学校内涵发展工作计划
实验中学内涵发展项目实施工作计划
彝良县实验中学
学校内涵发展学期项目实施工作计划
为认真贯彻落实昭通市学校内涵发展项目办关于《昭通市学校内涵发展项目关于本期任务的实施意见》，使我校在在完成第一阶段“形成共识，提升精神”目标的基础上，进入第二阶段“课堂教学改善”目标。
根据2014年3月上旬四个片区集中培训工作安排，针对我校项目推进实际情况，特对本期项目实施作如下计划。
1、3月初根据相关文本要求启动本期工作任务，同时理清本期任务与上期《学科课程实施方案》设计之间的关系。
完成《学情调查报告》，制作项目简报一期，建设学校建模小组领导机构。
2、4月底完成本学期各年级下册教学设计和导学案，4月中旬七年级启动“先学后教”的教学模式，完成上交访学人员心得总结，制作项目简报一期。
3、5月中旬总结七年级实施情况，同时启动八年级“先学后教”的教学模式。
完成《学校教学模式构建方案》第一稿，制作项目简报一期。
4、6月中旬总结七年级实施情况，完成《学校教学模式构建方案》第二稿。
制作项目简报一期。
5、7月全面总结七八年级实施情况，结合实施情况和
效果完成《学校教学模式构建方案》定稿，撰写项目工作学期汇报材料，制作项目简报一期。
彝良县实验中学
2014年3月18日。
以督为本以导为重促进学校内涵发展
教育督导经验选粹以督为本以导为重促进学校内涵发展■长春市朝阳区人民政府教育督导室石志东我区在教育督导工作中，以“引领、服务、指导、提升”为理念，以“科学督导、精准督导、实效督导、信息督导”为目标，以责任区挂牌督导为载体，建立学校自评和外部督评相结合的运行机制，构建注重实效的弹性评价制度，充分发挥责任督学的优势专长，帮助学校总结办学经验，剖析学校发展过程中的问题，明晰学校发展方向和策略，引导学校自主发展、内涵发展、特色发展。
一、建章立制，规范流程保质量我区不断完善督学责任区制度，依据“学段为主，兼顾地域”的原则，将全区中小学校、幼儿园 划分为十个责任区，每个责任区设三名责任督学。
为保障责任督学的工作质量，我们根据国家及省、市相关文件要求，出台了我区《中小学校（幼儿园）责任督学挂牌督导实施意见》和《责任督学挂牌督导工作规程》，明确了责任督学挂牌督导工作的实施路径和具体要求，进一步完善了督学选聘制度、考核奖惩制度、工作例会制度等，使挂牌督导工作规范运行，取得成效。
责任督学根据督导计划和工作流程，或本责任区随机督导，或跨责任区协作督导，采取听、看、查、访、议等多种形式，检查学校运行基本状况，监督教育方针、教育政策执行情况，规范学校办学行为。
听。
一是聆听校长对办学思路与办学理念的解读和对学校整体工作计划与执行情况的汇报，了解学校发展状况和存在的困难问题。
二是深入课堂推门听课，了解教师教学情况、学生学习情况、师生关系、精神面貌等，从课堂常态看学校教育教学常规管理情况。
看。
看校园格局、校舍建筑、设施设备等物质文化；看校训、画廊、宣传栏等精神文化；看学校食堂、厕所、班级等环境卫生；看门卫、监控、消防设施等安全隐患。
责任督学善于观察、勤于捕捉，细微之处、以小见大，整体感知学校管理精细化程度。
查。
全面查阅学校档案资料，如校务公开、规范收费、课程设置等；检查学校管理手册，如教务处检查记录、大型活动记录、会议记录等；抽查教师教案、听课笔记、学生作业等。
学校发展规划及工作计划
学校发展规划及工作计划学校发展规划及工作计划3篇学校发展规划及工作计划篇1为进一步树立科学发展观，理清学校的办学思路，加快学校的发展步伐，以“科学发展”的思想审视今后学校的各项工作，以“勇创一流”的目标定位今后学校的发展方向，根据学校办学现状，特制定本规划。
我校在未来五年中将迎来内涵升级、文化管理、一流打造的新机遇，下一个学校“五年发展规划”必然是历史性的，决定着镇中未来发展的方向，是值得我们竭尽全力去规划好的。
一、现状分析（一）办学优势学校有一个目标一致、高效务实的领导班子，学校领导班子思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”，能做到眼界宽、思路宽、胸襟宽的“三宽”准则，请守信、请守责、请守神的“三请”要求。
学校有一个能静心教书、潜心育人的教师群体，学校一百多名教师乐于奉献、乐于钻研、乐于创新。
学校在全体教职员工的共同努力下，围绕“省内一流、全国有影响”的学校发展定位，奠定了学校发展的四大基础：学校发展――办学质量勇立全市第一方阵；教师发展――全力构建“三人行”学习型组织，制订了班主任三化要求，启动了教职工2+1工程；学生发展――全力开展“三做”系列活动，开展了温馨工程、双随工程、安全工程的“三大”工程，构建了大课间“三操一拳”；特色发展――全力打造“红色教育”学校品牌，构建了多元立体的学校文化。
学校建立开放的管理机制，畅通民主渠道，做到决策开放、信息渠道开放、学校工作对社会全方位开放。
在王升校长的带领下，学校全体同仁牢记“尚德笃行”的校训，履行“爱心承诺”的校魂，学校从无到有，从小到大，从强到特，积淀了深厚的文化底蕴，积累了丰富的办学经验，形成了鲜明的办学特色，赢得了社会的广泛赞誉。
（二）规划重点1、师资队伍建设：培养名师镇中教师的敬业精神是受到教育主管部门、兄弟学校和社会家庭肯定的，镇中教师这个团队是优秀的、具有竞争力的，青年教师成为学校的主力军、生力军。
目前镇中教师群体缺少“品牌教师”及“领军人物”，教师敬业但不够冒尖，有实力但缺少“势力”，骨干教师数量不足，其核心辐射功能仍未能充分发挥，专业引领作用需要不断增强。
2024-2025年学校工作计划模板(三篇)
2024-2025年学校工作计划模板一、指导思想本年度，我校各项工作继续以____为统领，以“学生的全面发展，教师的专业发展，学校的内涵发展”作为学校长期发展目标，继续深化我校主导课题《培养农村中学生良好习惯的研究》的研究和教师指导下小组合作学习的课堂教学改革，促使更多的教师和学生得到较好较快的发展，使我校“教科研、教学质量”再上新台阶，力争办出具有一定特色的农村初级中学。
二、工作要点及目标（一）、牢固树立“以人为本、德育为首”的观念，继续加强和改进德育工作，全面推进素质教育。
1、强师德，炼师能，努力挖掘最大人力资源，发挥教师的主观能动性。
继续扎实开展师德建设活动。
健全各种学习制度，与时俱进，加强思想政治学习，做好学习笔记和撰写心得体会。
规范教育行为，依法治教，做到遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
倡导“爱心教育”，以身垂范，尊重学生人格，严禁歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益。
2、重视学生的品德教育、狠抓日常良好习惯。
传承学校文明校风，丰富思想教育内涵，提升学生文明素质。
从细节入手，持之以恒，高标准、严要求、低起点反复训练，规范学生学习习惯和生活习惯。
通过开展丰富多彩和和形式多样的各种团、队活动，对学生进行感恩教育、挫折教育、诚信教育等，增强学生自律意识，提高学生自理自治能力，提升学生道德素养。
以文明教育为切入点，全力抓好学生文明素质内涵和外延培养。
以团委为龙头，各班级紧密配合，通过一个月时间的努力，要在全校范围内掀起人人讲文明的良好风气，并持之以恒地抓好落实。
以心理健康咨询为切入点，认真抓好学生心理健康教育。
细化班级管理，改进工作方法，提高班级管理水平，增强班集体的凝聚力。
完善班主任考核方案，确保各项德育任务落实、有效。
开展主题月教育活动，发挥活动的教育功能。
德育教育活动由团委统筹，教育活动呈显系统化、序列化，要注重实效性。
建立学生思想进步档案和班级评比制度，开展“比学风、比班风”活动，继续完善《班主任工作评估办法》。
内涵发展工作计划
内涵发展工作计划1. 引言内涵发展是指个体的全面成长与提高，不仅包括知识的增长，更涵盖了理性思维、情感管理、道德修养和社交能力等多个方面。
本文档旨在制定内涵发展工作计划，以帮助个体实现全面的内涵发展。
2. 目标设定2.1 短期目标•提高个体的理性思维能力，培养批判性思维。
•加强情感管理能力，提高情绪智商。
•培养个体的道德修养，提高道德水平。
•增强社交能力，提升人际交往能力。
2.2 长期目标•实现终身学习，不断追求知识和智慧的完善。
•建立积极健康的情感态度，实现自我全面发展。
•成为道德行为的表率，树立良好的社会形象。
•建立稳固的人际关系网络，获得更多的机会和资源。
3. 工作计划3.1 理性思维能力提升•注重逻辑思考，培养批判性思维。
•阅读相关专业书籍，拓宽知识面。
•参加思维训练课程，提高问题解决能力。
•积极参与辩论和讨论，锻炼思维敏捷性。
3.2 情感管理能力培养•关注情绪智商的培养，学习情感调节技巧。
•参加情绪管理课程，提升情绪智商。
•建立情感支持系统，寻求情感上的支持和帮助。
•培养积极乐观的态度，面对挫折和困难。
3.3 道德修养提高•注重道德伦理教育，理解和遵守道德规范。
•积极参与公益活动，提高社会责任感。
•学习道德基本理论，培养正确的价值观念。
-树立榜样，向道德模范学习。
3.4 社交能力提升•参加社交技巧培训课程，学习社交技巧和沟通技巧。
•积极参与社交活动，扩大社交圈子。
•改善人际关系，学习解决冲突和沟通的技巧。
•建立良好的合作关系，培养团队合作精神。
3.5 终身学习的实现•设定学习目标，制定学习计划和时间表。
•注重自我反思，持续学习和成长。
•注重各种学习资源的获取，例如书籍、课程、网络资源等。
•参加继续教育课程，获得专业认证。
3.6 积极健康的情感态度建立•培养积极乐观的心态，保持正面情绪。
•学习冥想和放松技巧，提高情感稳定性。
•注重心理健康，及时寻求专业心理咨询。
•发展兴趣爱好，提高生活质量。
2024年学校发展工作计划范本(三篇)
2024年学校发展工作计划范本办教育就是要办有品位的学校，有品位的学校是内在发展较好的学校，学校内涵发展是增强教育强势发展的血液，循环于学校整个躯体之中，要提高教育质量，就必须让学校内涵发展起来，正是带着这样的认识体会和价值追求，我们在不断地、坚持不懈地实践着学校内涵发展的路子。
一、对内涵发展的认识在《现代汉语词典》中，内涵有两层意思：一是指一个概念所反映的事物的本质属性的总和，即概念的内容；另一层是指内在的涵养，与内涵相对应的概念是外延，外延是一个概念所确指的对象的范围。
外延式发展强调的是数量增长、规模扩大、空间拓展，主要是适应外部的需求所表现出的外形扩张。
内涵式发展强调的是结构优化、质量提高、实力增强，是一种相对自然历史发展过程，发展更多是出自内在需求。
内涵式发展道路主要通过内部的深入变革，激发活力，增强实力，提高竞争力，在量变引发质变的过程中，实现实质性的跨越式发展。
学校内涵发展，我个人认为主要是学校以先进的理念引领航向，通过以人为本的激励机制，通过个性化的创新管理及精细化实施，形成自己的特色及优势，积淀厚实的校园文化底蕴，全面促进师生的共同发展及素质的不断提高，从而促进学校可持续发展，使其保持强大生命潜力。
二、为什么要强调内涵发展随着经济社会的不断发展，学校集团化办学及学校规模扩张已几近极限，学校格局调整已基本结束，随着国家双高普九的实施，学校硬件建设都得到很大程度的改善和提高，但不少学校管理落后的状况并没得到多大改变，特别是管理理念的缺失，学校的文化精神、文化符号、文化传统、文化环境建设被疏漏了。
走内涵发展的道路符合____，同时也是教育本质发展的需求。
三、学校内涵发展的基本做法1、抓住一个根本：学校文化建设学校不仅是传播文化的场所，也是发展和创新文化的园地。
文化是学校最丰富、最迷人的内涵。
校园文化是师生以校园为背景，围绕教育活动和校园生活而创造并共享的、特定的精神环境和文化氛围。
一所学校由历史传统积淀而成的文化，彰显着学校团队成员的人格意识和道德实践意识，对他人、对社会有着持久的吸引力。
2024-2025学年度学校工作计划（2篇）
2024-2025学年度学校工作计划我校工作以《____教委办工作意见》为指导，牢牢把握“重和谐、强内涵、促发展”的三大主题，坚持创新驱动，转型提升，走内涵式发展之路，努力建设高效能型学校，办好人民满意的教育。
一、深化改革推动事业发展认真制定、论证新一轮《学校发展规划》，充分调动村主干办学积极性和责任感。
本学期举行校董会换届选举仪式。
营造捐资兴教的浓厚氛围，为教育投入广开源头活水，不断改善办学条件，逐步缩小与名校办学条件的差距。
实施数字化校园建设工程，与教委办管理中心的资源库对接，健全学校、教师和学生信息数据库。
本学期实现班班多媒体，使教育信息化，现代化装备逐步到位。
以县域义务教育发展基本均衡省检、国检为契机，优化资源配置，配齐补足各类仪器设备，提高义务教育学校标准化水平。
加强业务培训与督促检查，把设施设备的管理使用纳入教师绩效考核范畴，通过新一轮素质教育督导评估及定期检查、随机抽查、校际间互检、现场会、定期通报等形式，进一步完善检查、反馈、整改、跟踪机制，提高设施设备的使用效果，发挥设备的最大效益。
二、与时俱进建设高效学校1、确立学校全体师生的核心价值观经过实践思考我们提炼出“有爱才有教育，和谐促进发展”为____小学核心价值观。
在这个基础上引导教师建立共同愿景，建构有爱有序的管理文化、引领融合的研究文化、合作增效的团队文化、和谐主动的课堂文化、和睦自律的班级文化。
学校各项工作，从理念到行为，都努力体现以上文化所包含的价值观念，把每一件小事都做出教育味道来。
2、遵循以人为本的管理原则遵循“以人为本”的原则，运用先进的管理理念对班主任培训、教师培训、教师例会进行改革，提高管理效能。
3、有效促进教师专业化发展达成共同愿景：校本研究是教师专业成长的沃土；读书学习是教师专业成长的加油站；上公开课是教师专业成长的催化剂。
努力培植一种学校文化，那就是：形成对话机制，为教师的信息交流、经验分享、专业会谈、展示自我提供平台，有效促进教师专业发展。
2024年学校工作计划及指导思想（三篇）
2024年学校工作计划及指导思想一、指导思想新学期以____和____、____为指导，深入____全国职业教育工作会议和《____加快发展现代职业教育的决定》精神。
坚持以“依法治校、文化建校、科研兴校、质量立校”为理念，以培养“一专多能”的复合型人才为己任，积极推行“校企合作、工学结合”的育人培养模式，大胆探索“面向全体、分层教学、任务驱动、项目推进、科研引路、人人成才”的内涵式发展路子。
工作总体思路：坚持以“办学有特色、教师有特点、学生有特长”为目标，突出强化学生管理和提高教学质量两大中心工作，努力抓好立德树人、提高队伍素质、加强内涵建设三大主题工程，以文化建设引领学校发展，以特色发展激发办学活力，以办学质量提高学校吸引力，学校发展实现新跨越、迈上新台阶。
结合我校实际，特制定学校____年工作计划。
二、主要工作和目标：1.以落实教学常规管理为抓手，加强教师队伍建设，提高教师素质。
2.以学生可持续发展为目标，加强教学管理，提升教学质量。
3.以课程改革为抓手，强化技能训练，加强专业现代化建设。
4.以课题管理为抓手，引导教职工开展具有有效性的教育科研活动，打造一支反思型、研究型、科研型的教师队伍。
5.继续以校本培训为主渠道，加强我校师资队伍建设。
6.以校企紧密合作为抓手，继续探索“工学结合”人才培养模式。
积极推进深层次的校企合作，创新学校发展新模式，突出职教特色，加强“工学结合、校企合作”的人才培养模式。
继续加强数控专业实习实训基地建设，推进学校标准化建设。
7、继续推进国家级农村职业教育和成人教育示范县创建工作，继续开展新型职业农民培训工作。
创新农学结合模式，开发相关课程、教材和数字资源库，拓宽培训渠道，实现全年新型职业农民培训____人。
8.以优质服务为目标，做好教学后勤保障工作。
加强学校文化建设，创造和谐、温馨的育人环境。
进一步落实校务公开，提升学校管理水平。
严格执行中职学生资助政策，继续做好学生资助工作。
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学校内涵发展工作计划篇一：2014年乐红镇中心学校学校内涵发展工作计划2014年乐红镇中心学校学校内涵发展工作计划我校2014年学校内涵发展计划，紧紧围绕上海方略安排、市县教育局安排的进行。
2014年3月1、校长或教学副校长参加培训，明确本期任务。
2、建立本校项目资源库，录制、搜集培训各类资料存档。
3、撰写《学情调查报告》4、制定学期工作计划。
5、编写项目简报。
6、缴纳项目服务费10000元7、及时通知本校教师参加活动，校长全程参与，校长或副校长向全校教师报告本校学情调查报告。
8、宣布学校建模小组成员名单，组织学习《学校教学模式构建方案》撰写的基本程序。
9、录制视频资料存入本校资源库。
2014年4月（访学活动）1、确定本校参加访学人员1名，访学结束后，完成一份访学心得总结，交、县项目办和本校存档备查。
参加访学人员搜集各类访学资料，交学校存入资源库。
2.组织本校建模小组开展《学校教学模式构建方案》的研讨与撰写工作。
3.编写项目简报一期。
2014年5月中旬（入校指导1、提前按照相关要求做好准备工作，及时通知本校教师参加活动。
2、精心准备两节运用模式实验课。
3、录制视频资料存入本校资源库。
4、本校访学人员对全校教师做名校访学报告。
5、提交《学校教学模式构建方案》第一稿.并在课堂教学中实践运用。
6、编写项目简报一期2014年6月中旬（远程培训）1、组织本校校长、副校长，骨干教师参加远程辅导。
搜集相关资料存入本校资源库。
2、提交《学校教学模式构建方案》第二稿，并进一步实践运用。
3、编写项目简报一期2014年7月1、提交《学校教学模式构建方案》定稿。
2、组织本校校长、副校长，骨干教师参加研讨表彰会。
3、编写项目简报一期。
4、提交项目工作学期汇报材料2014年8月1、按照要求，组织本校校长、教学副校长，骨干教师参加集中培训2、录制视频资料存入本校资源库。
3、编写项目简报一期2014年9月（入校指导）1、梳理汇总模式运用中的困难和问题。
2、成立研究小组，制定管理办法和活动常规。
3、建立研究小组工作模式（找到问题-小组研究得出结论-上课实验-讨论-将成果写入评课标准）4、按照要求，组织本校校长、教学副校长，骨干教师参加活动。
录制视频资料存入本校资源库。
5、编写项目简报一期2014年10月1、确定本校参加访学人员1名，访学结束后，完成一份访学心得总结，交县项目办和本校存档备查。
2、参加访学人员搜集各类访学资料，交学校存入资源库。
3、制定、提交本校教学模式下的《听评课标准》第一稿。
4、编写项目简报一期2014年11月1、按照要求，组织本校校长、教学副校长，骨干教师参加活动，校长全程参加。
准备两节模式实验课。
2、录制视频资料存入本校资源库。
3、访学人员做名校访学报告4、编写项目简报一期。
2014年12月1、推荐本校优秀公开课。
按照要求，组织本校校长、教学副校长，骨干教师参加会议；2、提交《听评课标准》定稿.3、完成提交基于课堂实录的课例研究案例三份。
4、编写项目简报一期。
5、提交学校项目工作年度总结报告。
6、整理好年度档案待查。
篇二：大寨镇中心学校2015年内涵发展工作计划大寨镇中心学校2015年内涵发展工作计划为进一步推进内涵发展工作，巩固一年半以来的成果，结合本镇校点多、分布广的实际，对2015年春季学期内涵发展工作作出如下计划：一、深入推进内涵发展工作，实践学校教学模式要求中心校全体教师，进一步实践学校“121”教学模式。
上课时，中心校教师必须按照内涵发展的要求，采用自主探究、合作学习、成果展示的课堂模式，把课堂大体分为导入新课、目标展示（10分钟），自主学习、合作学习（20分钟），成果展示、总结反思（10分钟）的三段模式开展教学。
教师上课必须使用导学案，学校行政将以推门课的形式进行督查和指导。
二、继续开展公开课教学，相互学习，共同提高本学期，中心校的公开课要求所有上课教师全员参与。
按照学校教科处的安排，每周一、周二听两节公开课，周二下午放学后进行评课。
公开课教学时，没有课的老师全部参与听课，不参加按照旷课一节计算。
评课时每节课指定两位主评教师，先由主讲教师自评，再由主评教师对本节课进行点评，最后由其他老师共同评价。
希望通过公开课的形式，大家老师能够认真地指出主讲教师的缺点，借鉴主讲教师的长处，真正达到取长补短的目的。
三、实行行政随堂听课形式，对老师进行指导。
本学期，学校行政继续采用随堂听课的方式，深入课堂，在任课教师没有任何准备的情况下突击听课。
这项活动的目的：检查任课教师是否按照内涵发展要求开展教学活动，是否使用了导学案，并且对本堂课与任课教师进行交流探讨。
四、开展观摩课教学1、从全镇教师中挑选出每个学科的佼佼者到中心校，运用“121”课堂教学模式进行观摩课教学，目的是为了让所有老师学习先进的教学模式和手段。
2、利用本地专家和教育局安排的教研活动，带领每个学科的骨干教师到其它学校进行考察和交流，拓宽老师的视野，增长老师的阅历，最终的目的是要达到学得进来，拿得出去。
五、内涵发展全镇推开学校教导处、教科处挑选学科带头人，深入每一个村完小，让学科带头人为各村教师上一节示范课，再听取各村一节公开课，大家共同交流、探讨，让村级教师充分掌握内涵发展的要求，理解“121”教学模式的要求，运用“121”模式进行教学。
以上计划在工作中一定要落到实处，让学校的内涵发展工作切实有效的开展起来。
大寨镇中心学校教科处2015年3月19日篇三：2015年春季学期内涵发展工作计划柿子中学2015年春季学期内涵发展工作计划一、指导思想。
按照“豆沙会议”精神，以科学发展观为指导，适应新形势，推动内涵发展、和谐发展落实新要求，推动规范管理、有效管理和精致管理；追求新目标，推动品位升级、管理升级、质量升级，落实新课程；推动行政班子成长、教师成长、学生成长。
二、工作目标。
1、学校管理：坚持依法办学，建立和完善学校管理制度，师生养成良好的行为习惯。
2、队伍建设：加强师德建设，树立教师形象，抓好骨干教师培养和考核。
3、教育质量：进一步提高义务教育巩固率；杜绝学生违法犯罪、伤害事故；学校“大课间”工作进一步深入，“每天体育锻炼1小时”要求得到具体落实；全面完成各项教学质量目标，教学质量综合考核确保二等奖，争取一等奖。
4、教育科研：积极申报县级以上课题，促进教师发展和学生成长，推动课堂教学改革；让教师积极参与课题研究，提高教师科研意识，努力形成全员科研的良好氛围。
5、校园文化：强化校园文化建设，形成传统德育、书香校园的文化氛围，开展丰富多彩的校园文化活动。
三、工作措施。
1、刚化制度管理。
认真贯彻落实《盐津县教育局综合目标管理责任书》及各项管理制度，完善学校各项管理细则，加强制度化建设，坚持规范管理、依法治校。
2、强化民主管理。
采取“统一领导，分工负责，全程跟踪，分级落实”的措施，强化内部管理，做到校务公开、领导示范、民主监督，切实增强学校管理工作的透明度。
3、细化过程管理。
以教研组为主体，以过程督查为重点，以学生日常行为表现和学习状态为着眼点，坚持每月一次常规检查，对学生作业负担、有效课堂教学、校本教研、大课间活动等情况的日常检查。
4、广泛开展师德教育活动，严厉打击推销资料、有偿家教、体罚和变相体罚学生等师德失范行为。
完善各项考勤考绩制度，做好过程考核记录，并与考核结果挂钩。
5、进一步落实德育的主渠道作用，加强对思想品德课程的管理，强化其他各类课程对德育的渗透作用，针对不同年级、不同时期学生的教育需要，研究德育工作阶段性目标和系统性计划，着力提高学生的思想道德水平。
6、在柿子派出所的指导下，认真抓好综合治理和平安法治工作，继续加强学校周边环境整治，坚决打击侵害师生权益的各类违法犯罪活动，清理整顿校园周边非法经营的网吧和无证经营的摊点；坚决整顿校园及周边的交通秩序，努力维护学校、教师、学生的合法权益和学校正常教学秩序。
7、突出校园安全管理，全面落实学校安全工作责任制，完善学校安全工作网络和治安防控体系，完善安全工作长效管理机制，以食堂、图书室、微机室、实验室、学生宿舍等重要部位为重点，综合治理校园环境，加强早间、课间、午间领导值班，加强日常巡查，加强学生乘车和骑车上下学、食堂卫生、门卫值班、安全通道等方面的检查。
开展安全教育活动，严防重大安全责任事故的发生，着力打造“平安校园”。
8、充分发挥群团组织在维权、参与、支持、监督等方面的职能，强化民主管理，组织全校教职工和学生开展丰富多彩的文体活动，促进师生师身心健康，维护师生的合法权益。
四、本期工作重点1、组织教师学习学校内涵发展的相关会精神和要求，加强新课堂改革，进一步优化我校课堂模式，提高教育教学质量。
2、结合我校实际，进一步贯彻落实《学校内涵发展三年规划》。
3、加强校园文化建设，营造良好的学习氛围4、积极参加上级组织的项目活动，努力完成相关任务，及时上报相关资料。
盐津县柿子中学内涵发展项目办2015年3月22日。