锤头的钳工加工工作

20课时
学习活动一：工具交接，场地准备（2学时）
学习活动二：工作实践（18学时）
学习活动三：热处理（6学时）
学习活动四：验收（4学时）
学习活动一：工具交接，场地准备
一体化教室
一、学习准备：多媒体设备、工作页、相应学材（机械工人手册）书面总结
二、引导问题
学习准备：
学习过程：
1、请在下面记录老师给定的工具名称及作用，可以根据参考书中的图样抄画示意图。
学习活动一：总结、资料汇总装订
一体化教室、计算机机房
一、学习准备：多媒体设备、工作页、相应学材、书面总结
二、引导问题
学习过程：
1、总结应该包含哪些内容？
2、办公软件Microsoft Office Word能做什么？
3.怎样装订比较美观实用？
学习活动二：制作任务宣传资料理
计算机机房
一、学习准备：多媒体设备、工作页、相应学材、书面总结
(2)同学们在机制车间实习过程中，需严格按照安全防护要求着装、作业。
(3)同学们能利用网络或者其他渠道，获取不同种类的锤头，选取自己喜欢的形式作为制作的外型，但外型大小应满足给定的毛坯要求。
(4)老师应仔细演示使用锯、锉、虎钳及钻床等钳工工具的动作规范、操作要求，并按照钳工操作要求，反复练习操作要领。
锤头的手工制作
学习任务描述：
钳工技能是机械行业从业者所应具备的基本技能之一。车间常用的手动工具手锯、锉刀等需要同学们熟练掌握并使用。我们将在老师的带领下，在机制车间利用钳工的方法制作一个锤头。
任务及技术要求如下：
(1)老师通过观看钳工安全视频、参观钳工车间等方式，向同学们展示钳工安全作业的基本规范要求，然后分组并根据视频和车间的安全要求制作钳工安全海报。
1、本小组介绍内容表达是否清晰？
很好□ 一般，常补充□ 不清晰□
2、与其它组相比，本小组的讲解你认为：
优□ 良□ 一般□
3、本小组遵循了教师的工作要求吗？
符合工作要求□ 忽略了部分要求□ 完全没有遵循 □
4、本小组的成员团队创新精神如何？
良好□ 一般 □ 不足□
5、总结这次任务该组是否达到学习目标？本组的建议是什么？你给予本组的评分是多少？
20课时
学习活动一：钳工基本知识
学习活动二：参观生产现场
学习活动三：搜集资料、绘制图纸
学习活动四：制定计划
学习活动一：钳工基本知识
一体化教室
一、学习准备：
车间概况资料、教材、笔记本、笔
二、引导问题
1.分组：
按照班级情况，进行工作任务分组，分组方式由老师根据实际情况自己决定。
2.根据小组成员特点完成下表
4、简述锤头的热处理工艺路线
学习活动四：验收
车间
一、学习准备：工作页
二、学习过程
1、学员测量自己的产品，并记录相关数据。
2、学生进行互测、教师评价
任务三
同学们总结锤头的制作步骤、过程中出现的问题和解决方法，并将自己的制作成果以实物进行展示。
20课时
学习活动一：总结、资料汇总装订（6学时）
学习活动二：制作任务宣传资料理（4学时）
工具一：
工具二：
工具三：
工具四：
工具五：
2、请检查你的坯料外型尺寸并记录其长、宽及厚度尺寸。（是否满足制作要求？）
3、分析你设计的图样和毛坯，确定加工部位、加工顺序以及加工设备和工具，从下图中挑选你所需的加工设备和工具。
4、请列出你领选的工量具名称：
序号
名称
规格
1
2
3
3
5
6
7
8
学习活动二：工作实践
车间
(5)通过制作锤头同学们应该能对锯、锉、虎钳及钻床等钳工工具进行选用、调试。
(6)同学们根据图纸加工锤头，并用WORD文档记录锤头的制作、问题和解决方法。
（7)了解热处理的定义，用途及意义，了解45#钢淬火、回火的热处理工艺及应用
（8)同学们用PPT展示自己制作的锤头、制作过程以及原因。
任务一
钳工技能是机械行业从业者所应具备的基本技能之一。同学们通过观看钳工安全作业视频，并在老师的带领下参观钳工车间，了解安全防护要求。同学们应借助网络或其他渠道，获取不同的资料，能进行归纳整理。能读懂简单图纸，并能绘制锤头的标准图纸本次任务是到实习车间进行参观来实现学习，加强感性认识，做倒举一反oint能做什么？
2、利用工作过程中的照片、数据、总结等资料制作简单的PPT、并把自己的劳动成果展示出来
参考资料：
一、锤头的制作
1、图样：
2、操作过程
1．检查坯料。
2．锯、锉出长方体外形，并修整—端面，达到尺寸要求和垂直要求。
3．划出4—R2倒角线并挫削加工达到图纸要求。
4、在下面的方框内绘制锤头的图纸。
学习活动四：制定计划
一体化教室
一、学习准备：书面总结
二、引导问题
1、查阅资料，写出撰写工作总结的要求？
2、请结合实际，写份参观的收获（要求400字以上）
工作计划：
评价点：
学习活动三评分表
评分项目
评价指标
标准分
评分
条理性
工作计划制定是否有条理
10
完善性
工作计划是否全面、完善
你知道企业管理中“7S”，请试着写出
学习活动三：搜集资料，并绘制图纸
一体化教室、图书馆、计算机机房
1、通过资料查询，请说出锤头的主要种类？并说明用途（或场合）是什么？
序号
锤头名称
基本用途
2、根据你所收集到的锤头图样，请画出你准备要制作的锤头的草图。
信息库：
3、如自己设计的板金锤头与市场的不同，请说明设计思路？
10
人员分工
工作计划中人员分工是否合理
10
任务要求
工作计划中任务要求是否明确
20
工具清单
是否完整
20
材料清单
是否完整
20
团结协作
小组成员是否团结协作
10
采用自我评价、小组评价、教师评价三种结合的发展性评价体系：
一、个人专业认知评价
个人专业认知先在组内评价，再由小组推荐代表作必要的介绍。在讲的过程中，以组为单位进行评价；评价完成后，根据其它组成员对本组讲的内容评价意见进行归纳总结。完成如下项目：
二、引导问题
1、请你绘制钳工车间的平面布局示意图，标识安全通道及消防安全位置，将所看到的各种标识抄画在示意图下面，并标注其含义。
1、车间机床的分类？
2、企业车间里机床、工具等物品是如何摆放的？学校车间里机床、工具等物品是如何摆放的？
3、通过视频或查阅资料你还能写出哪些机床名称和型号？
7、你对车间的安全规程有何认识？
4．划线加工扁嘴部位，达到各形面连接圆滑、光洁、纹理齐正并与侧面垂直。
5．划腰孔和SR32球面加工线，钻Φ8孔。
6．按图纸要求挫削腰孔。
8．挫SR32球面，并保证总长100mm。
8．去毛刺，复核。
一、学习准备：工作页
二、学习过程
1、请你用示意图的方式记录加工的步骤。
步骤一：
步骤二：
步骤三：
步骤四：
步骤四：
步骤五：
步骤六：
学习活动三：热处理
热处理实验室
一、学习准备：工作页
二、学习过程
1、钢为什么热处理？
2、常用的热处理方法有哪些？各有什么用途？
3、请你用示意图的方式绘制45#钢的淬火+回火的工艺曲线。
自评小结：
二、教师对展示的作品分别作评价：
1、找出各组的优点点评；
2、讲解过程中各组的缺点点评，改进方法；
3、整个任务完成中出现的亮点和不足；
三、总体评价
任课教师： 年 月 日
任务二
钳工技能是机械行业从业者所应具备的基本技能之一。手锯、锉刀及台虎钳是车间常用的手动工具，需要同学们熟练使用。我们将在老师的带领下，在钳工车间自行制作一个锤头。本次任务是到实习车间进行生产学习。
小组成员名单
成员特点
小组中的分工
备注
3.各组分发工作任务单：
4.根据老师的讲解，填写工作进度
序号
开始时间
结束时间
参观内容
参观要求
备注
学习活动二：参观生产现场
企业车间或学校车间
一、教学准备
车间概况资料、教材、笔记本、笔
安全提示：进入车间要严格遵守车间管理规定，沿通道行走，未经允许不得做与参观无关的内容，注意劳保用品要穿戴整齐。