幼儿园小班健康活动：我爱我的身体
小班上学期健康教案《我的身体》 (2)
小班上学期健康教案《我的身体》课题：《我的身体》
教学目标：
1. 让学生了解自己的身体结构和功能。
2. 培养学生正确的身体保健习惯。
3. 提高学生对身体健康的认识和重视。
教学内容：
1. 身体的组成：头、手、脚、躯干等。
2. 身体的器官：
a. 头部：眼、耳、口、鼻。
b. 手部：手指、手腕。
c. 脚部：脚趾、脚腕。
d. 躯干：心脏、肺、胃、肝、肾等。
3. 身体的功能：移动、感觉、呼吸、消化等。
4. 身体保健：
a. 定期洗澡，保持身体清洁。
b. 饮食均衡，多吃蔬菜水果。
c. 锻炼身体，保持健康体魄。
d. 注意休息，保持充足睡眠。
教学活动：
1. 利用图片或模型展示身体的组成和器官。
2. 学生观察、描绘并命名身体的各个部位。
3. 学生分小组进行活动，模拟各个器官的功能。
4. 进行讨论，提醒学生如何保持身体健康。
教学资源：
1. 图片或模型展示身体的组成和器官。
2. 课堂讲义。
3. 小组活动的材料。
评价方式：
1. 学生通过观察和描绘身体部位，能正确命名和描述身体的组成。
2. 学生能够理解和模拟各个器官的功能。
3. 学生能够运用所学知识，提出保持身体健康的方法。
拓展延伸：
1. 学生可以制作身体模型，标示各个部位和器官。
2. 学生可以进行调查和研究，了解器官的作用和意义。
3. 学生可以设计健康宣传海报，提倡身体保健的重要性。
(幼教精选)小班《我的身体》教案范文(精选5篇) - 教学反思 -
小班我的身体教案范文〔精选5篇〕-教学反思-小班我的身体教案范文〔精选5篇〕作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢下面是我帮大家整理的小班我的身体教案范文〔精选5篇〕，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。
小班我的身体教案1活动目标：1、让幼儿知道身体的主要部位，知道爱惜自己身体。
活动预备：1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个伴侣指出相应的部位。
2、益智区：身体各个部位的功能图。
活动过程：一、师幼交谈。
老师：又到了我们区角活动的时间了，区域活动老师预备了许多东西在区角里哦你们想玩吗〔激发幼儿进入课堂的爱好〕老师：那小伴侣们要听好规章是怎样的哦！二、区域规章。
1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦！只有听清晰才能更好的选择我们自己喜爱的区域。
2、进区域前要怎样啊！〔拿出进区卡示范〕要拿好进区卡。
3、拿好进区卡后可以选择自己喜爱想去的区域进行活动，并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。
4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。
5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊！就说明这个区域里人数满了，我们要选择另外一个区域。
三、点出本节区域活动的重点。
老师：小伴侣们今日我们各个区域里都可以怎么玩呢老师：介绍各个区域活动。
2、益智区。
老师：小伴侣们都熟悉了我们身体的各个局部，都知道了我们身体的每个部位都很重要。
老师：所以小伴侣都要爱惜自己的身体咯。
老师出示身体部位操作图：这个是什么呀这个就是我们等下要在里面操作的操作图，里面有身体的各个局部的图片，等下小伴侣要帮这些部位图片组合起来，到时候看看哪位小伴侣最聪明，能最快的把它组合起来哦。
3、娃娃家老师：小伴侣们在娃娃家里玩的时候，要先支配好角色，要两人两人一组哦，两位小伴侣相互便用手指指出对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。
小班健康活动教案《我的身体》
小班健康活动教案《我的身体》
教案名称：我的身体
一、活动目标：
1. 让幼儿初步了解自己的身体，知道各个部位的名称和功能。
2. 培养幼儿对自己身体的保护意识，学会爱惜自己的身体。
3. 通过游戏活动，增强幼儿对身体的认知和感知能力。
二、活动准备：
1. 各种人体模型或图片。
2. 音乐《健康歌》。
三、活动过程：
（一）导入部分：
播放音乐《健康歌》，带领幼儿一起跳舞，激发他们的参与热情。
（二）主体部分：
1. 讲解身体各部位及其功能：教师展示人体模型或图片，逐一介绍头、颈、肩、胸、腹、腰、腿、脚等身体部位，并简单说明其功能。
同时引导幼儿观察自己身体的这些部位，加深印象。
2. 游戏活动：“找朋友”：请幼儿闭上眼睛，教师随机说出一个身体部位，幼儿要快速找到并摸到这个部位。
通过这个游戏，帮助幼儿更准确地认识和感知自己的身体。
3. 讨论环节：引导幼儿讨论如何爱护自己的身体，比如勤洗手、不乱吃东西、不做危险动作等，培养他们自我保护的意识。
（三）结束部分：
教师总结本次活动内容，再次强调爱护身体的重要性，鼓励幼儿在生活中做到爱惜自己的身体。
四、活动延伸：
在日常生活中，家长可以继续引导孩子认识和了解自己的身体，比如洗澡时教孩子认识身体部位，或者在吃饭时讲解食物对人体的好处等。
五、活动反思：
通过本次教学活动，大部分幼儿能够认识自己的身体部位，并了解一些基本的保护身体的方法。
但也有部分幼儿的理解能力较弱，需要在后续的教学中加强个别指导。
小班上期健康活动设计：我爱我的身体
小班上期健康活动设计：我爱我的身体一、活动背景：在小班的学习过程中，健康教育是非常重要的一环。
通过开展健康活动，可以增强幼儿对健康的认识和意识，培养良好的生活习惯，提高身体素质，促进身心健康发展。
二、活动目标：1. 帮助幼儿认识身体的重要性，培养他们对身体的爱护意识。
2. 增强幼儿的体育锻炼意识，提高身体素质。
3. 培养幼儿良好的生活习惯，养成健康的生活方式。
4. 培养幼儿的团队合作意识和意愿。
三、活动内容：1. 健康知识讲座（30分钟）通过讲解、图片、故事等形式，向幼儿传授一些基本的健康知识，包括洗手、饮食平衡、运动锻炼等方面的内容。
引导幼儿思考和讨论，增强他们对健康的认识和重视程度。
2. 身体游戏（30分钟）设计一些身体游戏，例如：“大象走路”、“小兔子跳跃”、“疯狂摇摆”等，让幼儿通过游戏的方式，感受到运动的乐趣。
同时，通过这些游戏，锻炼幼儿的身体协调能力和动作控制能力。
3. 健康饮食实践（40分钟）组织幼儿进行一次健康饮食实践活动。
首先，老师和家长一起为幼儿准备一些健康食材，例如水果、蔬菜、牛奶、面包等。
然后，引导幼儿根据自己的喜好，选择合适的食材进行拼盘，并解释每种食材的营养成分。
最后，幼儿一起享用自己制作的健康餐。
4. 身体保健手工制作（30分钟）提前准备一些身体保健的手工材料，如纸板、毛线、棉花等。
引导幼儿制作一些与身体保健相关的手工作品，如“洗手牌”、“健康饮食海报”等。
通过动手制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 团队合作游戏（30分钟）设计一些团队合作游戏，例如“互相扔球”、“跳绳比赛”等，让幼儿体验到团队合作的乐趣，并学会在游戏中互相帮助、配合。
通过团队合作游戏，培养幼儿的团队协作意识和沟通能力。
四、教育效果评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，包括对健康知识的接受程度、参与活动的积极程度、团队合作的表现等方面。
2. 根据幼儿在活动中的表现，给予相应的表扬和奖励，鼓励他们对健康的关注和积极参与。
小班健康优质课教案及教学反思《我爱我的身体》
小班健康优质课教案及教学反思《我爱我的身体》引言《我爱我的身体》是一堂针对小班学生的健康优质课，旨在通过介绍健康生活习惯，帮助学生养成良好的饮食、卫生和运动习惯，增强他们的健康意识。
本文档将详细介绍课程设计和教学反思。
教案课程目标通过本节课的学习，学生将能够: - 了解身体的基本组成结构 - 掌握保持身体健康的方法 - 养成良好的饮食、卫生和运动习惯 - 增强对自己身体健康的关注和重视教学重点•身体的基本组成结构•保持身体健康的方法教学资源•PPT演示文稿•照片或插图展示身体结构教学过程1.导入（5分钟）–大声问学生：“你们知道身体是由什么组成的吗？”–提醒学生好好保护自己的身体，明天我们将要一起学习有关身体的知识。
2.学习（15分钟）–使用PPT演示文稿向学生介绍身体的基本组成结构，包括骨骼、肌肉、器官等，辅以照片或插图展示，以便学生更好地理解。
–讲解身体各部位的名称和功能，引导学生注意每个部位的重要性。
3.活动（20分钟）–分发纸和颜料，让学生画出自己的身体轮廓。
–使用彩色纸、剪刀和胶水，让学生用不同颜色的纸制作出身体的各个部位，并粘贴到自己画出的轮廓上。
–学生互相分享和介绍自己的作品，强调每个部位的重要性。
4.总结（5分钟）–回顾课堂内容，强调保持身体健康的重要性。
–鼓励学生每天注意饮食、卫生和运动，养成良好的生活习惯。
教学反思通过本节课的教学实践，我意识到以下几点：1.教学资源的准备需要提前打好基础。
在本次课堂中，我发现需要更多的相关照片或插图来辅助讲解。
下一次我会提前准备更多的教学资源，以便更好地让学生理解课堂内容。
2.学生的参与度需要提高。
尽管我在活动环节中鼓励学生互相分享和介绍作品，但仍有部分学生较为被动或羞涩。
下一次我打算通过分组合作的方式来增加学生的积极参与，让每个学生都能有机会分享。
3.总结的重要性。
我在总结环节中简单地回顾了课堂内容，并强调了保持身体健康的重要性。
然而，我感觉这部分有待改进，下一次我会更加具体地总结本节课的重点内容，让学生更加深刻地记住所学知识。
小班健康优质课教案及教学反思《我爱我的身体》
小班健康优质课教案及教学反思《我爱我的身体》
教案
教学目标：
1.了解身体的组成和功能。
2.培养学生爱护身体的意识，养成健康的生活习惯。
3.通过课堂互动，培养学生的团队合作能力。
教学准备：
1.课件。
2.学生手册。
3.健康教育素材。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.让学生观察并描述自己的身体。
2.引导学生思考，我们为什么要关心自己的身体？
二、呈现（10分钟）
1.通过PPT，介绍身体的组成和功能。
2.共同制作人体标本，让学生了解人体各个部位。
三、讨论（10分钟）
1.分组讨论，让学生讨论自己平时是如何保持健康的。
2.鼓励学生分享各自的经验和做法。
四、实践（10分钟）
1.分组进行小活动，鼓励学生展示自己保持健康的方式。
2.老师点评和指导。
五、总结（5分钟）
1.总结今天学习的内容，强调健康的重要性。
2.鼓励学生制定健康计划，养成良好的生活习惯。
六、作业（5分钟）
1.要求学生写下自己的健康计划。
2.鼓励学生通过调查了解更多关于身体健康的知识，并分享给同学。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对自己身体的组成、功能有了更深入的了解。
课堂氛围活跃，学生积极参与，展示了良好的团队合作和沟通能力。
但是，在实践环节，部分学生展
示的方式不够创新和具体，需要更好地引导学生自主思考和表达。
同时，后续可以加
强与家长的沟通和合作，加强课堂和家庭的联动，形成更好的健康教育氛围。
幼儿园幼儿园小班健康《我爱我的身体》
只右，吃饭穿衣都靠它，它是
我们的好朋友。（打一身体部
位）
谜底：
位认 识 身 体 部
大家知道五官是指什么吗？
眼睛
嘴巴
鼻子
耳朵 眉 毛
样我 的们 呢身 ？体
里 面 是 怎 么
体验活动一
我们的身体很有趣 因为 我们的身体会说话
胃发出“咕咕”声，它是在说 嘴巴干干的时候，它是说 眼睛干干的时候，它是说 打嗝的时候是说，它是说
我爱我的身体
目录
•了解我的身体 •保护我的身体
猜一猜
上边毛，下边毛，中间有颗 黑葡萄。（打一身体部位）
谜底：
猜一猜
一座山，两个洞，会吹气，会 辨味（打一身体部位）
谜底：
猜一猜
圆圆脑袋一座山，兄弟两人住 两边，各种声音能听见，从小 到老不见面。（打一身体部位）
谜底：
猜一猜
一样东西人人有，一只左来一
体验活动一
1、请同学们将系在我们胸前的红领巾 解下来。 2、请同学们再将红领巾佩戴在胸前。 3、请同学们将红领巾解下来。 4、请同学们再用右手将红领巾佩戴好。
体验活动二
对比一条腿走路和两条腿走 路。
如何保护我的身体？
保护我们的眼睛
有时候眼睛还会和我们开玩
幼儿园小班健康教案：我爱我的身体
幼儿园小班健康教案：我爱我的身体一、教学目标：1. 让学生了解自己的身体结构，知道身体各个部位的功能。
2. 培养学生热爱自己的身体，注重身体卫生和健康。
3. 引导学生学会保护自己的身体，避免受到伤害。
二、教学重点：1. 让学生认识身体的各个部位，并知道它们的功能。
三、教学难点：1. 让学生理解保护身体的重要性，并能够实际操作。
四、教学准备：1. 身体部位的图片或卡片。
2. 简单的人民币图形。
3. 白板或大纸一张。
4. 彩色粉笔。
五、教学过程：1. 导入：教师向学生展示身体部位的图片或卡片，引导学生认识并说出身体的各个部位，如头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等。
2. 主题活动一：教师引导学生观察自己的人民币，让学生找出人民币上的身体部位，并说出它们的名字和功能。
如眼睛可以看到东西，耳朵可以听到声音等。
3. 主题活动二：教师组织学生进行身体游戏，如“头手抬”、“眼睛闭起来”等，让学生在游戏中进一步认识和了解自己的身体。
5. 总结与反思：教师引导学生回顾今天学到的内容，让学生说说自己如何爱护自己的身体，以及如何在日常生活中保护自己。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：让家长了解本节课的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行身体游戏，加强亲子互动。
2. 制作身体部位手册：让学生将自己的身体部位画下来，并写上它们的名字和功能，制作成手册。
七、作业设计：1. 让学生回家后，向家长介绍自己今天学到的身体部位和功能。
2. 家长协助孩子在家中进行简单的身体游戏，培养孩子热爱身体、注重卫生的意识。
八、教学反思：1. 教师要关注学生在课堂上的表现，观察学生对身体部位的认识和了解程度。
2. 针对学生的不同特点，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 关注学生的身体卫生习惯，及时进行指导和纠正。
九、评价方式：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况等。
2. 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂内容的掌握程度。
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幼儿园健康新课程标准教材健康教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班健康教案
编订：XX文讯教育机构
小班健康活动：我爱我的身体
教材简介:本教材主要用途为学习与健康有密切关系。
学习能使人精神振奋,情绪乐观,积极向上,生活充实,思想开阔,从而降低减少忧愁烦恼、孤独寂寞、沮丧无聊等不良情绪，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班健康科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：
1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。
2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。
3、对自己的身体产生兴趣。
活动准备：幼儿用书、教学挂图
活动过程：
一、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。
1、教师：今天袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。
（娃娃）
2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？
（指头）这是娃娃的什么？小朋友的头在哪里？
请小朋友摸摸自己的头。
我们的头有什么作用呢？（请幼儿自由地说一说）
3、（指手）这是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？请小朋友伸出自己的小手。
我们的手
有什么作用呢？
4、（指脚）这是娃娃的什么？小朋友的脚在哪里？请小朋友跺跺自己的小脚。
我们的小脚有什么作用呢？
5、教师小结：我们的头可以思考问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子；小脚也很有用
，会走路、跑步、踢球。
二、游戏“我说你指”。
1、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。
我说到身体哪个部位，
你们就迅速指出自己身体上的这个部位。
2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。
3、教师小结游戏情况
三、活动延伸。
可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏，让幼儿进一步了解自己的身体。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。