三年级美术下册 点出来的画教案 沪教版
沪教版三年级下册美术教案
单元主题：第一单元实用小设计课题名称：第1课花儿朵朵课题名称：第2课小小通讯录单元主题：第二单元远古时代课题名称：第3课学做画像砖课题名称：第4课仿古器物课题名称：第5课泥塑青铜鼎单元主题：第三单元印出来的画课题名称：第6课刻刻划划学版画课题名称：第7课贴贴印印学版画课题名称：第8课小小藏书票单元主题：第四单元走近大师课题名称：第9课旋转的短线课题名称：第10课用短线组成的画课题名称：第11课我学大师画头像单元主题：第五单元尝试写生的快乐课题名称：第12课迷人的细节课题名称：第13课我眼中的静物课题名称：第14课写生身边的人单元主题：第六单元有趣的彩墨课题名称：第15课水墨游戏课题名称：第16课瓶子里的花课题名称：第17课我画的树单元主题：第七单元多彩的生活课题名称：第18课我学做蜡染课题名称：第19课我的蜡染花布课题名称：第20课装饰我的家单元主题：第八单元我用电脑来裁剪课题名称：第21课剪影小动物课题名称：第22课漂亮的风景画单元主题：第一单元实用小设计课题名称：第1课花儿朵朵知识要素色彩搭配、材料选择✧技能要求：纸花的制作及剪、拼、贴技巧✧教学目标体验与发现：体验各种材料，发现许多物品都能利用实践与创造：用纸花和各种材料对画面进行装饰欣赏与评议：学习欣赏的方法，评价自己和他人的作品✧教学重点材料的选择和利用，以及了解简单的设计✧教学难点色彩的搭配与构图（设计）✧教学过程一．引入与交流1．展示，欣赏范作。
2．了解花的各种制作方法及各种物品的利用。
3．制作展示，通过制作了解方法。
4．学生尝试制作。
5．展示作业，分析存在的问题，知道色彩的搭配。
二．发现与尝试1．欣赏范作，谈谈自己的感受。
2．归纳意见，引导认识纸花制作方法及其他物品如何来进行装饰以及色彩的搭配和简单的版面设计。
三．创造与辅导1．用展示的方法比较学生典型作业有何不同。
2．比较不同材料装饰的不同感受。
3．掌握色彩搭配的基本知识。
4．尝试探索运用各种方法和手段对纸花进行装饰。
沪教版三年级美术下册《第11课 点出来的画 》说课稿
沪教版三年级美术下册《第11课点出来的画》说课稿一. 教材分析沪教版三年级美术下册《第11课点出来的画》，这是一节以点的元素为主题，运用点来创造和表现画面的课程。
教材通过生动有趣的案例，引导学生认识点的特点和表现力，学会运用点来创作有趣的画面。
教材内容丰富，由浅入深，既注重了学生的基本技能训练，又培养了学生的创新意识和审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对美术课程有浓厚的兴趣。
但他们在点的运用和创作上还存在一定的困难，需要通过教师的引导和示范来提高他们的技能。
此外，学生的个体差异较大，有的学生想象力丰富，有的学生动手能力较强，因此在教学过程中要因材施教，充分调动每个学生的积极性。
三. 说教学目标1.让学生了解点的特点和表现力，学会运用点来创作有趣的画面。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的绘画技能和动手能力。
4.培养学生的团队协作能力和表达能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握点的运用方法和创作技巧，能独立创作出有趣的作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，运用点来表现独特的画面效果。
五. 说教学方法与手段1.引导法：通过问题引导，让学生思考和探索点的特点和表现力。
2.示范法：教师示范点的运用方法和创作过程，让学生直观地学习。
3.实践法：让学生动手实践，通过实际操作来提高技能。
4.评价法：采用自评、互评和他评的方式，鼓励学生积极参与，提高自信心。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些运用点的画例，引发学生对点的兴趣，激发他们的创作欲望。
2.讲解：讲解点的特点和表现力，示范点的运用方法和创作过程。
3.实践：学生动手实践，创作自己的作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和他评。
5.总结：总结本节课的学习内容，强调点的运用方法和创作技巧。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出点的特点和表现力。
主要包括以下几个部分：1.点的特点：小、圆、密、亮2.点的表现力：生动、有趣、独特3.点的运用方法：大小、位置、颜色、形状4.创作步骤：观察、思考、创作、展示八. 说教学评价教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生作品的创意和想象力。
小学美术《点出来的画》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，莫奈的《睡莲》中，点状的颜色分布使得画面富有层次感。这个案例展示了点在实际中的应用，以及它如何帮助我们表现画面。
3.创意实践：激发学生创造力，鼓励尝试不同点的大小、颜色和排列方式，培养创新意识和实践能力。
4.情感态度：引导学生体验美术创作的乐趣，培养对美术的热爱，增强自信心和合作精神。
5.知识与技能：掌握点的基本概念和运用技巧，提高绘画技能，为后续美术学习打下基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解点的概念：重点讲解点的定义、特点以及在美术作品中的应用，通过实例分析，使学生明确点在视觉艺术中的重要性。
小学美术《点出来的画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级上册《点出来的画》章节。教学内容主要包括：1.引导学生了解点的概念，认识点在美术创作中的作用；2.学习使用点元素进行创意绘画，掌握点的大小、颜色、排列等基本技巧；3.培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术创作的兴趣。具体内容包括：
同学们，今天我们将要学习的是《点出来的画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过点的存在？”比如，夜晚的星空、雨后的地面，这些都是点的表现形式。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索点的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
举例：针对点的创意运用难点，教师可以设计一系列启发性的问题，如“你能用点来表现一个动态的场景吗？”或“如何通过点的排列来表现不同的质感？”，激发学生的思考和创造力。在技巧掌握方面，教师可以通过现场演示，如如何通过点的大小变化来表现远近关系，帮助学生理解并实践这些技巧。
沪教版三年级下册美术《第11课点出来的画》说课稿
沪教版三年级下册美术《第11课点出来的画》说课稿一. 教材分析《第11课点出来的画》是沪教版三年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生了解和掌握点的运用方法，通过点的组合、排列、叠加等手段，创作出富有创意的画作。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画基础，对美术课程充满兴趣。
但他们仍处于形象思维阶段，对点的理解和运用还不够成熟。
因此，在教学过程中，教师需要注重启发引导，让学生在实践中掌握点的运用方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解点的特点，掌握点的组合、排列、叠加等运用方法，创作出富有创意的画作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践、总结等环节，培养学生的审美能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生的团队协作精神和审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：点的组合、排列、叠加等运用方法。
2.教学难点：如何运用点创作出富有创意的画作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、循序渐进法、实践教学法等。
2.教学手段：多媒体演示、作品展示、小组讨论、实践操作等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀画作，引导学生关注点的运用，激发学生兴趣。
2.讲授新课：讲解点的特点，示范点的组合、排列、叠加等运用方法。
3.实践操作：学生分组讨论，合作创作，教师巡回指导。
4.作品展示：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。
5.课堂小结：回顾本节课的学习内容，引导学生总结点的运用方法。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.点的特点2.点的组合3.点的排列4.点的叠加5.创作方法八. 说教学评价1.学生自评：评价自己的作品，总结学习收获。
2.同伴评价：互相评价，取长补短。
3.教师评价：针对学生的作品和表现，给予肯定和鼓励，提出改进建议。
九. 说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
三年级下册美术教学设计第11课点出来的画｜沪教版
三年级下册美术教学设计第11课点出来的画｜沪教版教学内容本课《点出来的画》是针对三年级下册学生的美术课程，旨在通过点状元素的运用，培养学生的观察力、创造力和审美能力。
课程将介绍点的特性、分类以及在美术创作中的应用，通过实践操作让学生体验点元素在构图、色彩和表现力上的重要性。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握点元素的基本概念，了解其在美术创作中的应用，并能运用点元素创作出具有美感的作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生运用点元素进行构图和表现的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养审美情感，增强创新意识。
教学难点1. 点的特性理解：三年级学生可能对点的特性及其在美术中的运用理解不够深入，需要通过具体实例和操作来加强理解。
2. 点元素的创新应用：引导学生将点元素融入自己的创作中，发挥创意，创作出有个性的作品。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、美术作品示例、画纸、彩笔、颜料等。
2. 学具：画纸、彩笔、颜料、调色板、画笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示点的特性，引导学生观察和讨论点的形状、大小、颜色等，激发学生对点元素的兴趣。
2. 新授：介绍点元素在美术创作中的应用，如构图、色彩、表现力等，并结合具体作品进行分析。
3. 实践：学生分组进行点元素创作的实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结点元素在作品中的应用和效果。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置相关作业，鼓励学生在课后继续探索点元素在美术创作中的应用。
板书设计1. 《点出来的画》2. 正文：- 点元素的基本概念- 点元素在美术创作中的应用- 点元素创作的实践操作- 点元素作品展示与评价作业设计1. 必做题：运用点元素创作一幅美术作品，要求构图合理，色彩丰富，表现力强。
2. 选做题：收集生活中的点元素素材，进行创意组合，创作一幅有故事性的作品。
小学美术《点出的画》教案
1.教学重点
-理解点的概念：使学生明白点是最基本的美术元素，了解点可以有不同的形状、大小和颜色。
-掌握点的运用：学会运用点进行创作，包括点的排列、组合及表现不同质感的方法。
-创意表达：鼓励学生发挥想象，利用点创造出有个性的艺术作品。
举例解释：
-通过展示各种点的实物图片，让学生直观感受到点的多样性，理解点的概念。
（1）使用点描绘出简单的物体或场景；
（2）运用点的大小、颜色和排列方式，表现出画面的远近、虚实和光影效果；
（3）通过点的组合，表现出物体的质感和立体感。
二、核心素养目标
1.培养学生的审美感知能力：通过观察和分析生活中的点，使学生能够发现点的美，提高对美术形式的审美感知。
2.培养学生的创意表达能力：鼓励学生运用不同的点形状、大小、颜色和排列方式，发挥想象，创作出具有个人特色的画作，提升创意表达和组合，表现出不同的画面效果，如大小渐变、色彩渐变等。
-引导学生观察生活中的点，激发创意，将点运用到自己的画作中，表达自己的想法。
2.教学难点
-点的组合技巧：如何将不同的点进行有效组合，形成具有美感和表现力的画面。
-光影和空间感的表达：运用点来表现物体的光影效果和空间关系。
-学生之间相互评价，交流点的运用技巧。
6.总结回顾（5分钟）
-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调点的运用方法及其在美术创作中的重要性。
-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际创作中。
7.课后作业（课后自主完成）
-要求学生运用本节课所学的点知识，创作一幅反映自己生活或兴趣的画作。
-提交作品后，进行线上展示和交流。
然而，我也发现了一些不足之处。比如，在总结回顾环节，由于时间紧张，我没有能够充分引导学生们对课堂所学知识进行深入思考。在以后的教学中，我需要合理安排时间，确保总结回顾环节的充分性和有效性。
上海教育出版社三年级下册美术全册教案 文档
第1课画家笔下的动物知识要素：用“加一点”与“减一点”的方法造型小动物技能要求：能使用电脑“裁剪”工具造型，能进行色彩搭配教学目标：1.体验与发现：小动物的外型特征及生活习性。
2.实践与创造：用“加一点”与“减一点”的方法造型小动物。
3.欣赏与评议：介绍小动物的故事，交流感受。
教学重点：小动物的外型特征及细节表现教学难点：能根据小动物的生活习性天家故事情节教学过程：一．交流与尝试1．学生互相介绍自己喜爱的动物及图片资料。
2．多媒体展示有关动物的图画（各种画种的表现，最好有剪影艺术）3．教师用魔术形式，利用裁剪工具在电脑上变出一个动物剪影。
4．讨论魔术的方法，即裁剪工具的使用方法。
5.学生尝试表现动物的外型。
二．讨论与表现1．教师范画动物外型，学生讨论如何完善。
2．结论：用“加一点”或“减一点”的方法造型。
3．学生观察动物图片，分析动物外型特征（形态，花纹等）。
4．用裁剪工具完善动物剪影。
三．想象与创造1．说说自己所画的动物的生活习性，编个小故事。
2．通过联想，添画故事情节，表现小动物的生活。
四．欣赏与评论1．通过学校局域网，在班内展示作品，共同欣赏。
2．学生介绍自己的作品，如：创作意图，表现内容等。
3．给你满意的作业送上红星，调动学生的积极性。
第2课多彩的民族生活一、教学目标1、通过欣赏，感知民族传统纹样的美感，了解民族传统纹样的历史文化及相关知识。
学生会利用单独纹样及适合纹样设计一个具有民族特色的纹样。
2、通过观察体验，学生会将创作的纹样装饰在物品上。
3、学生在感受民族传统纹样的美感，感悟丰富的民族传统文化的同时，能对民族传统文化产生浓厚的学习热情和兴趣。
二、教学重点学习设计寓意吉祥、造型优美的纹样。
三、教学难点纹样的设计与应用四、教学过程1、导入新课，感受纹样的美：（1）问题导入师：你听说过“无字天书”么？你认为它真的存在么？今天，我来向大家介绍一本最华丽最神奇，最古老的“无字天书”（2）播放视频，学生欣赏并初步感知民族传统纹样的美师：同学们，你们从视频里看到了什么？你们从人们精美的服饰纹样中，想要了解什么？知道什么？生：……师：接下来我们带着这些问题，一起来揭开美丽的“无字天书”的神秘面纱。
沪教版小学美术三年级下册全册教案
沪教版小学美术三年级下册全册教案目录第1课《迷人的细节》 (2)第2课《画画我的鞋子》 (5)第3课《我喜欢的自行车》 (9)第4课《旋转的短线》 (14)第5课《有特征的头像》 (18)第6课《剪出来的动物》 (21)第7课《剪出来的人物》 (23)第8课《剪出成语故事》 (26)第9课《玩玩水粉画》 (30)第10课《花儿朵朵》 (33)第11课《点出来的画》 (36)第12课《刻刻印印学版画》 (39)第13课《贴贴印印纸版画》 (42)第14课《小小藏书票》 (45)第15课《彩墨瓶花》 (48)第16课《游动的鱼》 (51)第17课《有趣的池塘》 (56)第18课《泥条小陶罐》 (59)第1课《迷人的细节》1教学目标知识与技能——用线条表现植物的结构和纹理细节,合理组织点、线,画出线条的疏密关系。
过程与方法——通过近距离观察植物,发现植物表面的纹理,感受自然的图形美;讨论得出用线条表现植物结构和纹理的方法。
情感态度价值观——在观察植物的过程中,体会换一种角度观察的感受;培养细心观察的和善于发现美的习惯。
2学情分析可以从观察植物实物或图片入手,比一比谁观察得最细致,感受以往未发现的细节之美。
再通过尝试、欣赏与讨论,交流多样的表现方法和注意点等。
辅助以启发法、讨论法、师生示范等,并用大量的图片引导学生发现不同的创作形式表现的方法与要求。
3重点难点教学重点——发现植物表面的细节,合理组织点线进行表现。
教学难点——植物结构的准确把握,纹理的疏密安排4教学过程4.1第一学时教学活动1【讲授】迷人细节一、游戏与发现:1) 游戏:认一认。
出示事物的局部图片,请学生猜一猜,分别是什么事物。
2) 交流:说一说。
从自然物的局部图片中发现了什么?3) 总结:仔细观察,就能发现许多事物表面的纹理都是自然形成的美丽花纹。
4) 揭示课题:迷人的细节二、观察与感受:1) 观察:看一看。
出示植物实物或图片。
可借助放大镜,比一比谁观察得最仔细,能发现细小的结构与纹理细节。
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知识与技能：
初步了解点彩画的原理，学会用色彩并置的方法调配颜色，尝试运用色彩并置的技法进行色彩表现。
过程与方法：
认识点彩派的表现特点，在点彩画表现过程中，掌握用点或小笔触将原色、间色直接并置在画面上，通过视觉产生混合效果的方法。
情感态度与价值观：
通过点彩画的学习，丰富学生调色的经验，激发学习色彩的兴趣，引发对色彩表现的创造性思维。
教学重点：
点彩造型的方法。
教学难点：
点出协调的色彩。
课时安排：
2 课时教学过程：
第一课时一、观察与认识 1. 欣赏点彩派作品，认识法国画家保罗西涅克及其点彩画风格。
问：
1 / 3
对这种风格的理解，你喜欢吗？为什么喜欢？ 2. 观察画家作品中的色彩。
3. 比较色彩的视觉效果。
4. 导入课题点出来的画。
二、讨论与引导 1. 了解点彩画的表现方法。
可以用水彩笔点。
也可以用水分笔点。
2. 学生尝试点出相同色彩并置的点。
3. 教师：
点的疏密不同，效果也不同。
4. 教师出事不同色彩并置的点彩色卡。
学生远看和近看，体会色彩并之后带的色彩混合效果。
（色彩远看后就会融合在一起，变成另外一个颜色了。
） 5. 观察书上的作业，体会怎样点的更有味道。
三、尝试与创作 1. 教师出示不同色彩效果的学生作品，激发学生的兴趣。
2. 学生作业要求：
（1）确定画面内容；（2）点出轮廓和基本色；（3）用点彩画的方法绘画自己喜欢的景物。
四、展示与评价 1. 作品展示 2. 介绍自己作业中最满意的地方，互评。
评价依据：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （1）作业的完整性（2）作品中色彩的搭配效果 3. 请学生说说自己学习的感受。
第二课时一、复习导入 1. 出示未完成的作业。
2. 分析作业的优缺点。
学生发言，教师小结。
二、指导与实践 1. 欣赏一些完成的作品。
2. 看了这些作品后你们对自己的作品有什么想法，什么地方还不够好？怎样改进？
3. 学生发言你是怎么想的？你要修改什么地方？学生上台来演示。
4. 欣赏其他班级的作品。
说说这些同学的作品有什么优点，我们要怎么改进自己的作品。
根据学生的发言，教师演示改进。
三、完成作业学生继续完成作业。
四、展示与评议学生展示自己的作品 1. 讲讲自己的创意，并对自己作品的优缺点来做一个评价。
2. 教师评价。
3 / 3。