小学德育年度工作总结
小学2024年德育工作总结5篇
小学2024年德育工作总结5篇篇1一、引言本年度，我校德育工作紧紧跟随时代步伐，全面落实党的教育方针，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代好少年为目标，扎实开展各项德育活动。
现将本年度德育工作总结如下，以供参考与借鉴。
二、工作内容1. 德育课程体系建设本年度，我们进一步优化德育课程体系，将德育融入日常教学之中。
通过国旗下讲话、主题班会、德育课程等形式，深入开展爱国主义教育、优秀传统文化教育和社会公德教育。
同时，结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动，如“清明节缅怀先烈”、“端午节传统文化体验”等，让学生在实践中感受德育的魅力。
2. 德育队伍建设加强班主任队伍建设，开展班主任专业能力培训，提高班主任德育工作的专业素养。
同时，积极培养一支以学生为主体的德育志愿者队伍，让学生在德育实践中锻炼成长。
通过家校合作，建立家长学校，提高家长对德育工作的认识和支持。
3. 德育实践活动本年度，我们组织开展了丰富多彩的德育实践活动。
如“垃圾分类我先行”、“环保志愿服务”、“社区共建”等，让学生在实践中增强社会责任感和集体荣誉感。
同时，结合学校体育和艺术特色，开展各类体育比赛和文艺演出，让学生在活动中展示自己的才华。
4. 心理健康与家庭教育加强心理健康教育，开展心理健康课程，帮助学生树立正确的价值观、人生观。
通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长。
举办家长讲座，提高家长的教育理念和家庭教育水平。
三、工作成效1. 学生道德品质明显提高通过本年度的德育工作，学生的道德品质明显提高。
学生们更加热爱祖国，尊重师长，遵守纪律，热心公益。
在校园内，文明礼貌、助人为乐的现象屡见不鲜。
2. 德育活动成效显著本年度的德育活动取得了显著成效。
如“垃圾分类我先行”活动，学生们积极参与，不仅提高了环保意识，还学会了分类处理垃圾的方法。
“环保志愿服务”活动中，学生们走进社区，宣传环保知识，增强了社会责任感。
2023年小学德育年度工作总结(四篇)
小学德育年度工作总结本学期，我校根据学期初德育工作计划，以加强教师师德修养及小学生日常行为规范教育为抓手，以学校工作计划为指导，认真____上级德育精神，针对我校实际情况，创新性地开展了德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相合，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
我们坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
现对一学期来的德育工作总如下：一、发挥德育阵地作用，规范日常德育教育1.利用、开发好现有的学校文化资源营造良好的学校文化对学生的身心发展起着潜移默化、不可估量的作用。
学校充分利用校园文化建设的契机对学生进行思想教育。
校园各班教室的墙壁上有寓意深刻的名言佳句，启迪和鼓舞着奋进的孩子们。
2.深入开展好升旗仪式、学校手抄报评比展示等工作我校的宣传阵地工作开展正常规范，有序进行。
学期初，少先队辅导员把一学期的国旗下讲话的内容的安排好，各班主任根据安排的主题来做好发言。
学校的橱窗为手抄报展示台，我们定期开展手抄报评比活动活动，并及时将学生的优秀作品用来宣传展示，内容丰富，图文并茂，成为学生获取信息和知识的另一窗口。
学校还会根据不同的活动主题要求各班充分利用好黑板报，定期更新内容，起到了很好的教育效果。
二、优化德育组织，打牢德育教育的基石。
1.塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的班主任队伍.虽然我校教师人数较少，但是我们仍坚持着人人都是德育教师的原则，学校非常重视教师素质的提高。
首先我们在学期初召开全校教师会，做好宣传发动，增强老师们的职业感、道德感和使命感，努力塑造新时代教师形象.另外，我们重视对教师的专业素养的提高。
坚持每年订阅有关杂志，让大家学习优秀的教育理论，汲取优秀的经验来指导自己的工作.第三，期末进行德育工作总交流，促进大家相互学习，共同提高。
此外学校非常重视班主任的建设，挑选责任心强、工作能力高的老师作为中队班主任，以保证德育教育的时效性。
小学德育工作总结报告范文7篇
小学德育工作总结报告范文7篇篇1一、引言本报告旨在总结本学年小学德育工作的实施情况、成效及反思，并提出未来的改进方向和工作计划。
通过本报告的梳理与分析，以期更好地推动小学德育工作的深入开展，促进学生全面发展。
二、工作内容概述1. 德育课程体系建设2. 德育活动丰富多样3. 家校共育模式探索4. 德育队伍建设与培训5. 德育评价与激励机制完善三、重点成果1. 德育课程体系日趋完善，将德育融入日常教学，强化学生德育意识。
2. 成功举办各类德育活动，如主题班会、道德讲座、志愿服务等，学生参与度高，效果显著。
3. 家校共育模式取得突破，加强与家长的沟通与联系，形成教育合力。
4. 德育队伍素质得到提升，开展教师德育培训，提高德育工作的专业化水平。
5. 德育评价与激励机制逐步健全，激发学生自我发展的内在动力。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：德育工作与学科教学融合不够紧密。
解决方案：加强德育与学科教学的融合，将德育内容融入课堂教学，强化德育的学科渗透。
2. 问题：家校共育过程中存在沟通障碍。
解决方案：定期举办家长会，加强与家长的沟通与交流，建立有效的家校共育机制。
3. 问题：德育活动形式单一，缺乏创新。
解决方案：丰富德育活动形式，创新活动内容，提高学生参与度。
五、自我评估/反思本学年，我们在小学德育工作方面取得了一定的成绩，但也存在诸多不足。
如德育工作的创新力度还需加强，家校共育的深度融合还需进一步推进。
未来，我们将继续深化德育工作，创新工作思路和方法，努力提高学生的道德素质。
六、未来计划1. 进一步完善德育课程体系，加强德育与学科教学的融合。
2. 丰富德育活动形式，创新活动内容，提高学生参与度。
3. 深化家校共育模式，加强与家长的沟通与交流，形成教育合力。
4. 加强德育队伍的建设与培训，提高德育工作的专业化水平。
5. 不断完善德育评价与激励机制，激发学生自我发展的内在动力。
七、结语本学年，我们小学德育工作取得了一定的成绩，但也面临诸多挑战。
小学德育工作总结5篇
小学德育工作总结5篇篇1一、引言本学期，我校德育工作紧紧围绕立德树人的根本任务，以弘扬社会主义核心价值观为主线，积极开展各类德育活动，全面提升学生思想道德素质。
现将本学期德育工作总结如下。
二、工作内容1. 德育目标设定与实施本学期，我校德育工作的目标是培养学生具有良好的道德品质、公民素养和人文素养。
围绕这一目标，我们开展了以下工作：（1）结合国家重要节日，如国庆节、端午节等，组织主题教育活动，弘扬民族精神。
（2）开展月度德育主题活动，如“感恩教育月”、“文明礼仪月”等，强化学生道德意识。
（3）加强家庭、学校、社会三位一体的德育教育网络建设，形成合力。
2. 德育课程建设与实施本学期，我校注重德育课程建设，将德育融入日常教学之中。
（1）开展道德与法治课程，通过生动的事例、案例分析，引导学生树立正确的道德观念。
（2）其他学科教学中，注重挖掘德育资源，将德育内容与知识传授相结合。
（3）开展课外实践活动，如志愿服务、社会实践等，让学生在实践中体验道德力量。
3. 德育队伍建设与培训本学期，我校重视德育队伍的建设与培训。
（1）加强班主任队伍建设，开展班主任业务能力培训，提高班主任德育水平。
（2）培养学生干部，发挥其在德育活动中的模范带头作用。
（3）组建家长委员会，引导家长参与学校德育工作，形成家校共育的良好局面。
4. 德育活动开展与成效本学期，我校积极开展各类德育活动，取得了显著成效。
（1）开展“我心中的英雄”主题演讲比赛，激发学生崇尚英雄、争做英雄的热情。
（2）组织志愿服务活动，如帮助社区清理环境卫生、关爱留守儿童等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（3）开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的心理健康观念，提高心理素质。
三、工作成效1. 学生道德素养显著提高。
通过本学期的德育工作，学生的道德品质、公民素养和人文素养得到全面提升。
2. 德育课程得到有效实施。
道德与法治课程受到学生的欢迎，课外实践活动丰富多样，让学生在实践中体验道德力量。
2024年小学德育年终工作总结8篇
2024年小学德育年终工作总结8篇篇1一、背景在过去的一年中，我校德育工作紧紧围绕立德树人的根本任务，以社会主义核心价值观为引领，积极开展各类德育活动，努力提升小学生的思想道德素质。
以下是我校2024年德育工作的全面总结。
二、德育目标确立与贯彻1. 目标制定：年初，根据教育部门和学校要求，结合小学生年龄特点，确立切实可行的德育目标。
目标包括培养学生的爱国情怀、集体荣誉感、责任意识、自律能力等方面。
2. 贯彻实施：通过课堂教学、主题班会、德育课程等形式，将德育目标贯穿于教育教学全过程，确保德育工作的系统性和连贯性。
三、核心价值观传承与弘扬1. 活动设计：以社会主义核心价值观为内容，设计各类主题活动，如“做一个有道德的人”、“劳动最光荣”等，使学生在参与中深刻理解和践行核心价值观。
2. 校园文化：通过校园广播、宣传栏、校园网等渠道，广泛宣传核心价值观，营造浓厚的校园文化氛围。
3. 实践活动：组织学生参与社区服务、志愿者活动等，让学生在实践中感受并传承社会主义核心价值观。
四、德育课程建设与实施1. 课程开发：根据小学生的心理发展特点，开发适合我校的德育课程，包括心理健康教育、文明礼仪教育、法制教育等。
2. 课堂教学：将德育课程融入日常教学中，通过生动的案例、情境模拟等方法，提高德育课程的实效性和趣味性。
3. 课程评价：建立德育课程评价体系，对学生的德育表现进行客观评价，以评促改，以评促建。
五、师德师风建设与育人环境优化1. 教师培训：加强师德师风建设，组织教师参加德育培训，提高教师的德育能力和水平。
2. 榜样力量：表彰德育先进工作者，发挥优秀教师的榜样作用，激发全体教师的德育热情。
3. 育人环境：优化校园育人环境，加强校园文化建设，为德育工作提供良好的环境和氛围。
六、家校合作与社区参与1. 家校沟通：定期举办家长会，加强与家长的沟通与合作，共同做好学生的德育工作。
2. 实践活动：组织亲子活动、社会实践等，让家长参与学生的德育过程，增强德育的实效性和影响力。
小学德育工作总结(15篇)
小学德育工作总结(15篇)小学德育工作总结1本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作：一、重视德育队伍建设，强化德育意识。
1、加强班主任工作。
学期初要求班主任写工作计划，规划本班班级管理，总结班主任月度工作，安排下一阶段工作，期末写工作总结。
每月根据学校检查情况对班主任工作进行评估。
2、加强了德育研究，召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。
3、做好少先队干部的选拔和培养工作。
每个月定期对他们进行培训，让他们真正成为老师的小帮手，在学生劝导、电台管理等方面发挥作用。
每周召开例会，提出自己职责中存在的问题，要求改正。
4、加强少先队阵地建设。
本学期着重加强对校园广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。
强化少先队礼仪队伍形象。
5、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。
本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。
德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。
二是本学期继续加强行为规范教育。
以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面的具有现代意识的小学生。
1、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。
重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。
小学德育工作总结(10篇)
小学德育工作总结(10篇)小学德育工作总结精选篇1本学期，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改善学校德育工作的若干意见》，围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，进取开展爱国主义、团体主义教育，安全教育，法制教育，行为习惯养成教育等，坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓，经过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。
由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了较大成效。
现将本学期工作小结如下:一、加强领导，建立学校德育管理机制。
抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，进取推进素质教育的重要部分。
为了真正落实学校德育工作的首要地位，本学期我们仍十分重视构建德育管理体系，实行校长、党支部书记负总责的多层次德育管理模式，即校长──德育处──班主任──班委会一条线;党支部──团支部──大队部──中队一条线;值日领导──值日教师──值日班队干部一条线。
这样，从学校领导到教师，都明确了自我的德育工作职责和工作细则。
在教师中实行德育目标职责制，把德育工作作为教师成绩考核的重要资料之一，直接与教师的评优、晋升、津贴挂钩。
同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员构成了“团结、奋斗、创新、务实”的领导作风。
异常是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。
二、落实要求，狠抓班主任队伍建设。
一学期来，学校不断加强班主任队伍建设，调整班主任，真正构成学校德育工作的核心力量。
同时，组织班主任举行德育工作研讨会，选派班主任参加省级班主任网络培训。
经过各类学习，极大地激发了班主任工作上的职责性和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行引导，要求班主任热爱身边的每一个学生，异常关心爱护后进生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。
三、狠抓落实，加强行为习惯养成教育。
小学德育2024年度工作总结6篇
小学德育2024年度工作总结6篇篇1一、引言本年度，小学德育工作在全校师生的共同努力下，取得了显著成果。
在这一年里，我们以社会主义核心价值观为引领，以提高学生道德素质为核心，积极开展各项德育活动。
下面，我将对这一年来的工作进行详细的总结。
二、工作内容1. 德育课程设置本年度，我们根据小学生的年龄特点和心理发展规律，结合学校实际情况，科学合理地安排了德育课程。
在课程设计上，注重理论与实践相结合，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我们还开展了形式多样的主题班会，让学生在集体活动中增强道德意识。
2. 德育活动开展为了丰富德育形式，我们组织了多种形式的德育活动。
例如，开展了“文明礼仪伴我行”、“感恩教育”等主题活动，让学生在参与中感受到道德的力量。
此外，我们还组织了志愿服务活动，引导学生关注社会、关爱他人。
3. 德育队伍建设本年度，我们加强了德育队伍的建设。
通过培训、学习、交流等方式，提高了班主任和德育课教师的专业素养。
同时，我们还组织了一支由学生、家长和教师共同参与的德育志愿者队伍，共同推动学校德育工作的发展。
4. 家庭教育指导家庭是德育教育的重要阵地。
本年度，我们加强了对家庭教育的指导，通过开展家长会、家访等活动，与家长们密切沟通，共同关注学生的成长。
同时，我们还通过微信公众号、学校网站等平台，向家长普及德育知识，提高家庭教育的质量。
三、工作成效1. 学生道德素质得到提高通过本年度的德育工作，学生们的道德素质得到了显著提高。
学生们在日常生活中的文明礼仪、尊老爱幼、关爱他人等方面表现出色。
同时，学生们的社会责任感和集体荣誉感也得到了增强。
2. 形成良好的校风德育工作的有效开展，促进了良好校风的形成。
现在，校园里文明礼貌、勤奋学习、积极向上的氛围越来越浓厚。
3. 提高了家长满意度通过加强家庭教育的指导，家长们对学校的德育工作表示满意。
他们纷纷表示，学校的德育工作做得扎实有效，孩子们在家里的表现也有了明显的进步。
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以人为本和谐发展
——小学德育年度工作总结一年来，我中心紧紧围绕区教体局基教科工作计划和我校工作计划，本着以人为本、全面和谐发展的理念，立足实际，开拓进取，发挥德育实效性的作用，切实培养德智体美全面发展的合格建设者和接班人，现将一年的工作总结如下：
一、健全德育网络
为保证德育效果，夯实德育活动的实效性，我中心进一步健全了德育网络。
成立了以街道分管教育领导刘学锋主任任组长，颜丙达校长任副组长，我中心成员及各班辅导员任成员的领导小组。
同时成立了家庭教育领导小组，还积极聘请“五老”人员、派出所干警等为名誉辅导员，切实发挥三结合网络对塑造学生人格的作用，实现了层层有人抓，有人抓层层的良好局面。
二、夯实主题教育活动
文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径，是推进素质教育的重要环节。
3月份，我们遵循教育部制定的《中小学文明礼仪教育指导纲要》，结合实际认真组织开展了丰富多彩的教育实践活动，丰富了学生的文明礼仪知识，提高了学生的文明素养。
为隆重纪念中国共产党成立90周年，唱响共产党好、社会主义好、伟大祖国好的时代主旋律，我校把4月4日至4月10日定为“传承沂蒙魂·永远跟党走”主题活动周。
通过国旗下讲话、新老队员宣誓、开展“网上祭英烈·传承沂蒙魂”活动等形式，引导学生追忆历史、缅
怀先烈、让革命烈士的精神激励广大青少年珍惜当前，奋发图强，进一步增强对祖国、对党的深厚感情。
为积极迎接我市创建文明城市工作，加强学生的思想道德建设，我校把5月份定为道德教育月。
为搞好此项活动，我们确定了活动主题：学会感恩担当责任，组织开展观看感恩影视片、吟感恩诗歌、唱感恩歌曲、读感恩美文、集感恩名言活动等活动。
进一步唤醒广大同学的感恩心和责任感，知道知恩图报和责任重于泰山的道理，引导学生从小事做起，从现在做起，“常怀感恩之心”，尽自己所能承担起自己的应当，逐步养成既有感恩心，又有感恩行，敢于担当，勇于承担责任的基本人文品质，做一个有道德的人。
以纪念建党90周年为契机，深入推进未成年人思想道德建设，我校以国庆期间重要节日活动为载体，在10月1日至10月10日组织学生（假期中在家登陆）登陆中国文明网，以网上签名寄语活动为形式，面向国旗敬礼并签名、寄语，抒发感言，表达心声，引导广大未成年人积极参与爱国主义教育活动，增强爱国意识，激发爱国情感，学习理解社会主义核心价值体系。
为深入学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神和全国、全省第六次少代会精神，加强对少年儿童的思想引导，我校组于10月份组织开展了“光荣的少先队”主题教育月活动。
通过举行统一集体入队仪式，举办“红领巾心向党”新老队员交流分享会，举行党、队知识教育讲座，召开“光荣的少先队”主题队会等形式，进一步帮助少先队员了解少先队队史、队章、队歌、队礼等基础知识，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
为引导学生懂得远大理想与艰苦奋斗的关系，帮助他们把远大的理想化为学习中、生活中一个个较小而又实际的目标，让他们在不断的实践中积累自己的成功，坚定自己的理想，一步一个脚印，最终实现长远的目标。
我校把11月份定为理想信念教育月。
为搞好此项活动，我们立足实际，从“知”理想—“谈”理想—“树”理想；寻榜样—学榜样—做榜样；重实践—贵行动—达目标三个维度出发，以活动为载体，让学生明确理想信念对个人成长的作用，引导学生心中有梦想，树立合理的志向和远大的理想，学会通过努力和付出去实现自己的每个既定小目标，进而促进理想的实现。
“12.4”是全国法制宣传日确立十一周年，加强乘车安全教育迫在眉睫，根据学校德育工作计划，12月定为法制教育月，为使该项活动取得实效，我们进一步整合法制宣传教育资源，开展灵活多样的法制宣传教育和法治实践活动，使青少年了解与自己学习、生活密切相关的法律常识，增强法律意识、法制观念，提升自护意识和防范能力，在校园内营造自觉遵守法律法规、依法行使权利、自觉履行义务的良好氛围，从而预防和减少不良行为、现象的发生，为构建平安和谐校园创设良好的法治环境。
三、规范办学，杜绝“0”突破
严格执行《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》中关于学生作息时间、体育锻炼时间、晚间、双休日和其他法定节假日不上课以及作业总量控制的规定，不组织、不参加未经区教体局批准的各种考试、竞赛等活动；不随意停课，不组织学生参加商业性庆典、演出活动；每次更改作息时间、节假日放假安排均向社会公示，接受社会监
督；学校使用电子学籍管理系统，规范学籍档案和学籍变更手续，控制学生辍学措施得力，杜绝辍学“0”突破。
如今，各校办学特色凸显，办学规模适宜，班额基本符合标准要求。
重视家庭教育与学校教育的结合，成立了家长学校，定期召开家长会，积极开展“家校行”活动，并从开课计划、组织、授课等全过程进行考核记录。
针对单亲、无亲学生、心理有问题学生成立了心理咨询室，定期对学生进行体质测试和查体，在保证学生身体健康的同时让学生心理健康，做一名阳光学生。
保证适龄儿童按时上学，严格控制辍学率，一年来无一人辍学，入学率达100%,巩固率达100%。
四、播种习惯，收获能力
学生良好习惯的养成并非一日之功，是一个常抓不懈的过程，功夫既体现在课内，也体现在课外。
在这一方面我们一是加强对学生写字能力的培养。
每周的写字课由专业教师进行书写指导，习得书写的技巧和方法，努力使学生的字写得“入规、入体”。
学校从写字姿势、卷面整洁、字体的美观这三个方面进行评价。
二是加强学生的阅读习惯培养。
早读我们重视学生的朗读、诵读方法的指导，解决正确读、读好、读美的习惯，阅读课我们重视解决学生会读、想读的习惯，课外阅读我们帮助学生解决多读、读多的习惯。
三是实行自能管理课题研究，为此，学校把“干干净净每一天、物品摆放有序”习惯的养成做为学生自我管理能力培养的重要内容，我们分别开辟了德育室、校外实践基地、红领巾广播室等自我管理阵地，培养学生自我管理能力。
五、安全抓“严”和“细”
安全工作总是突出一个“严”字，有效地避免了各种事故的发生。
首先是严密制度。
以制度建设为载体，通过建章立制，使工作有章可循，有据可依，促使管理工作走上制度化、规范化的轨道。
其次是严密组织机构。
形成层层抓安全工作的网络体系，达到了安全工作事事有人管，事事有人抓的管理目标，为学校安全工作提供了强有力的组织保障。
再次是严格管理，学校层层落实安全工作目标责任制。
学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。
将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。
学校还配合交警中队对校门口的车辆进行综合治理；配合付庄派出所对校园周围环境进行综合治理；邀请法制副校长、校外辅导员来校作报告，如今我校安全体系健全，形成了步调一致，齐抓共管良好局面
六、落实班主任队伍聘任制
为充分调动班主任工作的积极性和创造性，强化竞争意识，更好地落实《中心小学班主任岗位责任制》，加强班主任队伍建设，提高班主任队伍素质，进一步提高我校教育教学水平，推动我校各项工作，制定了中心小学班主任聘任方案。
凡是有意参聘教师一律先申请，然后由相关年级主任协同学生中心综合考评，学生中心在广泛征求各处室和教师意见的基础上拟定正式候选人名单，交校长办公会审定通过。
班主任在班级管理过程中，若班级管理不善，出现严重过失，造成较坏影响，或其它客观因素，学校可中途解聘。
创新班主任例会方式，将工作部署与培训有机结合，做到每次会议有主题，有学习材料，每两周召开一次班主任例会。
同时做到了主题班队会主题形成系列，能
根据学生的特点及年级特点设计主题，有班队会活动通案；每两周召开一次(逢双周召开)，效果好。
俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。
在今后的工作中，我中心的德育工作将坚持以素质为根本，以活动为载体，以社会为舞台，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。