浅析互联网背景下的网络集合行为
浅析“微时代”大学生网络集群行为的特点及预防
浅析“微时代”大学生网络集群行为的特点及预防1. 引言1.1 背景介绍在当今数字化快速发展的时代，大学生作为网络使用的主力军，其网络行为不仅反映了个体的特性，更呈现出集群效应。
在微时代，大学生网络集群行为成为研究热点。
随着社交网络的盛行，大学生们在网络空间中展开各种交流互动，形成了独特的网络群体。
这种网络集群行为不仅影响着个体的行为和思维方式，也对整个社会产生了深远的影响。
深入了解和分析大学生网络集群行为的特点，探讨其影响因素并提出有效的预防措施，对于引导大学生积极健康地参与网络社会具有重要意义。
通过对大学生网络集群行为的研究，可以更好地促进大学生网络素养的提升，引导他们正确使用网络资源，保护个人隐私和信息安全，建立良好的网络行为习惯。
1.2 研究意义随着互联网的普及和社交媒体的兴起，大学生们在微时代展开了频繁的网络集群行为。
这种行为具有独特的社会意义和心理价值，同时也带来了一些不容忽视的问题。
对于微时代大学生网络集群行为的研究具有重要的意义。
研究微时代大学生网络集群行为的特点可以帮助我们更深入地了解当代大学生的网络交往方式和心理特征。
通过分析他们在网络集群中的行为举止，可以揭示他们的社交需求、交流方式以及心理状态，为未来的大学生心理健康教育和网络管理提供依据和指导。
深入分析影响微时代大学生网络集群行为的因素，可以帮助我们更好地把握网络社交的发展趋势和规律。
了解他们在网络集群中的行为受何种因素影响，可以让我们预测未来网络社交的发展方向，提前采取有效措施来引导和规范网络行为，避免出现不良后果。
研究微时代大学生网络集群行为的特点及预防具有重要的理论与现实意义，不仅有助于我们更好地了解当代大学生网络行为的特点，也可以为未来的网络管理和心理健康教育提供科学依据和借鉴经验。
2. 正文2.1 微时代大学生网络集群行为的特点1. 社交化：在微时代，大学生更加倾向于通过网络平台进行社交交流，形成集群行为。
他们喜欢在社交媒体上分享自己的生活经历、观点和情感，与朋友和同学保持联系，形成一个相互关注、互动频繁的社交网络。
浅析“微时代”大学生网络集群行为的特点及预防
浅析“微时代”大学生网络集群行为的特点及预防随着互联网的蓬勃发展，大学生群体的网络行为也呈现出日益复杂和多元化的趋势。
在这个“微时代”，大学生群体的网络集群行为成为了一个备受关注的话题。
本文将对“微时代”大学生网络集群行为的特点进行浅析，并提出一些预防措施。
1. 多元化在“微时代”，大学生网络集群行为呈现出多元化的特点。
不同的大学生群体有着不同的网络行为特点，比如网络游戏爱好者、社交媒体迷、网瘾学生等。
这些不同群体的行为模式虽不尽相同，但都带有一定的聚集性和集群性。
2. 比较性大学生在网络上的行为喜欢与他人进行比较，这一点在社交媒体上尤为明显。
许多大学生会在社交媒体上发布自己的生活照片、旅游照片、学习成绩等，与他人进行比较。
这种行为会导致自我价值观受到影响，增加不必要的压力，甚至导致自卑心理。
3. 虚拟性大学生在网络上的行为常常是虚拟的，比如在游戏中扮演英雄、在社交媒体上构建完美的形象等。
这种虚拟性的行为可能导致现实生活与虚拟生活的脱节，使他们难以应对现实生活中的挑战。
4. 社交性大学生网络集群行为具有明显的社交性，他们在网络上通过社交媒体、网络游戏等渠道与他人进行交流和互动。
在网络上建立的社交关系可能对现实生活中的人际关系产生影响，甚至成为现实生活中社交关系的替代品。
1. 提高自我意识大学生需要提高自我意识，意识到网络行为的重要性和影响力。
他们应该意识到网络行为所蕴涵的风险和危害，避免盲目跟风，做到理性使用网络。
2. 培养正确的网络行为价值观大学生应该培养正确的网络行为价值观，明确网络行为的规范和准则，做到理性使用网络，遵守网络道德和法律。
3. 加强网络安全意识大学生必须加强网络安全意识，保护个人隐私，防范网络诈骗、网络欺凌等不法行为，保障个人信息安全。
4. 积极参与现实生活大学生在网络行为上应该适度，适当减少网络使用时间，积极参与现实生活中的学习、社交、体育、文化等活动，保持身心健康。
5. 增强网络行为的自我管理能力大学生应该增强网络行为的自我管理能力，自觉抵制不良网络行为诱惑，规范自己的网络行为，保持理性和清醒。
浅析“微时代”大学生网络集群行为的特点及预防
浅析“微时代”大学生网络集群行为的特点及预防近年来，随着互联网技术的飞速发展，网络已经成为我们生活中必不可少的一部分。
特别是在大学生群体中，网络的影响愈加显著，网络文化和网络行为也在逐步转变和发展。
然而，随着“微时代”的到来，大学生网络集群行为日益复杂，带来的社会问题也逐渐增多。
本文旨在浅析“微时代”大学生网络集群行为的特点及预防。
1. 社交网络的旋涡社交网络已成为大学生们最为活跃的网络平台。
在社交网络中，大学生们可以结识更多的同龄人，分享自己的生活和成果，发布自己的观点和感受。
社交网络也成为了大学生们沟通交流的主要渠道，众多的社交平台上出现了无数的聊天群、兴趣同好群、考研英语群等。
这些群组组成了一个又一个的小圈子，引领着大学生走向社交网络的旋涡。
2. 网络舆论的强大随着互联网的发展和普及，网络舆论的力量也日益增强。
网民可以随时随地地发表自己的意见和看法，通过分享、评论、点赞等方式将自己的声音传遍全网。
因此在网络上，谣言、煽动、洗脑等负面的舆论很容易瞬间扩散，对人们的价值观和行为方式产生很大的影响，尤其是对大学生的网络行为产生了深远的影响和挑战。
3. 群体行为的趋同性大学生网络集群行为的另一个特点是群体行为的趋同性。
在这种集群行为中，人们更容易被他人的观点、情绪和行为所影响，同质化的苗头也显现得越来越明显。
互联网上有很多排名、评分、打赏等机制，这些机制会对人们的行为产生影响，引导人们陷入一个成本收益的平衡之中。
因此，大学生在网络中的行为往往更趋向于稳定化、一致化，群体行为的趋同性也日益增强。
1. 积极引导舆论积极引导舆论，建立正确的网络舆论导向，减少网络虚假信息和谣言的传扬，是预防大学生网络群体行为的关键所在。
我们可以积极推广正确的信息，提升人们的网络素养，带动人们自觉抵制网络谣言和虚假信息，同时调动大学生社会责任感，发挥他们在建设网络文明的重要作用。
2. 强化教育引导强化教育引导是预防大学生网络群体行为的必要手段。
网络集合行为的动因浅析
网络集合行为的动因浅析作者：许泽虹来源：《新媒体研究》2018年第04期摘要随着网络和新媒介技术的问世和普及，网络集合行为成为一种普通个人意见表达、实现舆论监督的形式。
网络集合行为的巨大能量直接影响了现实社会的运作，同时也存在着较多的不良倾向和“野蛮”因素。
文章基于马克思主义阶级分析范式，运用SCA模式对网络集合行为的形成动因进行探究，洞悉网络集合行为形成的阶级原因，从本质上把握网络集合行为。
关键词网络集合行为；新媒介技术；马克思主义阶级分析；SCA模式中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2018）04-0024-021 背景马克思主义认为，大众传媒是统治阶级进行统治的意识形态工具。
大众传媒在历史发展的最开始，便与统治阶级紧密联系。
在“第一媒介”时代，媒介准入高，统治阶级和精英阶层把控着大众媒体。
随着Web2.0技术的问世和普及，网络功能日渐强大，中国网民数量剧增。
网络从信息传播媒介发展成了现实社会的全方位延伸。
新媒介技术的出现，打破了传统的传播模式。
传统话语权的解构、内容生产方式的转变使得媒介的权力分化发生根本性变化。
信息流动方向充满不确定性，传者和受者之间的界限模糊，传播关系网络复杂多变，形成了不稳定的传播结构。
网络集合行为便产生于这样的背景之下。
网络集合行为，即发生在网络虚拟空间中的集合行为，包含两层含义：其一，网络集合行为是集合行为的一种，具有集合行为的多个个体、相对自发、无组织的特性；其二，这种集合行为发生的所依赖的媒介是网络[1]。
以微博、微信为代表的新媒体，因其易得性和深度渗透性使其成为大众掌握话语权的主要途径，以虚拟网络为媒介的集合行为所体现出的力量震撼着现实社会，有关网络集合行为的研究也在不同理论的支撑下持续展开。
2 在马克思阶级分析范式下思考马克思阶级分析不是强调社会冲突，而是主张通过政治经济学分析进而从根本上消除阶级现象，在本质上是社会和谐论[3]。
分析移动互联网时代下的网民集合行为
分析移动互联网时代下的网民集合行为在移动互联网时代，随着智能手机的普及和移动网络的发展，网民的集合行为呈现出一种新的趋势。
在这个时代下，网民不再局限于以往的上网方式，如电脑或电视机，而是通过手机、平板电脑等移动设备进行上网活动。
本文将分析移动互联网时代下的网民集合行为，并对其特点以及对社会的影响进行探讨。
首先，移动互联网的普及使得网民的集合行为更加便捷和实时。
相比于传统上网方式，移动设备可以随时随地连接到网络。
这使得网民可以在公共交通工具上、咖啡店中甚至在度假时都能上网，与其他网友进行交流和互动。
这种便捷和实时性的特点大大促进了网民之间的集合行为，形成了一个虚拟的社交空间。
其次，移动互联网时代下的网民集合行为呈现出更加多样化的特点。
传统的上网方式更多地是通过网页或电子邮件进行信息传递和沟通。
而在移动互联网时代，随着社交网络、即时通讯工具和在线论坛的不断涌现，网民之间的集合行为更加多样化和丰富。
网民可以通过社交媒体平台分享生活、观点和见解，与其他网友进行互动和讨论。
他们可以加入不同的兴趣社区或论坛，与志同道合的网友交流和分享。
移动互联网时代下的网民集合行为丰富了网民的网络社交生活，并且为他们提供了更多展示自我的机会。
移动互联网时代下的网民集合行为还具有一定的社会影响。
首先，网民集合行为的活跃度对于一些网络产品和服务的推广和传播起到了重要的推动作用。
通过各种集合行为，网民可以分享、评价和推荐各种产品和服务。
这些集合行为对于商家和品牌来说是一种无形的市场推广，能够帮助他们更好地了解市场需求和用户反馈，进而改进产品和服务。
其次，移动互联网时代下的网民集合行为也对社会舆论的形成和传播产生了影响。
通过社交媒体平台，网民可以随时随地发表观点、表达情感和批评。
这使得舆论形成的速度更加迅速，并且传播范围更加广泛。
一些重大事件和热点话题往往在移动互联网上引发热议和争议，形成了一种民意的表达和社会声音的集合。
这种网民集合行为对于政府、企业和公共机构来说具有重大影响，需要他们及时关注和回应。
互联网下的社交行为分析
互联网下的社交行为分析第一章：引言社交行为是指人们在与他人的交往中所表现的行为方式，它是人类社会中不可缺少的一部分。
随着大数据和互联网技术的快速发展，社交行为呈现出新的模式。
互联网成为人们进行社交的主要渠道之一，人们通过网络社交平台实现对社交行为的持续、实时监控与记录，并得到了更广泛的社交空间。
本文将通过对互联网下社交行为的分析，了解人们在互联网上的社交行为及其现状。
第二章：互联网社交行为的主要特征互联网社交行为的主要特征有以下几点：2.1 强交互性互联网社交行为的一个显著特征是强交互性。
通过网络社交平台，人们可以快速、便捷地与他人沟通交流，并分享众人的生活。
2.2 匿名性在网络社交平台上，人们可以使用匿名的身份进行交流、发布内容及评论，这有助于人们克服喜好、性倾向等方面的心理压力，同时也加强了人们与他人的互动。
2.3个性化网络社交平台提供了大量的个性化服务，人们可以根据自己的兴趣、爱好、需求和价值取向定制社交内容，从而与更多的人建立联系。
第三章: 互联网社交行为的现状互联网社交行为的现状可从以下几个方面来了解：3.1 社交平台使用广泛在现代社会中，社交平台已经成为人们实现社交的主要方式之一。
据统计，截至2021年3月，微信、微博、抖音等社交平台的月活跃用户数均超过5亿，且这些平台的日活跃用户数也在不断增长。
3.2 表现形式复杂随着技术的不断发展，社交行为也呈现出多姿多彩的表现形式，如文字、语音、视频、图片等。
人们可以使用各种形式的内容进行互动和交流，从而满足不同的需求。
3.3 社交内容呈现个性化互联网社交平台的日益发达，使得人们在社交行为中更加注重个性化，对内容和服务提出了更高的要求。
社交平台为了满足人们日益多样化的需求，也在不断推陈出新。
如微信公众号提供文章、图文、语音、视频等多种功能，满足不同用户的需求。
第四章：互联网社交行为的风险4.1 泄露个人隐私互联网是一个开放的平台，人们在其中发布的各种信息可能会泄露个人的隐私。
浅析“微时代”大学生网络集群行为的特点及预防
浅析“微时代”大学生网络集群行为的特点及预防随着互联网的普及和移动互联网的快速发展，大学生们逐渐成为了网络的主要使用者。
他们通过微博、微信、抖音等社交媒体平台进行信息交流和社交互动，形成了一个庞大的网络集群。
这种集群行为在一定程度上影响了大学生的学习、生活和交往方式。
本文将从浅析“微时代”大学生网络集群行为的特点及预防这两个方面展开探讨。
一、大学生网络集群行为的特点1.1 信息传播速度快在微时代，大学生通过社交媒体平台迅速传播信息，一条消息在短时间内就可以被数万乃至数十万人转发，形成了所谓的“火炬传播”。
这种快速传播的特点使得网络集群行为在大学生群体中变得更加普遍和强大。
1.2 情绪传播广泛大学生网络集群行为的另一个特点是情绪传播的广泛性。
一条情绪化的言论或者图片可以在短时间内引发大规模的共鸣，进而带动整个网络集群产生某种情绪波动。
这种情绪传播的广泛性也给大学生的心理健康带来了一定的影响。
1.3 群体行为具有集体性在网络集群行为中，大学生的个体行为常常受到群体行为的影响。
朋友圈、微博热门话题、抖音挑战赛等都是可以带动大量人群参与的集体行为，形成了一种类似于“群体潮流”的现象。
1.4 社会热点话题被放大大学生网络集群行为中，社会热点话题往往会被放大，引发出更多的回响和讨论。
一件小事在网络上可能会演化成一场热烈的争论或者大规模的行动，给网络集群行为增添了更多的不确定性和复杂性。
二、大学生网络集群行为的预防2.1 提倡理性思考大学生在参与网络集群行为时，应该提倡理性思考，不盲目跟风，不轻信谣言，不随意传播不实信息。
只有理性思考，才能在网络中保持清晰的头脑，避免被误导或者利用。
2.2 提高媒体素养大学生应该提高自己的媒体素养，学会鉴别信息的真伪，判断信息的价值和意义，理解信息的背后含义。
只有提高媒体素养，才能在网络集群行为中保持清醒的头脑，避免陷入到情绪的波动中。
2.3 增强个人意识大学生在网络集群行为中，应该增强自己的个人意识，保持自我独立思考的能力，不轻易受到群体行为的影响。
浅析“微时代”大学生网络集群行为的特点及预防
浅析“微时代”大学生网络集群行为的特点及预防随着互联网技术和社交平台的迅速普及，我们进入了一个“微时代”，这种时代给了大学生更多的沟通和交流机会。
在这个时代，大学生不再只是被动接受信息的群体，他们不断地主动获取和发表信息，成为了一个活跃的网络集群。
然而，这个网络集群不仅带来了好处，还存在着一些不良影响，需要我们及时控制和预防。
首先，微时代的网络集群行为具有较强的互动性和社交性。
网络集群给大学生提供了一个自由畅所欲言的平台，大学生们通过网络互动，分享彼此的生活、学习和想法。
在这个集群中，学生之间的联系更紧密，形成了一个网络社交圈，使得学生在学习和生活中受益匪浅。
然而，微时代的网络集群行为也存在反社会和不良的行为。
在网络集群中，大学生有可能受到欺凌、诈骗、色情等信息的侵害。
一些学生利用网络虚拟空间发布攻击性、恶意的言论，造成不良影响。
这些恶意行为扰乱了网络集群的秩序和稳定性，对大学生个人和整体的成长和发展造成了极大的困扰。
因此，预防微时代的网络集群行为的不良影响，需要从以下几方面入手：第一，提高网络素养。
大学生需要牢记网络安全意识，不轻信陌生人的信息，提高自己辨别真假信息的能力。
同时，掌握基本的网络知识和技能，学会管理个人的网络行为，制定好自己的网络行为规范，不随意发表攻击性、恶意的言论。
第二，建设健康的网络生态环境。
学校应借助网络平台，建设健康、积极、阳光的网络环境，推广网络文明，号召学生共同打造和谐的网络社区。
此外，学校还应加强网络建设，提高网络设备的安全性和性能，以满足学生的网络需求，保障学生的网络安全。
第三，加强家庭教育和监管。
家庭对大学生网络行为的影响不容忽视，家长应加强对孩子的网络教育和引导，帮助孩子掌握正确的网络规范和行为，并切实监管孩子的网络行为，定时检查孩子的网络使用情况。
总之，微时代的网络集群行为给大学生提供了便利和机会，但也存在许多不良影响。
预防这些不良影响需要学生、学校和家长共同努力，建设健康、积极、阳光的网络环境，使大学生能够更好地利用网络资源，获取更多的知识和信息。
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浅析互联网背景下的网络集合行为作者：王一丽来源：《今传媒》2015年第07期摘; 要：集合行为是在特殊的情境里，由某种刺激性条件触发而形成的自发的、无组织的具有负面影响的群集行为。
网络的出现和普及，给人们的生活带来无数的便利，也给人们带来了新的困惑，网络集合行为就是其中之一。
本文就网络集合行为发生所具备的条件以及其与现实集合行为的异同进行分析，并提出了几点对策。
关键词：网络集合行为;社会矛盾;社会控制中图分类号：G206;;;;;;;;;;; 文献标识码：A;;;;;;;;;;; 文章编号：1672-8122（2015）07-0018-02网络、新媒体出现后，信息的传播模式、速度、状态有了颠覆性的改变，人们的生活方式、行为方式也随之出现了翻天覆地的变化。
网络带给人们许多值得欢呼雀跃的便利，也在很大程度上推动了社会民主的发展，然而一些异常的社会现象也逐渐浮现出来，让人们在欢呼雀跃互联网时代伟大的同时感到遗憾和无奈。
集合行为是某种刺激条件下发生的非常态社会聚集现象。
在集合行为中，信息传播是非常态的、异常的，有许多不合理的机制影响着，往往会给社会秩序带来严重的冲击，甚至带来异常恶劣的破坏性后果。
网络集合行为较传统意义上的集合行为传播面广，从某种程度上讲，其影响力和破坏力更大，这也是很多学者关注网络集合行为的重要原因之一。
一、网络集合行为传统意义上的集合行为，指的是在一些自发、无组织等特殊的情境里，人们对某种共同的刺激产生的反应以及相应的行为。
美国社会学家帕克从社会学角度定义“集合行为”是“在集体共同的推动和影响下发生的个人行为，是一种情绪冲动”。
集合行为常见的形态有群集闹事、恐慌、流言、谣言、骚动等。
作者认为网络集合行为是借助于网络平台，网民对同一事件或理念的反应以及由此产生的行为，网络集合行为往往有可能同现实中的集合行为呼应，从而产生更加强大的影响或者说是更有破坏力的后果。
二、网络集合行为产生的原因网络集合行为同实际社会生活中的集合行为一样，其产生也同样需要三个基本条件。
（一）结构性压力比如自然灾害、失业、经济危机、国内外政治矛盾、贫富差距扩大、种族关系紧张、失业现象严重、物价不稳等，此时社会上的不安、恐慌情绪弥漫[1]。
首先分析近几年影响较大的网络集合行为：2011年的“抢盐”风暴，其诱因是日本大地震后的核泄漏，一个名为“渔翁”的网友在其QQ扩散出来的恐慌。
2012年“世界末日”恐慌诱因是一个关于玛雅人的传说，加之之前有些影视作品《世界末日》等给人们也造成一定程度的恐惧，在网络世界里，更是有人断章取义，截取影视作品中的某些画面，与“天象”联系到一起，来证实世界末日的预言。
当然很多主流媒体一直努力用科学的证据攻破世界末日的说法，但并没有彻底消除人们对它的恐慌。
为什么这个末日论在网络上一直存在呢？网络上很多人这样调侃：倒希望有什么…世界末日‟，反正我一无所有，有钱的、没钱的、当官的、贫民窟的都是一样的！有些人开始消极地对待工作、不能理性消费等。
网上也不乏这样的论调：如果真有世界末日，我那么拼死拼活的工作干嘛？如果真有世界末日，我得赶紧消费！作者认为这个案例是很典型的，它反映出来一些结构性的压力，折射出很多的社会矛盾点：人们生活压力越来越大，贫富差距越来越大，人们仇富、仇官心理严重。
近些年来网络公众聚焦的热点问题集中在公权力高、公益强、公众关注度高的领域，例如城管打人问题，官员腐败问题。
当今社会转型步伐加快，新旧制度更替产生了很多社会矛盾，原来很多平衡的关系失调。
人们的生活节奏越来越快，加之结构性压力给部分人造成了一定程度的心理压力，很多社会成员不安感、紧张感、焦虑感增强，人们为了减压、发泄不满，满足愿望，便容易加入到集合行为的大军中去。
（二）触发性事件人们在结构性压力较大的环境下，如果再遇见一些刺激性事件，便容易成为集合行为的导火索。
网络集合行为往往是一些刺激性事件的出现或者一些刺激性的网帖引发的。
被称为网络暴力第一案（姜岩的死亡博客），就是一位网友在天涯论坛里发了一个义愤填膺的帖子——《看到一个MM自杀前的博客因为小三……她从24楼跳下去了好惨》，而且还转载了姜岩自杀前的博文。
网友在谴责之余，开始了“人肉搜索”，公布了男主人公王菲及小三的资料，并且呼吁所有行业驱逐他们，网友甚至还找到了王菲父母的家，用油漆在其门口涂上“逼死贤妻”等字，还不断贴有诬陷威胁恐吓等话语，严重扰乱了王菲本人和其父母的正常生活。
当前社会中，破坏和威胁婚姻关系的婚外情较多，使得中国传统的婚姻家庭关系受到了威胁，给社会增加了不安定的因素，因此，“小三”也是当前社会一个敏感话题，也是一些社会成员在实际生活中所面临的压力，因此，关于谴责小三的导火索便特别容易点燃。
（三）正常的社会传播系统功能减弱，非常态的传播机制活跃化郭庆光在《传播学教程》一书中解释正常的社会传播系统减弱指的是大众传播公信力丧失、政治信息封锁严重或公开度极低等状况，这些情况容易引发集合行为。
作者认为就目前而言，相对现实的集合行为，网络集合行为的社会可控性更低，光靠技术的力量来实现集合行为的预警、干预和控制是远远不够的，海量的网络信息使得人们眼花缭乱，网络信息的非常态特征不会那么容易被发觉，但其传播面广，传播速度快，如果不能合理有效的控制，很容易演化成暴力问题，这给传媒研究人员带来了新的挑战和课题。
三、网络集合行为对策综观众多的网络集合行为，网民们的聚焦热点主要在以下几个地方：公务人员不作为、胡作为、贪污腐败、暴力执法;犯罪嫌疑人在拘押或服刑期间非正常死亡;强拆房屋不能得到合理安置;上访人员在上访途中被非法拘禁;教师严重伤害未成年学生心理生理;未成年女性怀孕;第三者插足;弱势群体得不到应有的权利和保护等，这些问题都是现实社会中较难解决的问题，但却是容易诱发暴力甚至刑事案件的高危事件。
（一）了解网络集合行为的高危诱发问题，我们可以考虑如何从源头上抑制集合行为的产生政府部门与公众之间的信息沟通渠道如果不够畅通，其公信力就会下降，那么一旦遇见触发性事件，公众会特别容易听信小道消息，盲目从众，产生集合行为。
贵州瓮安事件中初中生李树芬之死只是导火索，其深层的原因是资源开发、移民安置国企改制、建筑拆迁等问题中政府与群众利益矛盾的长期积淀。
网络集合行为的诱因和现实集合行为是一样的，因此，许多政府部门、领导越来越重视互联网上民意的表达，纷纷开通相应的网络听政平台，甚至使用新新媒介与普通民众互动，这是个很好的疏通和沟通方法。
（二）社会控制机制市场经济体制下，政府的行政组织控制能力大幅削弱，而网络匿名性特征使得网民们的价值观更加的分散和多元化。
就目前而言，光靠技术的力量来实现控制网络集合行为信息把关的任务无疑是杯水车薪。
就政府部门和传统主流媒体而言，应该密切关注网络舆论的方向，从这些舆论中，提炼出社会矛盾的焦点，疏通与公众交流沟通的渠道，及时解决矛盾，若能合理的处理这些矛盾，是提高公信力、维护社会稳定、促进社会进步的一个良好机会。
此外，政府和媒体应该积极主动向公众普及应对危机事件的科学知识，尽量避免集合行为的发生。
当然，网络法律法规建设也刻不容缓，软性控制和硬性控制要双管齐下，相得益彰。
（三）社会整合网络平台的高度匿名性和自由性使得网民感受到了“无政府”的状态，人们有条件接触到绝对海量、绝对多元的信息，人们也可以畅所欲言。
然而，当前“信息爆炸”所带来的信息的绝对量的快速增加与真正有价值的“信息匮乏”成为一个明显又尴尬的矛盾。
我们所处的这个时代里，价值观、媒介观是多元的、分散的。
既然光靠网络把关技术不能有效的改善“信息匮乏”的现状，那么我们是否可以用软性的方法去整合一下网民的媒介观和价值观，提高大家的媒介素养，净化一下当前媒介生态环境？中国互联网络信息中心的历次调查结果显示，网民中年轻人远远多于其他年龄段的网民。
有资料显示，网民的文化分布中，大专以下文化程度的占到70%左右[2]。
这些网民媒介素养不高、性格也容易冲动，对事物缺乏理性的评判能力，随意表达的欲望较强烈，这些人往往容易参与到集合行为中。
作者认为当前关于对网民网络素养的培养和教育还是比较欠缺的，我们可以利用一些合理的方法去宣传和规范下网络这个虚拟社会的秩序，因为网络社会运行体制已经完全和现实社会体制成为维系社会关系、维持社会秩序同等重要的体系。
比如，加强对青少年的网络素养教育，提升农村地区网民的网络素养，宣传网络使用法规、法律。
传统主流媒体和一些有影响力的网站积极肩负起这个社会责任，加大网络使用教育的力度。
在中国新闻史的长河中，民国时期涌现出来一批优秀的名记者——邵飘萍、林白水、黄远生、张季鸾等。
这些名记者的出现与当时“无政府”的时代背景有着很大的关系，但更重要的是他们对社会高度的责任感，那种忧国忧民、为民请命的士子之心。
网络给了公众前所未有的自由，畅所欲言，但是在这个娱乐至死的年代，我们是不是应该试着重新燃起国民“社会责任”之火，让越来越多的网民能够意识到自己对社会的责任？哪怕只出现一批拥有对社会高度责任感的网络“意见领袖”，能够理性的引领网络舆论，最大限度的抑制网络集合行为的发生。
笔者认为，在全民性网络素养教育和培养的具体实施中，我们不妨将传统文化中一些精华部分吸收进来，比如儒家文化里的“以天下为重”“修身养性”、“胸怀天下”、“位卑未敢忘忧国”等来培养或强化网民们的社会责任，从而规束自己的行为和言论，提升他们的媒介素养和能力。
网络集合行为虽然消极性影响较大，但是毕竟也有其特征和规律，科学分析和总结其原因、特征和规律、形态、趋势，就能将负面影响降到最低。
这个目标需要很多部门如政府、主流媒体、教育部门等和网民共同的努力和配合才能实现，我们期待一个更加和谐安定的网络传播生态环境。
参考文献：[责任编辑：东方绪]。