(名师整理)最新部编人教版语文中考专题复习《说明性文章阅读》精讲精练
⒈亭台轩榭的布局
——自然之趣
⒉假山池沼的配合
——自然美
主
⒊花草树木的映衬
——图画美
要
⒋近景远景的层次
——景致美
⒌每个角落 ⒍门和窗 ⒎极少用彩绘
——图画美 ——图案美
次 要
——色彩美
说明文阅读三部曲——品味语言
• 归纳说明方法，揣摩作用，分析语言特色
举例子： 具体形象
打比方： 形象生动
分类别： 有条有理
题型1：说明文语言——语义辨析
【材料一】故宫博物院（简称“故宫”）成立于1925年，是中国最大的古 代文化艺术博物馆，是中国文化遗产的守护者和传承者。截至2016年底， 故宫文物藏品总数达186万余件。近年来，故宫以丰富的馆藏资源为基础开 展文化普及活动，成为公共教育的重要场所。展览是博物馆最基本的教育 形式。为了使展览效果最优化，故宫在以往展览的基础上，改变思路，不 断创新，开创了文物藏品 ① (阐释和展示|展示和阐释 )的新方式：展览 不再是对文物进行简单摆放，而是通过文字、颜色、声音、图像等进行艺 术再现；同时，通过图录制作、书籍编写、学术研讨、数字影像辅助导览 等方式，让观众在观展时更好地了解展品的文化内涵。2016年，故宫成立 教育中心，针对不同年龄、层次的观众，开展内容丰富、形式多样的体验 活动，全面、立体地发挥故宫的公共教育功能。在公共教育中，故宫重视 与教育机构合作，采用馆校合作方式开展选修课程和综合实践治动，让青 少年在轻松活泼的参与中了解优秀的传统文化。
18．阅读第④段，说出画 线的【甲】【乙】两个语 句的位置不能调换的三条 理由。 18．文章第①段从生活实 例说起，有哪些好处？
考查说明文语言准确，结 构严谨的文体特点
17. 根据第②段的内容，说 出下面两则材料介绍的街 头雕塑分别属于哪一种类 型，并结合材料内容作简 要说明。
19．阅读下面材料，借助 文章中的相关知识，分析 红香蕉苹果可以长时间保 鲜的原因。
题型1：说明文语言——语义辨析
答题思路
词义辨析
题型1：说明文语言——考点分析
• 说明文和非连都在考查说明语言的严谨和准确 • 形式上由简答题，改为选择题 • 从分析作者说明语言的精彩，到把说明语言严谨准确地
运用在语境中 • 能力层级从理解上升到运用
题型2：获取主要信息
题型示例：《宜居城市》（2014年中考） • 【题目】 15．读完这篇文章，说说你对宜居城市有了哪些了解。
题型3：链接材料——运用型
题型示例：《街头雕塑》（2010北京中考） • 根据第②段的内容，说出下面两则材料介绍的街头雕塑分别属于哪一类
被人们认为是最适合人类居住的地方。……一座具有良好生态环境的城市 ，可以让居住在这里的人们，每时每刻都享受着大自然带来的温馨和惬意 。 • ④其次，宜居城市具有合理的城市规划。奥地利首都维也纳位于美丽的多 瑙河畔。……这样的城市，为居住在这里的人们提供了良好的生活环境。 • ⑤第三，宜居城市具有浓厚的文化氛围。墨尔本是澳大利亚的工业重镇， 但同时又是一个具有浓郁文化气息的城市。……浓郁的文化气息，让居住 在这里的人们得到了精神上的愉悦和满足。 • ⑥良好的生态环境，给人以舒适、惬意的享受；合理的城市规划，给人以 有序、便利的感觉；浓厚的艺术氛围、丰富的文化浸染，让人们心灵受到 洗礼，精神得到升华。生活在这样的城市里，人们舒心、安心、放心。这 样的城市就是宜居城市。
途、由一般到个别、由概括到具体、由整体到局部……
4.说明方法及作用
①举例子：举具体的实例对事物的特征加以说明，使说明更具体 ，更形象。
②分类别：对事物（事理）的特征分类加以说明，使说明更有条 理性。
③作比较：把甲和乙加以比较，突出强调了事物（事理）的特征 。
④作诠释：对事物的特征加以具体解释说明，使说明更通俗易懂 。
• 获取信息的方法不变，先提取出关键句、关键词，再筛 选主要信息
• 信息类型变化了，非连增加了图表信息，需要将其转换 成文字信息
题型3：链接材料——总体思路
• 1.精读链接材料，明确材料与原文的关系； • 2.审清题目的要求，是运用型，还是补充型； • 3.回读原文相应答题区，找原文语言和逻辑依据； • 4.紧扣原文内容、材料内容回答问题。
《大自然的语言》 物候学
物候学研究的对象，物候学 现象来临的有关因素以及研 究物候学的意义与价值
3.说明顺序
• 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
• 时间顺序：从古至今、由春到冬、由先到后…… • 空间顺序：由近到远、由前到后、由左到右、由南到北、由低到高
…… • 逻辑顺序：由主到次、由原因到结果、由现象到本质、由特征到用
16．阅读【材料二】中的图1和图2，结合这则材料所说明的主要内容，你得出的结论是什么？ 答案示例：国博作为公共教育的重要平台，近年来接待观众总量虽有波动，但总体增长，而接待 未成年观众量则持续增长。
题型2：获取主要信息——考点分析
• 无论是说明文还是非连，考查点不变，都是筛选获取主 要信息
• 理解说明文语言是基本功，能理解说明方法的作用，区 分科学观点和材料
中考冲刺专题复习精讲精练
说明性文章阅读
1
目录
2
CONTENTS
3
4
文体常识 课标要求 阅读方法 答题技巧
01 文体常识
1. 说明文概念
➢ 说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍 或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方 法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
事物说明文 事物说明文，重在说明“是什么”
19．阅读下面材料，借助 上文中的相关知识，简要 分析科学家是如何解决早 期防弹衣存在的问题的。
考查运用原文知识原理等 解决材料中的问题
中考题型考点梳理
2013年 《京剧的虚
拟性》
事理 说明 文
18．京剧的虚拟 性表演与现实生 活的关系是怎样 的？
2014年 事理 15．读完这篇文 《宜居城市》 说明 章，说说你对宜
主要信息。
能 7-9年级 力
主要信息 基本观点
5-6年级
基本说明方法 抓住要点
课标要求
• 阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想 方法。
说明顺序 说明方法 说明语言
领 严谨科学
的精神和
会 思想方法
03 阅读方法
说明文阅读三部曲——整体感知
• 分清文章类型（事物或事理），明确说明对象及特征， 整体把握文章基本架构，如《苏州园林》：
题型1：说明文语言——语义辨析
【材料三】中国科学技术馆（简称“科技馆”）是一座国家级综合性科 技馆，是实施科教兴国战略、普及科学知识、提高公众科学素养的大型 科技教育设施。科技馆以科学性和趣味性相结合的展览设计理念开展公 共教育，吸引了众多的参观者。馆中展品涉及航空、航天、机械、交通 、能源、信息科技、生物科技、纳米科技等众多领城。科技馆在利用展 品进行展览教育的同时，还设置了科普活动室和实验室，配置了计算机 、微型机床、3D打印机等近200套不同系列活动器材和40多套相关的实验 仪器，设计了“飞行器的奥秘”“光影探秘”“生命科学俱乐部”等系 列活动，让观众在亲身体验中，加深对科学的理解。 ② (科普实践活 动的这些内容|这些丰富的科普实践活动) ，吸引了越来越多的参观者， 尤其是青少年。2017年9月1日，科技馆正式启动“馆校结合基地校”项 目，为首批200所中小学校提供场馆活动，为创新人才培养、校本课程开 发、科技教师培训等提供服务。
；其二，用路者“很难获得多少印象”的原因也不清楚了。 • 【答题思路】
1.删掉句子，整体看存在什么问题。 2.分析句子，结合上下文思考：是否包含说明对象、前提、条件等 ；是否与上下文有必要的联系；是否突出强调谁的什么特点。
题型1：说明文语言——语义辨析
题型示例：2018年中考非连
15．依据上下文，在【材料一】和【材料三】横线处依次填入的语 句，都正确的一项是（2分） A．①展出和阐明 ②科普实践活动的这些内容 B．①阐释和展示 ②这些丰富的科普实践活动 C．①展示和阐释 ②这些丰富的科普实践活动 D．①阐明和展出 ②科普实践活动的这些内容
分
如：《中国石拱桥》
类
事理说明文 事理说明文，重在说明“为什么”
如：《大自然的语言》
2.说明对象及其特征
• 被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。
• 事物说明文的说明对象往往是事物本身，特征即事物的特点。 • 事理说明文的说明对象是说明的内容，特征是事理的本质。
课文题目
说明对象
特征
《中国石拱桥》 中国的石拱桥 历史悠久、形式优美、结构 坚固
确
题型1：说明文语言——作用分析
题型示例：《街头雕塑》（2010北京中考） • 在这种条件下，路边的雕塑再精美，用路者一闪而过，很难获得多
少印象。 • 【题目】结合第③段画线句子的内容，说出“用路者一闪而过”这
几个字不能删去的两条理由 • 【答案】如果删去，其一，就不能知道是谁“很难获得多少印象”
《苏州园林》
语言 特点
本文说明语言准确而又生动，严密 而又精练，表现力很强，使文章充 满情趣、画意。
04 答题技巧
中考题型考点梳理
2010年 事物 《街头雕塑》 说明
文
2011年 事物 《核辐射》 说明
文
2012年 《蜘蛛》
事物 说明 文
考点
16. 结合第③段画线句子 的内容，说出“用路者一 闪而过”这几个字不能删 去的两个理由。
苏州园林的总体特征：务必使游览者无论 站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
第一部分 （1～2段）总写苏州园林的总体特征。 第二部分 （3～9段）分项说明苏州园林的特征。 第三部分 （10段）尾声，回味无穷。
说明文阅读三部曲——理清脉络
• 理清说明顺序，概括各段落内容，形成文章结构图
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考《》专题复习精讲精练(含答案)
【例】课文里乘船观戏的插图，却给我产生了极为深刻的印象。[动 词“产生”和宾语“印象”搭配不当，应把“产生”改为“留下”]
(3)修饰语和中心词搭配不当。 【例】鲁迅表现出极大的爱国主义思想。[修饰语“极大”和中心词“思 想”搭配不当，应把“思想”改为“热情”]
5.他如果不能实事求是，事业就会受到损失 关联词与主语的顺序不当，应将“如果”放到“他”前面
。 ______________________________
，
不合逻辑
有些句子从语法结构上来看没有毛病，但在表达上 却不合事理。所谓不合事理，是指句子前后不一致、自 相矛盾、关系颠倒。 (1)前后不一致。
幸福感，而且能增强城市综合实力和竞争力。(关联词语
位置不当，“不仅”应移到“平果市”之后。)
B．在这次新冠肺炎疫情中，中国工程院钟南山院士已经84岁
高龄了，奔赴武汉第一线。(状语残缺，应在“奔赴”之
前加上“仍然”。)
C．百色深圳小镇位于百东新区，实属是深圳帮扶我市的亮点
工程和百东新区一张靓丽的城市名片。(用词不当，应把
“实属”改为“实乃”。)
D．黄文秀是乐业县百坭村驻村第一书记，当年她带领群众大
力推进扶贫产业项目，村集体经济项目收入比上年相比，
增加了一倍。(状语和中心词搭配不当，应把“比上年相
比”改为“同上年相比”。)
【点拨】C项“实属是”语义重复，应删去“ 实属”或“是”。
4．(2019·梧州)下列句子有语病的一项是( ) B A．今年以来，中国在量子信息科研方面取得重大突破，发
(名师整理)最新人教部编版语文中考《说明文阅读》专题复习教案
学生姓名年级学科语文上课时间教师姓名课题中考说明文阅读之选择判断文意，拓展解决问题教学目标1.正确把握说明文的大意；2.了解常见拓展性问题的解题方法。
教学过程教师活动学生活动1.如何把握说明文的大意？2.说明文常见的拓展性问题有哪些？（一）阅读下面的文章，回答问题。
被妖魔化的沙尘暴李栓科①刚刚掠过我国及日本的沙尘暴，所到之处，飞沙走石、黄沙弥漫。
一时间舆情沸12345678910“经过搭配，可以构成无限多的新词”，或“在应对新概念大量涌现的科学发展中具有优势”）的特点。
【评分要点及说明】两种说明方法各1分，作用分析2分，未结合具体内容分析扣1分。
16.（5分）⑴（3分）不能去掉。
“往往”表明大多数情况下如此，去掉就表示国人写论文都有“论证不严、逻辑不清的毛病”，与事实不符，语言不严密。
【评分要点及说明】只答“不能”不得分。
正向、反向说明各1分，结合文意1分。
⑵（2分）（以汉语作为载体的中华文化）具有尊重知识和智慧的传统（或“对知识和智慧的重视”）。
【评分要点及说明】有与答案无关的冗余信息，如“在深处蕴藏着科学创新的基因”，扣1分。
17.（4分）“砼”字读写方便，输入计算机的速度快；由“砼”的字形可以揣摩出“人工合成的石头”的意思，可见汉字直观，信息量大；“砼”这一新字由三个简单的字合成，可见汉字构造新词的信息熵高。
【评分要点及说明】答出以上三点中任意两点即可，一点2分；未结合链接材料或文意说明，每点扣1分。
1112134、第⑧段画线句的意思是。
这句语预示了人类如果任由物种灭绝持续下去的严重后果。
【答案】1、第六次2、列数字作比较3.解析：此题主要是考查学生的信息截取能力、提取能力和表述能力。
具体操作的时候我们要通读全文，审视题干，确定区域，表述全面。
依据题干走进文本，通过“可见，人类在生产生活中的各种不理性行为，严重破坏了生物的多样性。
加快了物种灭绝的速度。
”几句，判断出上文写的是人类生活中的不理性行为。
初三语文说明文阅读知识精讲 人教版
初三语文说明文阅读知识精讲人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容：说明文阅读考查范围：以介绍新的科技成果和环境保护类为主考查角度：被说明事物的主要特征；说明方法及其作用；说明文语言的特点；说明的顺序等。
（一）载人宇宙飞船是一种能保障宇航员在太空生活和工作以执行航天任务并安全返回地面的航天器。
我国研制的载人宇宙飞船的主要用途是进行近地轨道飞行，试验载人航天技术；考察轨道上失重和空间辐射等因素对人体的影响，发展航天医学；对地球资源进行勘测，为经济建设提供资料。
我国研制的“神舟”号载人宇宙飞船，由乘员返回座舱、轨道舱、服务舱和应急装置等部分组成。
返回座舱是飞船的核心部位，它是飞船上升和返回过程中宇航员的舱段，也是整个飞船的控制中心，不仅要求和其他舱段一样能承受起飞、上升和轨道运行阶段的各种压力和环境条件，而且还要求能经受再入大气层和返回地面阶段的减速过载和气动加热。
轨道舱是宇航员在轨道上的工作场所，里面装有各种实验仪器和设备。
服务舱安装推进系统、电源和气源等设备，对飞船起服务保障作用。
应急救生装置保障能在应急情况下使宇航员安全返回地面。
此外，载人宇宙飞船还采取如下措施以解决一些特殊问题。
一是环境控制措施，主要作用是调节舱内和航天服内的温度、湿度和压力，保证宇航员所需的氧气量、通风量、用水量、并吸收和处理废物。
二是人工控制措施，主要是在自动系统失灵的情况下，由人参与操作和控制飞船，处理应急状态下的一些情况，免生意外。
三是安全返回措施，主要是确保宇航员返回。
这除了设置可靠的防热保护层保证返回舱不致被烧毁外，还要使返回过程中的制动过载装置非常有效，以保证宇航员的身体能够承受；同时还要提高落点精度，以便及时发现宇航员。
四是高可靠性措施，主要是力争万无一失。
为此，在把宇航员送入太空之前，飞船各系统和设备均要进行可靠设计，关键部件采用双备份或三备份，飞船须在严格的环境条件下进行地面测试，并进行模拟飞行试验。
1. 上文三段依次介绍了我国研制的载人宇宙飞船的________、__________和解决飞船一些特殊问题的措施，主要运用了______________的说明方法。
(名师整理)最新部编人教版语文中考《说明文阅读》专题精练精品课件
【方法技巧】 解答该类试题，可从以下四个方面入手： 1．把握提取、筛选信息的标准，确认提取、筛选信息的区间。在阅读中，选择
材料信息必须按照一定的标准去选取，才能准确。提取、筛选标准规定范围，即 信息的提取、筛选区间，要在确定的区间内进行取舍，也就是我们通常所说的 “词不离句，句不离段，段不离篇”原则。
中考语文专题复习
专题十三 说明文阅读
考点一 词语理解
【题型展示】 例(2015·泰安课外)怎样理解第③段句子中的“新突破”？
【方法技巧】 1．理解词语的“指代义”方法指导：①找到指代词语所在的句子；②在该句子前
找借代的内容(一个词或一句话，能用原文的用原文，原文没有的提取概括 )；③将 找到的内容代入分析是否与文意符合，确定答案。
3．品味说明文语言的内涵、作用和意义。 该考点区别于“体会说明文语言的准确性、生动性”，它实际上是语言知识 考查的大融合，主要涉及词语在语境中的意义的解答、句子的含义、代词指代的 具体内容、句子表达效果的比较等。
【答题模板】
题型
答题规范
解释意 思
“××”的意思是/说明了××(结合实际语言 环境说说加点词的意思和所要表达的内容)，这 体现了说明文语言的准确性/生动性
修饰、限制，或者修饰、限制了事物的什么特点。 其次，要揭示词语在说明文中的一般作用，揭示它的客观科学性，如是否准确、
客观等。 最后，总结该词语用在这里对说明事物特点有不可替代的作用，或说明去掉、
替换该词语所带来的不良后果(不符合客观实际、不准确等)。
2．体会说明文语言的生动性。 说明文为追求良好的表达效果，会把抽象的概念说得具体，把深奥的事理说 得浅显明白，往往使用通俗、生动的语言，增强其趣味性、可读性。说明文语言 的生动性主要表现在以下两个方面： (1)表达方式的综合运用。或描写事物状貌，语言生动形象，富有诗意，增强 文章的可读性；或通俗或深情地议论，令人深思，启人智慧。 (2)修辞手法的综合运用使语言活泼清新。
中考语文复习九说明性文本阅读课件新人教版96
文体知识清单
考点聚焦
当堂检测
专题九┃说明性文本阅读
方法指导
常见题型： 1．本文的说明对象的特征是什么？ 2．本文的说明对象有哪些优势？ 3．……的原因是什么？ 4．第×段的加点词“这”指代什么？
文体知识清单
考点聚焦
当堂检测
专题九┃说明性文本阅读
应考策略： 提取文章的主要信息，要做到整体感知文章内容，理解重点 信息。 1．通读全文，初步了解文章信息。这是筛选信息的前提条件 。答题前，要迅速地阅读全文，逐段了解基本意思，尤其是主 要段落、层次的内容。明确如下要求：这篇文章的说明对象及 其主要特征是什么？文章按什么顺序说明的？可以分为几个部 分？每个部分主要介绍了什么？ 2．审清题意，锁定有效信息范围。初读全文后，再对题读文 ，弄清题目的要求，锁定有效信息的具体范围，即在文中的具 体位置。这样跳过无关的信息，准确地捕捉到所需要的有效信 息。 3．认真比较，对信息进行去伪存真。阅读文章和筛选信息阶 段，对信息的理解、捕获不一定透彻、全面。因此，答题时要 反复斟酌，分析比较，去伪存真，对有效信息做出准确判断。
文体知识清单
考点聚焦
当堂检测
专题九┃说明性文本阅读
说明 方法 及其 作用
作用：用具体的数据，科学、准确、具 列数字 体地说明了……的特征(道理)，使说明更准
确，更有说服力。
作用：通过举……的例子，具体形象地 举例子 说明了……的特征(道理)，使说明更具体，
更有说服力。
作用：把……和……加以比较，突出强 作比较 调了……的特征(道理)，使说明更加具体深
(根据相关资料改写)
文体知识清单
考点聚焦
当堂检测
专题九┃说明性文本阅读
考向1 筛选提取信息，理解文章内容
人教部编版中考语文专题《说明文阅读总复习》精品教学课件PPT优秀课件
（二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟
壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千
多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片
上，这些木片或竹片叫做简或牍。春秋末年，还出现了写在绸子
上面的书。这种书叫做帛书。
（时间顺序）
（三）为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于 我国劳动人民的勤劳和智慧；其次，我国石拱桥的设计施工有优 良的传统；再其次，我国富有建筑用的各种石料便于就地取材。
《语文课程标准》在说明文阅读方面的要 求是：阅读说明性文章，能抓住要点，了解 文章的基本说明方法；阅读科技作品，注意 领会作品中所体现的科学精神和科学思想方 法；能联系上下文和自己的积累，理解文章 中有关词句的意思，体会关键词句在表情达 意方面的作用。 中考说明文阅读考查的主要题型有填空 题、判断题、选择题、简答题、概括题、图 表题等，其中简答题设题最多，比例最大。
松鼠好像很怕强烈的日光，白天躲在 窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。 句中“好像”一词有何表达效果？
“好像”一词表示猜测，并非肯定。松鼠白 天不出来的原因可能不止是害怕强烈的日光， 用在这里体现了说明文语言的准确性特点。
技巧点击：解答此类题型时，可先解词或说 明词性作用，再分析词在句中的作用，最后再说 明体现了说明文语言的准确性和严密性的特点。
解答：介绍了苏州园林的假山和池沼配合的自然美
技巧分析： 1、明确说明内容，需抓住说明对象和特征。 2、说明对象从三方面入手：一看文题二抓中心句
三看首尾段。 3、说明对象的特征应抓每段中的关键词。语言要
简明扼要，切记以偏盖全。 4、模式:介绍了……的……(对象加特征) 。
2、弄清说明文的结构和顺序（2-3分）
2022年部编版中考语文复习专题五：说明性文章阅读(附答案详解)
2022年部编版中考语文复习专题五：说明性文章阅读一、现代文阅读（本大题共4小题，共120.0分）1.阅读下面的文章，完成各题。
行走的种子（节选）①春花烂漫的时节过去了。
枫树和山核桃树上开败的花朵如雨点一般洒落下来，向大地证明了这些树木繁茂的生殖能力。
成百上千朵小花静静地躺卧在坛城中。
与虫媒植物外表华丽的花朵不同，这些树木的花朵温和而谦逊，既没有明显的花瓣，也没用多姿多彩的装扮。
这种极端素朴的装束暗示出，坛城上树木之间的繁衍，是一项严肃的任务，绝不同于虫媒植物铺张的花蜜与色彩的盛宴。
这些树木无需取悦谁。
风为它们传递花粉，因此它们不必像虫媒植物一样费心去吸引昆虫的眼球与鼻子，赤裸裸地露出功利主义的本质。
②对于早春开花的树木来说，风媒授粉是一种格外有用的策略。
虫媒植物生长在一个相对温暖、避风的微观气候中，即便这样，它们也要努力寻找授粉者。
而树木冠层的微观气候，更加不利于早春的昆虫出没。
不过风是不短缺的。
因此，枫树和山核桃树打破了与昆虫之间的古老协约，采用物理的而非生物的方式，来运输它们的花粉。
很不幸，可靠性的增加伴随着精确性的减少。
蜜蜂能直接将花粉从一朵花的柱头传递到另一朵花中。
风并不有目的地传递什么。
相反，它散布随着它的运动而携带来的一切事物。
这给花和人类的鼻子都造成了困扰。
风媒植物必须释放出大量的花粉。
它们像搁浅在一座小岛上的漂流者一样，把无数个瓶子扔进水中，指望着总有一个瓶子能将信息传递出去。
③枫树和山核桃树产生的是两类花，即雄花和雌花。
雄花悬挂在枝条上，空气中只要有一丝流动就会惊动它们。
枫树上成簇的雄花全都借助瘦长结实的花丝挂在树上。
每根花丝长一两厘米，末端有一个花药簇，这个产生花粉的结构看起来就像黄色的小球，大小与书页上的逗号差不多。
山核桃树的花药在毛茸茸的花序上摇晃，每个花序大约有一根手指那么长。
在这两种树木上，花药都成群簇拥在小小的伞盖下面，大概是为了防止雨水将花粉冲走。
雌花更粗短一些，因为它们没必要向风中播撒大量的花粉。
(名师整理)最新部编人教版语文中考冲刺《课外说明文阅读》压轴专题提升训练(含答案)
语文中考考点专题训练之说明文阅读（二）（一）“光谱”鼻子探知人体疾病苏格兰斯特拉斯克莱德大学的科学家们正在开发一种称为“光谱”的人造鼻子，这种神奇的鼻子借助探测人体的气味，可告诉当事人是否有病。
科学家们正在探索将这种奇妙鼻子广泛应用于食品、饮料和化妆品的质量控制上，最终让其成为一种交警测试可疑吸毒司机的有效工具。
利用病人身上的气味进行医疗诊断，早在一个世纪前就应运而生。
但是苏格兰的科学家目前正在尝试的是利用先进的化学方法探测不同的气味，然后再利用计算机屏幕给予病人一种免除了忧虑的警报或者告诉他们可能患有什么样的疾病。
斯特拉斯克菜德大学化学系的教授安德鲁.米尔斯说，这些神奇的装置仍在开发阶段。
目前可实用的装置还需一段时日，迄今已经取得了进展。
测试气味和利用气味来医疗的想法，早在100多年前就有人尝试了，现在只不过是重新研究而已。
他还说，人的疾病通常是与化学气味联系在-起的，这种气味可用来快速过滤和大规模的过滤。
比如，天花、肝衰竭、糖尿病等疾病，医生往往可以从病人的呼吸中诊断知道.即使是麻疹，也有一-种化学气味。
人的各种疾病都带有一定的化学气味，这是经过临床实践得出来的。
目前，米尔斯教授正与他的合作人保罗.斯拉文一起致力人造鼻子的开发。
他说这种鼻子将由一系列排列的成分构成.根据所探测到的气味，这些装置将改变颜色和光的强度，他说：“这种显示将会说‘正常或者没问题’1或者一些令人担忧的东西.接着它将有希望识别与其相关的何种疾病，但不一定会让人感到恐惧。
”他还说：“它也许会说“你得去看医生了’。
但是在医院，它会提供全套的诊断建议，说‘我未曾看到过这种气味’，除了患这种或那种疾病的病人之外。
”米尔斯认为，制造一种用于实验室和医院的台式机器，而且还是手提式的，这种机子虽谈不上高质量，但必须是能识别出各种令人关注的明显气味，且不带有主观色彩，无论是冬天还是夏天，无论是当事人是否感冒，这种检测都将是准确的。
目前，科学家们正在开发-一种适用于医院、实验室、医生手术和工作场所的一种桌面装置；同时，再开发一种便携式的装置，可以在家里或野外使用.据悉，一部便携式的装置最初可能要耗资几百英镑，而台式实验室装置则需几千英镑.米尔斯说，如果该装置得到普及，价格就不会成为问题了。
(名师整理)最新人教部编版语文中考《说明文阅读——说明方法》专题复习教案(含答案)
《说明文阅读——说明方法专题》教案一、整体阐释说明文的语言的要求是科学性、严谨性、准确性，真实性，周密性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。
恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。
说明方法具体包括：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、打比方、作诠释、摹状貌、作引用、做假设等。
二、分析讲解（一）举例子1．概念举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。
（文中如有：例如、又如、比如、再如、如、譬如等词语，一般可判断为举例子）2．作用使说明对象更具体、真实、更具说服力。
3．答题模式真实具体地说明了事物的……特征。
（基本特点+基本内容）4．例题展示1《中国石拱桥》在写出了石拱桥的三大特点：历史悠久，形式优美，坚固耐用后，以赵州桥和卢沟桥为例进行说明，试说说其表达效果。
答：以赵州桥和卢沟桥为例，真实具体地说明了中国石拱桥历史悠久，形式优美，坚固耐用这三大特点。
（二）列数字（列数据）1．概念运用数字来说明事物。
（数字可分用确数和概数）2．作用运用数字，准确、具体地说明了事物……的特征。
3．答题模式具体、准确地说明了……4．例题展示赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
答：介绍桥的长度和宽度，具体、准确地说明了赵州桥雄伟的特点。
（三）作比较1．概念用两个或两个以上有关联的事物放在一起进行比较。
2突出事物的特点，增强了说明效果。
3．答题模式拿××和××比较，突出了……的特点，增强了说明的效果。
4．例题展示我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称。
答：拿古代的宫殿、一般住房和苏州园林来比较，突出了苏州园林绝不讲究对称的特点，增强了说明的效果。
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考《名著阅读》专题复习精讲精练(含答案)
上面两段文字体现了祥子怎样的品质？
【点拨】 解答人物形象题，要结合人物的言谈举止或心理活动来 分析。从“不能去！穷死，不偷”“还是不能去，别人去偷，偷吧，自己 的良心无愧。自己穷到这样，不能再教心上多个黑点儿”等句可看出， 祥子正直善良、自尊自爱的高尚品格。
【答案】 祥子正直善良，自尊自爱。
考法 3 概括故事情节 (1)在细读原著的基础上熟记作品、主要人物、主要情节。 (2)对不熟悉的情节要抓住题干中的关键词(或所选诗词、歌词中的关 键词)帮助推断。 (3)用简洁流畅的语言概括表述。 【例 2】祥子与“那个姓孙的”在曹宅发生了怎样的故事？(选文见 【例 1】)
用列提纲或图表的方式对作品的作者、主要人物性格、主要情节等 加以识记；选取作品中感受最深的情景和形象进行点评。
考法 1 名著基本常识 这类题一般是选择题和填空题，大多考查作品名称、主人公或重要 人物的名字、作家的朝代(国别)、作品的主要内容以及相关的基本常识积 累。填空题要求能识记并写出名著人物、内容与情节。所以除了必须熟 记与名著相关的作家、作品外，还应仔细阅读文段，然后展开联想，把 相关的情节与我们熟悉的作品、人物挂上钩，然后落笔，注意不要写错 别字。
【例 1】(2020·河北)阅读《骆驼祥子》节选，回答后面的问题。 (祥子)已经坐起来，又急忙地躺下去，好像老程看着他呢！心中跳了 起来。不，不能当贼，不能！刚才为自己脱干净，没去做到曹先生所嘱 咐的，已经对不起人；怎能再去偷他呢？不能去！穷死，不偷！ 怎知道别人不去偷呢？那个姓孙的拿走些东西又有谁知道呢？他又 坐了起来，远处有个狗叫了几声。他又躺下去。还是不能去，别人去偷， 偷吧，自己的良心无愧。自己穷到这样，不能再教心上多个黑点儿！
【答案】 赏析：周进在贡院撞号板、满地打滚、哭了又哭，这一 细节刻画出周进疯狂痴迷的精神状态。意义：刻画了一个深受科举制度 毒害的读书人形象，表达了对这类读书人的嘲讽与可怜，也表达了对封 建科举制度的痛恨和批判。