各种修辞手法的作用
十大修辞手法及作用例句
十大修辞手法及作用例句十大修辞手法及作用例句十大修辞手法包括比喻、拟人、排比、夸张、借代、对偶、设问、反问、引用、反复。
下面本店铺给大家带来十大修辞手法及作用并举例，一起来看看吧。
一、比喻1、定义比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。
作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。
（1）是对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动具体，给人留下鲜明深刻的印象；（2）是用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的的事物加以说明，便于人们深入理解。
2、三个要素（1）本体：即被比方的事物；（2）喻体：即用来作比方的事物；（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。
3、常见比喻词像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成等。
4、典型例句（1）露似珍珠月似弓。
（2）阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
（3）云彩像洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。
（4）岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
（5）小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
二、拟人1、定义拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
作用：印象鲜明，便于表达作者感情。
（1）生动形象的写出了事物的特点，把事物写活了，使文章更生动，事物特点更突出（2）形象地写出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥无味使描写的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解。
2、表达效果赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
3、典型例句（1）波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
（2）录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。
（3）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
三、排比1、定义由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。
12种修辞手法及作用
12种修辞手法及作用修辞手法是指语言运用中用以达到细腻、生动、美感效果的一种技巧。
修辞手法通常以修饰和增强叙述效果为目的，使文章更加有说服力和感染力。
在文学创作和修辞演讲中，运用恰当的修辞手法可以提升作品的艺术性和表现力。
下面将介绍12种常见的修辞手法及其作用。
1.比喻：通过将两个不同的事物进行类比，用以加强表达的形象性和感染力。
比喻可以使听者或读者更容易理解抽象的概念，增强修辞的效果。
例句：他是我的太阳，给我温暖和希望。
2.拟人：将非生物或抽象事物赋予人的特点和行为，以增强表达的生动性和形象性。
例句：风儿轻轻地拂过我的脸庞，好像一个细心的母亲。
3.夸张：通过夸大事物的特征和现象，以增加表达效果和激起读者的感受力。
例句：那个西瓜大得像一颗天文引力超强的行星。
4.对比：通过对两个相对事物进行对比，以突出事物的特点或产生强烈的对比效果。
例句：他的笑容像夏日阳光，她的笑容像冰山上的花朵。
5.并列：将同等重要的事物并列在一起，以加强表达的力度和明确性。
例句：他的毅力、智慧和勇气使他成为我们的榜样。
6.排比：通过并列结构将一系列相同或相似的词语或短语排列在一起，以增强表达的节奏感和力度。
例句：不仅仅是勇敢，不仅仅是智慧，不仅仅是慷慨，他们拥有的是一种不言退缩的精神。
7.借代：用一些事物来代替另外一个事物，以传达一种深刻的意象或隐喻。
例句：中国的五星红旗代表着我们的爱国精神和国家的奋斗目标。
8.修辞问句：是一种以表达感情或强调其中一观点的修辞手法，不需要回答，只是提出一个反问的问题。
例句：我们难道不应该为和平而努力吗？9.反问：是修辞手法的一种，用一个与事实相反的事实提问，以达到强调的效果。
例句：难道这不是一个对人类的耻辱吗？10.比较：通过对两个事物进行正面或负面比较，以突出事物的特点并引发读者的思考。
例句：与其无谓地争吵，不如彼此理解与包容。
11.借代：用一些事物来代替另外一个事物，以传达一种深刻的意象或隐喻。
八种常见的修辞手法的作用
八种常见的修辞手法的作用：1.比喻、拟人：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
2.拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
3.借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
4.夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
5.对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
6.排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。
●议论文往往用排比增加语势，起到了强调论证观点的作用。
用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
7.设问：形式为自问自答。
作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。
●在结构上还起到引出下文、承上启下、使条理清晰的作用。
8.反问：以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起强调作用。
常见表现手法及其作用1、联想、想象：联想由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。
想象是人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。
作用是丰富文章内容，使人物形象更丰满、生动，性格更鲜明突出，情节更生动感人，增添艺术感染力。
2、铺垫：为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列非主情节。
它可以显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力；可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。
3、象征：通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。
作用首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意，耐人寻味。
4、对比（对照）：把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。
作用是突显对象的特点，使形象更加鲜明。
5、衬托（烘托）：指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。
八大修辞手法的作用
八大修辞手法的作用1.比喻：比喻是通过将一个概念与另一个不相关的概念相比较，以便产生新的理解或更深刻的描述。
比喻能够将抽象的概念转化为具体形象，增加文章的生动性和形象感，使读者更容易理解和接受。
2.拟人：拟人是将非人事物赋予人的特征和行为，使其具有更强的表现力和感染力。
通过拟人，可以增加文字的感情色彩，使读者更容易产生共鸣和情感共鸣。
3.夸张：夸张是对一些事物或现象进行夸大描述，以达到强调的目的。
夸张能够使文章更引人注目，使观点更加鲜明，让读者更容易接受和记住。
4.排比：排比是通过把相同结构的成分进行并列排列，以达到强调和增加语言力量的效果。
排比能够使文章更有节奏感，增加语言的节奏感，让读者更容易产生共鸣和记忆。
5.倒装：倒装是将正常语序颠倒，以达到强调作用。
倒装能够使语言更加紧凑，增加句子的吸引力和引起读者的注意。
6.反问：反问是以问句的形式提出观点，但并不需要回答。
反问能够引起读者的思考，增加文章的互动性和表现力。
7.并列：并列是将几个相同或相似的成分并列排列，以增加语言的力量和表现力。
并列能够使文章更加紧凑，增加信息的密度和引起读者的注意。
8.对比：对比是通过将两个或多个对象进行比较，以突出它们之间的差距和区别。
对比能够使观点更加鲜明，增加文章的说服力和效果。
这些修辞手法在不同的文章和场景中具有不同的作用，但总体来说，它们的作用可以归纳为以下几点：1.增强表达力：修辞手法能够提供更丰富多样的表达方式，使文章更加生动有趣，增加读者的阅读兴趣和记忆力。
2.引起共鸣：修辞手法能够使用感性语言和形象化的表述方式，使读者更容易产生共鸣和情感共鸣，增加文章的感染力和深度。
3.强调重点：修辞手法能够通过对其中一观点或描述的强调，使其在文章中更加突出和引人注目，增加文章的说服力和效果。
4.增加形象感：修辞手法能够通过比喻、拟人等手法将抽象的概念转化为具体的形象，增加文章的生动性和形象感，使读者更容易理解和接受。
各种修辞手法的作用
各种修辞手法的作用修辞手法是指一种用语言表达特定意义和情感的技巧和方法，包括比喻、拟人、排比、对偶、夸张、反问、设问、设想、借代、双关语等等。
各种修辞手法在不同语境下的作用也会有所不同，下面就让我们来看一看各种修辞手法的具体作用。
1. 比喻比喻是将两种不同的事物进行对比，通过相似之处来强调一种事物的特点。
比喻可以使文理显得生动形象，让读者感到亲切和共鸣，并且能够带来独特的思考和感受。
2. 拟人拟人是将无生命的事物赋予生命，使其具有人的思想、情感、意志等特征。
拟人能够给人以实感，使读者更深刻地体验到文学作品所传达的情感和思想。
3. 排比排比是指在同一句中使用相同的语法结构，将一系列词、短语或句子逐一列举出来，以加强语气和节奏。
排比能够加强对待比较对象的感受强度，让表达更加生动有力，易于记忆。
4. 对偶对偶是以与一个词或句子相同或类似的结构为基础，用另一个词或句子来构成相对或矛盾的修辞形式。
对偶能够通过形式对观念和思想进行升华和强调，以达到强化语言效果的作用。
5. 夸张夸张是指把某个情况或事物进行过度的渲染和扩大，以达到强化表达感情的效果。
夸张技巧能够加强讯息的认知和情感的共鸣，引起读者的共鸣和思考，以达到更好的表达效果。
6. 反问反问是指说话人提出一个明显的问题，不做回答，而是随即给出答案。
反问能够更好地引起读者的注意力和思考，让读者对一些问题有更深入的认识和理解。
7. 设问设问是指在文章中通过问答的方式来强化论述和加强语言效果。
设问能够增强读者的注意力和逻辑思考，让人更加深入地理解和认识文章的内容和思想。
8. 设想设想是提出一种假设的情境或事件，并在其中发挥想象力进行描述，以达到表现情感和思想的目的。
通过设想的手法进行表达，能够引起读者的内心共鸣和情感反应，让读者更好地感受到作者的情感和思想。
9. 借代借代是指通过某种暗示或象征方式表达某种情感或思想。
借代能够丰富语言形式和情感内涵，让读者更深入地理解和感受到文章的意义和价值。
各种修辞手法的作用
各种修辞手法的作用修辞手法是指运用语言表达方式的技巧，在谈论话题时可以充分利用它们，以更生动、有力、深入的方式传达信息。
以下是各种修辞手法的作用。
1. 比喻比喻是将一个比较成分与另一个事物或概念相比较的修辞手法。
在比喻中，常用一个物体来代表另一个物体，这使得听众更容易理解讲话者所进行的比较。
比喻还有助于让听众产生更深刻的印象，因为它可以用图像性的语言来传递信息。
2. 比拟比喻有时会给听众留下模糊的印象，比拟可以弥补它的不足。
比拟的作用是通过类比不同的事物来解释某一概念。
使用比拟时需要注意事物的相似性，以确保它们在要传达的信息方面有足够的联系。
3. 比较比较涉及到将不同物品的特点进行对比。
它的作用是凸显相似点与差异点，使得听众能够更清晰地理解所传达的信息。
比较的好处在于它能够在不使用过度修饰或复杂语句的情况下传达信息。
4. 对称对称是指重复或对称使用词语或短语的修辞手法。
这种手法的作用是强调生活中的某些事物或想法，使其更加引人注目。
对称的重要性在于它有助于吸引听众的注意力，让听众更容易理解所说的话。
5. 联想联想是指利用类似乎物的形象来诱使听众有更深刻的理解。
联想可以带来许多好处，其中最显著的是可以增加听众的记忆力和提高他们对重要信息的理解。
6. 借喻借喻是指在表达中使用动词或名词来传达某种概念或思想。
借喻的作用在于使听众能够更深入地理解所说的话，并使得他们能够更好地掌握这个概念。
7. 排比排比是指在连续的语言中使用相同的语法结构来表达相似的想法。
排比的作用是使语言更具有节奏感和韵律感，并且可以强调表达的重点。
8. 修辞问答修辞问答是指在语言中提出问题并直接回答。
修辞问答的作用在于使听众专注于讲话者所讲的话，并且可以增加听众在话题上的思考。
9. 夸张夸张是指增加或减少某个事物的状况。
夸张的作用在于让听众更加引人注目，并加强建立情感上的联系。
10. 双关语双关语指的是有多个意义的语言。
双关语的作用是让语言变得有趣并产生反讽的效果，它可以使听众理解说话人想表达的意思。
18种常用修辞手法及其作用
18种常用修辞手法及其作用18种常用修辞手法有比喻、夸张、拟人、对偶、排比、反复、借代、设问、反问、引用、双关、对比、衬托（正衬和反衬）、用典、呼告、通感、反语、互文、寄寓。
具体作用如下：1、比喻：生动形象，化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化无形为有形，化繁冗为简洁。
2、夸张：突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。
3、拟人：化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象。
4、对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，章节和谐；高度概括，富有表现力。
5、排比：结构紧凑，文章贯通；增强文章的气势，增强文章的感染力。
6、反复：突出内容，强化感情，增强感染力。
7、借代：生动活泼，使评议形象鲜明，利于表达作者的思想感情。
8、设问：提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。
9、反问：加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。
10、引用：增添文句意蕴，丰富文章内容，增强说服力。
11、双关：表达含蓄，语意丰富。
12、对比、衬托（正衬和反衬）：突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主题。
13、用典：诗文中，引用古籍中的故事，或词句。
作用是丰富而含蓄地表达内容和思想。
答题方法：言简意丰，以简洁的文字营造了+意境，表达了+思想感情。
14、呼告：写文章时，对著不在面前的人或直接呼唤，并且和他说起话来的修饰手法。
作用:能增加抒情效果，加强感染力。
15、通感：通感的运用可以收到令人回味无穷的效果，其表达作用是无可替代的，它能化抽象为形象，让读者更好地理解。
16、反语：即通常所说的说反话，实际要表达的意思和字面意思是相反的。
17、互文：互文，也叫互辞，由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。
18、寄寓：把感情、主题放在一种事物上集中表现。
有托物（事/人）言志、借物喻人、借物（事/人）抒情等多种方式。
63种修辞手法及作用大全
常用修辞手法及作用大全修辞手法及其作用是多种多样的，但以下是一些常见的修辞手法及其作用：1.比喻：通过将两种不同的事物进行比较，以此来说明或描述某一种事物。
比喻可以分为明喻、暗喻和借喻三种。
明喻：通过比喻词将本体和喻体进行明确地比较，例如“他像一只熊一样笨拙”。
暗喻：通过比喻词将本体和喻体进行模糊地比较，例如“她的脸像一朵花一样绽放”。
借喻：通过比喻词将本体直接转化为喻体，例如“他的手就像一把铁锤一样坚硬”。
比喻的作用：使语言更加形象、生动，增强读者的感知和记忆。
2.拟人：将事物赋予人的特征，例如“月亮温柔地照耀着大地”。
拟人的作用：使语言更加生动、形象，增强读者的感知和记忆；同时也可以表达出作者的情感和态度。
3.夸张：通过夸大或缩小的方式来描述事物，例如“他的歌声震得玻璃都快碎了”。
夸张的作用：突出事物的特征或强调某种情感，使语言更加生动、形象；同时也可以表达出作者的情感和态度。
4.对偶：将两个结构相同或相似的事物进行对比，例如“明月松间照，清泉石上流”。
对偶的作用：使语言更加工整、优美，易于记忆；同时也可以突出事物的特征或强调某种情感。
5.反复：重复使用某些词语或句子，例如“一遍一遍又一遍，我的思念飘向远方”。
反复的作用：强调某种情感或事物的特征，增强语言的节奏感和韵律美。
6.设问：提出问题并给出答案，例如“你是否感到孤独？是的，我感到孤独”。
设问的作用：引起读者的注意和思考，同时也可以强调某种观点或情感。
7.反问：通过反问句来表达一个十分明确的观点或情感，例如“难道你不觉得这个电影很无聊吗？”反问的作用：加强语气，使语言更具说服力。
8.排比：使用三个或以上结构相似或意义相近的词语或句子，例如“我喜欢你，我喜欢你，我喜欢你”。
排比的作用：加强语气，使语言更具表现力和感染力。
9.借代：用某些特征或标志来代替某个人或事物，例如“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。
借代的作用：使语言更加简洁、生动，增强读者的感知和记忆。
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各种修辞手法的作用七年级语文常用基本概念汇总与辨析一、各种修辞手法的作用常见的修辞方法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气；答题格式：强调了 +对象+特性3 ;设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（此外,教材中出现较多的修辞方法还有：引用、拟物、双关、顶针（或称"联珠"）、呼告、叠字、警策、通感、婉曲、讳饰等。
）二、常见记叙文（散文、小说）写作表现手法及作用（常见的有象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）1、象征：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。
2、衬托：是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。
3、欲扬先抑（先抑后扬）：引发好奇，感情铺垫，突出表现。
4、托物言志：作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
5、借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
6、虚实结合：可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。
结构紧凑，笔墨集中。
7、动静相衬：动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。
8、以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。
9、渲染烘托：渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。
衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。
这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。
比较一下，我们就可以发现二者的不同点：渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写；衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用。
二者也有相交叉的地方，那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用；对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。
10、联想所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，11、想象：所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。
三、记叙文的常用叙述顺序记叙文的常用叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙。
（1）顺叙：按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，这种写法通常叫做顺序。
顺序的段落层次跟事情发展的过程基本一致。
（2）倒叙：倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙述。
倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙，而是局部的“倒插”。
一般说来，情节曲折、复杂的事情才须倒叙，如果中心明确，材料简单，事情发生的时间较短，就不必用倒叙。
例如《背影》就运用了倒叙。
（3）插叙：插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。
插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明，如《羚羊木雕》、《紫藤萝瀑布》等。
4）补叙：文章有时根据内容的需要，要对前面所写的人或事作一些简短的补充交待，这种写法通常叫补叙。
补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待，但它们也有不同。
补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。
顺叙、倒叙、插叙、补叙不是死板的方法，可以根据表达中心的需要灵活运用。
三、记叙文的常用描写方法人物描写1.肖像描写：分为外貌描写和神态描写。
外貌描写：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法.神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征.2.动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
3.语言描写：是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现刻画人物性格的一种描写方法.4.心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法. 按叙述人的表现手法分类：还可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。
1.正面描写（直接描写）：是对人或环境的直接描述。
2.侧面描写（间接描写）：通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果。
3.场面描写：是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。
可分为动景、静景描写。
4.细节描写：是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等内在或外在的一些细小环节的细致描写。
环境描写1.自然环境描写：是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。
它有烘托人物心情、渲染当时怎样的气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用，写出了人内心的喜怒哀乐和对人们美好，温馨生活的向往。
2.社会环境描写：一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。
写出当时社会的不同背景，为下文人物性格描写铺下铺垫。
说明文知识总结说明文的阅读学习，首先要明确有关的知识点，把握其文体特征，进而学习解题的思路与技巧一、说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。
二、说明文的分类：通常，依据说明对象和说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。
说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特点，常称之为事物说明文。
说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，常称之为事理说明文。
在一篇说明文中，介绍事物与阐明事理往往是交错使用的。
根据说明文的语言风格（语言特色）以及表达方式的不同，可以把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。
生动的说明文也叫作文艺性说明文。
三、常用的说明方法有9 种。
1、举例子：说明事物的情况或事理，如果不容易被人理解，就需要列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
2、分类别：要说明事物的特征或事理，从一个方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、功能、成因等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。
这种说明方法的作用可归结为：将••… （对象）分成哪几类，具体解说了……（对象的特征），从而达到条理清楚，准确说明的作用。
3、列数字：数字是从数量上说明事物的特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
这种说明方法的作用可归结为：用精确的数字说明了……（对象），突出了……（对象的特征），使读者一目了然，起到了准确说明的作用。
当然也有一些说明文用了大量的概数、约数，也能体现说明文语言的准确性。
4、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得深刻的印象。
通过比较，突出说明了……（对象的特征），易于读者的理解。
5、下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物或事理下定义。
这是说明事物的特征或事理、揭示事物的特征或事理的本质的一种方法。
这种说明方法的作用可归结为：用科学的语言给…… （对象）下定义，揭示了（对象）的本质特征，从而使读者对（对象）有明确的认识。
6、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。
这种说明方法的作用可归结为：把……比作……，生动、形象地突出了……（对象的特征）。
7、列图表：8、作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。
下定义与作诠释的主要区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。
9、摹状貌：就是通过具体的描写来揭示事物的特征，有助于把被说明的事物说得更具体、生动、形象。
如《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖” 。
这样的说明显得十分生动、活泼。
四、理清说明的顺序1、时间顺序。
即按照事物发生、发展、变化过程的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物发展变化情况。
这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录、说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文2、空间顺序。
即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。
这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征，文中也往往有表示方位的“里、外、上、下、前、后、左、右”等形式的词语。
3、逻辑顺序。
即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。
介绍事物的性质、种类、功用，解说事理的本质，多采用逻辑顺序。
我们说的逻辑顺序通常包括从现象到本质、从特点到用途、从原因到结果、从整体到部分、从主要到次要、从概括到具体六种顺序。
当然，在一篇说明文中，作者使用的说明顺序往往不止一种，因此分析时要格外细心。
五、体会说明文语言的准确性。
说明文语言的准确性是说明文语言的突出特点。
表示时间、空间、数量、范围、程度、感情色彩等，或表示估计、推测、程度等词语也都要求准确无误。
特别要注意说明文中使用的术语和表示修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。
如“我国的石拱桥几乎到处都有”中“几乎”对“到处都有”作了限制，意思是接近于“ “到处都有”。
分析、揣摩说明文的语言时，一般可分为三步：(1)表态。
明确表示态度，“不能去掉”或“不能换” (2) 结合语境解释该词(3) 与改换后的词或去掉词语之后的语义进行比较；扣住说明文语言特点的“准确”。
六、说明文的结构说明文常用的结构有两种。
1、总分式：包括总分、分总、总分总等，事物说明文多用总分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。
2、递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。
七、阅读说明文可以从以下几方面入手：1、明确说明对象。