2019年春三年级英语下册Unit4TimePartB教案闽教版(三起)
Unit 4 Time
Part B
教学目标
◆语言知识目标
1.学习单词clock，time，London，初步运用so many。
2.学习句子：What’s the time?
3.学习字母o在开音节中的读音。
4.学习韵律诗：London Time.
5.功能：询问时间。
◆语言技能目标
1.能认读单词：clock，time，London。
2.能准确使用What’s the time？询问时间。
◆情感态度
一寸光阴一寸金，教育学生要珍惜时间。
◆文化意识
了解全球时区划分的基本知识，渗透西方文化教育，树立正确的时间观。
教具准备
1.单词卡片：clock，o’clock，time，London，many，so many等。
2.各类实物图片。
3.大灰狼头饰、一个闹钟和几个卡通纸板钟。
4.录音机或教学光盘。
教学步骤
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.齐唱歌曲：What’s the Time in London?
Step 2 Revision
1.复习数字one至twelve。
（1）游戏——快速抢读。
游戏规则：教师出示one至twelve的单词卡片，学生大声并快速地朗读。
先按顺序朗读，
再打乱顺序朗读，最快且能正确读出数字的学生得分。
（2）游戏——猜数字。
游戏规则：教师出示一张数字单词卡片，用卡纸遮住大部分单词，只露出一小部分，让学生猜是哪一个数字单词。
哪位学生猜对了，教师就给该生所在的小组加分。
2.揭示并板书课题：Unit 4 Time Part B
（1）教师出示一个闹钟，对学生说：“Look. This is a clock. It’s....”引导学生说出闹钟上的时间。
（2）教师告诉学生：“这节课我们将继续学习有关时间的话题。
”教师揭示并板书课题，学习单词time。
Step 3 Presentation
（一）单词和句型教学
1.教学单词clock和句子So many clocks.
（1）教师拿出闹钟，带读单词clock，学习clock的发音。
然后出示单词卡片clock和o’clock，进行比较学习，区分它们的音、形和义。
（2）教师拿出五个卡通纸板钟（或教学图片，钟面上的时间以课本第25页图1的五个钟面为准），依次贴在黑板上。
教师一边贴，一边引导学生说：“One clock，two clocks，three clocks….”最后教师说：“Wow. So many clocks.”
（3）教学So many….教师出示不同的实物图片，引导学生看图说句子So many….如：So many pencils. So many apples.等等。
2.教学单词：Beijing和London，教授句子：What’s the time?
（1）教师指着黑板上的第一个钟问：“What’s the time?”教师自己回答：“It’s twelve o’clock in Tokyo.”在第一个钟下写出Tokyo，让学生明白Tokyo是指日本的城市东京。
（2）教师以同样方法出示单词Beijing，Moscow（莫斯科）和Paris（巴黎）；接着出示单词卡片，学习单词Beijing。
（3）教师指着最后一个钟，自问自答：“What’s the time？It’s three o’clock in London.”在第五个钟下写出London，出示单词卡片，学习单词London。
板书句子What’s the time？并教学。
（4）游戏——走走停停看时间。
游戏规则：教师拿着卡通纸板钟绕着班级走，边走边拨动钟面。
全班学生不间断地提问：“What’s the time?”教师在一位学生面前停下，这位学生就要接过卡通纸板钟，看着钟
回答：“It’s...o’clock.”答对的学生所在的小组得分。
（5）文化渗透。
普及全球时区划分的基本知识，树立正确的时间观。
（二）课文教学
1.教授句子：It’s eleven o’clock in Beijing.和It’s three o’clock in London. （1）教师指着黑板上标有Beijing的钟面，对学生说：“It’s eleven o’clock in Beijing.”板书句子并教学。
（2）教师指着黑板上标有London的钟面，对学生说：“It’s three o’clock in London.”板书句子并教学。
2.请全班翻开课本第25页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。
3.再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。
4.学生分角色表演对话。
5.巩固练习。
（1）完成课本第28页的Listen and write.
录音材料：
①A：What’s the time? B：It’s seven o’clock.
②A：What’s the time? B：It’s eleven o’clock.
③A：What’s the time? B：It’s nine o’clock.
④A：What’s the time? B：It’s six o’clock.
⑤A：What’s the time? B：It’s eight o’clock.
⑥A：What’s the time? B：It’s twelve o’clock.
（2）学习韵律诗：London Time.
London Time 伦敦时间
London, London. 伦敦，伦敦。
What’s the time in London? 现在伦敦几点钟？
Three o’clock. 三点。
Three o’clock. 三点。
It’s three o’clock in London. 现在伦敦时间三点。
（三）语音教学
1.复习字母o在重读闭音节中的读音。
（1）教师播放课本第24页第3部分的录音，让学生跟读单词dog，stop，pencil-box，引出字母o发/D/的音。
（2）教师出示单词dog，stop和pencil-box，由学生自主拼读。
2.学习字母o在开音节中的读音。
（1）教师出示单词no，让学生感知单词no中字母o的读音，引出字母o发//音的教学。
（2）教师出示单词go，nose和home，学生尝试拼读。
（3）请学生翻开课本第26页，教师播放录音，学生模仿跟读。
3.游戏——耳力大比拼。
游戏规则：教师将dog, stop, pencil-box, go, nose和home六个单词随机两两配对，并朗读，让学生判断字母o在这两个单词中的读音是否相同。
相同则说Yes，不同则说No。
答对的学生所在的小组得分。
Step 4 Extension
综合活动：老狼老狼几点钟？
请一位学生上台，戴上大灰狼的头饰。
全班学生起立，齐声问：“Mr Wolf, Mr Wolf, what’s the time?”如果“大灰狼”的回答不是“It’s twelve o’clock.”所有学生必须保持站立不动，然后继续提问。
如果“大灰狼”的回答是“It’s twelve o’clock.”所有学生必须马上坐下，没有坐下的学生就被“大灰狼”抓住了。
Step 5 Homework
1.听录音，熟读本课内容。
2．完成本课的练习。
3.和家人或朋友一起玩“老狼老狼几点钟？”的游戏。
4.完成课本第29页的自我评价。
3下-闽教版英语教学参考书(三年级下册完整版)
《英语教学参考书》(三年级下册）Unit 1 Birthday文化和语言注释1．英美儿童把生日这一天看做是奇妙的一天。
他们把它当做个人的新年来庆祝。
在生日这一天，儿童会收到来自家人及朋友的礼物,其中最重要的礼物当属生日蛋糕，同时还有象征儿童年龄的蜡烛。
在生日宴会上，蜡烛被点燃后，过生日的人可以许一个愿,然后一口气吹灭所有的蜡烛，接着大家一起唱那首著名的歌曲“Happy Birthday to You".除了大小各异的礼物之外，他们通常还会得到一顶“生日帽”，并在聚会期间一直戴着它。
在聚会上，他们做游戏、吃蛋糕和冰淇淋,玩得十分开心。
2．英美人的生日礼物多式多样，礼品的贵重与否、价格多少不是最主要的.对于亲朋好友送来的礼物，他们喜欢当面打开，拿到礼物时往往说一些感谢和赞美的话,如：Thank you.但在中国，人们一般不会当面打开礼物，而是要等客人离开后才会打开。
不过，这种习惯正在逐渐改变.3．party为“聚会”的意思，也有人直接把它译成“派对”.它还有“党派"的意思，如：Chinese Communist Party意为“中国共产党”。
4．Let’s buy a present。
(咱们买个礼物吧。
）礼物也可以说成gift.5．What about a rabbit?（一只兔子怎么样？）What about。
..?可用于征求意见或询问消息,意为“.。
.。
..怎么样？”或“。
.。
.好不好？”如:What about a kite？(一个风筝怎么样？)What about a walk?（去散步怎么样？)6．Good idea。
（好主意。
）完整的说法是That’s a good idea。
（那是个好主意.）idea在这里意为“想法"或“念头”,再如:bright idea（绝佳的妙策）。
idea用于否定句中时意为“了解"、“理解"，如：—Do you know who he is？（你知道他是谁吗？）—I have no idea（who he is）。
闽教版(三起)小学英语三年级下册知识点总结(全册)
闽教版（三起）小学英语三年级下册知识点总结◆一、字母注意以下字母的笔画笔顺。
◆二、易错题易混淆的单词1、card卡片&cake蛋糕a birthday card一张生日卡片\ a birthday cake 一个生日蛋糕易混淆的句子1、你几岁了？&How are you? 你好吗？I’m ten. 我十岁。
I’m fine, thank you, and you? 我很好，谢谢。
你呢？2、&3、&母鸡◆三、知识点1、a\an 的用法a-an apple 一个苹果e-an egg一个鸡蛋o- an orange一个橘子u-an umbrella一把雨伞a football一个足球a birthday card一张生日卡片a present 一个礼物a dog 一条狗2、 句子的正确书写形式。
What ’s this?It ’s a bird.句子末尾要有标点符号，第一个单词第一个字母要大写。
3、 词组ride a bike 骑自行车 go home 回家 let ’s go. 走吧。
Let’s go home. 让我们回家吧。
4、首字母大写地名：in L ondon\B eijing 在伦敦\北京 人名：Sally \ Lily 尊称：Mr. \ Miss5、单复数重点单词：present 礼物football 足球 card 卡片 cake 蛋糕 bird 鸟（第一单元）swim 游泳aw 画画 run 跑步 ride 骑 bike 自行车 skate 滑冰（第二单元）like喜欢rice米饭hamburger汉堡包grape葡萄jump 跳（第三单元）eleven十一twelve十二home家story故事clock钟mom妈妈（第四单元）重点句子：Can you ride a bike? 你会骑自行车吗？Yes, I can.（ride a bike）是的，我会（骑自行车）。
Unit4TimePartB(教学设计)闽教版英语三年级下册
Unit 4 Time Part B教学目标◆语言学问目标1.学习单词clock，time，London，初步运用so many。
2.学习句子：What’s the time?3.学习字母o在开音节中的读音。
4.功能：询问时间。
◆语言技能目标1.能认读单词：clock，time，London。
2.能精确使用What’s the time？询问时间。
◆情感态度一寸光阴一寸金，教育同学要珍惜时间。
◆教学重点单词：clock，time，London和词组so many...运用。
句型：What’s the time？It’s _____ o’clock in _____.◆教学难点It’s _____ o’clock in _____.的精确输出◆教学方法直观教学法、情景创设法，嬉戏教学法，互动交际法，自主学习法。
运用PPT,单词卡片等帮助教学。
◆文化意识了解全球时区划分的学问，渗透西方文化教育，树立正确的时间观。
◆教具预备1.单词卡片：Beijing，London，so many等。
2.数字图片。
3.卡通纸板钟。
4.多媒体。
教学步骤Step 1 Warming up. 师生互致问候。
Step 2 Revision1.复习数字one至twelve。
〔1〕按节奏数数字，复习单词。
〔2〕幻灯片上出示one至twelve的单词，同学大声并快速地读出来。
Step 3 Presentation 1.教学单词clock。
幻灯片消失一个闹钟，对同学说：“What’s this?〞引导同学说出clock。
多种形式操练单词。
2.教授句型。
〔1〕幻灯片消失一个闹钟，对同学说：“Look. It’s.... What’s the time？〞板书句子What’s the time？并教学。
〔2〕老师指着幻灯片上的的钟问：“What’s the time?〞老师自己答复：“Oh, it’s three o’clock. 板书句子It’s _____ o’clock？教学并板书。
Unit4_PartB教学设计 闽教版(三起点)小学英语六年级下学期
Unit4 PartB教学设计【内容来源】福建教育出版社(三起点) 六年级下册Unit4 【主题】Mother’s Day【课时】第2课时：PartB一、教学目标◆语言知识目标1. 学习词汇：dining room, restaurant.2. 学习句型：What a/an…!3. 功能：谈论母亲节。
◆语言技能目标1. 能用英语在母亲节时向自己的妈妈表达节日的祝福。
2. 能看懂贺卡所表达的简单信息，并制作一张母亲节贺卡。
3. 能使用感叹句表示欢乐、赞美、惊奇等感情。
◆情感态度教育学生要爱劳动，愿意做一些力所能及的家务事。
教具准备1. 本课所需单词和词组卡片。
2. 教学中所需的实物和图片。
3. 一张五月份日历和一张教师自制的母亲节贺卡。
4. Sally, Ben和Kate的头像各一张。
5. 录音机或多媒体教学光盘。
教学过程Step 1: Warming up1. 师生互致问候。
2. 师生齐说韵律诗：My Gifts。
Step 2: Review1. 教师在黑板上出示下列三个问题，请学生根据实际回答：What’s the date today?When is Mother’s Day?What will you do for your mother on Mother’s Day?学生回答，教师板书答句，然后复习巩固这些句子。
2. 教师出示Ben, Kate和Sally的头像贴在黑板上，提出问题：“What will they do for their mother?”学生回答，教师板书如下：I’ll give her a card, and say, “Happy Mother’s Day!”.I’ll give her a big kiss, and say, “I love you!”Let’s give her a surprise.(1) 复习单词kiss, love和surprise。
(2) 采用不同方式复习巩固这些句子。
闽教版三年级英语下册全册教案
Unit1 Lesson 1教学目的：1、Words: again, tomorrow, birthday, party, sure, buy,doll.2、Sentences: Tomorrow is my birthday. Come to my party, please. Let’s buy a present for Sally. What about a doll? Good idea.3、Sing a song:<Happy Birthday to You>教学重点：1、单词：again, tomorrow, birthday, party, sure, buy, doll2、句子：Tomorrow is my birthday. Come to my party, please. Let’s buy a present for Sally. What about a doll? Good idea.教学难点：掌握句子Tomorrow is my birthday. Come to my party, please. Let’s buy a present for Sally. What about a doll? Good idea.及运用。
教具准备：一张生日请柬，一个包装精美的礼物，一个布娃娃，一个风筝，一只玩具米老鼠。
教学时间：1课时教学过程：一、Learn to say1、打开生日贺卡，播放生日歌，让学生说出今天所要学习的内容；2、看课文图片，讲解课文内容，并突出tomorrow, birthday, party, sure四个单词，讲解汉语意思并带读；3、Listen,逐句解释。
4、Listen and repeat, 直到熟读。
5、分角色扮演对话。
6、带读生词：buy, present, doll.二、Look and say1、出示kite, doll, pencil-box, bag, story book, cake的图片，ask: What’s this? 引导学生作出正确的回答。
闽教版小学英语三年级下册Unit4TimePart-A教学设计
闽教版小学英语三年级下册U n i t4T i m e P a r t-A教学设计本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March三年级英语下册 Unit 4 Time Part A教学设计九湖中心小学蔡慧仔教学目标◆语言知识目标1．学习单词eleven和twelve，初步运用early，late，o'clock, home，story，sorry等单词。
2．学习句子：It's five o'clock.3．功能：整点时间的表达法。
◆语言技能目标1．能说、会认读数字one至twelve。
2．能根据钟面准确描述整点时间。
◆情感态度目标帮助学生养成守时的好习惯。
◆文化意识乐于接触异国文化，了解英美国家有关时间的不同表达法及相关文化。
教学重点1．学习单词eleven和twelve，初步运用early，late，o'clock, home，story，sorry等单词。
2．学习句子：It's five o'clock.教学难点1．能说、会认读数字one至twelve。
2．能根据钟面准确描述整点时间。
教学准备1．字母和单词卡片。
2．卡通纸板钟。
3．录音机或教学光盘。
Step l Warming up1．师生互致问候。
2．欣赏歌曲：Ten Little Baby Ducks[设计意图]这节课是以一首欢快的歌曲《Ten little baby ducks》开头的。
这是一首学生们朗朗上口的歌曲。
欢快的节奏，简练的歌词，不仅帮助学生迅速地进入英语学习状态，而且接近了师生间的距离，营造了轻松愉快的教学氛围。
Step 2 Revision1．复习数字one至ten。
(1)师：From this song, we can review these numbers,one ,two, three...生：one，two, three,four……ten.(2)游戏——切西瓜。
Unit4NumbersandTimePartB教案-公开课-优质课(闽教版三起四上)
Unit4NumbersandTimePartB教案-公开课-优质课(闽教版三起四上)Unit 4 Numbers and Time Part B教案一、教学目标语言知识目标1.研究60以内数字的英文表达法。
2.巩固How much is。
and。
的句型。
3.学说韵律诗：Come On.4.功能：研究英文数字。
语言技能目标1.能正确认读并书写数字one至fifty-nine。
2.能用How much is。
and。
的句型来表达数学加法算式。
情感态度培养学生学英语、用英语的能力。
二、教具准备1.有关数字的单词卡片。
2.一个玩具小皮球和一个自制的纸板钟。
3.录音机或教学光盘。
三、教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.齐唱歌曲：What’s the Time?Step 2 nenty。
游戏——传球数数。
游戏规则：一学生执球，向任意一个学生传球，球出手后立即说出一个英文数字。
接到球的学生必须说出传球者所说数字的后一个或前一个英文数字。
说对了继续游戏，说错了要表演节目，如唱一首英文歌或说一首韵律诗等。
然后开始新一轮游戏。
2.温数字XXX，XXX，forty和fifty。
1）enty，XXX，forty，fifty中的一张，学生要快速读出单词，并用手指表示数字，最快的学生得分。
2）教师出示XXX与XXX，XXX与thirty，fourteen与forty，XXX与fifty的卡片，请学生区别这几组单词的音、形、义。
3.讲授二十几、三十几、四十几、五十几的英文数字的表达法。
1）游戏——拼一拼，读一读。
游戏规则：教师准备两份单词卡片，一份是表示“十的倍数”的数字单词卡片，另一份则是数字one至nine的单词卡片。
从两份卡片中各拿一张拼在一起展示给学生读，最快读出的学生所在小组得分。
如：教师出示thirty和one卡片，学生应快速说出数字thirty-one。
（2）板书thirty-six，forty-four，fifty-three等数字，提醒学生这些数字单词之间有连字符。
闽教版三年级英语上册配套教案设计：unit_4_part_b_教学设计[精品]
五、教学环境及资准备
﹡专门为本课设计的多媒体课件, Flash动画等
﹡词汇卡
﹡学习点读机
六、教学过程
教学过程
教师活动
预设学生行为
Step 2.
Presentation and
Practice
2. S-T对话
THow are you today?
SsI am fine, than you. And you?
T I am fine, too.
THow old are you?
Ss I am nine.
T What’s your phone number?
（5）将今天所学的字母与之前所学的字母连成一个Chant
学生读字母Aa-Nn.
字母抢答。
跟读字母Oo，orange
伸出手指，写Oo
（教授字母Pp，学生的活动和Oo一样）
读歌谣
通过跟读，书写让学生掌握今天所学的字母。
Step 5. Summary
1.对今天上课所学的知识进行复习
2.总结评价
回顾今天所学知识
2.Listen the tet
3.Answer the questions
4.Listen again
5.Listen and repeat
6.Read the tet
学生听课文，回答问题，再听课文并且跟读课文，最后自读课文。
在课文的部分我这样设计的意图是首先抛出问题，让学生根据这些问题听课文，这样可以让学生在听课文的时候有目的性。
闽教版英语教学参考书(三年级下册完整版)
说明：此版本因为转自方正排版软件，会有部分格式和文字遗漏，尤其是部分音标无法呈现。
敬请谅解。
《英语教学参考书》（三年级下册）Unit 1 Birthday文化和语言注释1．英美儿童把生日这一天看做是奇妙的一天。
他们把它当做个人的新年来庆祝。
在生日这一天，儿童会收到来自家人及朋友的礼物，其中最重要的礼物当属生日蛋糕，同时还有象征儿童年龄的蜡烛。
在生日宴会上，蜡烛被点燃后，过生日的人可以许一个愿，然后一口气吹灭所有的蜡烛，接着大家一起唱那首著名的歌曲“Happy Birthday to You”。
除了大小各异的礼物之外，他们通常还会得到一顶“生日帽”，并在聚会期间一直戴着它。
在聚会上，他们做游戏、吃蛋糕和冰淇淋，玩得十分开心。
2．英美人的生日礼物多式多样，礼品的贵重与否、价格多少不是最主要的。
对于亲朋好友送来的礼物，他们喜欢当面打开，拿到礼物时往往说一些感谢和赞美的话，如：Thank you.但在中国，人们一般不会当面打开礼物，而是要等客人离开后才会打开。
不过，这种习惯正在逐渐改变。
3．party为“聚会”的意思，也有人直接把它译成“派对”。
它还有“党派”的意思，如：Chinese Communist Party意为“中国共产党”。
4．Let’s buy a present.（咱们买个礼物吧。
）礼物也可以说成gift。
5．What about a rabbit?（一只兔子怎么样?）What about...?可用于征求意见或询问消息，意为“......怎么样？”或“......好不好？”如：What about a kite？（一个风筝怎么样？）What about a walk？（去散步怎么样？）6．Good idea.（好主意。
）完整的说法是That’s a good idea.（那是个好主意。
）idea在这里意为“想法”或“念头”，再如：bright idea（绝佳的妙策）。
idea用于否定句中时意为“了解”、“理解”，如：—Do you know who he is？（你知道他是谁吗？）—I have no idea（who he is）.（我不知道他是谁。
Unit4_PartA教学课件 闽教版(三点起)小学英语三年级下册
Unit4 Time
Part A
Sing a song.
Review.
Game 单词接龙
one two
It’s six o’clock.
o’clock
It’s eleven o’clock.
eleven
It’s twelve o’clock.
twelve
It’s … o’clock.
Sing a song.
本节课学习的单词为：
early o’clock late sorry eleven twelve home story
怎样描述整点时间？
It’s … o’clock.
例句
It’s seven o’clock.
It’s six o’clock. What does Mom say?
late
Listen and follow.
sorry
Listen and follow.
录 音
课文句子
Miss Gao: Goodbye, Lily. Goodbye, Julia.
Lily and Julia: Goodbye, Miss Gao.
Listen and follow.
School is over. What’s the time？ It’s four thirty. What does Julia say? It’s early, Lily. Let’s play.
Listen and follow.
early
Listen and follow.
Julia: Look! Story books.
Mum: Look, it’s six o’clock. You’re late.