(2020最新版)部编版二年级语文下册《太空生活趣事多》教案[审定版]
《太空生活趣事多》教学设计
教学目标：
1．认识15个生字，会写9个生字。
2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3．初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
教学重点：有感情地朗读课文，了解太空常识。
教学难点：有感情朗读课文。
教具准备：
1．生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。
2．学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
用多媒体课件演示宇航员费俊龙和聂海胜在太空中生活的画面。
教师讲述：这两位叔叔是谁，你们认识他吗？（学生谈话）他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他们给我们讲讲太空的趣事吧！（板题）
（充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向文学的自然过渡。
）二、初步感知课文
1．先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。
2．采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。
3．练读2至4自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）
（通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。
）三、识字
1．请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。
）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。
2．教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。
强调重点字的读音。
3．教师也可根据学生实际，进行如下训练：
（1）确读出下列带有生字的词语：太空、宇航员、杯子、失去、半空中、平稳、穿鞋、洗澡
（2）去掉词语中熟字开火车读生字：空、员、失、半、平、穿、洗
（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。
（4）教师念读字词，学生亮出卡片。
用“空、平、洗、杯”等字扩词。
（5）用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。
（本课要求学生认读的生字较多，只有通过多种形式反复朗读，复现生字，才能保证识字效果得以巩固，完成识字任务。
）
四、写字
1．整体指导，发现规律。
左右结构的字有哪些？（杯、板、浴）教师范写。
2．学生仿写，师生评议。
五、朗读自己喜欢哪段就读哪段。
并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。
（尊重学生主体地位，进一步熟悉课文内容，丰富对“趣事”的感知。
）
第二课时
一、导入拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组词。
二、精读课文
1．小组内朗读：每人读一段。
看谁读的好，选拔一名同学参加全班的比赛，比赛要求是：一是要让人听了觉得新鲜有趣，二是让人觉得惊奇。
2．全班比赛。
三、感悟
1．小组学习讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？
2．汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。
（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。
3．谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？引导学生了解“失重”现象。
（引导学生通过阅读课文，了解太空中的趣事，并进一步弄清发生这些趣事的原因，丰富学生认知，激发学生进行科学探索的愿望。
）
四、扩展
1．你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？
（把课外搜集与课内学习结合起来，培养学生搜集处理信息的能力。
通过交流开阔学生的视野，培养学生的成就感和自信心。
激发了学生学科学，爱科学的热情。
）
2．以“我要向宇航员叔叔学习”为题，想象在太空中会发生什么事？并说说自己将来想在太空中做点什么？
3．自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。
（树立大语文观念和一切为了学生的思想，体现语文学习综合性的特点，充分发展学生的想象力，培养学生的创造精神，激发学生对祖国，对科学事业的热爱。
）。
二年级下册语文《太空生活趣事多》教案（精选7篇）
二年级下册语文《太空生活趣事多》教案二年级下册语文《太空生活趣事多》教案（精选7篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的二年级下册语文《太空生活趣事多》教案二年级，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级下册语文《太空生活趣事多》教案篇1教学目标1．认识14个生字，会写8个字。
2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3．初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
教学准备1.教师准备:生字卡片、上网查寻有关太空方面的常识，作简单了解。
2．学生准备：制作各种形状的生字，涂上喜欢的颜色，查阅太空生活的资料。
教学重点：会读生字和词语，理解课文内容，初步了解一些太空生活的常识。
教学难点：发挥想象，设计新颖独特的太空生活用品。
教学课时：2课时。
教学过程：出示图片欣赏、演示神六发射的精彩图片。
一、谈话揭题1、还记得一年级时学过的课文《地球爷爷的手》，这双手会让成熟的苹果落到地上，会让我们稳稳地站在地球的每一个角落，假如人类坐上宇宙飞船，离开了地球爷爷的手，将会发生什么情况？2、出示句子：物体在太空中失去了重量，就叫失重。
3、揭题：在失重的太空中生活一定非常有趣？今天的课文就向我们介绍，一齐读：太空生活趣事多。
二、初读课文，触摸文本。
1、要求：读准字音，读通课文；给课文标上小节号；思考：由于失重，太空中会出现哪些有趣的现象？2、检查：词语：必须安稳漂浮特殊普通绑在舒服杯子咳嗽设计塑料杯淋浴器稍一使劲三、随文识字，朗读品味。
（一）由于失重，在太空中会出现哪些有趣的现象？交流：句子一：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服，不过，要想睡一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里，不然，翻一个身，就会飘到别处去了。
1、指导学生读准“舒服、必须、绑”2、什么样的觉是安稳觉呀？3、要睡一个安稳觉，宇航员必须怎么做呢？你看到过这样睡觉吗？有趣吗？试一试，读出有趣的感觉来。
二年级语文下册《太空生活趣事多》教案
二年级语文下册《太空生活趣事多》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课的生字，会用“有趣”造句。
（3）了解课文内容，知道太空生活的趣事。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论，理解课文内容。
（2）通过图片、视频等资料，增加对太空生活的认识。
（3）学会用“有趣”造句，提高表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养对科学的兴趣，激发探索精神。
（2）培养合作、分享的良好品质。
二、教学重点：1. 生字新词的学习与理解。
2. 课文内容的理解与感悟。
3. 学会用“有趣”造句。
三、教学难点：1. 生字新词的正确书写与运用。
2. 理解太空生活中的趣事，激发学生对科学的兴趣。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字卡片。
3. 图片、视频等教学资源。
五、教学过程：1. 导入新课（1）出示太空图片，引导学生说出太空的特点。
（2）教师简要介绍太空生活的趣事，激发学生学习兴趣。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字新词的读音。
（2）教师带领学生逐段学习课文，理解内容，解释生字新词。
（3）学生讨论太空生活中的趣事，分享感受。
3. 朗读感悟（1）学生分组朗读课文，体会太空生活的有趣。
（2）教师指导学生朗读，注意语气、表情。
4. 学习生字新词（1）学生自学生字新词，组内交流。
（2）教师出示生字卡片，检查学生掌握情况。
5. 课堂小结（1）教师引导学生总结课文内容，知道太空生活的趣事。
（2）学生分享学习收获，激发对科学的兴趣。
6. 作业布置（1）熟读课文，巩固生字新词。
（2）观察生活中有趣的事物，下节课分享。
7. 板书设计太空生活趣事多六、教学拓展：1. 引导学生观看太空生活的视频，增加对太空生活的了解。
2. 组织学生进行太空生活的小组讨论，引导学生思考太空生活对人类的意义。
七、评价反馈：1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业评价：关注学生作业的完成质量，对生字新词的掌握情况。
二年级语文下册《太空生活趣事多》教案
二年级语文下册《太空生活趣事多》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生的想象力和创造力。
（2）开展小组讨论，培养学生的合作精神和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索未知世界的欲望。
（2）培养学生热爱生活，积极乐观的人生态度。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
难点：理解太空生活的特殊性和趣味性，激发学生对科学的兴趣。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 与课文相关的图片或视频资料。
3. 生字词卡片。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）通过展示太空图片或视频，引导学生关注太空生活。
（2）邀请学生分享他们对太空生活的了解和想象。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）老师讲解生字词，并进行朗读示范。
（3）学生跟读课文，巩固生字词。
3. 理解课文：（1）老师引导学生通过图片或文字，理解太空生活的特殊性和趣味性。
（2）学生分享他们对课文内容的理解和感受。
4. 小组讨论：（1）学生分小组讨论太空生活中的趣事，并分享给其他小组。
（2）每个小组选择一件趣事，进行表演或展示。
（2）学生展示他们对太空生活的想象和创造力，如绘画、写作等。
五、作业布置：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）画一幅太空生活的画，并写上自己对太空生活的想象和感受。
2. 课堂作业：（1）完成生字词练习题。
（2）小组合作，编写一个关于太空生活的短剧，并进行表演。
六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，思考学生对太空生活的理解程度，以及他们在课堂上的参与度和兴趣。
教师还应关注学生在完成作业和课堂练习时的表现，以便在今后的教学中更好地调整教学策略，提高教学效果。
七、评价建议：1. 学生朗读课文和生字词的正确与否。
2023年部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案(优选3篇)
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案（优选３篇）〖部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案第【1】篇〗优质课教学设计《太空生活趣事多》教学设计教材分析：本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。
”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。
这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。
因此，老师们可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。
学习目标：1.认识“航、宇”等15个生字，会写“宇、宙”等9个字，会写“太空、生活”等13个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能初步学会抓住关键词语，将太空生活的趣事读出来。
3.能模仿文中的相关句子、段落进行说话训练，说出太空生活中的各种趣事，从而激发了解科技的兴趣。
4.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。
学习重难点：1.能初步学会抓住关键词语，将太空生活的趣事读出来。
（第一课时）2.能模仿文中的段落说说太空中其他的生活趣事。
（第二课时）学习时间：二课时第一课时本课学习目标1.认识“航、宇”等15个生字，会写“宇、宙”等4个字宝盖的字。
2.能初步学会抓住关键词语和展开想象的方法，将太空生活的趣事读出来。
3.能模仿文中的相关句子进行说话训练，感受太空生活中的趣事，从而激发了解科技的兴趣。
学习过程：一、激趣导入（一）学习“宇宙”词语1.出示（太空和宇宙飞船），认识“宇宙飞船”。
2.卡片认读“宇宙”，注意“宙”的读音，识记字形，部首都是宝盖。
3.理解“宇宙”词义：“宇”表示上下四方，所有的空间；“宙”表示古往今来，所有的时间。
“宇宙”是指所有的时间和空间。
4.积累：（）的宇宙（浩瀚无边无际神秘）（二）观视频，激趣揭题。
1.同学们，你们想不想乘着宇宙飞船到太空去看看？放《太空踢足球》视频。
2.你觉得太空生活怎么样？板书：太空生活趣事多读题，太空生活中有哪些趣事呢？快快打开课文，到课文中去找答案吧！二、初读课文，检查预学情况，整体感知课文1.学习要求：同桌轮流分节读课文，把课文读准读通，并且交流识字好方法。
2020部编版二年级语文下册《18 太空生活趣事多 教案》
备课素材【教材分析】太空中的生活究竟是什么样子的？课文题目一下子抓住了读者的心。
本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交代了造成“奇特”的原因。
全文共分六个自然段，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。
【与文章相关的资料介绍】太空，是指地球大气层以外的宇宙空间，大气层空间以外的整个空间。
物理学家将大气分为5层：对流层（海平面至9千米）、平流层（9～45千米）、中间层（45～80千米）、热成层（电离层，80～400千米）和外大气层（电离层，400千米以上）。
地球上空的大气约有3/4在对流层内，97%在平流层以下，平流层的外缘是航空器依靠空气支持而飞行的最高限度。
宇航员，或称航天员，全称宇宙航天员，则指以太空飞行为职业或进行过太空飞行的人。
确定太空飞行的标准则没有完全统一。
在美国，以旅行高度超过海拔80公里（50英里）的人被称为宇航员（astronaut）。
国际航空联合会（FAI）定义的宇宙飞行则需超过100公里。
到2004年4月18日为止，按照美国的定义共计440人，在太空里度过了一共27,082个全体乘员天（crew-day，美国的定义），在太空中散步共享了98个全体乘员天。
在国际航空联合会的定义下，只有434人符合资格。
进入太空的宇航员来自至少32个国家。
在香港及东南亚，航天员亦称太空人。
截至2013年，全世界仅有前苏联/俄罗斯、美国、中国三个国家拥有发射载人航天任务的能力。
其他国家的宇航员都需要与以上三国合作来完成载人航天任务。
自1961年人类首次飞天以来，共有来自38个国家的宇航员先后飞天。
部编本二年级语文下册《太空生活趣事多》教案（精选15篇）
部编本二年级语文下册《太空生活趣事多》教案（精选15篇）部编本二年级语文下册《太空生活趣事多》篇1【教材理解】太空中的生活究竟是什么样的？课文题目一下子抓住了读者的心。
本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。
全文共分六个自然节，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。
【设计理念】充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。
【学情简介】我们班有63人，他们活泼好动，一部分学生在课堂上发言积极，但他们集中精力听课时间较短，爱玩爱动，绝大多数同学喜欢识字，喜欢读课文。
太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。
因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。
同时应结合我国神舟五号载人飞船遨游太空的事件，适时对学生进行学科学，爱科学的教育。
【教学目标】1、认识14个生字，会写8个生字。
2、图文结合，联系字音，熟读课文。
3、在课文内容的理解基础上，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。
【教学重点】有感情地朗读课文，了解太空常识。
【教学方法】1、采用多种方法识字。
2、重视词语的积累。
【教学准备】、资料卡。
【教学过程】一、激趣导入新课。
1、谈话：同学们，当我们仰望夜空，你会想到什么？在那遥远的太空，有许许多多神秘而有趣的事情。
今天，我们就来学习一篇新的课文：太空生活趣事多。
请大家跟老师一起板书课题。
（师板书，生跟着书空，然后齐读课题）师：从题目中你了解到哪些信息？（随机教“事”的书写）2、看到这个题目，你最想知道的是什么？二、初读课文，整体感知读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的要求？1、看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用自己喜欢的方式读读课文吧。
注意读准生字字音，读好每句话。
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案(精选3篇)
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案（精选3篇）【部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案第1篇】一、教材分析本课是一篇科学小品文，语言轻松活泼，浅显易懂，介绍了太空生活中新奇有趣的现象。
课文结构严谨工整。
全文共有6个自然段，首先以设问句总起全文，点明太空生活很有趣，引起学生阅读兴趣。
第二至五自然段，分别从“睡觉、活动、喝水、洗澡”4个方面介绍了在太空中生活的趣事。
第四自然段中“在宇宙飞船里……水处于失重状态”这句话，揭示了造成太空生活中有趣现象的科学原理。
第六自然段以反问句总结全文，照应开头，点明中心，使文章浑然一体。
课文主体部分一段一事，每段都有关键词语提示段落主要内容，便于理解和把握。
尤其是第三、五自然段，第一句话简洁概括了段落主要内容。
本文语言富有趣味。
开头的设问句和结尾的反问句首尾呼应，增强表达的趣味。
文中还大量运用关联词，比如，“即使把杯子倒过来，水也不会往下流”中“即使”一词通过假设，突出水在太空中的失重现象。
“要想……必须……”“要想……得……”等关联词，强调了在太空生活，因为失重而要采取特殊的措施。
二、教学目标1.认识“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，会写“太空、生活”等12个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
3.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。
三、重点难点正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事，激发了解新科技的兴趣。
四、教学过程第一课时板块一初读课文，走进“趣事”1.激趣，引入趣事。
（多媒体课件出示天空4张）（1）这是什么地方？预设：生：太空、宇宙……（2）今天有位客人到我们这里做客，看看他是谁？让我们和宇航员叔叔一起到太空旅行好吗？（多媒体课件出示杨利伟叔叔身着宇航服凯旋的照片）2.学生齐读课题。
3.了解设问，感触趣事。
（1）学生齐读第1自然段。
（2）引导了解设问句。
提示：设问自问自答，暗设悬念，引出话题。
部编版小学语文二年级下册《太空生活趣事多》教案
部编版小学语文二年级下册《太空生活趣事多》教案一、教学目标知识与技能目标：使学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解太空生活的趣事。
情感态度价值观目标：通过本课的学习，激发学生对太空的好奇心，培养探索太空的兴趣，同时培养学生团结合作、互帮互助的精神。
跨学科素养目标：结合科学、物理等相关学科的知识，让学生初步了解太空环境的特点，如失重状态等，并鼓励学生运用想象力描述自己的太空生活体验。
提高学生阅读能力目标：通过阅读文本，培养学生的阅读理解能力、信息筛选能力以及文本解析能力。
1. 理解课文内容，了解太空生活的特点了解太空生活的特点，包括太空环境的特殊性以及宇航员在太空中的日常生活和工作方式。
将课文内容与学生的日常生活经验相结合，帮助学生更好地理解和想象太空生活的特点。
导入新课：通过播放太空生活的视频片段，引起学生的兴趣，为进入课文学习做好铺垫。
自主阅读：让学生自主阅读课文，圈出不懂的词汇和句子，做好笔记。
讲解课文：教师分段讲解课文，引导学生理解每段的内容，重点讲解太空生活的特点和趣事。
互动交流：让学生分享自己从课文中学到的新知识，提出疑问教师解答。
讨论讨论：组织学生进行小组讨论，讨论太空生活的特点和人类在太空可能遇到的挑战。
归纳整理：教师帮助学生总结课文中的要点，强调太空生活的独特性和挑战性。
通过图片、视频等多媒体手段展示更多的太空生活趣事，增加学生的直观感受。
让学生尝试想象自己在太空中生活会是什么样的，培养他们的想象力和创造力。
鼓励学生回家后与家长分享学到的知识，激发家长对孩子学习的兴趣和支持。
通过本段落的学习，学生应该能够初步理解课文内容，了解太空生活的特点，并对太空科学知识产生浓厚的兴趣。
接下来我们将继续深入学习课文中的其他内容，探索更多的太空生活趣事。
2. 能够朗读课文，把握语调体会文中的趣味性和科普性导入新课：通过播放太空相关的视频片段，激发学生对太空的好奇心和兴趣，为进入课文主题做铺垫。
部编版小学二年级语文下册《太空生活趣事多》教案
部编版小学二年级语文下册《太空生活趣事多》教案一、教学目标1.能准确朗读课文《太空生活趣事多》。
2.能理解课文中的重点内容，并能描述太空生活的趣事。
3.能学习使用⽂中解释的陌⽂词语，能够根据上下文理解词义。
4.能够运⽂所学的知识，与同伴进⽂语⽂交流和合作。
二、教学重难点1.重点：准确朗读课文和理解课文的内容。
2.难点：理解并运用课文中的陌生词语。
三、教学准备1.教材：部编版小学二年级语文下册。
2.备课资料：课文《太空生活趣事多》教案、黑板、彩笔。
四、教学过程1. 课堂导入教师引入课题，与学生一起回顾上节课所学的内容，并问一下学生对太空的了解。
2. 导入新课教师通过展示课文标题《太空生活趣事多》引入新课，并引导学生思考太空生活可能有哪些趣事。
3. 讲解课文1.教师通过朗读课文，引导学生跟读。
2.教师解释课文中的生词：太空站、宇航员、玩具熊等，并帮助学生理解词义。
3.教师针对课文的重点内容进行讲解，强调太空生活的趣事和宇航员的工作。
4. 分组合作教师将学生分成小组，每个小组选择一个太空趣事，设计一个小剧场表演，并在表演中用到课文中的生词。
5. 小组展示每个小组轮流表演，并由其他学生进行观看和点评。
6. 总结反思教师与学生一起回顾本节课所学的内容，并总结学到的新知识。
五、巩固练习1.学生课后完成课本上相关练习题，巩固课堂所学内容。
2.课外拓展：学生自行搜索太空相关的趣事并写一篇小作文，展示给全班同学。
六、教学评价教师结合学生完成的练习题和小组表演进行评价，并给予肯定和改进意见。
七、板书设计部编版小学二年级语文下册《太空生活趣事多》教案教学目标：1. 能准确朗读课文《太空生活趣事多》。
2. 能理解课文中的重点内容，并能描述太空生活的趣事。
3. 能学习使用⽂中解释的陌⽂词语，能够根据上下文理解词义。
4. 能够运⽂所学的知识，与同伴进⽂语⽂交流和合作。
教学重难点：1. 重点：准确朗读课文和理解课文的内容。
2. 难点：理解并运用课文中的陌生词语。
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案(推荐3篇)
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案(推荐3篇) 部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案【第1篇】太空生活趣事多【教学目标】1．认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。
2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3．了解一些太空生活的常识，激发探究科技、了解航天事业的兴趣。
【教学重难点】教学重点1．认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。
2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
教学难点：了解一些太空生活的常识，激发探究科技、了解航天事业的兴趣。
【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、创设情境，导入新课1．播放歌曲《飞天梦》。
2．同学们，宇宙是充满神奇的。
千百年来，人们一直有着“上天”的梦想，而今天这一梦想，已经实现。
但是天上的那些事还真是新奇，你看……3．齐读课题《太空生活趣事多》。
二、初读课文，整体感知1．认真朗读课文，读懂课文内容。
2．听范读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
3．学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
4．教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
5．努力把文章读流利，有感情地朗读。
三、生字认读，读准字音1．课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？2．出示生字指读：航、宇、宙、稳、杯、饮、稍、舱、板、件、题、浴、室、密、固。
3．注音领读。
4．重点认读：宇、宙、浴、室、舱、航。
（1）比较认知“舱”和“航”：两个字都是左右结构，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。
（配合猜谜语和认知进行）（2）“宇”和“宙”也是一样的结构，一样的偏旁。
在田字格里书写时要注意占格，把字写好看。
（3）“室”在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。
（配合猜谜语和认知进行）5．找不同：“舱”和“航”的不同在哪里？怎样组词？6．开火车读准字音。
7．注意同音字：秘、密、蜜、觅。