八年级英语下册Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents短语语法知识点总结新版人教新目标版
Unit 4 Why don't you talk to your parents一、必背短语【教材内容解析】Section A1.My parents don’t allow me to hang out with my friends. (P. 25)① allow doing sth. 允许做某事翻译：The shopkeeper (店员) doesn’t allow smoking in any corner of the shop. ______________________________________________________________② allow sb. to do sth. 允许某人做某事翻译：His parents allow him to play computer games if he finishes his homework. _______________________________________________________________2.I got into a fight with my best friend. (P. 25)get into a fight with sb.意为“和某人打架”，相当于have a fight with sb.或者fight with sb.。
翻译：He got drunk (醉酒的) and got into a fight with Jim.____________________________________________________________3.What’s wrong? (P. 25)What’s wrong?意为“怎么了？”，用来询问对方有什么问题或者不顺心的事，What’s wrong with...?意为“……怎么了？”，后接sb.或者sth.，用来询问某人或者某物怎么了？---What’s wrong with you, Jim?---I left my umbrella on the bus.【拓展】询问“怎么了？”，主要有以下几种句型：What’s wrong (with sb./sth.)?What’s the matter (with sb./sth.)?What’s the trouble (with sb./sth.)?What’s up (with sb./sth.)?4.I’m really tired because I studied until midnight last night. (P. 25)until表示“直到”和延续性动词连用，意为一个动作一直持续到某个点为止；同短暂性行动连用时，用于“not...until”结构中，表示“直到……才……”。
翻译：The boy waited in the school until his father came to pick him up._____________________________________________________________翻译：The workers won’t leave until they get their salary (工资)._____________________________________________________________5.Why don’t you go to sleep earlier this evening? (P. 25)Why don’t you do sth.?意为“你为什么不做某事”，常用来向对方提出意见，相当于Why not do sth.?。
肯定回答用Good idea./Good./All right./Sure.等；否定回答用No, I don’t think so./Sorry, I can’t.等。
---Why don’t you go sleeping with us?---Good idea.6.Well, I found my sister looking through my things yesterday. (P. 26)(1)find sb. doing sth.表示“发现某人正在做某事”，表示动作正在进行。
翻译：Tom found a man stealing something when he was in the supermarket yesterday.__________________________________________________(2)look through意为“快速查看、浏览”。
翻译：It is a good habit to look through newspapers every day.______________________________________________________________【拓展】look的相关短语look forward to 盼望、期待look up 查阅look into 调查look after 照看7.Although she’s wrong, it’s not a big deal. (P. 26)(1)although是连词，意为“虽然、即使”，相当于though，引导让步状语从句。
翻译：Although/Though my grandma is old, she is very healthy._____________________________________________________________(2)it’s not a big deal意为“没什么大不了、不是什么大事”。
翻译：Change the time of the meeting. It’s not a big deal._____________________________________________________________8.Hope things work out. (P. 26)work out此处表示“成功地发展”，后常跟fine, well, badly等词，表示产生的结果如何；此外work out还可以表示“解决、制定出”。
翻译：Everything is working out well._____________________________________________________________翻译：The math problem is difficult for me to work out._____________________________________________________________翻译：I have worked out a new way of doing it._____________________________________________________________9.My problem is that I can’t get on with my family. (P. 27)get on with意为“和睦相处”，后接人作宾语，相当于get along with。
翻译：The new teacher is getting on/along with the students._____________________________________________________________【拓展】get on/along with sth.意为“在……方面取得进展”翻译：How are you getting on with your essay?____________________________________________________________10.When they argue, it’s like a big, black cloud hanging over our home. (P. 27) argue用作动词，表示“争吵”，argue with sb.“与某人争吵”；argue about sth.“就某事争论”。
翻译：Mary often argues with her mother about which clothes to wear.____________________________________________________________翻译：They were arguing about the matter again.____________________________________________________________11.Also, my elder brother is not very nice to me. (P. 27)elder用作形容词，意为“年纪较长的”，反义词是younger。
His elder brother is ill.【拓展】elder和older的区别elder用来表示兄弟姐妹以及子女之间的长幼关系，常用作定语；older泛指新旧、老幼或者年龄大小的关系，可以用作表语或者定语。
12.He always refuses to let me watch my favorite TV show. (P. 27)refuse表示“拒绝”时，后常接名词或者动词不定式作宾语。
翻译：The girl refused the offer from Oxford University.__________________________________________________________翻译：Most of the residents refused to move away from here.__________________________________________________________13.Instead he watches whatever he wants until late at night. (P. 27)(1) instead是副词，用于句尾，在句中作状语；instead of是介词短语，用于句中，后接名词、代词或动名词。
翻译：He will be on duty instead of me tomorrow.__________________________________________________________翻译：They didn’t go swimming. They went to play football instead.__________________________________________________________(2)whatever表示“无论什么、不管什么”，引导让步状语从句，相当于no matter what。
八年级英语人教版下册Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents教学设计
（4）巩固：通过听力、阅读练习，帮助学生巩固所学知识，提高听力和阅读能力。
（5）拓展：鼓励学生课后观察和思考家庭成员之间的沟通问题，尝试用英语与家人进行有效沟通，将所学知识运用到实际生活中。
3.教学评价设想：
5.引导学生树立正确的人生观和价值观，关注家庭和谐，为构建和谐社会贡献自己的力量。
二、学情分析
八年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们在一、二年级的学习中，掌握了基本的语法、词汇和日常会话。在此基础上，他们对英语学习有了更深入的了解，具备了一定的自学能力和合作学习能力。然而，在语言实际运用方面，尤其是家庭成员之间的沟通问题，学生们的表达能力和解决问题的能力还有待提高。
5.教师在教学过程中关注学生的个体差异，给予个性化的指导和鼓励，提高学生的学习信心。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关爱家人、尊重家庭成员之间的差异，学会与家人沟通、解决问题的情感态度。
2.培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强团队意识。
3.培养学生面对问题时，保持积极乐观的心态，勇于承担责任。
4.增进学生对家庭、亲情和友谊的认识，培养珍惜家人、朋友之间的感情。
（1）形成性评价：关注学生在课堂活动中的表现，鼓励学生积极参与，给予及时的反馈和指导。
（2）终结性评价：通过单元测试、口语表达等形式，全面评估学生的学习效果。
（3）个性化评价：针对学生的个体差异，给予个性化的评价和指导，激发学生的学习兴趣和自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师展示一幅家庭成员争吵的图片，引导学生观察并思考：“What is happening in this picture? Can you guess why they are arguing?”
人教版八年级英语下册Unit 4 Why don’t you talk to your parent
1. Why don’t you talk to your parents? 为什么不跟你的父母谈谈呢?
【自主领悟】(1)Why don’t you do sth. ? 这是一个否定疑问 句, “为什么不……? ”常用来征求意见和提出建议, 相当于 Why not do sth. ? 句式。例如: Why don’t you go with us? = Why not go with us? 为什么不同我们一起去呢? (2)talk to sb. 意为“同某人谈话”。例如: He talked to me about my study. 他跟我谈了关于我的学习的事情。
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?
Section A (1a-2d)
Ⅰ. 短语互译 1. get enough sleep 2. have a fight with sb. 3. look through 4. hang out 5. 把……归还给…… 6. 允许某人干某事 7. 成功地发展; 解决 答案: 1. 有足够的睡眠 2. 跟某人打架 3. 浏览 4. 闲逛 5. give. . . back to. . . 6. allow sb. to do sth. 7. work out
【归纳拓展】allow的不同搭配 (1)allow sth. /doing sth. 允许(做)某事 例如: We don’t allow eating in the classroom. 我们不允许在教室里吃饭。 (2)allow sb. sth. (双宾语)给予某人某物 例如: He allows his son too much money. 他给他儿子太多的钱。
speak to sb. “跟某人讲话”
人教版八年级下册英语Unit4SectionB话题写作范文
Unit 4Why don't you talk to your parents?话题写作范文假设你是张伟，你的英国笔友Frank来信告诉你，他因长时间打游戏与父母发生了争吵，很难过。
请你根据以下要点及要求，用英语写一封回信。
要点：1．长时间打游戏是错的，父母是对的；2．打游戏浪费时间、伤害眼睛、不利于学习；3．理解尊重父母，与他们好好相处；4．向父母道歉，与他们沟通；5．不打游戏，努力学习，帮父母做家务。
要求：1．必须包括以上所有要点，并可适当发挥；2．词数：80词左右；3．不能出现真实的人名、校名及地名。
听，并跟读下列范文Dear Frank，I've received your letter and I know you argued with your parents. I really worry about you. I think it's wrong for you to spend too much time on computer games and it's right for your parents to ask you not to do so. Playing computer games not only wastes your time but also hurts your eyes. And it's not good for your study, either.You should understand your parents and respect them. You should learn to get on well with them. So you must say sorry to them and communicate with them. You should not play computer games. Study harder and help to do more chores at home.Please be happy and everything will be better.Yours,Zhang Wei。
U4 Why don't you talk to your parents 课件八年级下册英语
Section A Grammar Focus-4c
1. 能够正确使用Why don’t you …? 句型表达建议。2. 能够正确使用连词until，although和so that。3. 能够针对他人的问题给出合理的建议，学会关心他人，并能够判断建议的合理性。4. 能够听懂Wei Ming和Alice谈论压力的对话内容，从中获取关键信息。5. 能够了解缓解压力的常见方法。
Although
Problems
Advice
Kim is very shy.
His sister and he fight all the time.
His sister spends all evening on the phone.
His cousin borrows his things without returning them.
What should I do?
Why don’t you forget about it? Although she’s wrong, it’s not a big deal.
What should he do?
He should talk to his friend so that he can say he’s sorry.
I guess Icould , but I don't want
to surprise him
1 .掌握提出问题的方法，What s wrong?What1 s the matter?What' s the problem/the trouble? 并能讨论所给出的建议。
Kim's Summary
人教版八年级英语下册 (Why don't you talk to your parents)新课件
直到我打扫完教室我才能回家。
I can’t go home until I finish cleaning the classroom.
6. They have a quick dinner, and then it’s time
Language points
1.sometimes副词，意为“有时；不时”。
他有时周末去购物。
He sometimes goes shopping on the weekend.
她有时会给朋友们寄明信片。
She sometimes sends postcards to her friends.
【辨析】sometimes, some times, some time与sometime
for homework. It is time for sth.为固定句型，意为“该做某事了； 到做某事的时候了”，相当于It is time to do sth.。
该吃午饭了。
It’s time for lunch. It’s time to have lunch.
It is time for sb.to do sth.
我有两支钢笔。一支是红的，另一支是蓝的。
I have two pens. One is red, the other is blue.
(3)the others强调在一定范围内的“其他全部”。
我们班有50个学生,其中20个来自农村,其余的都来自城市。 There are fifty students in our class, of which twenty are from the countryside, and the others are from the city.
人教新目标八年级英语下册Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents说课稿
人教新目标八年级英语下册Unit 4 Why don’t you talk to your parents说课稿一. 教材分析人教新目标八年级英语下册Unit 4 Why don’t you talk to your parents是一篇关于日常交流和沟通的文章。
本篇文章主要讲述了在遇到问题时，如何与父母沟通，寻求解决方案。
通过本节课的学习，学生能够掌握情态动词why not的用法，以及如何运用交际策略进行日常交流。
教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但在实际交流中，学生往往因为害羞、紧张等原因不敢开口说英语，本题正好可以引导学生学会如何与父母沟通，提高他们的交际能力。
同时，学生在这个年龄段开始关注家庭和社交问题，对本节课的内容会产生浓厚兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握情态动词why not的用法，了解日常交际中的沟通策略。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行日常交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生学会与父母沟通，增进家庭关系，培养良好的交际习惯。
四. 说教学重难点1.重点：情态动词why not的用法和日常交际策略。
2.难点：如何运用所学知识进行实际交流，克服羞涩、紧张等心理障碍。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设定情景，让学生在实际语境中学习英语，提高交际能力。
2.任务型教学法：学生分组完成任务，激发学习兴趣，培养合作精神。
3.互动式教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂讨论，提高口语表达能力。
六. 说教学过程1.导入：用一段关于家庭沟通的短片引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：教师展示文章，引导学生关注文章标题和关键词，预测文章内容。
3.课堂讲解：教师讲解情态动词why not的用法和日常交际策略，让学生通过例句理解并掌握。
4.实践环节：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行实际交流，教师巡回指导。
人教版八年级下册第四单元Why don't you talk to your parents 教案
人教版八年级下册Unit 4 Why don’t you talk to your parents ?Section A 3a-3c教学重难点教材分析1.教学内容分析本课例的教学内容是人教版八年级下册Unit A 3a-3c,课型为阅读课。
本单元的话题是Family Relations,功能是Talk about problems and give advice, 基本结构有:You should …Why don’t you … ? Maybe you could …本课所选的Section A 3a是两封简短的信，第一封是一个笔名为Sad and Thirteen的女孩向她的老师Mr Hunt 写的求助信。
第二封是Mr Hunt给她提出的建议。
两封信在篇章结构和语言组织上有共同的特点：信的首句为主题句；使用不同的句式来谈论问题和提出建议；使用恰当的连词连结句子，语言紧凑连贯。
2.学生分析我校是农村学校，师资水平和城里的学校比，有一定的差距。
中学生的英语水平不如城里的学生，但是高于其他偏远学校中学生的英语水平。
本节课的话题为家庭关系，与学生的实际生活紧密相关，每个学生的家庭或多或少都有这样或那样的问题，经历相似，因而有话想说，有话可说。
【教学目标】基于对教学内容和学生情况的分析，本课预设了以下目标：1.掌握文中的词汇relation 、communication、argue 、refuse、nervous 、get oninstead、explain 和secondly的用法；2.在语境中感知、理解和运用不同句式描述问题和给出建议；3.学习和掌握阅读策略，根据话题对文章的内容进行预测，通过理解首句快速提炼文章的主旨大意，通过查找关键词迅速地切入文章内容。
4.在预测中充分想象和表达；正确判断教师和同学们的建议；根据信息的逻辑关系进行分析和判断，逐步形成多元思维的习惯。
5.根据短文的文本特征让学生进行仿写练习，恰当运用主题句和连词陈述自己的问题并对他人的观点提出疑点并表达自己的观点6.认识到每个人在成长的过程中总会遇到这样那样的问题，关键是如何面对，积极寻找解决问题的办法。
Unit-4-Why-don’t-you-talk-to-your-parents教材分析
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?教材分析I.单元教材分析：本单元的话题（Topic）是“Interpersonal communication(人际交往)”。
功能项目（Functions）是“Talk about problems (谈论困难)；Give advice (提出建议）。
本单元主要探讨当代中小学生所面临的种种压力和困境。
学会询问、陈述自己或他人的困难和麻烦；并针对别人的困境，使用情态动词could，should 以及Why don’t you...？句型提出解决的办法和建议；阅读文章Maybe You Should Learn to Relax,通过学习比较了东西方家长对子女教育的态度和做法，通过该部分学习，让学生学会换位思考，帮助他们逐步建立正确、积极的生活态度和价值观。
II.学情分析：本单元话题是人际交往，这个话题与学生实际生活紧密相关，主要探讨当代中小学生所面临的种种压力和困境，并针对针对这些问题给予合理地建议。
重点学习用What’s wrong?询问他人的麻烦；学习用What should I do？征求别人的建议；学习使用情态动词could，should以及Why don’t you...？句型提出解决的办法和建议；学习使用连词until,so that,although。
在Unit1已经学习力用What’s the matter with...？询问病情，其中也涉及了What’s wrong的学习，对于学生来说，已是比较熟悉的句型；而在前几个单元中，逐步学习了情态动词should，could表示建议，相信学生掌握起来也很容易；学习连词until,so that,although的用法，是本单元的重点也是难点，教师要多举例子，让学生真正明白状语从句的使用。
III.教学目标1.知识目标:A.掌握以下词汇：allow，wrong，midnight ，guess，deal，relation，communication，argue，cloud，elder，instead，whatever，nervous，offer，proper，secondly，communicate，explain，clear，copy，return，anymore，member，pressure，compete，opinion，skill，typical，football，quick，continue，compare，crazy，push，development，cause，usual，perhaps。
Unit 4 Why don’t you talk to your parents人教版八年级下英语
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?
Section A Period 1 (1a-2c)
教学目标：
教学重难点：
Teaching Steps：教学环节
一．第一教学环节：情景导入（约5分钟）
二．第二教学环节：师生互动（约30分钟）
三．第三教学环节：协作学习（约9分钟）
四．第四教学环节：布置作业（约1分钟）
板书设计：
Unit 4 Why don ’t you talk to your parents?
Section A Period 1 (1a-2c)
课后反思：
本节课主要通过对于生活中所存在的问题进行探讨并给出建议，引导学生掌握提出建议的三种基本句型，锻炼学生的听说读写能力，并提高学生的社会关注度和社会责任感。
在实际操作过程中，我的时间把握不是太好，导入环节过长，设置的问题不够精炼，导致后来的听说环节有些仓促，另外就是问题设置难度较大，学生不知如何让表达，导致课堂的氛围略显沉闷，最后的拓展升华有些突兀，过渡不够自然，没有达到理想的效果，这都是我在以后的课堂教学过程中需要改进的地方。
八年级英语下册 Unit 4 Why don't you talk to your parents素
Unit 4 Why don't you talk to your parents?◆必记单词1．allow v. 允许；准许高频2．wrong adj. 有毛病的；错误的3．guess v. 猜测；估计4．deal n. 协议；交易5．relation n. 关系；联系；交往→relate v. 与……有联系6．communication n. 交流；沟通7．argue v. 争吵；争论8．cloud n. 云；云朵→cloudy adj. 多云的9．elder adj. 年纪较长的→older adj. 年长的10．instead adv. 代替；反而；却高频11．whatever pron. 任何；每一→what pron. 什么12．nervous adj. 焦虑的；担忧的→nervousness n. 紧张感13．offer v. 主动提出；自愿给予高频n. 提议；出价14．proper adj. 正确的；恰当的→properly adv. 合适地15．secondly adv. 第二；其次→second num. 第二16．communicate v. 交流；沟通17．explain v. 解释；说明→explanation n. 解释；说明18．clear adj. 清楚易懂的；晴朗的→clearly adv. 清晰地19．copy v. 抄袭；模仿；复制；复印n. 份；副本20．return v. 归还；回来；返回21．anymore adv. (常用于否定句和疑问句末)再也(不)；(不)再高频22．member n. 成员；分子→membership n. 成员资格23．pressure n. 压力→press v. 按；压24．compete v. 竞争；对抗→competition n. 竞争；对抗→competitor n. 竞争者；对手25．opinion n. 意见；想法；看法高频26．skill n. 技艺；技巧→skilled adj. 技艺娴熟的27．typical adj. 典型的28．football n. (美式)橄榄球；足球29．quick adj. 快的；迅速的；时间短暂的高频→quickly adv. 快速地→slow adj. 缓慢的(反义词)30．continue v. 持续；继续存在31．compare v. 比较高频32．crazy adj. 不理智的；疯狂的→mad adj. 疯狂的33．push v. 鞭策；督促；推动→pull v. 拉34．development n. 发展；发育；成长→develop v. 发展35．cause v. 造成；引起36．usual adj. 通常的；寻常的高频→usually adv. 通常→unusual adj. 不平常的(反义词) 37．perhaps adv. 可能；大概；也许◆重点短语1．allow sb. to do sth. 允许某人做某事高频【拓展】let sb. do sth.让某人做某事2．call up 打电话3．have a fight with 与……打架/争吵【拓展】fight with sb.与……打架4．look through 快速查看；浏览高频【拓展】look out 小心look for 寻找look after 照看look like 看起来像look up 查阅5．big deal 重要的事6．work out 成功地发展；解决7．get on with 和睦相处；关系良好高频【拓展】get along with 与……相处8．refuse to do sth. 拒绝做某事高频9．communicate with 与……交流高频10．compare...with... 比较；对比高频【拓展】compare...to...把……比作……11．not...anymore 不再【拓展】not...any longer 不再no longer 不再12．worry about 担心高频【拓展】be worried about 担心13．cut out 删除；删去【拓展】cut off 切断cut down 砍倒；削减cut up 切碎14．be good for 对……有好处高频【拓展】be good to 对……有好处do harm to 对……有害be harmful to 对……有害15．think of 想到16．in one's opinion 依……看高频◆重点句子1．I have too much homework so I don't have any free time to do things I like.我有太多的家庭作业，所以我没有任何空闲时间做我喜欢的事。