小学英语数字11-20的教学课件
1-15英语数字
《PEP小学英语》三年级下册
Unit 3How Many?Part ALet's learn的新授课
教学内容是学习数字11--15的英语单词。我主要开展了以下四个层次的教学活动。
1.呈现一堆实物气球让学生用英语数数以教学表示数字1--15的英语单词。然后我用阿拉伯数字和英文字母板书1--15，1--10为一列，11--15为一列，领读两遍这些数词之后同桌学生再朗读两遍，接着，学生自由朗读约3分钟之后开展朗读比赛，老师指单词卡片，看谁读得又对又快。
1、看屏幕，听录音，选出听到的数词。
2、老师随意报数(课前我把班上学生分成三组为1-15号的学生)相应号码的三位学生就站起来。
3、学生按照一定的规律进行报数活动(先顺着报数再分奇数和偶数报数)以此锻炼学生思维的敏捷性。
[分析]
案例中的所有活动看上去都紧紧围绕数字1--15的英语单词进行操练，但是学生对这些数词的掌握却并不牢固。这主要是:
1、因为我没有抓住教学的重点和难点,正确认读数字11-15的英语单词。2、教学过程中我并没有让学生重点关注这部分新单词,学生既没有拼读新单词也没有语言知识点作支撑,只进行了单词的跟读教学法,所以对新单词的认识是比较模糊的。另外,本节课的教学难点是掌握表示数字12、13、15的英语单词的读音以及认识数字13-15的英语单词的构成规律。我并没有把重点引导学生对比three与thirteen five与fifteen在音、形、义上的差异,并让学生认真观察、朗读数字13-15,必然导致课堂教学的低效。
[对策]
学理念主张通过表演、唱歌、游戏、竞赛、猜谜语和画画等活动激发
人教版三年级英语下册how-many教案
Teaching Design
一、Title（题目）： How many
二、Lesson type（课型）：1.Situational conversation .
2. New teaching
三、教学目标：
1、知识目标
①、掌握A部分Let‘‘s learn中的单词。
②、能够听、说、认读A部分Let‘‘s learn中的单词。
2、能力目标
①、能听、说、认读1—15的数字单词，并能在日常生活中正确使用。
②、听懂有关数字的指令性语言并作出相应的反应。
3、过程与方法
本单元以How many为主题，分为三个部分。以A,B部分中的1—20的数字单词为线索，Let‘‘s talk为桥梁，C部分中的任务活动为中心，贯穿整个单元。
4、情感态度与价值观
①、养成热爱学习，懂得学习重在积累的优良品质。
②、注重小组合作学习，培养相互沟通忽然交流的能力。
5、技能目标：
能将所学的交际用语用于日常交际。
四、教学重点：
1.在巩固数字1—10的基础上，学习数字eleven, twelve, thirteen, fourteen,
fifteen。
2. 能熟练掌握11-15这些数字和“How many„can you see？”及其回答“I can
see„”
3.听懂有关数字的指令性语言并作出相应的反应。 五、教学难点：
1.能区别数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen并正确发音。
2.数字11-15的灵活运用及单词twelve，thirteen中“ve”， “th”， “teen” 的发音。
六、教材分析：
本节课是人教版小学英语三年级下册第三单元第一课时。本单元 主要内容是学习数字11—20的英语表达法和与数字相关的一些句型的运用及游戏。本课是第一课时，是一节数字教学，主要是在复习1-10的基础上学习11—15的数字表达。它是展开本单元how many话题和后面16-20学习的基础。在学习本课时之前，学生已学习了1到10的数字单词，学生对数字单词1到10的读音、拼写已经掌握。这样比较易于对新课的深入与扩展，这样的安排，既体现了教材循序渐进、由易到难的编排意思，又符合学生的知识水平和认知水平。
小学英语numbers教案
小学英语numbers教案
教学目标：
1. 学习并掌握1-10的英文数字单词。
2. 学习并掌握1-10的阿拉伯数字。
3. 能够正确运用这些数字进行简单的问答和对话。
教学准备：
1. 十张数字卡片，分别写上1-10的英文数字单词。
2. 十张数字卡片，分别写上1-10的阿拉伯数字。
3. 一份小学生学习用的数字练习册。
教学步骤：
Step 1: Introduce the numbers
在黑板上或者卡片上依次写上1-10的阿拉伯数字，并带着学生一起读出来。然后展示第一张数字卡片，上面写着数字“one”。让学生一起读出来，并逐个介绍其他的数字卡片。可以辅助手势或者图片来帮助学生理解和记忆。
Step 2: Practice spelling
让学生用手指指着卡片上的数字单词，跟着教师一起读出来，并重复练习几次。然后，让学生闭上眼睛，教师随机指向一个数字卡片，学生尝试准确地说出卡片上的数字单词。
Step 3: Learn Arabic numerals
在黑板上或者卡片上依次写上1-10的英文数字单词，和阿拉伯数字。然后一起读出来，并进行模仿练习。可以让学生互相指着卡片上的数字单词或者阿拉伯数字，读出来。
Step 4: Practice counting
教师出示一本数字练习册，让学生跟着练习册上的要求，用英文数字单词和阿拉伯数字进行简单的数数练习。教师可以先示范一遍，然后学生跟着做。
Step 5: Communicative practice
教师和学生进行简单的问答和对话练习，例如：
- What number is this? （指着数字卡片）
- It's number one.
- How many apples do you have?
- I have three apples.
Step 6: Assessment
随堂进行简单的数字测试，例如：教师出示一个数字卡片或者用手指指着一个数字单词，学生尝试准确地说出对应的数字。
小学英语数字1 10教案
小学英语数字1 10教案
教案标题：小学英语数字1-10教案
教学目标：
1. 学生能够准确地听、说、读、写数字1-10。
2. 学生能够运用数字1-10进行简单的口头和书面表达。
3. 学生能够理解和运用相关的词汇和表达方式。
教学重点：
1. 数字1-10的正确发音和书写。
2. 数字1-10的口头和书面表达。
3. 相关的词汇和表达方式。
教学准备：
1. 数字1-10的图片或卡片。
2. 黑板、白板或投影仪。
3. 学生练习册或工作纸。
教学步骤：
引入：
1. 利用图片或卡片展示数字1-10，并引导学生一起说出每个数字的名称。
2. 通过问答的方式，复习之前已学过的数字，并引导学生回忆数字1-10的发音和书写。
主体：
3. 将数字1-10的发音和书写展示在黑板、白板或投影仪上，带领学生一起跟读和模仿。 4. 利用图片或卡片进行游戏，让学生说出对应的数字，并将其贴在正确的位置上。
5. 进行听力训练，播放数字1-10的录音，让学生辨认并说出听到的数字。
6. 引导学生进行口头练习，让他们以正确的顺序说出数字1-10。
7. 分发练习册或工作纸，让学生完成相关的练习，巩固数字1-10的学习。
拓展：
8. 利用数学游戏或歌曲等形式，进一步巩固数字1-10的学习。
9. 引导学生用数字1-10进行简单的口头和书面表达，例如询问年龄、电话号码等。
总结：
10. 复习数字1-10的发音和书写，让学生互相检查并纠正错误。
11. 确保学生理解并能够运用数字1-10进行简单的口头和书面表达。
教学延伸：
教师可以鼓励学生编写数字1-10的故事，或者设计一些数字相关的小游戏，以提高学生的学习兴趣和参与度。
评估方式：
1. 教师观察学生在课堂上的口头表达和书面练习，评估他们对数字1-10的掌握程度。
2. 可以进行小组或个人演示，让学生展示他们运用数字1-10进行口头和书面表达的能力。
教学反思：
特级教师小学教案设计
特级教师小学教案设计
一、第一章：认识数字1-10
1. 教学目标：让学生掌握数字1-10的读写能力，能够进行简单的数学计算。
2. 教学重点：数字1-10的读写和计算。
3. 教学难点：数字1-10的写法和计算。
4. 教学方法：采用情境教学法，让学生在实际情境中学习数字。
5. 教学步骤：
a. 引入数字1-10的概念，让学生观察生活中的数字。
b. 讲解数字1-10的读写规则。
c. 进行数字1-10的书写练习。
d. 进行数字1-10的计算练习。
二、第二章：认识数字11-20
1. 教学目标：让学生掌握数字11-20的读写能力，能够进行简单的数学计算。
2. 教学重点：数字11-20的读写和计算。
3. 教学难点：数字11-20的写法和计算。
4. 教学方法：采用情境教学法，让学生在实际情境中学习数字。
5. 教学步骤：
a. 引入数字11-20的概念，让学生观察生活中的数字。
b. 讲解数字11-20的读写规则。
c. 进行数字11-20的书写练习。
d. 进行数字11-20的计算练习。
三、第三章：加减法基本运算 1. 教学目标：让学生掌握基本的加减法运算，能够进行简单的数学计算。
2. 教学重点：加减法运算的规则和计算。
3. 教学难点：加减法运算的计算方法。
4. 教学方法：采用实践教学法，让学生通过实际操作学习加减法运算。
5. 教学步骤：
a. 讲解加减法运算的规则。
b. 进行加减法运算的实物演示。
c. 进行加减法运算的练习。
d. 进行加减法运算的考试。
四、第四章：认识时间
1. 教学目标：让学生掌握时间的基本概念，能够正确读写时间。
2. 教学重点：时间的读写和计算。
3. 教学难点：时间的读写和计算。
4. 教学方法：采用情境教学法，让学生在实际情境中学习时间。
5. 教学步骤：
a. 讲解时间的基本概念。
b. 进行时间的读写练习。
c. 进行时间的计算练习。
科普版小学英语教案
科普版小学英语教案
一、教学目标
1. 学生能够正确使用英语问候语和自我介绍。
2. 学生能够听懂并正确使用英语数字1-10。
3. 学生能够听懂并正确使用英语颜色词汇。
4. 学生能够听懂并正确使用英语形容词。
二、教学内容
1. 英语问候语和自我介绍。
2. 英语数字1-10。
3. 英语颜色词汇。
4. 英语形容词。
三、教学重点
1. 学生能够正确使用英语问候语和自我介绍。
2. 学生能够听懂并正确使用英语数字1-10。
四、教学难点
1. 学生能够听懂并正确使用英语颜色词汇。
2. 学生能够听懂并正确使用英语形容词。
五、教学方法
1. 任务型教学法。
2. 合作学习法。
六、教学过程
1. 导入新课
1. 教师播放英语问候语和自我介绍的视频，让学生跟读。
2. 教师介绍英语数字1-10，让学生跟读。
2. 学习新知
1. 教师介绍英语颜色词汇，让学生跟读。
2. 教师介绍英语形容词，让学生跟读。 3. 巩固练习
1. 学生分组进行任务型练习，练习使用英语问候语和自我介绍。
2. 学生分组进行任务型练习，练习使用英语数字1-10。
3. 学生分组进行任务型练习，练习使用英语颜色词汇。
4. 学生分组进行任务型练习，练习使用英语形容词。
4. 课堂总结
1. 教师进行课堂总结，回顾本节课所学内容。
2. 教师布置课后作业，要求学生练习使用英语问候语和自我介绍。
七、教学评价
1. 学生能够正确使用英语问候语和自我介绍。
2. 学生能够听懂并正确使用英语数字1-10。
3. 学生能够听懂并正确使用英语颜色词汇。
4. 学生能够听懂并正确使用英语形容词。
八、教学反思
本节课采用了任务型教学法和合作学习法，让学生在实践中学习英语，提高了学生的学习兴趣和学习效果。但是，本节课的教学内容较为简单，需要在后续的教学中加强难度，提高学生的英语水平。