第19课江南地区的开发
七年级历史上册：第19课《江南地区的开发》教学设计(人教新课标版)
江南地区的开发教学设计教学目标知识与技能了解西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念，江南地区经济开发的状况。
综合认识头绪纷繁和时段较长的历史过程，把握其发展线索。
过程与方法理清线索：西晋兴亡（少数民族内迁）→东晋十六国的对峙（淝水之战）→南朝经济的开发。
通过对淝水之战胜负双方情况的分析，掌握比较、综合、概括的方法，提高其分析问题的能力。
初步认识我国历史上存在的主要经济区域，并运用这种认识，思考相关的社会经济问题。
情感态度和价值观通过对淝水之战史实的学习，感受不畏强暴、勇于抗敌的精神，同时也要汲取骄傲自满带来的教训。
通过江南开发的史实，认识不同地区之间经济交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。
教学重点和难点教学重点：淝水之战、江南地区的开发。
教学难点：本课头绪纷繁和时段较长的历史过程、江南地区的开发。
教学设计思路本课知识头绪纷繁，历史时段较长，注意理清线索。
充分利用新课标教材上的动脑筋、活动与探究等有趣栏目，调动学生积极性。
教学媒体投影教学结构和过程导入新课复习提问：1．“三国”指的是哪三个政权？定都在哪里？建立者分别是谁？各是哪一年建立的？2．“三国”中，哪一国实力最强？哪一国实力最弱？（魏国实力最强，蜀国实力最弱。
）过渡讲解、置疑：263年魏国先灭了蜀。
265年，司马炎夺取帝位，改魏为晋，西晋建立。
280年，西晋灭掉吴，重新统一了全国，所以常有人说：“三国尽归司马氏”。
但是，西晋统一的时间很短，不久就灭亡了。
从此，中国又进入了分裂割据的历史时期。
这段历史的发展线索如何？民族关系发生了什么变化？社会经济出现哪些新的景象？组织学生学习和探究新课一、西晋的兴亡和内迁各族1．西晋的统一司马懿出身名门望族，青少年时期就有人夸赞他是“非常之器”。
曹操忌他智谋过人，未加以重用。
曹丕称帝以后司马懿成了朝廷重臣。
丕死，他与曹魏宗室曹真受命辅佐魏明帝曹睿。
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陶瓷业繁荣
江南地区的陶瓷业 也十分繁荣，工艺 精湛，品质优良。
江南地区的特产
江南地区的特产包括茶叶和桑蚕。茶叶是江南地区重要的农 产品，桑蚕则为丝绸业提供了重要原材料。
江南地区的特产
茶叶
江南地区盛产优质 的茶叶，被誉为中 国的名茶之一。
桑蚕
桑蚕是江南地区重 要的养殖品种，为 丝绸业提供了丰富
● 07
第7章 总结
江南地区的发展历程
经济起飞
商业繁荣
文化绽放
艺术传承
01 城市现代化
城市建设与规划
02 农村现代化
农业技术改进
03
一带一路
促进国际合作 扩大贸易规模
文化输出
传播中华文化 增进友谊
江南地区的未来 展望
江南地区将朝着可持续发展和全面小康的目标努力，实现经 济繁荣与社会进步的双赢局面。
文化荟萃
文学艺术繁盛 科技进步
政治变革
政治结构日趋完善 地方行政逐渐规范
● 03
第三章 江南地区的文化传承
江南地区的诗词 文化
江南地区自古以来就是文人墨客的聚集地，唐诗宋词在这里 颇受推崇。诸多文人雅士汇聚一堂，相互切磋，推动了诗词 文化的繁荣发展。
江南地区的诗词文化
唐诗宋词颇受 推崇
代表着中华文化的 精髓
的丝绸原料。
● 02
第二章 江南地区的历史变迁
春秋战国时期的 江南地区
在春秋战国时期，吴国最为强盛，瓯越、楚国也有一定的影 响。这个时期江南地区开始展现出了独特的历史风貌，呈现 多样化的发展态势。
春秋战国时期的江南地区
吴国最为强盛
在政治、经济和文 化方面取得了显著
七年级上册第19课
影响
对北方：前秦的统治土崩瓦解，北方地区重新 陷入割据混战的状态。
相关成语
投鞭断流、风声鹤唳、草木皆兵
苻坚拥有八十多万兵力，却不能 统一江南，这究竟是为什么？
从前秦方 面看：
①前秦军队的民族成分复杂，氐 族人不多。
②前秦军队指挥不当，战线过长
农业方面：
2、以种植水稻为主，开始使用绿肥， 牛耕和粪肥也得到推广。小麦推广 到江南。 3、长江中下游一带，福建、广东一定程 度上也得到开发.
区域：
3、影响：
对我国经济发展产生深远影响，为经济重心的南 移奠定基础。
十六国 西晋
北朝
东晋
南朝
420年
刘裕
宋 齐 梁 陈
阅读下面两则材料并思考：
（1）地域辽阔而人烟稀少，稻米和鱼是主要食物，人们还可以 从山泽中采集植物果实和贝类为食，放火烧山，耕种水田，不 需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。 ——《史记》 （2）“江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘 饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 —— 《 宋 书 》
263年，魏国灭蜀。 266年，司马炎改魏为晋， 西晋建立。 280年，西晋灭吴。
西晋是一个短命的王朝，是什么 导致了它的灭亡呢？
1、西晋的统治集团腐朽：奢侈腐化的 风气非常盛行，惠帝弱智。 2、西晋统治集团内部发生争夺皇 位的内乱：八王之乱
3、民族矛盾激化，西晋的统治阶级压 迫内迁的少数民族，最终少数民族推 翻西晋统治。
五胡的内迁：
从东汉末年以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌北方 和西南的少数民族内迁 这一时期民族迁移在我国历史上有什么重要意义？
北方民族迁往中原
第19课 江南地区的开发
背景：三国以前，江南许多地区非常 落后
江南 地区 的开 发 原因：地理条件优越；南方少战乱； 北方人南迁，带去劳动力和先进技术。 表现：开垦大量荒地，兴建许多水利 工程，种植水稻，小麦推广到江南。 影响：为经济重心南移奠定了基础。
人生的价值，并不是用时间，而
是用深度去衡量的。
——列夫· 托尔斯泰
第 19 课 江南地区的开发
西晋的统一
一是魏灭蜀
二是废魏帝建西晋（265年）
三是西晋灭吴（280年）
时间：东汉末年以来 内迁 的各 族 内迁的主要民族：匈奴、鲜卑、 羯、氐、羌等。 影响：民族融合进一步加强
意义：促进了北方 民族大融合和江南 地区的开发。
西晋内迁各族分布图
晋武帝司马炎
公元263年，魏国灭掉了蜀国。公 元266年，司马炎篡夺了皇位，建 立晋朝，定都洛阳，史称“西晋”。 280年，西晋灭吴，统一了全国。
2.前秦政权的强大
4世纪后期，氐 族人建立前秦政权。 前秦王符坚重视人 才，励精图治，统一了 黄河流域。
符 坚
背景：东晋的建立；前秦的建立 和发展 淝水 之战 概况：383年，前秦苻坚进攻东晋， 结果大败
3.淝水之战
时间：公元383年 结果：前秦战败，东晋以少胜多。
三、合作探究
1、三国鼎立的局面是如何结束的？
晋惠帝
西晋第二代皇帝，晋惠帝智力低下， 无力治国。西晋皇族纷纷起兵争夺 皇位，混战十几年，耗竭了西晋国 力。史称“八王之乱”。
西晋内迁各族分布图
公元316年，内迁匈奴人的一支武 装灭亡了西晋。第二年，皇族司马 睿重建晋朝，定都建康，史称“东 晋”。
为什麽西晋的统一只有很短的时间? 1、西晋的统治集团非常腐朽，在位的皇帝智 力低下。
部编版七年级历史上册 第19课江南地区的开发
9、江南地区得到开发，最主要的因素是 A.南方生产工具先进 B.南方自然条件较好 C.北方农民大量南迁 D.南方相对安定
10、江南经济发展的两个重要时期是 A.春秋战国 B.三国、两晋 C.三国、两晋到南朝 D.春秋战国、魏晋
7、西晋灭吴，统一南北的时间是 A.263年 B.265年 C.280年 D.316年 8、西晋最后被哪个少数民族所灭 A.羯族B.鲜卑族 C.匈奴族 D.氐族
4、根据第一组两个历史名词的关系，给第二组添一个适当的词（） ①破釜沉舟—巨鹿之战②草木皆兵— 官渡之战B.长平之战C.淝水之战D.赤壁之战 5、下列王朝中，不属于六朝的是（） A．东吴 B．西晋C．东晋 D．陈 6、江南地区得到开发的表现不包括（） 修建水利工程，荒地变成良田 B.江南种植水稻，稻田使用绿肥 C.牛耕和粪肥也得到推广 D.福建、广东等地还未得到开发
保持安定的环境；引进人才；引进技术等等（言之有理即可）
声
唳
思考 1、这次战役同在此以前历史上哪几次战役相似？
类似的战役有：城濮之战、巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战
1、民族成分复杂，军心离散：其他民族不满前秦的统治，希望秦军失败，以摆脱氐族贵族的控制，秦军中的汉人更是希望东晋军队能够打胜仗。 2、前秦苻坚骄傲轻敌，指挥失误。长途跋涉
苻坚拥有80多万兵力，为什么却不能胜利?
（宋 齐 梁 陈）
刘裕
420年
原因表现影响
2、淝水之战的战争双方是（） A.西晋 前秦 B.东晋 北魏 C.西晋 北魏 D.东晋 前秦 3、淝水之战同下列历史上几次战役相似的有（） ①围魏救赵②巨鹿之战③官渡之战④赤壁之战 A.①②③B.①②④ C.①③④D.②③④
1、三国两晋南北朝时期，完成全国短暂统一的政权是（） A．北魏 B．西晋C．东晋 D．前秦
七年级历史上册 第四单元 第19课 江南地区的开发知识梳理 新人教版
江南地区的开发知识点一：西晋的兴亡和内迁的各族1. 建立:曹丕死后,大臣司马懿逐渐控制了魏国的大权。
三国中国力最弱的蜀汉最先被魏国灭亡。
266年,司马懿的孙子司马炎篡夺了皇位,建立了晋朝,定都洛阳,史称“西晋”。
2. 统一:280年,西晋军队灭掉了吴国,结束了分裂的局面。
3. 衰亡(1)原因:西晋统一以后,统治集团迅速腐朽。
第二代皇帝晋惠帝智力低下,无力治理国家。
西晋的皇族纷纷起兵争夺皇位,战争不断,耗竭了西晋的国力。
(2)灭亡:内迁各族趁西晋内乱,起兵反晋。
316年,内迁匈奴人的一支武装灭亡了西晋。
相关链接：八王之乱。
西晋时期统治集团内部历时16年的战乱。
战乱参与者主更有汝南王司马亮、楚王司马玮、越王司马伦、齐王司马冏、长沙王司马乂、成都王司马颖、河闯王司马颞、东海王司马越等八王。
诸王为争夺统治权,展开极其凶残的内乱,史称八王之乱。
16年中,参战诸王多相继败亡,人民被杀害者众多,社会经济严重破坏,西晋统治集团的力量消耗殆尽,隐藏的阶级矛盾、民族矛盾迅速爆发。
4. 少数民族的内迁(1)开始时间:东汉末年。
(2)内迁的主要民族:匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方和西北的少数民族。
相关链接：“五胡”是指匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族。
五族内迁后,内迁各族受汉族统治者的压迫,加剧了各族间的矛盾。
同时,在各族人民共同反抗压迫的斗争中,他们共患难、共命运,促进了以汉族为主体的民族大融合。
这些内迁的少数民族同汉族以及其他兄弟民族都是构成中华民族的成员,不能称他们为“异族”或“外族”,他们对祖国北方的生产发展作出了重要贡献。
(3)影响:到西晋初年,人数达到几百万,他们同汉族长期杂居,互相影响,民族融合进一步加强。
知识点二：淝水之战1. 东晋的建立:317年,皇族司马睿重建晋朝,都城建康,历史上称为“东晋”。
2. 前秦统一北方(1)建立和发展:4世纪后期,氐族人建立了前秦政权。
前秦王苻坚重用汉人王猛为丞相,励精图治,前秦迅速强大起来,消灭了其他割据政权,统一了黄河流域。
七年级历史上册 第19课 江南地区的开发课件 新人教版 (2)
2、原因：（1）自然条件：江南地区雨量充 沛，气候温润，土地肥沃，具有发展农业的 优越条件。（2）人力条件：三国开始，为躲 避北方的战乱，特别是西晋的“八王之乱”， 大量北方人南迁，给江南地区带去了劳动力 和先进的农业技术。人民勤劳。（3）社会条 件：三国以来，南方地区战乱较少，社会比 较安定，为发展经济提供了良好的社会环境。 统治阶级也重视经济发展。 3、意义：为我国经济重心逐渐南移奠定了基 础。
第三个时期 南北朝
440 开 始 420 年 东 晋 灭 亡 ， 南 朝
年 前 后 北 朝 开 始
中原人南迁 江南地区的开发（原因、表现和意义）
知识点梳理
一、三个时期 （一）第一个时期：三国的结束和西晋的兴 亡 1、三国结束（286年），西晋代魏（266年司 马炎，都洛阳） 2、北方少数民族内迁中原 3、西晋腐朽，欺压少数民族。八王之乱耗尽 了西晋国力 4、316年内迁匈奴人灭亡西晋
3、江南地区开发的影响
为我国经济重心逐渐 南移奠定了基础
课堂训练
1．西晋的建立者是 （C ）
A．司马懿 B．司马昭 C．司马炎 D．司马睿 2. 三国结束的先后顺序是 （ B） A 魏、蜀、吴 C 吴、蜀、魏 B 蜀、魏、吴 D 蜀、吴、魏
3、东汉、魏晋时期，我国北部和 西部少数民族不断内迁。其中， 被称为“五胡”的是 A （ ）
一、三国的结束和西晋的兴亡
三国结束，西晋代魏 北方少数民族内迁中原
西晋腐朽与八王之乱 西晋灭亡
二、南方的东晋和北方十六国共存 1.东晋建立。南方东晋与北方十六国共存 2.前秦统一北方 3.淝水之战
三、南北朝（南朝和北朝）
1.南朝的政权更迭
2.北朝的变化（第20课学习）
四、人力的南迁
人教版七年级历史上册第19课《江南地区的开发》课件
商业的繁荣
描述了南方商业贸易的活跃， 如草市的出现、海外贸易的发
展等。
学生思考题
江南地区开发的原因是什么？
01
让学生思考并回答江南地区得到开发的原因，包括政治、经济
、人口迁移等多方面因素。
江南地区与北方在经济上的差异是什么？
以水稻为主的种植结构。
水稻的种植技术得到了改进， 产量大幅提高，成为了江南地
区的主要粮食来源。
同时，棉花、茶叶等经济作物 也得到了广泛种植，丰富了农
业经济的多样性。
江南地区的商业与手工业
01
随着农业的发展和人口 的增加，江南地区的商 业也日益繁荣。
02
水路交通发达，贸易往 来频繁，商品流通范围 不断扩大。
水利设施
建设和完善水利设施，提 高防洪抗旱能力，保障农 业生产的稳定。
通讯设施
加强通讯设施建设，提高 信息传递的速度和准确性 ，促进信息交流和经济活 动。
优化产业结构
促进产业结构升级
通过技术创新和产业升级，优化 产业结构，提高产业附加值和市
场竞争力。
发展新兴产业
积极培育和发展新兴产业，推动产 业多元化发展，形成新的经济增长 点。
江南地区的开发吸引了大量北方 移民，促进了汉族与南方土著民 族的融合，有助于形成中华民族 的多元一体格局。
对中国经济发展的影响
提升经济水平
江南地区开发的进程中，农业、手工 业、商业等方面得到了极大的发展， 提升了中国的整体经济水平。
推动经济重心南移
江南地区的开发使得中国经济重心逐 渐南移，南方地区在中国经济中的地 位越来越重要。
水利的兴修和灌溉系统的建设，提高 了农业生产的效率。