【配套K12】[学习]2018年八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在
做负责任的人
一、单选题
1．下列对责任的理解正确的有
①责任是一个人分内应该做的事情②在社会生活中，每一种角色往往都意味着一种责任
③我们每个人都应该具有责任感④承担责任会付出代价，但也有回报
A．①② B．①②③④ C．②③④ D．①③④
2．在英国流传着这样一首民谣：“少了一个铁钉，丢了一只马掌；少了一只马掌丢了一匹战马；少了一匹战马，败了一场战役；败了一场战役，丢了一个国家”民谣向我们生动描述了一个故事，从这个故事中，我们体会到
①责任是小事②责任无小事③责任重于泰山④每个人都应具有责任心，自觉履行应尽的责任A．①③④ B．②③ C．②③④ D．①②③④
3．博文在测验时偷看了其他同学的答案，老师并没有当面批评博文，而且在课后找他谈话。
博文始终不肯承认自己在测验中作弊。
如果你是老师，应该这样对博文说
①承认错误是一种负责任的表现②错了就要勇于承认，并承担相应的责任
③不承认错误，就会失去扮演的角色④对自己负责任的人，应该诚实做人
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4．这则漫画给我们的启示是
A．无论在什么情况下许下诺言，都要去履行
B．能想到就能做到
C．在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地去履行
D．君子说的话，常常反悔
5．6岁的石晓华在一次触电事故中失去双臂。
没有双手，他学会了用脚吃饭穿衣、刷牙洗脸，学会了打电脑、用手机，学会了以口握笔，练就了“一口”好书法。
这些在常人眼里难以完成的事，石晓华却做到了，他还成为国内著名的残疾人书法艺术家、表演艺术家。
石晓华用行动告诉我们
①挫折是人生的一部分，挫折越多越有利于成功②只有对自己负责，才能充分挖掘自己的潜能③勇于战胜挫折有利于获得成功，实现生命价值④只要认识到自己扮演的角色，就是负责的人A．①② B．②③ C．① ③ D．②④
6．一位成绩优异的名牌大学毕业生找工作时，因为他的银行信用记录中有三次恶意透支，最终未被用人单位录用。
下列对此看法正确的有
①失信行为不仅是对他人不负责任，也是对，自己不负责任
②谁对自己不负责任，谁就要承担这种不负责任的后果
③用人单位招聘员工只看重人的道德品质
④用人单位招聘员工要与银行建立联系
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．有人说，快乐与责任是如影随形的。
“责尽心安，苦中孕乐”，这是-种深刻而朴实的人生体验。
下列对于这句话的理解正确的是
A．一个人履行了职责，就一定会收获快乐 B．负责任的人，总是要承担很多，所以不快乐C．尽到自己应尽的责任，会收获精神上的快乐D．尽到自己应尽的责任，一定收获物质上的回报8．（题文）“活雷锋”“道德模范”“身边好人”……从他们身上，我们对责任有了进一步的理解。
下列对责任的理解不正确的是( )
A．每一种角色往往都意味着一种责任 B．人人尽到责任，才能共建美好的社会
C．不同的社会身份负有相同的责任 D．人人尽到责任，才能共享美好的生活
9．孙家栋是中国探月工程总设计师、中国“两弹一星”功勋科学家。
在他领导下所发射的卫星奇迹般地占整个中国航天飞行器的三分之一。
他所履行的责任来源于( )
A．对他人的承诺 B．道德规范 C．法律规定 D．职业要求
10．我国最新的《公共场所控制吸烟条例》要求社会示范人群带头控烟，国家机关工作人员不在公务活动中吸烟，医务人员不在病人面前吸烟。
这表明（）
①责任表现在社会生活的方方面面②社会身份不同不可能有相同的责任
③中学生没有控烟的责任④只有人人尽责，才能共建和谐美好的社会
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
二、非选择题
11．成长的过程是苦涩的，但更充满快乐和收获……请看看萌萌同学的两段经历吧。
萌葫想参加班委评选，可是爸爸却不同意，说若成功当选后会得不偿失，让萌萌慎重考虑一下。
星期一上学，萌萌发现好朋友小薇不搭理她了……萌萌知道是自己前几天答应小薇星期天早上一起去书店买复习资料，后来因为要写作业就没有去了。
（1）爸爸说若成功当选后会得不偿失。
“得”与“失”具体指的是什么？
（2）简要说说萌萌做法的不妥之处。
12．粽子五毛钱一个，鸡蛋饼五毛钱一个。
糯米可五毛钱一个，豆浆五毛钱一袋。
浙江衢州市毛师花奶奶在一所小学附近卖早餐。
23年从未涨过价，有人问他怕不怕亏，毛奶奶说:“孩子们像我的孙子孙女，这价大家都习惯了。
”早餐都是老人早起亲手做的，来来往往的孩子们把老人亲切的称作“早餐奶奶”。
为了传递这份爱心。
很多村民会将自家产的猪肉，鸭蛋等食材，以成本价卖给毛奶奶。
村民们说。
我们的孩子都吃过老人的早餐，我们也希望能有更多的孩子吃到老人做的早餐。
最朴实的心声，寄托了最厚重的敬意，这也许是对毛奶奶最好的回报。
（1）早餐奶奶的行为，向我们传递了哪些正能量？
（2）早餐奶奶付出了哪些代价，获得了怎样的回报？
13．勇担责任
（1）向吴京学习！我们青少年能承担哪些角色与责任？
（2）联系链接一，请问：承担责任会有什么回报？
（3）链接二中精彩镜头的诞生，启示我们青少年怎样做一个负责任的公民？
参考答案
1-10．BCCCBACCDC
11．（1）“得”指的是承担责任的回报，包括良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识和技能等；
“失”指的是承担责任的回报，包括时间、精力、金钱，可能会受到责备甚至处罚。
（2）许下诺言后没有兑现（对自己不负责任，也是对他人不尊重、没有及时承认错误，纠正自己的过失等。
12．（1）①关爱他人；②服务奉献社会；①无私奉献；①勇担重任；①有强烈的社会责任感。
（2）代价：她付出了时间，精力，金钱；回报：赢得了社会和他人的认可与尊重，使自身的价值在奉献中得以提升。
13．（1）①作为子女，孝敬父母是我们的责任；
②作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任；
③作为社会的一员，我们应该遵守社会规则、维护公共秩序；
④作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运。
（2）回报，既包括物质方面，又包括精神方面。
对我们而言，更重要的是精神方面的回报。
（其它答案言之有理也可酌情给分。
）
（3）①勇于承担责任，不言代价与回报。
②合理选择责任，义无反顾地担当起应负的责任。
③尽管不是自愿选择的责任，也应该自觉承担。
④努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。
部编版年八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任知识梳理
第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在★1．责任的含义及来源①责任是一个人分内应该做的事情。
②责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
（责任还来源于公民身份、分派的任务、上级的任命、传统习俗等）★2．责任与角色的关系①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
②每一种角色都意味着承担相应的责任。
③只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其责、各得其所而又和谐相处的社会。
★3．承担责任的代价与回报分别是什么？（1）承担责任的代价：不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚。
（2）承担责任的回报：物质回报和精神回报，对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
4、为什么要承担责任？①承担责任才能构建各尽其能，各得其所而又和谐相处的社会。
②只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格，有能力，有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
③敢于承担责任、敢于担当，使生活更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。
我们才能共享更加幸福美好的生活。
★5．如何做一个负责任的人？（怎样承担责任）（1）首先要对自己负责。
小到按时完成作业，为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事等（2）我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
人人都尽责，社会才美好。
（3）①我们可以选择自己承担得责任（自愿选择责任）：有勇气凭借经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。
我们一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
②有些应该做的事情不是我们自愿选择的（非自愿选择的责任）：自觉承担相应的责任；改变自己对待应该做的事情的态度。
把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心投入，同样能够把事情做出色。
我承担，我无悔。
【K12学习】人教版道德与法治八年级(上)全册知识点
人教版道德与法治八年级(上)全册知识点人教版《道德与法治》八年级上知识点第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活我与社会 1.感受社会生活我们的社会生活绚丽多彩。
人们在社会交往中形成了各种社会关系。
社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
2.个人与社会的关系个人是社会的有机组成部分。
人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3.几种主要的社会关系：血缘关系、地缘关系、业缘关系。
在社会中成长1.在社会课堂中成长在社会课堂中成长人的成长是不断社会化的过程。
我们会逐渐成长为一名合格的社会成员。
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。
2.亲社会行为的表现关注社会，了解社会，服务社会。
3.亲社会行为的作用有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
4.怎样养成亲社会行为？树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，实现自己的人生价值。
第二课网络生活新空间网络改变世界1.网络是怎样改变世界的？网络丰富日常生活网络推动社会进步 2.网络怎样丰富日常生活？网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
3.网络怎样推动社会进步？网络为经济发展注入新的活力。
促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展生平；网络促进了民主政治的进步。
八年级(上册) 第三单元 勇担社会责任
第一篇
考必点备知梳识理
易混易错
安徽十年中考
备考提升精练
-8-
3．列举自己扮演的角色及承担的责任(教材 P66)
角色
责任
子女
孝敬父母、做力所能及的家务
学生
遵守纪律、尊敬老师、团结同学、认真学习
朋友
忠诚、互助、互谅
社会的一员
遵守社会规则、维护公共秩序
中华儿女
心系祖国的前途和命运
……
……
第一篇
考必点备知梳识理
易混易错
安徽十年中考
备考提升精练
-9-Βιβλιοθήκη 4.对自己负责的表现及意义(教材 P67) (1)表现：作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。在我们成 长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守 承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。 (2)意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发 挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
第一篇
考必点备知梳识理
易混易错
安徽十年中考
备考提升精练
-28-
2．为鼓励更多的人参与到公益活动中来，你有什么好的建议？
(1)国家：建立和完善公益活动的档案制度；建立公益活动奖励机制，
奖励为公益活动作出突出贡献者。
(2)社会：和相关部门联系，多举办一些丰富多样的公益活动；对公益
账目进行公开透明化管理。
(3)关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得
到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会，关爱他人也是关爱和善待自
己。
第一篇
考必点备知梳识理
易混易错
安徽十年中考
备考提升精练
[K12配套]八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第2框服务社会课时练习新人教版
![[K12配套]八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第2框服务社会课时练习新人教版](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/7e43f4ee6f1aff00bed51e83.webp)
服务社会一、单项选择题1．《感动中国》年度人物、著名文学家、词作家、剧作家阎肃，从23岁成为一名文艺兵起，就常常跑基层，服务慰问广大官兵，把官兵们生活点滴作为创作素材，很多优秀作品都是在连队的马扎上完成的……。
这说明，服务社会就能①拓展我们视野②丰富我们知识③感动全国人民④成为国之栋梁A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④2．“小青荷”是对G20杭州志愿者的昵称。
会议期间志愿者们亲和的微笑和高质量的志愿服务，被誉为“本次杭州峰会最美丽的风景”。
其“美”包括①帮助他人，提高了道德境界②不计较代价与回报的奉献精神③服务社会，体现了人生价值④自觉履行了法律所规定的义务A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①③④3．在某社区，活跃着一支由退休职工自发组织的治安巡逻队，在过去的7年里，他们抓到过逃犯，赶跑过小偷，处理过意外事故。
他们的行为①有利于维护社会正义②杜绝了违法犯罪现象的发生③损害了社区居民的经济利益④积极履行了服务社区、建设社区的义务A. ③④B. ①②C. ②③D. ①④4．以下名言，表达出社会责任感的有①横看成岭侧成峰，远近高低各不同②落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐④横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④5．社会学家戴维斯说：“放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好生存的机会。
”下列对这句话的理解正确的有①对社会负责，从某种意义上说也是对自己负责②对自己负责，就是对社会负责③每个人都应该具有社会责任感④承担社会责任必然会获得更多发展的机会A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④6．个人如果能把为别人解决困难作为自己的快乐，他一生都会快乐。
伟大的诗人曾说过：“你若要人喜爱你的价值，你就得给他人创造价值。
”对此理解正确的是A. 如果我对他人负责，他人也应对我负责B. 要认识到自己扮演的角色，自己应对自己负责C. 要对别人、对社会负责D. 我们自身的责任由他人来承担，我们承担对社会的责任7．目前，北京市民除了可以选择公共自行车外，还可以选择共享单车出行。
部编人教版八年级道法上册《第3单元 勇担社会责任【全单元】》道德与法治PPT课件
我承担 我无悔
探究与分享 教材71-72页
➢ 小青为什么这么做？她这样做值得吗？
➢ 小青为什么这么做？她这样做值得吗？
小青知道有些应该做的事情不是我们 自愿选择的，但我们仍然应该自觉承担相 应的责任。
虽然小青对承担责任这项工作感到为难，不情 愿，但她并没有因为自己的这种情绪而影响工 作，更没有采取抱怨、懈怠的态度，而是积极 投入到舞蹈队长的工作当中，并且把工作做得 井井有条。她获得了他人的赞许，使自身价值 得以提升。因此是值得的。
➢ 在救灾的过程中，哪些人承担了责任？ 他们分别承担了什么责任？
消防队员承担的责任：灭火； 战士们承担的责任：搜救被困人员； 医生承担的责任：救死扶伤； 民政部门承担的责任：运输救援物资，组
织社会募捐活动。
➢ 社会上还有哪些人为救灾承担责任？
上级领导、志愿者、企业家、记者、 社区的居民等。
如实告诉老
➢ 在下列情景中，你会怎样做？ 师晓杰的付出。
老师表扬你的黑板报 办得好，其实你知道这次 晓杰同学付出最多，自己 只是协助而已。
把多找的钱还给店主。
我会记住车牌 照后报警，并去救 助被撞的人。
看到有人驾车撞人后逃逸。
你买早点时，店主多 找了钱给你。
不言代价与回报
探究与分享
教材70-71页
这个男孩就是里根，后来当选为美国总统。
课前预习
1.责任是什么？责任来自于什么？ 责任是一个人分内应该做的事情。从已 有的生活经历中，我们不难发现，责任来自 对他人的_承__诺__、职业要求、_道__德__规__范__、法 律规定等。
2.为什么要对自己负责？
只有对自己负责的人，才能使自己的 _潜__能__得到充分挖掘和发挥，才有资格、 有能力、有信心承担起时代和国家所赋予 的使命。
八年级道德与法治上册第三单元《勇担社会责任》精品教案
第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1课时我对谁负责谁对我负责1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标激发学生对自己的责任的明确认识，增强学生的责任感；培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意识知识目标知道责任的含义、来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责能力目标能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够为自己负责，也能够为他人负责【重点难点】教学重点：责任的含义、角色与责任。
教学难点：明确每个人都应该承担社会责任。
2教学过程一、导入新课（多媒体展示美国总统里根的照片）里根从事过多种职业，做过救生员、解说员、广播员等，虽然遇到过很多困难，但他都以顽强的毅力克服了。
再以后，他进入演艺界，成了一个家喻户晓的明星。
1966年，他进入政界，当选加利福尼亚州州长，并于1980年成功当选美国总统，他就是罗纳德·威尔逊·里根。
教师过渡：自己的事情自己做，每个人都有自己的责任，你是否也认识到要为自己的行为负责呢？今天我们来学习第六课第1课时：我对谁负责谁对我负责。
二、新课讲授目标导学一：我的角色我的责任（一）责任的含义活动一：回顾生活明确责任（多媒体展示表格）填充表格，引出责任的含义。
道德范围内应该做的事情帮父母做力所能及的家务……不应该做的事情逃避打扫教室卫生……法律范围内应该做的事情遵守交通规则……不应该做的事情偷窃他人财物……教师总结：责任是一个人分内应该做的事情。
（二）责任的来源活动二：众志成城抢险救灾（多媒体展示材料）天津滨海新区塘沽开发区的天津东疆保税港区瑞海国际物流有限公司所属危险品仓库发生爆炸时，天津消防总队共调集23个消防中队的93辆消防车、600余名官兵在现场全力灭火处置。
事故发生后，国务院总理李克强立即作出批示，要求全力组织力量扑灭爆炸火势，并对现场进行深入搜救，注意做好科学施救，防止发生次生事故；抓紧组织精干医护力量全力救治受伤人员，最大限度减少因伤死亡。
八年级上册道德与法治第三单元 勇担社会责任 复习教学设计(含练习题及答案)
八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任复习教学设计（含练习题及答案）一. 教材分析《道德与法治》八年级上册第三单元“勇担社会责任”主要围绕个人与社会的关系展开，让学生认识到每个人都是社会的一员，有责任为社会的发展和进步做出贡献。
本单元共三课，分别是《我们都是社会的一员》、《服务社会，体现人生价值》、《关心社会，亲近社会》。
通过本单元的学习，学生能理解个人与社会的关系，认识到承担社会责任的重要性，形成积极的社会参与意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的社会认知，对社会现象和问题有自己的看法。
但部分学生对社会责任感认识不足，缺乏实际操作经验。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活，引导他们体验和实践承担社会责任的行为。
三. 教学目标1.知识与技能：理解个人与社会的关系，认识到承担社会责任的重要性，学会服务社会、亲近社会的基本方法。
2.过程与方法：通过自主学习、小组讨论、实践活动等，培养学生的社会参与意识和社会责任感。
3.情感态度与价值观：树立积极的社会参与态度，养成亲近社会、服务社会的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：个人与社会的关系，承担社会责任的意义，服务社会、亲近社会的方法。
2.难点：如何引导学生从理论走向实践，将社会责任感的认识付诸行动。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中体验和实践承担社会责任的行为。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对社会责任感认识的观点和经验。
3.案例分析法：选用具有代表性的案例，让学生分析案例中的人物是如何承担社会责任的。
4.实践活动法：学生参与社会实践活动，将社会责任感的认识付诸行动。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》八年级上册。
2.辅助材料：相关案例、视频、图片等。
3.实践活动安排：联系社区、福利院等机构，为学生提供参与社会实践的机会。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等材料，引导学生关注社会现象，引发学生对社会责任感思考。
部编人教版八年级上册《道德与法治》第三单元 勇担社会责任知识点归纳,考点整理,名言警句解读
第三单元勇担社会责任知识点一责任1、认识责任。
2、做负责任的人——承担责任。
知识点拓展1、根据自己所扮演角色的变化，说说自己分别承担着哪些责任？(在日常生活中，青少年怎样做有责任感的人？)（1）作为子女，孝敬父母是我们的责任。
（2）作为学生,遵守学校纪律、认真学习是我们的责任。
（3）作为社会的一员，我们应该遵守社会规则、维护公共秩序。
（4）作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运。
2、责任的来源有哪些？（1）承诺——当我们做出承诺时，就等于答应或同意承担某项责任或义务。
（2）职业——每一种职业或工作都有特定的责任，如医生救死扶伤、教师教书育人。
（3）道德——道德规范是社会判断行为是非善恶的法则或标准，如每个人都应该尊重他人。
（4）法律——法律赋予公民一定的责任，如：我国宪法规定，公民有受教育的义务。
（5）分派或授权——我们有时候会分派责任给其他人，或者被指定、选任某个职位以承担某些工作，如：王老师指派小华当数学课代表。
（6）习俗——有些责任来自社会上长久以来的传统或者已经形成的共同标准。
3、作为中学生，你参加过哪些社会公益活动？街道卫生大扫除；义务植树活动；向居民宣传防火知识、环保知识、避险自救知识;去福利院或养老院做义工；向贫困地区、灾区捐款捐物；自觉参加维护交通安全活动；志愿服务活动；清明节到烈士陵园扫墓；做车站排队引导员；等等。
4、积极参加公益活动的行为带给我们哪些启示？（1）我们应该增强责任意识，自觉承担关爱社会的责任。
（2）承担责任要不言代价与回报，发扬无私奉献的精神。
（3）主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关。
（4）努力学习科学文化知识，立志成才，报效祖国。
（5）热心公益，服务社会，积极参加力所能及的公益活动。
5、请你就怎样促进公益事业健康发展向有关部门提出几条合理化建议。
（1）完善相关法规，规范募捐，保护捐赠人、受益人的合法权益。
（2）严格执法，严厉打击各种利用慈善机构牟取个人私利的行为。
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1框我对谁负责谁对我负责备课资料新人
2018年八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1框我对谁负责谁对我负责备课资料新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1框我对谁负责谁对我负责备课资料新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018年八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1框我对谁负责谁对我负责备课资料新人教版的全部内容。
我对谁负责谁对我负责知识点一我的角色我的责任1.我们需要承担的责任不断增多完成老师分配的一项社会实践任务，参加社区的一次志愿行动，把自己的零用钱捐给“希望工程”……在不知不觉中，我们的视野扩大了，本领和智慧增长了，自己需要承担的责任更多了.2。
责任的含义及来源(1）含义:责任是一个人分内应该做的事情.（2）来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
3.每个人都扮演着不同的角色在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。
现在我们是父母的儿女，是老师的学生，将来我们会为人父母,成为工人、农民、教师、公务员、科技工作者……随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
4.每一种角色都意味着承担相应的责任作为子女，孝敬父母是我们的责任;作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任,作为社会的一员，我们应该遵守社会规则，维护公共秩序;作为中华儿女,我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运……只有人人认识到自己扮演的角色。
承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
八年级道德与法治上册第三单元《勇担社会责任》精品教案
第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1课时我对谁负责谁对我负责1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标激发学生对自己的责任的明确认识，增强学生的责任感；培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意识知识目标知道责任的含义、来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责能力目标能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够为自己负责，也能够为他人负责【重点难点】教学重点：责任的含义、角色与责任。
教学难点：明确每个人都应该承担社会责任。
2教学过程一、导入新课（多媒体展示美国总统里根的照片）里根从事过多种职业，做过救生员、解说员、广播员等，虽然遇到过很多困难，但他都以顽强的毅力克服了。
再以后，他进入演艺界，成了一个家喻户晓的明星。
1966年，他进入政界，当选加利福尼亚州州长，并于1980年成功当选美国总统，他就是罗纳德·威尔逊·里根。
教师过渡：自己的事情自己做，每个人都有自己的责任，你是否也认识到要为自己的行为负责呢？今天我们来学习第六课第1课时：我对谁负责谁对我负责。
二、新课讲授目标导学一：我的角色我的责任（一）责任的含义活动一：回顾生活明确责任（多媒体展示表格）填充表格，引出责任的含义。
道德范围内应该做的事情帮父母做力所能及的家务……不应该做的事情逃避打扫教室卫生……法律范围内应该做的事情遵守交通规则……不应该做的事情偷窃他人财物……教师总结：责任是一个人分内应该做的事情。
（二）责任的来源活动二：众志成城抢险救灾（多媒体展示材料）天津滨海新区塘沽开发区的天津东疆保税港区瑞海国际物流有限公司所属危险品仓库发生爆炸时，天津消防总队共调集23个消防中队的93辆消防车、600余名官兵在现场全力灭火处置。
事故发生后，国务院总理李克强立即作出批示，要求全力组织力量扑灭爆炸火势，并对现场进行深入搜救，注意做好科学施救，防止发生次生事故；抓紧组织精干医护力量全力救治受伤人员，最大限度减少因伤死亡。