实验小学教师绩效考核方案
2023年实小教职工绩效工资考核方案
2023年实小教职工绩效工资考核方案____年实小教职工绩效工资考核方案一、考核目标与原则1. 目标：该考核方案的目标是激发教职工的积极性和创造力，提高教育教学质量，全面推动学校的发展。
2. 原则：（1）科学公正：考核结果要客观、科学、公正，公开透明。
（2）绩效导向：考核要以绩效为导向，重视教职工的工作业绩和能力发展。
（3）目标导向：考核要与学校发展目标相结合，对教职工的工作贡献予以认可和激励。
（4）激励机制：考核结果直接关系到教职工的绩效工资，激励机制要科学合理，有利于激发教职工的工作积极性。
（5）多元评价：考核要综合运用多种评价手段，如考核表现评价、教育教学成果评价、同行评价等。
（6）阶段性目标：考核要有明确的时间节点和阶段性目标，以切实推动学校的发展和完善。
二、考核内容与权重1. 考核内容（1）教育教学能力：包括教学设计、课堂教学、学业成绩等。
（2）教学研究与创新：包括教育科研、教材编写、教学方法创新等。
（3）职业道德与教师素养：包括教育教学责任感、职业道德、师德表现等。
（4）学校管理与协调：包括学校管理、班级管理、师生关系等。
（5）社会服务与交流：包括社会实践、家校合作、学校宣传等。
2. 考核权重（1）教育教学能力：50%（2）教学研究与创新：20%（3）职业道德与教师素养：10%（4）学校管理与协调：10%（5）社会服务与交流：10%三、考核方法与流程1. 考核方法（1）考核表现评价：学校根据对教职工的考核指标进行定性和定量评价，制定细化的考核表现评价标准。
（2）教育教学成果评价：学校对教职工的学业成绩、教学教研成果进行评价，包括学生成绩、科研项目、教材编写等。
（3）同行评价：学校组织教职工对同行进行互评，以促进经验交流和相互学习。
（4）学生评价：学校通过学生对教职工的评价，了解其教学效果和对学生的影响。
（5）自我评价：教职工对自己的工作进行评价和反思。
2. 考核流程（1）制定考核计划：学校根据考核时间和目标，制定具体的考核计划。
第一实验小学绩效工资考核方案学校绩效工资考核方案
第一实验小学绩效工资考核方案-学校绩效工资考核方案第一实验小学绩效工资考核方案为建立更趋合理、充满活力的事业单位工资分配鼓励机制，根据《浪沧区小学绩效考核指导方法》，按照按劳分配、效率优先、兼顾公平的分配原那么，结合本校实际，制定本校教职员工绩效考核方法。
考核结果将作为教职工职位聘任、绩效工资发放的重要根据。
一、考核组织与机构我校成立绩效工资考核分配工作指导小组，成员由校指导、各处室负责人、工会、少先队辅导员及其他教师代表组成。
考核方案由教职工大会通过、考核小组由教职工大会选举产生。
绩效考核由考核小组组织施行。
二、考核对象、标准考核对象为与单位签订聘用合同的本区在编在岗人员。
根据综合考核教师平时履行岗位职责、工作量、出勤和完成任务的实绩〔德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩〕等共同因素来确定教师奖励性绩效工资。
考核时，要适当拉开分配间隔，充分表达多劳多得，优绩优酬的分配原那么。
考核参照以下四个量表及规定执行。
分别为：附件一：学校行政指导绩效评价量表附件二：学校教师教育教学绩效评价量表附件三：学校一般工作人员绩效评价量表附件四：浪沧区教师周课时工作量标准三、考核方式及方法〔一〕考核方式考核为采取多个评价主体的综合评价，包括多个有机结合的评价方式，即绩效考核小组评价、学科组评价和年级组评价、教职工评价、学生评价。
详细方法如下：1.绩效考核小组评价是建立在学校常规管理和考核小组成员对学校教职工的深化理解根底上的根本评价手段。
具有全面、及时、客观的特点。
2.学科组和年级组评价是绩效评价的重要内容，建立在各个学科组、年级组同事之间的团队协作和教学教研活动、交流的根底上，被评价的对象参加对自己的工作进展评价。
3.教学工作的效劳对象是全体学生，是为了全体学生的全面开展，教师的教学工作应得到学生和家长的认可，在考核中应对被评价人在学生、家长中进展满意度测评，以获得学生、家长对教职员工的意见和建议。
4.教职工评价是评价学校行政指导绩效的有效渠道。
实小教职工绩效工资考核方案
实小教职工绩效工资考核方案一、绩效工资的概念绩效工资是指用于奖励和激励教职工在工作中所取得成绩的工资，是根据教职工在工作中的表现和贡献程度而确定的一定百分比的工资。
通过绩效工资的设立和实施，旨在激发教职工的工作积极性和创造性，提高学校的教学和管理水平。
二、绩效工资的目的1.激励教职工：通过绩效工资的设立和发放，激励教职工积极主动地从事教学、科研、教务管理等各项工作，提高其工作积极性和主动性。
2.提高工作质量：绩效工资的设立和发放必须以工作质量和效益为导向，通过激励教职工提高自身的工作能力和水平，提高学校的整体教学质量。
3.公平公正：绩效工资的考核和评定必须公平公正，充分考虑到各类教职工的差异性和特点，并确保各项考核指标的客观性、公正性和可操作性。
三、绩效工资的计算方法绩效工资的计算方法可采用综合评价法和定量评价法相结合的方式，具体考核指标和权重可以根据学校的实际情况和需求进行调整和制定。
1.综合评价法：将教职工的工作情况和业绩进行综合评价，包括教学成果、科研成果、学科竞赛成绩、教育教学改革成果、学生评价等因素，依据评价结果确定绩效工资。
2.定量评价法：基于具体工作指标和考核标准，对教职工的工作进行定量化评价，并计算出相应的绩效得分。
定量评价法可以包括教学质量、教学效果、工作态度、工作绩效等多个方面的考核指标，权重可以根据实际需要进行调整。
四、绩效工资的考核流程1.制定考核指标：学校应根据实际情况和需求，制定相应的考核指标和标准，确保其科学、合理和可操作性。
2.分配工作任务：根据教师的专业特长和学校的需求，合理分配工作任务，并明确各项工作任务的权重和考核标准。
3.定期考核评估：学校应制定定期考核的时间表和流程，确保考核工作的及时性和顺利进行。
4.绩效工资评定：根据考核评估的结果，通过统计和分析数据，计算出教职工的绩效工资。
5.发放绩效工资：根据绩效工资的评定结果，学校及时发放教职工的绩效工资，并进行相应的公示和解释。
镇江京口区试验小学教职工绩效工资考核方案
镇江市京口区实验小学教职工绩效工资考核方案(试行稿)为了建立充满活力的校内管理机制，进一步加大分配制度的改革，调动教职工的工作积极性与创造性，推进改革发展进程，根据国家关于事业单位工作人员奖励性绩效工资考核发放的规定、区教育局《关于京口区区属义务教育学校教职工绩效考核试行办法》，结合学校实际制定《京口区实验小学教职工绩效工资考核实施方案》。
一、实施对象：学校聘任的在职在编在岗的教职工二、实施原则：1、尊重规律，以人为本。
尊重教育规律尊重人才成长规律和广大教职工主体地位，充分体现教职工工作的专业性、实践性、长期性特点。
2、以德为先，注重实绩。
把师德放在首位，注重教职工履行岗位职责实施素质教育的实际表现和贡献。
3、激励先进，促进发展。
体现按劳分配，多劳多得，优质优酬，向一线教师倾斜，向效率高、成果显著者倾斜，引导带动广大教职工共同提高，共同发展。
4、客观公正，简便易行。
坚持“公正、公平、公开”的原则，坚持实事求是、民主公开、科学合理、程序规范、简便易行，利于操作。
三、资金类别基础性绩效工资和奖励性绩效工资四、发放项目基础性绩效工资考核后每月发放，奖励性绩效工资考核后年终发放。
五、奖励性绩效工资考核分配办法1、年度考核奖(考核办法见附件1)学校根据教职工一年的工作表现进行考核。
考核程序为：个人自评、民主测评、综合评定、校内公示，确定等次。
绩效考核分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
（1）凡年度考核优秀者每人发放约4500元/年、合格者每人发放约4200元/年、基本合格者减半发放、不合格者不发放。
校级优秀4300元/年。
（2）有下列严重违规行为之一者，年度考核不得定为合格及以上等次。
扣发30%绩效工资，视情况从次月起分别停发基础性绩效工资岗位津贴三个月或六个月。
※不履行教育教学职责者；※从事有偿家教者；※歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生者；※以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益者；※有其他违法行为者。
无锡市梨庄实验小学教职工绩效考核实施方案(精)
无锡市梨庄实验小学教职工绩效考核实施方案（征求意见稿）为深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度的顺利实施,加强教师队伍建设，促进教育事业科学发展，根据省、市、区关于义务教育学校教职工绩效考核工作的指导意见精神,结合我校实际，制定本实施办法.一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向,着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师的全面发展，促进素质教育的全面实施，促进教育教学水平的全面提高.二、基本原则实施绩效考核工作应遵循以下原则：1．尊重规律、以人为本。
尊重教育规律,尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
2．以德为先、注重实绩。
把师德放在首位，注重教师履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献.3．激励先进、促进发展。
鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
4．客观公正、简便易行.坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范,讲究实效、力戒繁琐。
三、考核对象按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校的正式工作人员。
其中校级领导由北塘区教育局负责绩效考核与绩效工资发放。
四、考核内容（一）师德40分（师德考核办法及考核表附后）（二）教育教学80分1、工作量达到学校规定的工作量标准,完成学校布置的任务2、六认真备课：按要求认真备课、课时足。
电子备课的，需体现个性化设计上课:准时进课堂，上课认真，合理使用多媒体课件,不接听手机、发短信。
作业：作业量适中，批改及时，字迹端正清楚，错字、错题督促学生及时订正，评语有质量。
辅导：增强服务意识,对学习有困难的学生要耐心辅导，督促学生及时完成作业,做好培优补差工作.听课：每月听课至少2节，有听课笔记，有听课意见.教学反思：每月按时完成教学反思，有质量.优得满分，有抄袭的不得分。
2024小学教师绩效考核工作实施方案
2024小学教师绩效考核工作实施方案（精选）为切实做好我校绩效工资工作，根据《关于义务教育学校教职工绩效考核工作实施办法（试行）的通知》文件精神，结合我校实际情况，特制定《实验小学教职工绩效考核实施细则》。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，遵循按劳分配，多劳多得，优绩优酬等原则，逐步建立和完善符合学校特点的分配制度和充满活力的运行机制，调动和激发广大教师献身教育事业的积极性、主动性和创造性，促进学校各项工作健康稳步发展，为办好人民满意的教育打下坚实基础。
二、考核原则1.尊重规律，以人为本。
尊重教育规律，尊重教育人才成长规律。
坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。
2.以德为先，注重实绩。
坚持德才兼备、以德为先，把师德放在首位；注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。
3.激励先进，促进发展。
建立竞争激励机制，鼓励教职工全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。
4.客观公正，简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
三、考核对象考核对象为按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员。
四、组织领导学校成立绩效考核工作领导小组，负责绩效考核工作的具体实施。
人员名单如下:组长:XXX成员:XXX(五)考评与监督成立考评、监督小组，由工会组织推荐产生。
五、考核内容考核内容以教职工履行法定职责、岗位职责和完成工作任务为基本依据，重点考核工作实绩。
1.校长（含副校长）绩效考核的主要内容是：履行《教育法》《义务教育法》和《教师法》等法律法规规定的校长法定职责，以及完成规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、学校发展、教育教学管理、教师专业发展、学生全面发展等方面的实绩。
2.教师绩效考核的主要内容是：履行《义务教育法》、《教师法》和《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。
实验小学教师绩效考核方案
实验小学教师绩效考核方案一、前言教师绩效考核是提高教师教学质量和工作效益的一项重要举措，也是实验小学保障教育质量的关键环节。
本方案旨在为实验小学教师提供全面、公正、科学的绩效考核模式，促进教师个人成长和学校整体发展。
二、考核指标1.教学质量包括教学活动的设计与实施、课堂管理、教学效果等方面的情况评价，以学生学业成绩、学科竞赛成绩、教育反馈等数据为依据。
2.学科建设评价教师在学科教学过程中的资料收集、整理、研发和分享情况。
包括教学计划的设计、教材选用、教学资源的开发、教学技术研究等。
3.师德师风主要评价教师的职业道德、教育理念、职业素养、工作态度和教育观念等。
4.教学研究针对教师参与教改课题、教研活动、教育培训、教育论文、教学成果等方面进行评价。
5.学生评价以学生的教育反馈、学生问卷调查等形式，评价教师在学生心目中的形象、教学效果和教育影响力。
6.学校评价学校领导和教育专家组成的评价小组，对教师的教学质量、学科建设、师德师风、教学研究等方面进行评价。
7.自我评价教师自己对自己教学工作的评价和反思。
三、考核流程1.考核前准备学校教务处会向全校教师发布绩效考核的相关通知，并提供考核指标和评分标准。
教师需要提前准备相关材料，包括教学设计、教学反思、教学成果、学生评价等。
2.考核过程（1）学校评价小组根据学校的整体定位和发展目标，制定具体的考核方案。
（2）教师进行一对一的教学观摩，学科教研、案例分析等形式的评估环节。
（3）学生参与教师绩效考核，进行对教师的评价。
（4）教师进行自我评价和反思。
3.考核结果评定（1）各方评价结果相互参照，结合实际情况，学校评价小组进行评估和综合排序。
（2）考核结果分为优秀、良好、合格和待提高四个等级。
（3）评定结果公示，并进行评价结果的解释和反馈。
四、奖惩机制对于绩效考核评定为优秀和良好的教师，学校将给予相应的奖励，包括奖金、晋升机会等。
对于绩效考核评定为待提高等级的教师，学校将提供适当的培训和指导，帮助教师改正不足。
凯杰实验小学教师德育绩效工资考核方案(草案)
凯杰实验小学教师德育绩效工资量化考核方案（草案）一、指导思想：仰望凯杰、脚踏实地，为了进一步规范德育常规工作，提高德育动作的管理力度，全面实施素质教育，根据德育工作的特点，结合本校实际情况，就德育常规工作做出具体的考核方案，以此作为考核评价教师工作的主要依据。
二、考核对象：全体任课教师三、考核部门：学校德育工作领导小组四、考核目标：1、坚持育人为本，德育为先，促进学生的全面发展，把德育工作渗透到学校工作的各个方面。
2、无常旷生、师生犯罪率为0，学生操行评定合格率为100%3、责任管理范围内学生在校安全事故发生率为0.五、考核小组组长：陈校长副组长：周水清成员：各部门主任及团队负责人六、考核形式与方法（基础工资等级分）：实行平时检查与集中检查，力求做到考核公平、严格、有序，勤总结通报，奖惩分明，激励及时。
根据教师师德方面出现的各种不良因素，登记、扣分，记入考核，月末汇总，纳入教师月终考核。
90分以上为优秀(A等），80-89分为良好（B等），60-79分为合格（C等）60分以下为不合格（D等）。
七、班主任、科任教师月工作量化管理方案（一）、考评的目的与意义为了调动全体教师工作积极性，对教师工作客观、公正的考核与评价和科学、合理的量化班主任费，促使班主任不断增强管理育人的责任意识，高度自觉地投入到班级常规管理和创新教育各项工作中去，一切为了孩子的健康成长，全面提高学生的综合素质，让每个学生在老师的关爱、教育和激励下健康成长、成人、成才。
（二）、考评内容与方式1、考评的内容：班主任常规工作、资料工作和各种单项工作。
2、考评方式：在校长的领导下，由德育处组织相关部门对班主任进行每日、每周、每月的检查记载，每月统计和公布一次。
（三）、考评项目、细则、考评（检查）方式及计算办法对科任老师的绩效考核包括：工作态度、工作落实、学校中心工作、值日到岗、家访、参加会议、师德师风。
其中家访、值日到岗和师德师风各占20%，其它各项各占10%，共计100分。
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濉溪县实验小学教师绩效考核方案【修改稿】为了全面贯彻落实《濉溪县义务教育学校奖励性绩效工资实施方案》，加大廉洁文化进校园力度，充分调动全校教职工教书育人的工作积极性，全面提高教育教学质量。
真正落实多劳多得，优绩优酬的激励机制。
根据县教育局相关文件要求，结合我校教育实际。
特制定本方案。
一、指导思想：以党的十八大文献精神为指针，践行科学发展观，以构建和谐校园，提高全校教育教学质量为总体目标。
坚持“一突出”（突出教育教学质量），“二抓牢”（抓牢过程落实，抓牢绩效挂钩），“三强化”（强化目标管理、强化责任意识、强化创先争优）的工作思路，坚持实事的原则，各项工作考核公平、公正与公开，推行绩效挂钩，实行优绩优酬。
确保我校教育事业健康、高效快速发展。
二、实施围与对象：适用于本校在编在岗工作人员，从教代会通过之日起实施本方案。
三、考核容：（一）教师绩效考核的容主要是：教师履行《教育法》《义务教育法》《教师法》等法律法规规定的教师法定职责以及完成学校规定的岗位职责工作任务和工作实绩，包括师德和教育教学、或从事班主任工作等实绩。
1、师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生以及县委县政府新颁布的作风整顿“十个禁止”执行情况。
2、教育教学主要考核教师从事教育教学效果、教育教学研究能力、教师专业发展水平的情况。
（1）德育工作主要考核教师结合所教学科特点寓德于教、履行全员育人职责、参与班级活动和主动关爱学生的情况。
考核指标主要包括学生身心健康、行为习惯的养成、班纪学风、潜能生的转化和巩固率情况等。
（2）教学工作重点考核教学工作量、教学过程、教学效果。
教学工作量主要考核教师承担教学任务的基本工作量和组织课外实践活动、参与教学管理等的工作量。
班主任工作按一定的标准给予班主任津贴，并参照教育部制定的《中小学班主任工作管理规定》参与绩效工资分配。
教学过程主要考核教师的教学准备和教学实际情况。
重点包括教师备课及课前准备、课堂教学实践、作业设计和批改、辅导学生、学生学习成效评价和组织课外实践活动等教学常规工作的落实情况。
教学效果考核主要以完成规定的教学目标、学生达到的基本教育质量为依据，考核指标包括学生学习方法、学生文化课成绩、指导学生发展兴趣和学科特长所取得的成绩、学生对教师教学满意度等（3）教育教学研究工作重点考核教师参与教研活动、参与开发校本课程、进行课堂教学改革和教后反思及对学生成长过程行为和教育方式的研究等情况。
（4）教师专业发展重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况，主要包括教师参加专业知识与技能培训，自主学习和更新教育新理念、新知识等。
其中，要将县教育局组织的教师业务知识考试的成绩作为重要容纳入考核。
3、班主任工作重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。
（二）学校副校长、其他管理人员、教学辅助人员和工勤人员绩效考核的主要容是：履行有关法律法规的法定职责，以及完成规定的岗位职责工作任务和实绩，包括职业道德和从事管理、服务等工作的实绩。
四、工资分配：绩效工资中70%为基础性绩效工资，30%为奖励性绩效工资。
依照本校绩效工资考评方案，提出考评结果，报教育局审核后，每学期由财政部门根据考核结果。
划入个人工资银行帐户。
五、领导小组：组长：冀羽副组长：剑宇婷王庭杰成员：海员王新景曼丽吴雪峰陆红刚丁园园弟领导小组下设办公室在教导处，由剑负责，并适时安排考核事宜。
六、实施细则：（一）基础性绩效考核：基础性绩效工资等次根据奖励性绩效工资的等次来确定，凡工作人员有下列行为之一且被上级组织处分者，应视上级要求处理（或被定为不合格等次。
被定为不合格等次的，该学期只发放基础性绩效工资的70%。
）连续两个学期考核不合格的，基础性绩效工资全部取消。
1、歧视侮辱学生，体罚、变相体罚学生，造成恶劣影响的；2、进行有偿家教家养的；3、向学生推销、代购教辅资料和其他商品从中牟利，或向家长索要财物的；4、旷课（旷工）超过规定天数或以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的；5、组织、参与考试作弊的；6、出现重大安全责任事故且负有直接责任的；7、违反法律法规被追究责任的；8、有其他严重损害教师形象和声誉行为的。
9、违反计划生育政策者。
（二）奖励性绩效考核：考勤、班主任津贴、师德管理、教育教学及后勤管理、教科研、工作量、安全工作、其他贡献奖励1、考勤：全期出满勤,不迟到，不早退者按考勤标准发放，有下列情况之一者从考勤中扣除：①迟到、早退一次扣1元。
②旷工1天扣1分。
③对婚、丧、产假按相关法律规定假期及优惠假（第一次节育三天假；直系家属住院的视情况给予一定期限的陪护假，不影响考勤部分的奖励性绩效工资。
④开会以及参加各种培训缺席1次扣5元，迟到1次扣1元。
依次类推，连续5次以上者，按旷工1天处理。
⑤、请假归校长室，半天（含半天）当事人必须填写请假单。
事假一天扣1分。
没履行请假手续或请假未准，擅自离岗的视为旷工。
⑥、没住院的病假每天扣5元，自己请人代课的，要告知教导处。
住院的病假或公认的大病按上级相关政策执行。
（病假见医院诊断证明）2、师德管理。
教师职业道德，是教职工精神文明建设重要组成部分。
每个教师都要认真执行教育法规，依法执教，依法办事，做遵纪守法的好教师。
自觉遵守《中小学教师职业道德规》，为人师表，加强师德修养。
爱岗敬业，团结共事，尊重他人，顾全大局，维护集体荣誉。
虚心好学，不骄不躁，不讲不利团结的话，不做不利团结的事，与家长交往文明得体，接待家长客气、礼让，关心爱护学生。
认真参加各级组织的教师培训，尤其是校本培训。
如有下列情况之一的，从师德管理部分中扣除：①体罚或变相体罚学生。
造成很大影响的发现1次扣50元。
②办公时间上网聊天、打扑克、玩游戏、看电影等做与工作无关的事，1次扣20元。
③违规补课或搞有偿家教的，退还所得收入并扣款100-300元，取消当年评优评先资格。
（以被举报后查实为准）④组织学生乱订教辅资料，违规向学生推销资料和商品的，扣款50-100元，取消当年评优评先资格，退还所得收入（以被举报后查实为准）⑤教学过程中因渎职，造成学生伤害的，扣50-100元。
（以相关部门鉴定为准）⑥损坏公物的，按价赔偿。
恶意损坏公物的，按原价加倍处罚。
⑦因工作马虎或其他原因，造成工作失误，被上级领导问责，被家长或学生举报，经查实，视情节轻重，一次扣10至50元（含后勤工作）3、教育教学及后勤常规管理按要求认真备课、上课、批改作业，积极做好各方面常规性工作。
全额发放教学常规管理所占的奖励性绩效工资部分。
有下列情形之一的，从教育教学及后勤管理部分中扣除。
①备课与上课：未按要求备课，每发现一次扣5元。
无教案进堂上课，发现一次扣5元。
上课迟到一次5元。
坐着上课、课堂放任自流，发现一次扣5元。
随意脱岗、离岗，发现一次扣5元。
擅自调课或私自请人代课（未经过教导处同意的），双方当事人均扣10元。
上课使用通讯设备，发现一次扣5元。
②批改作业：教师未按时批改作业的，或批改错误的，一次扣5元。
没有督促学生及时更正错误的，一次扣2元。
③上交资料及其他：不及时上交资料（含计划、总结及其他），或出现其他违规现象一次扣5元。
④后勤人员：在各级检查（含学校临时行政工作巡查）中出现工作疏忽或不按程序操作，受到批评，一次扣10元；因工作不力，致使群众反映特别强烈，一次扣50元。
4、教科研积极参与教科研活动。
不得迟到、缺席，做到有事履行请假手续。
每学年要读完一本教育理论专著，写好一篇学习心得，上好一堂教学公开课，每期期初有计划，期末有反思，坚持“科研兴校”理念，发挥教育科研对教育改革和发展的促进作用，密切教育科研与教育思想、教育实践之关系，使教育科研工作规化，制度化和科学化。
有下列情况之一的，从教科研部分中扣除。
（1）政治业务学习，迟到一次扣5元。
（2）没按要求上公开课的，一次扣10元。
（3）没按要求写政治业务笔记（以检查为准），缺一篇扣5元。
（4）无故不参加教研活动一次扣5元。
（5）未按要求完成课题研究的任务的，视情节扣10—50元。
（6）不积极参加校本培训或没有完成培训任务的一次扣50元（培训未按时结业的，其培训费自负）。
5、工作量（1）工作量主要体现教师多劳多得原则，教师超课时工作，代课：每节课补贴10元；加班：因工作需要加班加点（主管负责人提出申请，校长审批同意）每半天30元。
（2）安排工作时，学校尽量考虑合理平衡，老师们服从安排，无特殊情况，均视为满工作量。
6、安全工作高度重视安全工作，安全教育宣传工作到位，全期没有发生安全责任事故的发给满额的奖励性绩效工资安全工作津贴部分。
有下列情况之一的，从安全工作部分中扣除。
（1）因教职工自己的疏忽大意而导致的学生安全事故，遇到安全事故不及时制止、及时处置，造成影响扩大化的，一次扣50元。
（2）发生重大安全责任事故，除了扣除直接责任人的安全工作津贴，追究分管校长的连带责任外，还要追究教师的经济赔偿责任，情况严重的，还要交有关部门追究法律责任。
负连带责任者都扣50元。
7、班主任津贴（1）班主任津贴：每学期语文老师500元，数学老师250元的标准执行。
班主任要全面做好本班日常管理、认真做好班级卫生、板报、学生思想等工作，认真履行班主任的任务和职责。
如有以下情况之一，从班主任津贴中扣除。
①黑板报、主题班队会缺一期，扣10元。
②班主任手册、班级日志填写不合要求，发现一次扣5元。
③班级相关资料及计划，总结不及时上交，一次扣5元。
⑤主任没有参加全校性集体活动、一次扣20元。
⑥级出现重、特大安全事故，或造成严重后果的取消班主任津贴。
凡遇学校大型活动，或上级主管部门进行工作检查，因班主任思想麻痹、工作落实不到位，受到上级批评或影响学校声誉者，一次扣20元。
⑦主任在（升旗、课间操、集会、大扫除、劳动、路队、就餐）时，不在场，每缺一次10元。
⑧《小学生素质报告册》填写应客观、公正、合理评价学生，如草率了事，发现1处扣班主任10元。
⑨班级卫生没落实、节水节电、关门关窗工作不到位的一次扣班主任10元。
⑩其他班级管理有纰漏的，发现一次扣5元8、其他贡献奖励①参加教学比武或竞赛等活动，无论何种等次，按校、县、市、省分别奖励100、200、300、400元兑现。
（个别随赛随奖的情况，不重复给奖）②论文获奖，只要是教育主管部门组织的，按县、市、省分别按等次奖励：县一等奖50元；市一等奖100元，二等奖80元、三等奖60元；省、级一等奖150元、二等奖130元、三等奖120元。
同一篇论文取最高级别奖，不重复给奖。
（网络论文待定）③通讯发表（含学生习作在网上发表），分别按县、市、省奖励10、30、50元.教师主题征文每篇50元。