历史七年级上人教新课标第19课江南地区的开发导学案

历史七年级上人教新课标第19课江南地区的开发导学案一、知识梳理二、重点难点分析1．重点：淝水之战关于“淝水之战”的教学处理，应该突出趣味性，尽可能运用各种手段，引导学生想象战争波澜壮阔、瞬息万变的场面，领会战争指挥者的斗智斗勇，还可以充分利用地图帮助学生建立关于战役的空间概念。

同时，还应引导学生领会东晋将士在强敌压境、众寡悬殊的形势下，不畏强暴、奋勇抗争的精神；并注意引导学生探讨前秦失败的原因，认识到前秦军内部的民族矛盾是导致其失败的主要因素，进而懂得民族团结对于稳定政治的重大意义。

2．难点：江南地区的开发江南地区的开发是本课的核心内容，应该引导学生充分加以学习和掌握。

在教学中，要引导学生搞清楚江南开发的条件和原因、主要表现和重点区域、深远影响等问题。

江南开发问题之所以成为教学的难点，主要是因为这部分内容高度概括了这个时期的历史发展过程和现象，而不是讲述具体的历史事件，趣味性不强，不太适应初一学生的认知特点。

教师可以结合课文中提供的一些古籍记载的资料，将江南开发前后的社会经济生活特点进行比较，加以阐释，尽可能让学生能有直观的印象，同时加强对学生探究问题的辅导，以激发他们的学习兴趣，化解他们学习中的困难。

在讲课的过程中，要讲清楚北方战乱，导致了人口的大量南迁，人口的南迁为南方的开发带去了先进的生产技术和劳动，从而促进了南方经济的开发。

三、学法指导1．讲成语故事法组织学生搜集有关“草木皆兵”、“投鞭断流”、“风声鹤唳”等成语故事，引起学生学习知识的兴趣。

如“草木皆兵”这个成语故事，它源自中国古代一次以少胜多的著名战役──淝水之战。

前秦苻坚领兵进攻东晋，进抵淝水流域，登寿春城了望，见晋军阵容严整，又远望八公山，把山上的草木都当成晋军，不由得心虚胆怯。

接着提出问题：你知道淝水之战是怎么回事吗？你想知道西晋和东晋的历史吗？你知道我国古代的江南地区是怎样开发起来的吗？让学生一下子激起学习的兴趣。

2．小组合作学习法在本节课中，教师可设置一些讨论性的问题，如在课堂教学的最后，安排学生讨论以下三个问题：（1）历史上的这次人口南迁在南方留下了哪些痕迹？（2）这次江南地区的开发对我国经济的发展有什么影响？（3）通过本课的学习，你认为当今的开发活动可以从中获得哪些启示和借鉴？让学生以小组为单位，团结合作，学会沟通、学会互助、学会分享，共同完成。

课堂上充分发挥学生的主观能动性，教师是问题的提出者，和学生是合作者的关系，尊重学生的回答，使之在不断的讨论、思考中，加深对教材的理解，从而突出重点、突破难点。

3．识图理解法引导学生对本课中北方少数民族的内迁地图进行观察、分析。

让学生直观地了解内迁的形势。

然后，根据地图要求学生概括西晋短暂而亡的原因，总结出其短暂而亡的原因，应包括西晋统治集团自身的腐朽、统治集团的内乱、残酷压迫内迁的少数民族等三个方面。

关于淝水之战的教学也可以根据地图的方式进行教学。

4．自主、探究学习法课前布置学生预习，在教师指导下，带着问题，运用多种手段进行预习：如上图书馆查找有关资料、上网查找相关内容等。

必须给学生提供充分的时间，使学生能够以探究的方式进行预习。

5. 现实联系法心理上，学生对历史课感兴趣，爱听历史故事，老师应抓住这些有利因素，引导学生认识到历史课是科学，学好历史有利于其他学科的学习。

在学习中注意联系旧知识，更重要的是联系当前的现实社会，使学生学会以史鉴今。

通过本课的学习，你认为当今的开发活动可以从中获得哪些启示和借鉴？引导学生关注本地的历史。

6．图示法理清本课的基本线索是学好本课的关键。

可以通过以下的图示来帮助学生掌握基本线索：7．多媒体课件辅助教学运用多媒体课件，提供有关历史资料（如纪录片片断、照片等），给学生以直观的感受，加深学生对各知识点的印象。

四、中考命题分析近几年来，中考中经济方面的内容逐年增加，本课的重点是魏晋南北朝时期南方经济的发展，所以本课内容在中考中常有所涉及。

其中西晋的统一、少数民族的内迁、淝水之战和江南地区经济开发的原因和表现等知识点应重点掌握。

本课中考题型多为选择题，有时材料题、读图题也会出现。

五、中考试题分析1．下列关于淝水之战的表述，不正确的是（）A．淝水之战发生在4世纪B．在大臣和军民的支持下，苻坚率军攻晋C．前秦战败，未能统一江南D．淝水之战是我国历史上以少胜多的著名战役解析：本题是否定型选择题，考查学生的思维辨析能力。

前秦皇帝苻坚不顾上下反对，强征各族人民当兵，所以不会得到大臣和军民的支持。

答案：B2．西晋得已统一全国的根本原因是（）A．司马炎英明果断B．吴、蜀弱小C．北方经济的发展D．吴、蜀统治腐败解析：本题旨在考查学生分析问题的能力。

西晋是在三国时期魏国政权基础上建立起来的，曹政权在北方发展经济，使得北方经济迅速恢复。

三国后期，魏国实力增强，为西晋统一全国打下了坚实的基础。

答案：C3．人口迁移是人类社会发展的一种普遍现象。

我国古代人口大量南迁开始于（）A．秦朝末年B．西汉末年C．东汉末年D．西晋末年解析：本题主要考查学生的记忆、理解、分析能力，强调关键词“开始于”，中国从东汉末年起，北方战乱不断，南方相对安定，所以北方人口开始大量南迁。

答案：C4．江南经济开发是中国古代经济的一个重要增长点。

下列各项与江南经济持续开发不相关的是（）A．东汉末年以来北方人口南迁B．北魏孝文帝改革促进了江南经济的发展C．隋朝大运河的开凿D．南宋时流传着“苏湖熟，天下足”的谚语解析：本题主要考查学生综合分析问题的能力。

北魏孝文帝改革促进了北方的民族大融合，与江南经济的开发没有直接关系。

答案：B六、随堂检测（一）单项选择1．魏、蜀、吴三国灭亡的先后顺序是（）①魏国②蜀国③吴国A．①③② B．②①③C．③②① D．①②③2．六朝时期，江南经济得已迅速发展的主要原因是（）A．南方自然条件较好B．南方生产工具先进C．北方人口南迁D．南方统治者施仁政3．导致西晋是一个短命王朝的根本原因是（）A．封王各自为政，社会上层非常腐败B．封王争权夺利，连年混战C．江南经济得到开发D．匈奴入侵，攻灭西晋4．下列以少胜多的战役，不是发生在三国两晋南北朝时期的是（）A．官渡之战 B．赤壁之战C．淝水之战 D．巨鹿之战5．在淝水之战中，前秦军队有八十多万，但内部矛盾重重，军心不稳，看似强大，实则不堪一击。

你认为用哪一成语评价前秦军队最合适：（）A．背水一战B．外强中干C．一泻千里D．兵不厌诈6．取代魏建立西晋的皇帝是（）Ａ．司马炎 B．司马睿 C．司马懿Ｄ．司马昭7．从东汉至西晋初年，内迁的北方少数民族主要有（）A．匈奴、蒙古、女真、满族B．匈奴、氐、羌、羯、鲜卑C．匈奴、蒙古、氐、羌、羯D．匈奴、鲜卑、蒙古、女真、满族8．灭亡西晋的少数民族是（）A．匈奴 B．鲜卑 C．羌D．羯9．东晋的建立者是（）A．司马炎 B．司马睿 C．司马懿 D．司马昭10．在4世纪后期，建立了政权并统一了黄河流域的少数民族是（）A．匈奴 B．氐 C．羌D．鲜卑11．、“风声鹤唳”“草木皆兵”反映的是（）A．官渡之战B．赤壁之战C．淝水之战 D．西晋灭吴12．淝水之战的交战双方是（）A．前秦和西晋 B．前秦和东晋C．东晋和宋D．宋和前秦13．南朝开始于（）A．265年 B．280年 C．383年 D．420年（二）填空14．年西晋灭，统一南北，结束分裂的局面。

15．4世纪后期，族人建立了前秦政权，前秦王重用汉人为丞相，最终统一了黄河流域。

16．南朝是由、、、四个朝代组成的。

参考答案：1．B 2．C 3．A 4．D 5．B 6．A 7．B 8．A 9．B 10．B 11．C 12．B 13．D14．280年；吴15．氐，苻坚，王猛16．宋、齐、梁、陈【知识网络】资料下载】祖逖北伐祖逖，字士稚，范阳遒县（今河北涞水县）人，生活于两晋时期。

祖逖青年时即怀有报国之志，希望为国建功立业。

他经常和好朋友刘琨议论国家大事，相互勉励说：“如果天下大乱，豪杰并起，你我两人应该各自在中原干出一番事业来！”为了练成一身本领，他们半夜听见鸡鸣即起身至户外，拔剑起舞。

这就是流传至今的“闻鸡起舞”的佳话。

西晋末年，中原混战，祖逖率领亲族乡党数百家避乱南下。

面对中原的纷争，祖逖便主动向时为琅玡王的司马睿请缨，要求领兵北伐，收复中原。

当时，司马睿正忙于巩固自己在江南的统治，根本无意北伐，仅是拨给祖逖部分军饷和布匹，令他自己打造兵器铠甲，招募军队。

313年，祖逖带领旧部千余人毅然渡江，“中流击楫而誓曰：‘祖逖不能清中原而复济者，有如大江！’”祖逖的铮铮誓言极大地鼓舞了大家的勇气。

渡江后，祖逖屯于江阴，一面铸造兵器，一面招募士兵，终于组建了一支两千人的军队，然后挥师北上。

经过数年的艰苦作战，祖逖率领的北伐军收复了黄河以南的大片失地。

321年，正当祖逖准备进军河北时，不幸病死军中。

祖逖死后，东晋原先收复的黄河以南的土地又重新丧失。

晋墓壁画淝水之战形势图谱。