教案及班主任周志评语

【1】原班主任评语（班主任见习周志）班主任工作繁重而琐碎，该生能够在实习班主任期间尽心尽职地做好本职工作,每天按时上下班，从不迟到和早退。

平时要求学生做到的，总是自己先做到。

关心爱护每一个学生，尊重学生人格，以朋友的身份参加学生活动，建立平等的、和谐的师生关系。

经常利用中午和课间时间和学生谈心,了解学生的日常生活情况、思想状况和心理动态，以便选择和运用恰当的方法、手段进行教育。

为了促进学生全面、主动、健康的发展，精心组织开展形式各异、丰富多彩的活动，提供多种机会锻炼同学们的组织能力、动手能力和思维能力，培养集体主义观念。

尊重学生个性，鼓励学生个性的发展，在培养学生兴趣爱好的同时，大力倡导学生积极参加各类比赛活动，同时也锻炼了学生们的综合能力，提高了他们的综合素质。

此外，注意和科任老师密切配合，让科任老师也参与班级管理，及时做好与家长之间的沟通，通过登门拜访，电话联系等途径，及时了解学生在家的表现和兴趣爱好，同时也让家长了解孩子在校的表现，充分发挥家校教育，优化学生的成长环境。

【2】十一篇教案的指导老师评语(1)撰写教案普遍比较认真。

教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。

重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。

板书设计有创意，知识联络图文结合。

作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。

注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。

教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。

教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。

(2)教学内容符合教学大纲基本要求，内容正确、条理清晰；教学目标明确、具体，重点、难点把握准确；教学方法选用适当，重视多种教学手段的设计运用；思考、讨论、作业、复习、答疑、考核等环节的要求完整，衔接紧密；参考书目齐备，选择内容恰当；注重教学反思，注意吸收学科最新研究成果按照基本内容的具体要求，对课程教学的总体设计思路清晰，能体现知识、能力、创新教育等；设计完整有序；注重师生互动措施具体、操作性强；教学要求、内容、方法和手段明确，设计科学、合理，教学过程符合教学规律；教案编写认真、清晰，编写格式规范，内容完整，条理清楚，层次分明，表述通畅，文本完整，打印成册(3)备课充分、讲解精辟、重点突出、善于调动学生积极性。

(4)数学课思路清晰、语言流畅、安排合理、效果良好。

(5)一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高(6)教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。

但学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加，知识点的讲解、巩固能使用多媒体设备来辅助教学效益较好。

(7)学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。

教师语言表述清晰、精要、幽默。

建议教师要对学生的分析、提炼、总结问题的能力加强培养，提高要求。

(8)教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发、拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆、整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰、规范。

但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。

(9)本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。

教学语言形象、丰富、生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。

(10)课语言幽默、风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手、动口，注意矫正反馈，注重双基训练。

(11)教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。

并注重学生的诵读能力、口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。

[3]教案反思的评语（可借签于指导老师意见）1教学反思：教学中总是会碰到一些意外，它们是教学中的不确定因素，它的产生在学生的情理之中，教师的意料之外。

如何巧妙地处理，直接关系到师生间的良好互动和教与学的有效结合。

课中，我巧妙地避开了男生E突然闯入的话题，同时男生E对老师的赞扬和礼物作出了正确的回答，把课堂气氛推向了一个高潮。

由开放的导入而生成的丰富的学生资源，打破了旧课堂秩序的平衡，教师要在变动不已的课堂中发现、判断、整合信息，随时把握由价值的意外，推动教学的发展与生成。

保护学生学习数学的积极性，保护学生上课时愉悦的心情，学生们才能最大限度地发挥潜能，不受限制地发挥想象力，才会有创造语言的欲望，我们的教学才会有一石数鸟的意外收获。

2教学反思：两位老师在处理一个相同的话题时运用了两种截然不同的方法，毋庸置疑，前者的处理有利于学生的学习，而后者的处理则会对心理比较脆弱的学生产生负面的影响。

语言教学在很大程度上依赖于学生与教师之间的团结、合作、相互支持的人际关系，而这种关系时刻都受到彼此情感的影响。

恰当、合理地使用语言，有助于沟通情感，增进友谊和相互尊重，改善这种人际关系,同时还可以创建一种和谐的语言活动氛围，努力产生浸润性的效果，让学生愉快地沉浸在活跃的氛围中。

在课上，教师要善于调控学生的情感态度，注意言语的导向，建立融洽、民主、团结、相互尊重的氛围，创造有利于学习的心理状态，形成积极的学习态度，让学生学得主动，学得愉快。

3为了通过有效的引导，对学生进行尊敬长辈，关心长辈的教育，教育学生心中要有他人，学会关心他人，营造一种快乐的爱的氛围，把课堂和现实生活紧密联系起来，创设一种宽松的语言环境，调动学生学习数学的积极性，将科学性和思想性统一的教学原则贯穿于课堂教学之中, 拓展数学学科的育人价值。

4 服务態度：热情、主动、积极。

对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心求教並勇於建言。

隨时调整自己，力求成长、尽善。

积极爭取机会，发挥所长，磨练带领技巧。

例：指导乡土戏剧演出、国语文竞赛、化妆游行、新诗朗诵，並能巧妙地引导学生將枯燥乏味的例行公事趣味化。

5做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。

6教师示范---学生板演---巩固练习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。

但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点活跃，少了一点严肃。

7大多同学能围绕教师的提问动脑思考。

授课形式多样，通过讲授、讨论、朗读等方式，8语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著9学生有“学习倦怠”，正如教师有“职业倦怠”一样。

教师的工作之一，就是不断给学生学习的动力，成功的希望，生活的乐趣。

唯其如此，学生的兴味才常高，效果才更好。

（10第一次真正地站上讲台上课，难免总有些紧张，也难免有些不足，这是任何人也无法避免的。

这节课，我听后不是失望，也没有失望，因为你一直在努力，一直在认真思索，因此，反而有些高兴。

最近我写了一篇随笔，名为《缺点暴露与教师成长》，意指只有发现缺点，找到缺点，及时纠正缺点，张扬个性，才能真正成功，走向辉煌。

（11把别人的闪光点和自己的长处相融合，执着地形成自己的教学风格这是最重要的。

还有，听课、评课中别人的优点，要注意对类似情况的引伸，要举一反三，不能单一对待，也即说要注重本课或本类课文与其它文章的“连接点”。

还有，做好现在手头的事，是成功的第一步。

共勉。

12在课堂中，简单地说，师生都有“五多”的要求：学生，多读书、多思考、多言说、多倾听、多练习；教师，多方法引导、多情感渲染、多正向鼓励、多有效拓展、多细节把握。

13在条件许可的情况下，尽量与实习老师和班级的学生在一起，多和他们聊聊所见所闻所思；14自己确立一个有待研究的教育或教学小问题，尝试着去解决；15尝试提出自己的教育和教学理想并想想如何去实现16问题设计得比较到位，从学生的角度诱导出知识点。

17教态较第一次自然、沉着，有进步也有潜质。

18缺少板书，适当板书可事半功倍，增加学生的视觉记忆。

19问题的展开要落实清楚，扣住知识点；并根据学生反应进行变化，细节也由此体现。

在聆听学生回答问题时要指导学生回答问题的技巧，如如何评析句子。

也积极激发学生的个性发挥。

20要学会适时的表扬，激发学生的学习兴趣。

因此要眼观六路，耳听八方。

善于从中发现问题，包括好与差，都是课堂最好的生成资源。

21注意课堂的节奏，及时的调整。

学会收放技巧。

学生犹如风筝，中心明确的同时尽量自由表达。

22堂的优劣或许有人认为是整个教学过程的流畅上，或者在知识点落实上，或者在师生互动的热烈上，但我认为更精彩的或许就是期间学生不断有思维火花的膨胀，学生个性的战线，以及老师问题能以一带十，提纲挈领，举一反三；知识点的过渡引导自然巧妙，发现问题更能点石成金。

达到语文味（人文性）和知识点（工具性）的巧妙结合上。

有重点，有难点，更有靓点。

学后觉得意犹未尽，余味无穷。

23老师熟悉课文的内容能敏锐的捕捉文章的重点、难点、亮点及课堂的生成状态，需要老师有广播的内存、新鲜的“活水”，适时的旁征博引，带给学生新鲜感，，当难点出现时，能切中要害，能及时化解消融出现的停滞，甚至尴尬。

需要老师有丰富细腻的情感，豁达宽广的情怀，从而以健康积极的情感得以熏陶，教会学生关注生活、欣赏生活、热爱生活的感情。

【4】教学工作评语（实习鉴定表上的实习学校指导老师考核意见）1（班主任见习评语）班主任实习评语：该实习生在实习期间,表现出强烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的师德.实习态度极其认真,工作积极,细心,踏实,能虚心接受指导,较好地掌握运用管理方法与技巧.我们一起起早贪黑,全身心投入班级管理.能较快地熟悉班情,独立妥善处理班级日常事务.热爱学生,关心学生,特别是注意了学生的个别教育,效果良好,班级各项考核均名列年级前茅。

因此深受学生爱戴.被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任.某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。

能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。

实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，在不久的将来，他一定会成为一名优秀的教师。

2（教学工作评语）教学实习评语：该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。

试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。

课堂民主又不失纪律性，深受学生喜爱。

该生已具备一名合格青年教师的基本素质。

该实习争表现高度热忱，讲解巨细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。