北师大版四年级数学下册第三单元 小数乘法(二)
积的小数位数与乘数的小数位数的关系：在小数乘法中，两个乘数一
共有几位小数，积就有几位小数。
小数乘法的法则
1、计算小数乘法，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共
有几位小数，就从积的末位起向左数出几位，点上小数点。
结果能化
简的要化简。
2、小数乘法估算：先将两个因数四舍五入保留整数，然后再相乘。
3、小数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的顺序相同：
同级运算，从左往右；两级运算，先二后一；有括号的，先里后外。
整数的运算定律在小数运算中仍然适用。
例如乘法的结合律，交换律，
分配律。
等等。
一、我会填（共20分，每题4分）
1、4.3×3.2的积有( )位小数。
3、3.75扩大10倍是（ ），扩大100倍是（ ）。
4、1250缩小10倍是（ ），缩小100倍是( )。
5、求1.2的百分之八是多少？列式为（ ）。
二、我是小法官（10分）
（1）两个数相乘，积一定大于这两个数。
( )
（2）0.03与0.04的积是0.12。
（ ）
（3）一个数乘小数，积一定小于这个数。
（ ）
（4）一个数的1.65倍一定大于这个数。
（ ）
（5）一个数（0除外）乘以大于1的数，积大于这个数。
（ ）
三、快乐ABC。
（10分）
1、下面（ ）的积最大。
A.3.6×0.01
B.3.6×0.1
C.3.6×1.1
2、不计算，估计（ ）的结果是正确的。
A.5.32×2.4=12.768
B. 5.32×2.4=1.2768
C.
5.32×2.4=127.68
3、下列各式中积大于两个乘数的是（ ）.
A. 6×0.84
B.7×1.1
C.9.03×0.9
4、一个因数缩小100倍，另一个因数不变，积（ ）.
A.扩大100倍
B.缩小100倍
C.不变
5、10个0.08是多少？列式是（ ）。
A.10×0.08
B.0.08×10
C.10×0.8
四、小练笔（28分）
2. 用竖式计算。
（12分）
2.97×
3.5= 6.05×0.83=
0.78×4.5= 3.36×3.67=
一、用心填一填。
（27分）
2、0.29×0.07的积有（ ）位小数，6.5×8.4的积有（ ）位小数。
3、0.65扩大100倍是（ ），0.052扩大（ ）倍是52。
3、根据32×15=480填空。
3.2×15=（ ） 3.2×1.5=（ ） 32×0.15=（ ） 32×1.5=（ ）
4、把28.5的小数点向（ ）移动两位，这个数缩小到原来的。
5、（ ）的小数点向左移动三位是8.6，移动后缩小到原来的。
9、在○里填上“＞”“＜”或“=”。
2.75×1.02 2.75 0.98×0.98 0.98 1.8 1.8×0.8
0.26×1 0.26 1.4×1.1 1.4 0.8 0.8×0.1
10、整数部分是0的最小一位小数与整数部分是的0最大一位小数的积是（ ）。
11、一个纽扣0.5元，一件上衣有5个纽扣，两个袖子各有2个纽扣，一
件上衣的扣子共需（ ）元钱。
12、0.3×4表示（ ）个（ ）。
二、细心辨一辨，对的打“√”，错的打“×”。
（5分）
1、一个小数的小数点移动一位，数就扩大10倍。
（ ）
2、8乘一个小数，积一定比8小。
（ ）
3、0.75扩大10倍等于750缩小100倍。
（ ）
4、两个小数相乘，所得的积一定比其中一个数大。
（ ）
5、整数的运算定律在小数中仍然适用。
（ ）
三、精心选一选（10分）
1、下列式子错误的是（ ）
A、4.5×0.9＞4.5
B、0.45×9.5＞0.45
C、0.45＋0.9＜
4.5
2、与4.2×1.01相等的算式是（ ）
A、（100＋1）×4.2
B、（1＋0.01）×4.2
C、4.2×10＋
4.2×0.1
3、把38.63的小数点移到最高位的左边，原数就（ ）。
A、扩大10倍
B、扩大100倍
C、缩小到原来的
D、缩小到原
来的
4、下面是轴对称图形的是（ ）
A、直角三角形
B、直角梯形
C、平行四边形
D、等腰梯形
5、一个不为零的数乘1.05，所得的积比这个数（ ）
A、大
B、小
C、相等
四、考一考你的计算能力。
（29分）
1、比一比谁算得又对又快（3分）。
70×0.001= 2.515×10= 1.1×0.4=
0.326×100= 0.1×0.01= 0.87－0.6=
2、用竖式计算（10分。
每小题2分，最后一小题4分）(要求验算的要验算)。
2.1×2.15= 4.8×0.25= 6.05×0.54= 4.2×1.01=
3、用你喜欢的方法计算。
（能简算的要简算）（12分）
0.125×9.3×80 8.8×0.6＋0.32
4.8×3.6－3.8×3.6 34－
5.2×0.42
4、列式计算。
（4分）
（1）4与0.4的和的25倍是多少？ （2）8个0.5的和减去1.5的1.2倍，差是多少？
五、解决问题我能行。
（29分）
1、学校宣传栏上有一块长2.4米，宽1.2米的玻璃碎了，需要更换多大
的一块玻璃？（3分）
2、每千克苹果3.25元，爸爸买了14千克苹果，付出了50元，应找回多少钱？（4分）
3、超级女生小宇在唱歌比赛中，有3个评委给她9.08分，有4个评委给她9.27分，她的总分是多少分？（4分）
4、梅花鹿高1.44米，长颈鹿的身高是梅花鹿身高的2.5倍还多0.72米，长颈鹿的身高是多少米？（4分）
7、周末，我帮妈妈去买菜。
（5分）
牛肉：18.6元/千克猪卤肉：9.8元/千克
黄瓜：2.7元/千克鸡蛋：10.8元/千克
白菜：0.96元/千克土豆：1.2元/千克
请根据以上条件提出两个数学问题，并列式解答？
（1） ？
（2） ？
小数乘法的简便运算：
1、 乘法交换律与结合律的运用。
A组 4.56×0.4×2.5 12.5×2.7×0.8 12.5×32×0.25
B组 2.5×32 12.5×56 25×0.36
2、 乘法分配律的运用。
A组 0.25×10.4 10.1×2.7 99×0.35
B组 3.7×1.8－2.7×1.8 1.08×9＋1.08 101×37－37
3、 比较乘法结合律与分配律在简便运算时的区别。
8×（125+7） 8×（125×7）
4、 变一变，能简算。
48×0.56＋44×0.48 0.279×343＋0.657×279 9.16×1.53－0.053×91.6
5、 完全独立练习。
5×1.03×0.2 32×1.25 0.45×99
53×10.1 4.2×6.51＋3.49×4.2 25×7.3×0.4
2.4＋1.6×3 16.5＋29.8＋
3.5 2.5×44。
北师大版小学数学四年级下册第三单元《小数乘法》教案
教学内容：北师大版小学数学四年级下册第三单元《小数乘法》第48-49页。
教学目标：能力目标：能根据“包装”的有关信息提出数学问题，学会用竖式计算小数乘法，并培养估算能力。
体会小数乘法在实际中的应用。
过程方法：通过解决学生生活中的包装问题，通过自主探究合作交流，利用知识的迁移掌握算理和计算方法，培养学生的探究能力，发展数学思维。
情感、态度、价值观：使学生感受到数学与现实生活的密切联系，培养学生综合应用的能力。
教学难点：探索小数乘小数的一般竖式计算方法及估算能力。
教学重点：让学生体会两个乘数共有几位小数，积就有几位小数。
教学准备：课件、卡片。
教材分析：本节课是本单元的第四课时。
学生已经学习了小数乘法意义，小数点移动引起小数大小的规律，以及初步讨论了积的小数位数与两个乘数小数位数的关系。
这为本节课学生理解小数乘法的竖式计算打下了基础。
本节课让学生探索小数乘小数的一般计算方法，即将小数乘法转化为整数乘法进行计算，然后根据乘数扩大的倍数，将积缩小相同的倍数。
使学生体会到：两个乘数共有几位小数，积就有几位小数。
教学过程：一、课前导入：1、板演：2 6×8= 0.85+2.4=（注：找学生板演同时口算。
）2、口算：0.2×3= 5×0.01= 3.2+2.3= 10-5.5= 2.5×10= 32.6÷10= 3.25×0= 4.8+1= （提问：0.2×3= 2.5×10= 怎么算的？ 5×0.01= 算式意义。
）3、检查板演并导入：今天我们学习小数乘小数。
4、出示课题：《小数乘法》。
二、新授过程：1、课件出示主题图：包装。
（1）、从主题中你得到了哪些信息？（2）、根据这些信息，你能编一道完整的数学问题吗？2、课件出示题1：包装一个礼品盒用纸0.8米，每米2.6元，需要多少元？（1）、谁会列式？（ 2.6×0.8=）（2）、这个算是表示什么意思？（2.6的十分之八是多少。
北师大四年级下册第三单元《小数乘法》教材解读
北师大四年级下册第三单元《小数乘法》教材解读四下数学第三单元《小数乘法》教材整体解读一、课程标准对本单元的要求“小数乘法”是《数学课程标准》数与代数领域“数的运算”中的重要内容，既是小学阶段数学研究的重要内容之一，也是人们现实生活中应用比较广泛的数学内容。
《数学课程标准》提出的具体要求是：通过本单元的教学，要使学生掌握有关小数乘法的“运算技能”，培养学生的“运算能力”。
要引导学生“探索分析和解决”简单小数乘法问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性，回顾解决问题的过程，初步判断结果的合理性，增强学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力，培养学生的“应用意识”。
二、本单元研究内容的前后联系上述内容是在学生研究了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。
小数乘法的意义和计算方法的研究，是以小数意义和整数乘法为基础的。
教科书在这个过程中突出了转化的思想，即如何将未知的小数乘法问题转化为已学过的整数乘法问题。
这也为学生五年级小数除法的研究积累了数学活动经验。
三、本单元研究内容分析本单位主要是认识小数乘法的意义、小数乘法的计算以及解决相干的简单实际问题。
构造本单位进修内容的思路如下。
小数乘法是计算教学中的难点，根据学生进修的困难和计算教学的特点，本单位教科书编写的基本特点主要体现在以下几个方面。
1．结合解决实际问题，经历探索小数乘法计算方法的过程，理解算理，掌握基本的计算方法注重计算教学与解决问题相结合是本套教科书编写的一个重要原则。
探索小数乘法的计算方法，教科书大致经历如下过程：“文具店”探索的是简单的一位小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的口算方法；“小数点搬家”是研究小数点位置移动引起小数大小变化的规律，为研究小数乘小数的算理奠定基础；“街心广场”探索的是小数乘小数的算理，掌握积的小数位数的规律，进而把小数乘法转化为整数的乘法，体现了转化的数学头脑；“包装”与“蚕丝”则综合前面对小数乘法的认识，进修小数乘法的竖式笔算。
北师大版数学四年级下册 第3单元 小数乘法 易错题强化卷含答案
北师大版数学四年级下册第3单元《小数乘法》易错精选强化练习题（2）姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 题号 一 二 三 四 五 六总分 评分一、单选题（共5题；共15分）1.一支铅笔0.5元，3支一共要用（ ）元。
A. 3.5元B. 1.5元C. 15元2.0.25×4.78×4=0.25×4×4.78运用了乘法的（ ）A. 交换律B. 结合律C. 分配律 3.两个数相乘，一个因数扩大100倍，另一个因数缩小到它的 110 ，积（ ）A. 扩大10倍B. 缩小到它的 110C. 不变4.计算9.9×25的简便方法是（ ）A. 9×9×25B. （10﹣1）×25C. （10﹣0.1）×25 D. 4.9×5×255.圆的半径扩大3倍，它的面积扩大____倍．A. 3倍B. 6倍C. 9倍D. 12倍．二、判断题（共5题；共10分）6.两个乘数所得的积一定比其中任何一个数大。
（ ）7.若a 和b 为非零自然数，且a× 14 =b÷ 15 ，那么，a 一定大于b 。
（ ）8.下面计算得对吗？ （ ）9.一个两位小数乘一个一位小数，积的小数位数最多是三位小数。
（ ）10.两个小数相乘，积小于其中任何一个因数。
（ ）三、填空题（共4题；共10分）11.125×0.2表示________，3.5×12表示________．12.0.28×0.06的积有________位小数。
13.甲乙两个数的差是8.1，甲数的小数点向左移动一位就和乙数相等，甲数是________，乙数是________．14.一包薯条200克，售价5元。
________包这样的薯条重1千克，买1千克薯条需要________元。
四、计算题（共3题；共23分）15.计算下面各题，能简算的要用简便方法计算。
北师大版小学数学四年级下册 第3单元 小数乘法 课时6 小数乘法的竖式计算(二) 教学课件PPT
第6课时 蚕丝 （小数乘法的竖式计算(二)）
学习目标
1.通过解决实际问题，掌握小数乘法的竖式笔算的方法，知道在确定了 积的小数位数（或积的最小的计数单位）的条件下，小数乘法可以转化 为整数乘法，整数乘法的算法多样化都可以迁移到小数乘法中运用。 2.通过发现乘数大于1、等于1和小于1时，积与另一个乘数的大小关系， 增进对小数乘法中积与乘数之间数量关系的感悟，发展数感。
课堂练习
4 先想一想积比第一个乘数大还是小，再计算。
0.12×50=6 2.6×0.5=1.3 1.3×2.2= 2.86 9.6×0.8= 7.68
0. 1 2 × 50
6.0 0
2. 6
× 0. 5 13 1. 3 0
1. 3 × 2. 2
26 26 2 .8 6
9. 6
× 0. 8 74 7.6 8
课堂小结
当遇到积的位数不够时，先在乘得的整数的左边添 “0”补位，再点上小数点。积的小数末尾有0的，要去 掉小数末尾的0。
比较积和乘数（0除外)的大小的方法：当一个乘数大 于1时，积大于另一个乘数；当一个乘数小于1时，积小 于另一个乘数；当一个乘数等于1时，积等于另一个乘数。
课堂作业
1 填一填。
2.3× 1 ＝ 2.3
0.9
2.07
0.86
1.978
一个数（不为0）乘大于1的数，积（大于）这个数。
一个数（不为0）乘等于1的数，积（等于）这个数。
一个数（不为0）乘小于1的数，积（小于）这个数。
课堂练习
1 在 里填上“>”“<“或”=”。
1.78×0.99 < 1.78 4.11×0.56 < 4.11 12.34×1 = 12.34
四年级数学下册试题 《三、小数乘法》单元测试2 北师大版 含答案
北师大版四年级数学下册《三、小数乘法》单元测试2一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分)1.(本题5分)某一位小数，若去掉它的小数点，得到的新数比原数多208.8，原来的一位小数是．（）A.20.8B.23.2C.28.8D.28.22.(本题5分)0.503的小数点向右移动三位，结果是（）。
A.50.3B.5.03C.0.0503D.5033.(本题5分)把0.030的小数点去掉，就扩大到原来的（）A.10倍B.100倍C.1000倍D.3倍4.(本题5分)一个小数的小数点，向左移动三位，结果是原来的（）A.1000倍B.百分之一C.千分之一5.(本题5分)下列数中，（）精确到0.01后是5.20．A.5.199B.5.109C.5.2096.(本题5分)16.023去掉小数点，这个数就（）倍．A.扩大100B.缩小100C.扩大10007.(本题5分)一个小数．如果小数点向右移动一位，原数就多9.45，原数（）A.94.5B.1.05C.10.58.(本题5分)被除数扩大100被，除数缩小到它的十分之一，它们的商（）A.扩大10倍B.扩大100倍C.扩大1000倍二、填空题(总分：25分本大题共5小题，共25分)9.(本题5分)把1.02的小数点去掉，这个数就扩大了100倍．____．（判断对错）10.(本题5分)把8.3的小数点向左移动三位，所得数比原数减少了____．11.(本题5分)25.046扩大100倍，小数点向____移动____位．12.(本题5分)把1.25的小数点向右移动一位，比原数增加____．13.(本题5分)5.43扩大100倍是____，90.4缩小10倍是____．三、解答题(总分：35分本大题共5小题，共35分)14.(本题7分)把12.5分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？15.(本题7分)把9.63扩大到原数的10倍是____．将4.02的小数点向左移动两位是____．16.(本题7分)小明在本上写了一个小数，先把这个小数的小数点向左移动一位，再向右移动三位后是36.29，小明最初在本上写的这个小数是多少？17.(本题7分)甲乙两数的和是36.3，把甲数的小数点向右移动一位就和乙数相等，甲数是____，乙数是____．18.(本题7分)甲乙两数的和是407，把甲数的小数点向左移动一位后与乙数相等，甲乙两数分别是多少？北师大版四年级数学下册《三、小数乘法》单元测试2参考答案与试题解析1.【答案】：B;【解析】：解：208.8÷（10-1），=208.8÷9，=23.2．故选：B．2.【答案】：D;【解析】：0.503的小数点向右移动三位，相当于把0.503扩大了1000倍，是503。
北师大版四年级数学下册--第三单元《小数乘法》--单元习题2(含答案)
第三单元《小数乘法》--单元习题 2一、计算题。
（共38分）1.直接写出得数。
（10分）0．8×25= 0×4．23= 0．57+0．43= 2．4×0．2= 0．02×500=2．8×10= 8．29×100= 2．5×0．4= 4．87-1．7= 8．07×1000=2. 用竖式计算。
（12分）2.97×3.8= 7.05×0.84= 0.78×4.3=3. 用简便方法计算下面各题。
（16分）3.8×6.7+3.3×3.8 1.28×0.29-0.29×0.28101×4.8 56×12.5二、判断题。
（10分）1. 两个数相乘，积一定大于这两个数。
（）2. 4.2×3=4.2+4.2+4.2 （）3. 2.78×1.06,它的积是四位小数。
（） 3. 362×0.5=18.1 （）5. 0.7×5表示有5个0.7相加。
（）三、填空题。
（共20分）1、根据24×12=288,直接写出下面各题的积。
0.24×12=( ) 2.4×1.2=( ) 0.024×12=( )24×1.2=( ) 24×0.012=( ) 0.24×0.12=( )2、0.38扩大（）倍是38；把0.07扩大1000倍是（）；把2.5缩小100倍是（）。
3、0.125×3.9积是（）位小数。
4、在□里填上适当的数①6.19×□＞6.19 ②6.19×□=6.19 ③6.19×□＜6.19四、解决问题。
（32分）1. 下面是王家村小学3月份水和电的用量。
实际用量单价水43．8吨1．51元/吨电167千瓦时0．53元/千瓦时（1）3月份要交水费多少元钱？（2）3月份要交电费多少元钱？（3）这个月水、电费共花多少元钱？2. 女生小宇在唱歌比赛中有4个评委给她9.27分，3个评委给她9.08分，她的总分是多少分？3. 梅花鹿高 1.46米，长颈鹿的身高是梅花鹿的身高 2.5倍还多0.98米，长颈鹿的身高是多少米？思考题：四年级（1）班34名同学合影，价格是24.5元，给4张照片。
北师大版四年级数学下册第三单元 小数乘法
北师大版四年级数学下册第三单元《小数乘法》【知识框架】小数乘法的意义1、小数点移动引起小数大小变化的规律2、积的小数位数与乘数的小数位数的关系3、计算小数乘法会用竖式计算小数乘法及估算4、小数的混合运算（整数运算定律完全适合小数）【知识要点】文具店（小数乘法的意义）通过具体情境教学使学生了解小数与整数相乘就是表示几个相同加数的和的简便运算。
第一课时1、小数乘法的意义小数乘法的意义比整数乘法的意义，有了进一步的扩展．小数乘法的意义包括两种情况：一是同整数乘法的意义相同，即求相同加数的和的简便运算．二是求一个数的十分之几,百分之几……是多少练习：直接写出得数。
0.6×0.8 3×0.9 2.5×0.4 3.6×0.480×0.3 1.1×912.5×8 50×0.042、小数的计算法则计算小数乘法，先按照整数乘示的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点．小数计算乘法，用的是转化的思想方法．先把小数转化为整数算出积，再确定小数点的位置，还原成小数乘法的积．如6．2×0．3看作62×3相乘的积是186，因数中一共有两位小数，就从186的右边起数出两位，点上小数点还原成小数乘法的积1．86．因此，小数乘法的关键是处理好小数点．在点小数点时注意，乘得的积的小数位数不够时，要在前面用0补足，如0．04×0．2=0．008，在8的前面补两个0，点上小数点后，整数部分也写一个0．练习1、4.09×0.05的积有（）小数，5.2×4.76的积有（）位小数。
2、根据13×28=364，很快地写出下面各式的积。
1.3×2.8= 0.13×0.28= 13×2.8=0.013×28= 0.13×2.8= 1.3×0.028=3、在（）里填上>、<或=163×0.8（）163 36×2.8（）364、判断题（正确的打√，错误的打×）①、0.03与0.04的积是0.12。
（完整版）北师大版四年级数学下册第三单元小数乘法教案
（完整版）北师⼤版四年级数学下册第三单元⼩数乘法教案买⽂具教学内容：教材第 33——34 页内容教学⽬标：1.结合实际问题，了解⼩数乘法的意义；借助⾯积模型，经历探索简单⼩数乘整数算法的过程。
2.能正确进⾏简单的⼩数乘整数的⼝算，并能解决有关的简单实际问题。
3.通过探究⼩数乘整数的计算⽅法，培养学⽣的类推迁移、转化⽅法的数学思维。
在解决实际问题的过程中，体验数学的价值。
教学重点：使学⽣了解⼩数乘法的意义。
教学难点：能够计算出简单的⼩数乘整数的得数。
教学⽤具：多媒体课件；教学过程⼀、复习旧知师：同学们，前⾯，我们已经学习了整数乘法。
你们还记得吗？好，⽼师就考考你们。
有信⼼接受挑战吗？（出⽰课件）7×2 =（）+（）=（） 5 + 5 + 5 =（）×（）=（）8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8=（）×（）=（）整数乘法的意义：求⼏个相同的（）的（）的简便运算。
师：恭喜你们，挑战成功！但是要摘取数学王国的皇冠，我们还要继续努⼒学习。
在探究新知识前，我要带你们去个地⽅。
⼆、创设情境，激趣导⼊（课件出⽰情境：⽂具店)。
师：熊妈妈的⽂具店开张了，我们⼀起来看看都是什么⽂具？师提问：那你能根据图中信息，提出哪些数学问题呢？三、探索新知师：刚才我们从买⽂具情境中，提出了很多数学问题，我们就选其中⼀个问题，⼀起来研究研究。
（⼀）探究⼩数乘法的意义。
每块橡⽪ 0.2 元，买 4 块橡⽪需要多少元？（出⽰课件）师：我们可以怎样列算式呢？（只列算式不计算）指名让学⽣说出算式。
（0.2 × 4；0.2 + 0.2 + 0.2 + 0.2）师提问：⼤家看这算式，0.2 是什么数？4 是什么数?师：对，这个是⼩数乘整数，我们今天就⼀起来研究⼩数乘整数。
（出⽰课题）师提问：⼤家再来看这乘法算式，你能说说这0.2 × 4 表⽰的意思吗？师：对了，⼤家看这算式，那是怎样的数的和呢？师：谁能完整地说出⼩数乘整数的意义呢？师：⼩数的乘整数的意义与整数乘法意义相同，都是求⼏个相同的加数的和的简便运算。
北师大版小学数学四年级下册《小数乘法》单元检测卷(2套含答案)
小学数学四年级下册《小数乘法》单元检测卷（一）一、填空。
（第9题2分，其余每空1分，共24分） 1.0.8＋0.8＋0.8＋0.8＋0.8＝（ ）×（ ）。
2.8.9×2.3的积有（ ）位小数，0.48×0.07的积有（ ）位小数。
3.因为23×46＝1058，所以2.3×4.6＝（ ），0.23×4.6＝（ ）。
4.0.25×0.98×4＝0.98×（ 0.25×4）运用了乘法的（ ）律和（ ）律。
5.填上合适的数。
1.2平方米＝（ ）平方分米 3890克＝（ ）千克 8毫米＝（ ）米 6.（ ）的小数点向左移动两位是7.4，移动后缩小到原来的（ ）。
7.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
5.67×1.01○5.67 1.8×0.9○0.9 0.92×0.8○1.36×0.8 0.75×0.75○0.75 0.98×1○1 5.4×2.6○54×0.268.一块正方形的玻璃边长是0.6米，它的周长是（ ）米，面积是（ ）平方米；若这种玻璃每平方米的售价是16.5元，则购买这块玻璃需要（ ）元。
9.两个乘数的积是6.73，如果其中一个乘数扩大到原来的100倍，另一个乘数缩小到原来的101，那么所得的积是（ ）。
二、判断。
（对的在括号里画“√”，错的画“×”）（每题1分，共5分） 1.两个小数相乘，其中一个乘数大于1，所得的积一定比另一个数大。
（ ） 2.在5.8的末尾添上三个0，这个数就扩大了1000倍。
（ ） 3.两位小数乘两位小数，积可能是五位小数。
（ ） 4.7.21－1.56＋0.44＝7.21－（1.56＋0.44）。
（ ）5.在小数混合运算中，如果有括号，应该先算括号里面的，再算括号外面的。
北师大版小学四年级数学下册《小数点搬家》小数乘法PPT教学课件(第2课时小数点移动引起小数大小变化规律)
小数点搬家
第2课时 小数点移动引起小数大小变化的规律
1.探索小数点的移动引起小数大小变化的规律与特殊的小数乘法、小数 除法之间的联系。 2.激发我们学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。
【重点】体验探索小数点的移动引起小数大小变化规律的过程。 【难点】应用小数点移动与乘除运算之间的联系，解决生活中有关的 实际问题。
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÷100
（1）71.7
（ 717 ）
（ 7.17 ）
（0.0717）
（2）0.127
×100
×100
（12.7 ）
÷1000
（1270 ）
（1.27 ）
（3）178 ÷1000 （0.178） ×100 （17.8 ） ÷100 （0.178 ）
4 在 里填上适当的运算符号，在 里填上适当的数， 使式子成立。
总价/元 75 380 225 200
6 一个小数的小数点向右移动了一位后,得到的数比 原数大9.9，这个小数是多少?