广州版小学英语二年级下册教学计划
广州版小学英语口语二年级第二学期教材教法分析
广州市小学英语口语二年级下册教材教法分析
一、低年段英语口语教学总体目标：
1．培养学生的英语学习兴趣。
2．培养学生良好的英语学习习惯。
3．形成自信心和正确的学习态度。
4. 获得简单的语言知识和良好的语感。
二、低年段英语口语教学主要要求：
现状：不重视、课时+师资。
教学效果不如意。
1.各方的重视：学校、教师、家长、学生要正确认识与重视。
建议学校有专职口语老师，特别是大的学校。
2．寻求最佳教学：研讨最佳教法、遵循低年段儿童学习规律、学法指导、良好学习习惯养成。
3．适当的作业：布置听、说、读作业；鼓励课外相关兴趣英语学习；音像、外教兴趣班等。
4．必要的铺垫：字母教学；为三年级学习作过渡准备；如听说、朗读等方面。
三、第四册教材编写细目表
知识学习目标要求：
1. 根据上表，要求学生对每个单元的话题能理解，知道意思，并能听说基本的知识点（句型和词汇）。
2. 拓展学习目标：
l对课本的词汇、句子的认读；
l引导学生利用好课外相关的儿童英语学习资源。
五、教学评价
目的：让学生、家长、学校重视口语教学，检测、促进学生学习；监督、提高、改进教师教学。
原则：听说为主，知识与兴趣、态度相结合。
形式：与平时教学常用的形式。
内容与方式：单词（听、辨认/指认单词、实物），看图说事物的英语名称
句子：教师提供情景，学生说英语。
自由表演：自己准备，个人或合作（自选内容），着重运用
兴趣态度：简单问卷调查（家长）,课堂学习行为观察, 平时的课堂表现（表现性评价），积累的红花，奖品等。
小学二年级英语下册教学计划范文(3篇)
小学二年级英语下册教学计划范文（3篇）小学二年级英语下册教学计划范文（精选3篇）小学二年级英语下册教学计划范文篇1一、教材分析本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的。
经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。
总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。
即：话题—功能—结构—任务。
二、教学目标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学措施：1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。
5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。
小学二年级英语下册教学计划范文篇2一、班级分析：本学期任教二（1）和二（2）班。
具体情况：两个班班共有100名学生，这个班上课纪律较好，但部分学生基础较差，上课思想不集中，爱做小动作，这些行为习惯和学习习惯较差的学生，听课效率低，语言能力较差。
比较优秀的学生很少，班级整体较差，而且家长大多不能很好地在家对学生进行督促、辅导，因此，上课要努力激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
二、教学内容：本册书共有三个模块，每个模块有三个单元。
第四个模块是可上也可不上的。
广州版小学英语二年级下册二年级英语下册教案（全册）
广州版小学英语二年级下册二年级英语下册教案（全册）Unit 1I Go to School by Bus第一课时一、教学内容Let’s Chant二、教学目标（一）语言技能目标1.能理解小诗的意义，并能朗读小诗。
2.能够表演小诗。
(二)学习策略目标1.在学习新单词时要注意观察老师的发音，乐于模仿。
2.建立起词组和方位之间的联想，能根据发音认出相应的词组。
3.借助情景，理解新知识。
4.积极参加活动，大胆表现自己。
(三)情感态度目标1. 通过玩游戏、读小诗培养学生的学习兴趣，使学生产生爱上英语课的积极情感。
2. 通过学习，加深过马路要遵守交通规则的意识。
三、教学策略1.通过模拟的场景，加深学生对小诗的印象。
2.通过游戏、练习，帮助学生认读词组。
3.在学生输出语言前为他们提供大量的语言输入，为学生输出语言提供坚实的保障。
四、教学重点和难点教学重点：朗读小诗。
教学难点：部分单词的发音，特别是between和must的读音。
五、资源准备自制红绿灯(也可以用颜色卡片)、自制词组卡、金太阳教学软件。
六、教学过程(一)复习热身1.唱歌曲rainbow。
目的在于让学生回忆一年级所学过的颜色，为今天要学的小诗中出现的颜色作铺垫。
在此过程中，老师可以不断地出示在rainbow中出现的颜色，或者由学生代替老师出示颜色卡片。
2.游戏：两种游戏可任选一样，不一定要两种游戏都玩，可视学生情况而定，第2个游戏难度稍大，要考学生的记忆力还有单词的读法。
1)快速翻转卡片，让学生猜猜老师手中卡片的颜色。
2)What’s missing? 让学生看看这七种颜色中少了哪种颜色。
(二)呈现与操练1.创设情景1)从刚才的颜色卡片中拿出红、黄、绿三种颜色，把它拼凑成交通灯，贴在黑板上，让学生猜猜是什么，使学生认识traffic light。
2)让学生知道日常生活中遇到交通灯时，我们应该怎么做。
学生可以用中文说“红灯停绿灯走”。
(教师交代教学目标：今天我们学习的小诗就是和交通灯有关，那么“红灯停绿灯走”用英语该怎样说？)3)看金太阳教学软件，大概了解小诗的内容。
(完整版)广州版小学英语二年级下册教学计划
广州版小学英语二年级下册教学计划
一、学情分析：
经过三个学期的学习，二年级的小学生对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣，他们接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲。
对于这些有利于英语学习的积极因素，我们应该注意保护并科学地加以利用，使之为我们的教学服务。
因此，在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。
经过三个学期的学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。
所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。
二、本学期学生需要掌握的学科知识（教学目标、内容等）：
１、认识并能书写26个英文字母（含大小写）。
2、三会掌握本册有关交通工具、职业、场所、星期、天气、季节等话题的约60个单词、词组约60个。
3、进一步感知一般现在时和祈使句的表意功能。
4、能讲述自己和他人上学、上班的交通方式；能介绍常见职业；能讲述理想；能讲述自己喜欢的季节及其原因。
5、能抄写单词，知道但此间有空格。
6、能抄写句子，知道句子的基本规范。
7、能在图片提示下认读课文中的单词和关键句子。
三、教学重点、难点：
１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲
２.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确
３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。
二年级下册英语教学计划教学目标
二年级下册英语教学计划教学目标二年级下册英语教学计划-教学目标2023年的二年级下册英语教学计划-教学目标，旨在培养孩子们的英语学习兴趣，提高他们的英语听、说、读、写的能力，为他们今后的英语学习打下坚实的基础，更好地适应世界发展趋势。
一、教学目标1. 熟练掌握英语基础知识在二年级下册的英语教学中，我们将重点强化孩子们的基础知识，如字母、数字、句型、单词等。
通过生动、有趣的图片、游戏、歌曲等形式进行教学，使孩子们在轻松的氛围中学习掌握基础英语知识。
2. 提高口语交际能力在英语口语教学中，我们将培养孩子们的听、说、读、写四项技能，注重训练孩子们的发音、语调和语音语调规律，使孩子们的英语口语表达能力得到提高，更好地适应未来与外国人的交流。
3. 强化阅读能力在英语阅读教学中，我们将通过图画、卡通片、英文小故事等多种形式进行教学，让孩子们快速掌握基础单词及词汇搭配，提高他们的阅读理解和速度，激发孩子们对阅读的热情和兴趣。
4. 提高写作水平在英语写作教学中，我们将以简单常用的句型为基础，逐步提高孩子们的语言表达能力，进行简易的写作训练。
涵盖日常交际中的问候、自我介绍、家庭、食物等话题。
二、教学方法1. 游戏教学法英语学习中融入游戏教学法，可以使孩子们更快地掌握英语基础知识，提高他们的学习兴趣，促进语言交流能力的提高。
2. 情境教学法英语情景教学法是一种将英语教学融入到孩子们日常生活中的教学方法。
将英语知识与生活场景结合起来，培养孩子们在生活中学习英语的自然习惯。
3. 唱歌教学法英语唱歌教学法是在孩子们喜欢的音乐中融入英语教学内容，通过唱歌的方式来学习英语，可以帮助孩子们快速记住英语单词及表达方式。
4. 互动教学法英语互动教学法是一种老师和学生互动的教学方式，使学生能够更好地理解和应用所学知识，积极参与到教学活动中，提高学习兴趣和效率。
三、教学内容与进度课程安排第一课：字母与数字第二课：问候与介绍第三课：颜色与形状第四课：动物与伙伴第五课：水果与蔬菜第六课：家庭与家人第七课：食物与饮品第八课：四季与天气第九课：交通与交通工具第十课：学校与课堂进度第1-4周：学习字母、数字、问候与介绍。
二年级第二学期英语教学工作计划（精选16篇）
二年级第二学期英语教学工作计划（精选16篇）二年级第二学期英语篇1指导思想英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨练意志，陶冶情操，拓展视野，丰富生活经历，开发思维能力，发展个性和提高人文修养的过程。
在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。
在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心;6、开发课程资源，给学生提供贴近学生实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
高中英语课程强调：在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力;因此我们高二英语备课组将利用集体的力量和个人的智慧，按照“新课标”的指导思想，再根据教材的基本要求灵活地进行内容新编，精心地设计编导课堂教学活动。
二年级英语第二学期教学计划
二年级英语第二学期教学计划一、教学目标在本学期中，我们的教学目标是让学生在掌握基本英语知识的同时，培养他们的语言运用能力和交际能力，同时注重培养学生的自主学习和合作能力。
二、教学内容与课时安排1. 词汇：重点学习动物、颜色、形状、数字等基础词汇，共40个左右。
每周学习6个单词，共计3周学完。
2. 语法：学习简单的时态和句型，例如一般现在时、现在进行时等。
每两周学习一个语法知识点，共计3个课时。
3. 阅读理解：选择适合二年级学生的英文故事，每两周读一篇，共读5篇。
4. 写作练习：要求学生用所学单词和句型进行简单的自我介绍和留言，每两周进行一次写作练习，共计4次。
5. 其他活动：通过歌曲、游戏、故事等形式进行互动教学，每节课进行2-3个活动。
三、教学策略1. 结合生活实际，使用简单易懂的例句和讲解，让学生易于理解新的知识点。
2. 创设情境，引导学生用英语进行简单的交流，提高他们的口语表达能力。
3. 注重课堂互动，通过游戏、歌曲、故事等形式，激发学生的学习兴趣。
4. 分层教学，针对不同水平的学生，设置不同的教学内容和要求，使每个学生在课堂上都能有所收获。
5. 定期测试与反馈，每两周进行一次测试，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
四、教学评估与反思每学期结束时，我们将进行全面的教学评估，包括对学生学习成果的评估、对教学计划的评估、以及对教学策略的反思。
我们将根据评估结果，及时调整教学计划，优化教学方法，以提高教学效果。
五、期末考试安排期末考试将采用笔试和口试相结合的方式，重点考察学生的词汇、语法、阅读和口语表达能力。
考试时间安排在学期末一周内，具体时间表将提前通知学生和家长。
六、家长沟通与支持我们将定期与家长沟通，反馈学生的学习情况，共同促进学生的进步。
同时，鼓励家长支持学生的学习，提供良好的语言环境，鼓励孩子多听、多说、多练。
我们相信，在家长和学校的共同努力下，学生的英语能力一定会有所提高。
二年级英语下学期教学计划6篇
二年级英语下学期教学计划6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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广州版小学英语二年级下册教学计划
一、学情分析：
经过三个学期的学习，二年级的小学生对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣，他们接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲。
对于这些有利于英语学习的积极因素，我们应该注意保护并科学地加以利用，使之为我们的教学服务。
因此，在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。
经过三个学期的学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。
所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。
二、本学期学生需要掌握的学科知识（教学目标、内容等）：
１、认识并能书写26个英文字母（含大小写）。
2、三会掌握本册有关交通工具、职业、场所、星期、天气、季节等话题的约60个单词、词组约60个。
3、进一步感知一般现在时和祈使句的表意功能。
4、能讲述自己和他人上学、上班的交通方式；能介绍常见职业；能讲述理想；能讲述自己喜欢的季节及其原因。
5、能抄写单词，知道但此间有空格。
6、能抄写句子，知道句子的基本规范。
7、能在图片提示下认读课文中的单词和关键句子。
三、教学重点、难点：
１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲
２.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确
３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。