）3.欣赏十二生肖邮票。
提问：从造型、色彩、构图、寓意等方面说一说你最喜欢哪一张邮票，为什么？三、深入探究教师示范1.同学们画过十二生肖吗？老师有个有趣的想法，请你来挑战一下，用一个圆画出十二生肖，能不能做到？老师来试试看，你们猜猜看老师画的是什么动物？（以简单的圆形，通过简化、夸张、拟人、添加、颜色等方法示范十二生肖动物的画法）。
小学美术_18.《有趣的生肖邮票》教学设计学情分析教材分析课后反思
《有趣的生肖邮票》教学设计教学目标1.知识与技能：了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识。
2.过程与方法：在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
3.情感态度价值观：在了解属相知识时，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。
教学重难点教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现，感受设计之美。
教学难点：激发学生的想象能力，创新能力，培养学生的创新思维。
教学过程：组织课堂，上课一、导入课前，老师给大家写了一封信。
可是，我到了邮局之后，却发现寄不出去。
请同学们帮老师找找原因，看看我这封信上，有什么问题？——没有贴邮票。
原来老师一着急，忘了贴邮票。
那邮票有什么作用呢？——寄信贴上邮票，就表示已经付了邮费，邮递员叔叔才会为我们送信。
（板书“邮票”）邮票的作用这么大，你都见过哪些图案的邮票？老师在课前画了一些动物，看看都有什么？一起说。
今天，我们就来学习以生肖为主题，设计一枚邮票。
二、新授通过课前的调查，老师了解到，邮票对于同学们来说有些陌生。
我们先通过一段视频来了解它的基本知识。
仔细看，一会儿我们来交流一下，你从中都得到了哪些知识？（播放视频）视频播放完了，你从中都学到了哪些知识?邮票可以分为哪几类？（普通邮票、纪念邮票、特种邮票）生肖邮票属于哪一类？（特种邮票“T”）每一个中国人从出生那一刻起，便与一种生肖结下了不解之缘，中国人喜欢生肖，所以每年我们国家都会出一种生肖邮票。
（ppt出示第一轮生肖邮票）我们先来欣赏一下中国的第一轮生肖邮票。
是从1980年开始的，到1991年，这12年为一个轮回。
第一轮生肖邮票的发行，给广大集邮爱好者带来了喜悦，也成为集邮爱好者以及各界人士正想收藏的珍品。
（出示猴邮票）尤其是1980年发行的红猴邮票，由于发行时间最早，发行量又少，所以显得尤其珍贵。
再来欣赏第二轮生肖邮票，相对于第一轮邮票，同学们观察，除了绘画之外，还有哪些艺术表现形式？——剪纸、泥塑、书法第二轮生肖邮票的设计原则是“一图一文、一明一暗”，采用民间工艺品和书法为图案，用汉字更突出表达了生肖的内涵。
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18《有趣的生肖邮票》教案
教学目标：
1.知识与技能
了解生肖的知识及邮票的构成，运用多种方法设计富有艺术性的生肖邮票。
2.过程与方法
在感受中国民间艺术文化、了解邮票知识、尝试在方寸之间设计邮票的过程中，运用剪、刻、贴等多种方法表现生肖邮票。
3.情感、态度和价值观
了解我国特有的民间文化艺术，培养学生热爱民族艺术的情感，增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。
教学重难点：
1. 用喜欢的艺术形式设计一枚生肖邮票。
2. 生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。
教学准备：多媒体课件、颜料、彩纸、绘画纸、记号笔、水彩笔、刻刀、剪刀等。
课时安排：1课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
师：今天老师给大家带来了一位好朋友，但调皮的它要给同学们变魔术。
板绘老鼠。
生：老鼠
师：对是小老鼠，小老鼠今天带着它的好朋友们来到了我们的课堂，它们一共是十二种小动物，你们能猜出它们是谁么？
生：十二生肖
师：你们能说出它的顺序么？
生：子(鼠)、丑(牛)、寅(虎)、卯(兔)、辰(龙)、巳(蛇)、午(马)、未(羊)、申(猴)、酉(鸡)、戌(狗)、亥(猪)。
师：这就是十二生肖，也称属相。
是中国民间计算计算年龄的方法，也是一种十分古老的纪念法。
我们中国人从降临人世的那一刻起，便于一种有趣的生肖结下了不解之缘。
那你能告诉老师你的生肖是什么吗？
生：牛，有勤劳致富，风调雨顺的吉祥寓意
虎，象征威武勇猛
师：在十二生肖动物中，每一种动物都有自己独特的寓意，代表了人们对美好生活的向往。
现在我们去见见他们吧！动物们和我们玩起了捉迷藏的游戏。
看！他们藏到了哪里？
生：“邮票里”！
师：以时而生肖为图案的何年邮票就是生肖邮票，这一节课让我们一起学习用绘画的方法设计一枚《有趣的生肖邮票》
板书课题：有趣的生肖邮票
新授：
师：生肖文化源于中国已有2000多年的历史，中国人十分喜欢生肖，所以我国每年都会发行一套带给我们美好嘱咐的生肖邮票，请看大屏
幕。
这是黄永玉老先生1980年发行的首枚生肖邮票，请同学们仔细观察认真思考：1、我国第一枚生肖邮票是哪个动物形象？2、生肖邮票是什么形状的？
生：“猴子、代表是猴年发行的，生肖邮票是长方形的”
师：中国的邮票设计师独具巨匠心，将中国传统的生肖和邮票巧妙的结合在一起。
方寸小纸将中国的传统文化传向了世界。
3、同学们请看这一枚邮票，它的名字叫做《肥猪旺福》是由艺术家韩美林设计的。
师：下面以小组为单位讨论一下：1、生肖邮票由哪几部分组成？2、各组成部分有什么特点？
1、面值（0.80分~2.80元）
2、主题图案
3、发行时间
4、发行地区
5、编号、
6、齿孔（邮票是整版整版发行的利于撕取）
师总结寓意：这枚邮票主题图案是一只可爱的小猪，憨态可掬，正在奔跑，象征着正在奔向美好生活
除了中国，在全世界有100多个国家和地区都在发行生肖邮票，课件我们的生肖邮票影响深远，那邮票中的小动物和现实里的动物有什么区别吗？
生：变形、夸张、增加了美丽的纹样，颜色丰富艳丽。
板书：造型夸张，色彩艳丽
师：除了造型夸张，色彩艳丽，还有哪一些表现手法？
出示一组邮票，让学生观察，并介绍自己喜欢的作品。
生：运用拟人的手法、简化造型、几何形体概括、字形结合。
师：邮票除了运用绘画的方式，还可以运用哪些表现形式？
生：泥塑、剪纸、刺绣、布贴、鸡蛋壳……
师：生活中许多物品都可以用来制作生肖邮票，更多的有趣想法等着同学们去创作，同学们想不想去看一看同龄小画家的作品？你最喜欢哪一幅？说出原因。
生：介绍自己喜欢的作品
师：看了这么多精美的邮票，同学们想不想和老师一起设计一枚邮票？
教师绘画，学生补充设计一枚鸡年邮票。
鸡代表着平安祥瑞，也是老师对你们的祝福，愿你们平平安安，健康快乐的成长。
老师看同学们已经跃跃欲试了，别着急，听清楚老师的温馨小提示：1、独立完成一枚生肖邮票设计或合作完成一套生肖邮票。
2、绘图饱满，美观大方。
学生创作
作业展评：我设计了一枚.......生肖邮票，用了.......方法。
教师总结：中华文化哺育了世世代代的中国人，这节课老师看到了这么多设计精美又独具创意的邮票，你们都是优秀的小设计师。
老师相信，只要我们在日常生活中多动手，勤实践，多用心，勤观察。
一定会创作出更多更优秀的作品，未来的你们一定会将咱们的民族文化发扬光大。
教学反思。
《有趣的生肖邮票》学情分析
一：教材分析
《有趣的生肖邮票》是三年级下册第十八课的教学内容。
本课是“设计应用”学习领域的内容，属于第二学段，引导学生感受设计“物以致用”的原则和设计艺术的时代美感。
此学段的学生处于从低学段的简单组合的设计应用课向运用设计法则，进行有的放矢的设计课程转型期。
本课旨在通过图片、邮票、资料的搜集、归纳和整理，是学生认识邮票的设计要素，掌握有效的学习方法和途径，通过有趣的生肖形象，感受中国文化的内涵，培养学生热爱中国民俗文化的情感。
二：学生情况分析
学生虽然对十二生肖并不陌生，但是对邮票缺乏了解，不清楚票面的组成部分，更不会合理的安排的部分的大小、位置和布局。
如何将十二生肖的动物形象运用创作的艺术手法，求新求异地表达出中国民族艺术的特色，在方寸之间合理地布局、需要教师引领学生深入的了解探究与表现。
《有趣的生肖邮票》效果分析
这一节课教师教学方法多样，提高了学生的学习兴趣。
生肖动物是学生熟悉且喜闻乐见的。
通过本科学习，学生借助了对比与和谐、对称与均衡等组合原理了解设计的创意和手工制作的方法，进行了贴近生活的设计和装饰，感受了设计制作与其他美术活动的区别。
通过对生肖有票的设计制作，为邮票设计合理的票面布局，生肖纹样等，引领学生体会、感悟设计的方寸之美，激发了学生美化生活的愿望开发了学生的创造潜力。
《有趣的生肖邮票》教材分析
课本教材分析
本课共三页。
第40页展示了八枚生肖邮票。
其中上半部分的五枚为内地发行的邮票，下半部分的三枚是我国香港发行的邮票。
八枚。