大班社会活动教案：做个诚实的孩子教案(附教学反思).doc
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》
《做个诚实的孩子》一、教学目标2.培养幼儿在日常生活中做到诚实守信，勇于承认错误。
3.提高幼儿的表达能力和人际交往能力。
二、教学重点1.让幼儿理解诚实的意义。
2.培养幼儿诚实守信的良好品质。
三、教学难点1.如何引导幼儿在现实生活中践行诚实守信。
2.如何激发幼儿对诚实的认同感。
四、教学准备1.课件：《做个诚实的孩子》故事动画2.纸牌游戏道具3.小卡片五、教学过程（一）导入1.教师出示纸牌游戏道具，邀请幼儿参与游戏。
2.游戏过程中，教师故意出错，让幼儿发现错误。
（二）故事分享1.教师播放《做个诚实的孩子》故事动画。
2.故事结束后，教师引导幼儿讨论：故事中的小明为什么会受到大家的喜爱？他做错了事情后是怎么处理的？3.幼儿分享自己的感受和想法。
（三）小组讨论1.教师将幼儿分成若干小组，每组发放小卡片。
2.每组讨论：在日常生活中，如何做到诚实守信？3.各组派代表分享讨论成果。
（四）情境体验1.教师设置情境：小明捡到了一个钱包，里面有50元钱。
2.幼儿分别扮演小明、失主、路人等角色，体验诚实与欺骗的不同感受。
3.体验结束后，教师引导幼儿分享自己的感受。
1.教师邀请幼儿分享自己在情境体验中的感受。
3.教师引导幼儿反思：自己在日常生活中是否做到了诚实守信？今后如何改进？六、教学反思1.故事分享环节，幼儿对故事内容产生了浓厚兴趣，能够主动参与讨论，表达自己的看法。
2.小组讨论环节，幼儿能够积极思考，提出自己在日常生活中如何做到诚实守信的方法。
3.情境体验环节，幼儿在角色扮演中深刻感受到了诚实与欺骗的不同感受，对诚实的认同感得到了提高。
5.不足之处：在情境体验环节，部分幼儿对角色扮演还不够熟练，需要在今后的教学中加强引导。
6.改进措施：在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的表达能力和人际交往能力，让他们在现实生活中更好地践行诚实守信。
同时，加强家园合作，让家长也关注幼儿的诚信教育，共同促进幼儿全面发展。
重难点补充：一、教学重点1.教师通过引导对话：“同学们，你们知道什么是诚实吗？小明在故事里是怎样表现诚实的？”来帮助幼儿理解诚实的定义。
大班社会活动教案：做个诚实的孩子教案(附教学反思)
大班社会活动教案：做个诚实的孩子教案教学目标1.能够理解诚实的意义和重要性；2.能够倾听别人的观点并互相尊重；3.能够识别和应对日常生活中遇到的诚信问题；4.能够发表自己的观点并用简单语言表达自己的想法；5.能够认识到人与人之间的信任关系。
教学内容1.通过讲故事、绘本和游戏等形式向孩子们介绍什么是诚实。
2.通过讨论的方式，引导孩子们认识诚信的意义和重要性。
3.通过角色扮演和游戏等形式让孩子们了解日常生活中的诚信问题，并探究如何应对这些问题。
4.通过小组讨论的形式，让孩子们学会倾听别人的观点和互相尊重。
5.通过发表个人观点的形式，让孩子们锻炼自己的表达能力和受到信任的重要性。
教学步骤步骤一：引入教师准备一份诚实故事，或者借助绘本向孩子们介绍什么是诚实，同时向孩子们提问诚实的意义和重要性。
步骤二：讨论教师通过提问让孩子们参与诚信的讨论，鼓励孩子们发表自己的观点，同时引导孩子们理解诚信的含义和重要性。
步骤三：角色扮演和游戏教师通过角色扮演和游戏等形式，让孩子们模拟日常生活中的诚信问题，并探究如何应对这些问题。
步骤四：小组讨论教师组织孩子们进行小组讨论，目的是让孩子们学会倾听别人的观点和互相尊重。
步骤五：个人发表教师让孩子们发表自己的观点，同时引导孩子们理解受到信任的重要性，并鼓励孩子们学会信任别人。
教学反思本次课程采取了多种教学方法，包括讲故事、绘本、游戏、角色扮演、小组讨论和个人发表等。
通过这样的方式让孩子们更加生动、直观地认识到诚实的意义和重要性，同时也让孩子们学会倾听别人的观点以及互相尊重。
但是在教学过程中，还需注意孩子们学习能力和兴趣的变化，及时调整教学策略，让孩子们更好地参与到课堂中来。
幼儿园大班社会教案《做个诚实的孩子》含反思
《做个诚实的孩子》一、教学目标：1. 让幼儿理解诚实的含义，知道诚实是中华民族的传统美德。
2. 培养幼儿诚实待人的良好品质，增强他们的道德观念。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点：1. 让幼儿理解诚实的意义。
2. 培养幼儿诚实待人的良好品质。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿在实际生活中做到诚实。
2. 如何让幼儿理解诚实与欺骗的区别。
四、教学准备：1. 故事课件：《狼和小羊》2. 贴纸、奖品等激励物品3. 教学卡片五、教学过程：1. 导入：1.1 教师播放故事课件《狼和小羊》，引导幼儿观看并思考故事中的狼为什么要骗小羊。
1.2 邀请幼儿分享对故事的理解和感受。
2. 基本概念讲解：2.1 教师通过讲解、举例等方式，让幼儿理解诚实的含义，知道诚实是中华民族的传统美德。
2.2 引导幼儿讨论：诚实和欺骗的区别是什么？为什么我们要做到诚实？3. 情景模拟：3.1 教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验诚实和欺骗带来的不同后果。
3.2 邀请幼儿分享在情境中的感受和体会。
4. 互动游戏：4.1 教师组织幼儿进行“诚实接力”游戏，引导幼儿在游戏中实践诚实品质。
4.2 游戏结束后，邀请幼儿分享游戏过程中的感受和体会。
5.2 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和反思。
6. 布置作业：6.1 教师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在日常生活中做到诚实。
6.2 鼓励幼儿在家庭中实践诚实品质，并记录成长过程。
7. 课后跟进：7.1 教师在课后关注幼儿在家庭中实践诚实品质的情况，及时给予指导和鼓励。
7.2 定期组织相关活动，让幼儿在学习过程中不断强化诚实观念。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、游戏参与度及课后作业，评价幼儿对诚实概念的理解和运用。
2. 观察幼儿在日常生活情境中是否能表现出诚实行为，并给予积极反馈。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地传达了诚实的含义，幼儿是否能理解和接受。
幼儿园大班社会详案教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班社会详案教案《做个诚实的孩子》含反思教案编写人：[教案编写者的姓名]教学目标：1. 让幼儿理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德。
2. 培养幼儿在日常生活中勇于承认错误，做到诚实待人。
教学重点：1. 帮助幼儿理解诚实的概念。
2. 引导幼儿在生活中实践诚实。
教学难点：1. 如何让幼儿理解诚实的重要性。
2. 如何让幼儿在面对错误时勇于承认。
教学准备：1. 故事课件：《小狐狸和葡萄》2. 诚实贴纸3. 教学卡片教学过程：一、主题活动（5分钟）1. 教师讲述故事《小狐狸和葡萄》，引导幼儿讨论故事中的小狐狸为什么得不到葡萄。
讨论：小狐狸为什么得不到葡萄？它做了什么错事？2. 教师总结故事寓意，引导幼儿认识到诚实的重要性。
总结：诚实是一种美德，我们要做个诚实的孩子。
二、互动游戏（10分钟）1. 游戏名称：诚实接力规则：幼儿分成两队，每队成员依次完成任务，任务过程中如有撒谎行为，需返回起点重新开始。
先完成的队伍获胜。
2. 游戏过程中，教师观察幼儿表现，适时引导幼儿认识到诚实的重要性。
三、情景模拟（5分钟）1. 教师设置情景：小明丢失了玩具车，询问孩子们如何解决。
2. 引导幼儿讨论：应该怎么告诉小明玩具车不见了？3. 教师扮演小明，与幼儿互动，引导幼儿勇于承认错误。
四、实践活动（10分钟）1. 教师分发诚实贴纸，让幼儿在发现身边同学有诚实行为时，互相贴贴纸。
2. 教师观察幼儿表现，适时引导幼儿认识到诚实的重要性。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获。
分享：我在活动中学会了什么？2. 教师总结活动成果，强调诚实的重要性。
总结：诚实是一种美德，我们要在日常生活中勇于承认错误，做到诚实待人。
3. 教师鼓励幼儿在家庭和学校中实践诚实，做到诚实待人。
教学反思：在本次活动中，幼儿对诚实的理解有了进一步的认识，但在实践中仍有难度。
在今后的教学中，应更多地创设情境，让幼儿在实践中学会诚实。
注重家园合作，让家长也参与到幼儿的诚实教育中来，共同培养幼儿的良好品质。
大班社会教案及教学反思《做个诚实的孩子》
大班社会教案及教学反思《做个诚实的孩子》表述教学目标知识目标1.学习什么是诚实。
2.学习如何表现出诚实的态度和行为。
3.学习诚实能给自己和他人带来什么。
能力目标1.培养学生的表述能力。
2.培养学生的合作能力。
3.培养学生的创造能力。
情感目标1.培养学生的诚实品质。
2.增强学生的社会责任感。
3.增强学生的自我肯定感。
教学过程一、导入（5分钟）1.老师出示一些图片，让学生说出这些图片的名称，然后提出一个问题：有没有一种品质可以体现在这些图片中？2.学生回答后，老师告诉学生这种品质就是“诚实”。
二、讲授（15分钟）1.老师以图画故事的形式，讲述一个关于诚实的小故事，让学生了解诚实是什么。
2.老师介绍诚实的好处，让学生了解诚实可以带来的收获。
3.老师告诉学生如何表现出诚实的态度和行为。
三、合作讨论（10分钟）1.学生分成小组讨论：有没有遇到过诚实和不诚实的事情？2.学生讨论后，每个小组派出一人，将小组讨论的总结提交给老师。
四、创造（10分钟）1.老师提出问题：如果一个人做了错事，应该怎么做？2.学生分组创造小故事，讲述一个人在面对错误时应该如何表现出诚实的品质。
五、总结（5分钟）1.老师总结课程内容，让学生再次了解诚实的重要性。
2.老师鼓励学生在日常生活中多表现出诚实的品质。
教学反思这节社会课程的主题是“做个诚实的孩子”。
通过这次课程，学生了解到了什么是诚实，在日常生活中如何表现出诚实的态度和行为以及诚实能给自己和他人带来什么。
在教学过程中，我主要采用了图画故事、小组讨论和创造小故事等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中感受到诚实的重要性。
通过小组讨论和创造小故事，学生锻炼了自己的表述能力和创造能力，同时也培养了学生的合作能力和社会责任感。
但是在教学过程中，我也发现了一些问题。
例如，课程的时长有些短暂，如果能够加长课程时间，可能会让学生更深刻地体验到诚实的重要性，同时也会更有利于学生思考、讨论和创造。
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》教学目标1.了解诚实的重要性；2.通过简单的故事和活动培养孩子们的诚实意识；3.为孩子们创造诚实的学习和生活环境。
教学准备1.教具：PPT、黑板、小礼物、水果、糖果等奖励物品；2.材料：针线、布、手纸、盆、水等。
教学过程Step 1 自我介绍老师先自我介绍，学生依次自我介绍，以了解每一个孩子并互相熟悉。
Step 2 导入做问卷：•你觉得什么人很可爱？•你自己很可爱吗？•你觉得什么人最讨厌？•你有做出过不诚实的事吗？老师带领孩子们一起思考并回答上述问题，让孩子们理解做人的道理和不诚实的危害。
同时，针对孩子们是否诚实的问题，引导他们找到值得表扬的行为，并对他们的诚实行为进行肯定和鼓励。
Step 3 故事分享通过故事分享课程主题，培养孩子们的诚实意识。
故事可以根据孩子的年龄特点选取； - 小班：《诚实是好事》 - 中班：《小兔淘气》 - 大班：《小偷小摸》故事分享后，老师和孩子们一起探讨故事主题，引导孩子们找到故事中的诚实行为，并强调大家都应积极维护诚实，做个诚实的孩子。
Step 4 课堂互动识别谎言游戏：老师把几个物品放在展示架上，告诉孩子们只有其中一个物品是准备送给大家的，并告诉他们如果有人猜中，就可以把这个物品带回家。
但事实上，这个物品并没有准备送给他们。
假如有学生猜对了，老师可以给他一个小礼物，并告诉他们这个游戏是告诉他们谎言的危害和诚实的重要性。
通过这个游戏，让孩子们进一步理解谎言危害，并强调诚实的重要性。
Step 5 课堂小制作布艺小书：老师向孩子们展示将要制作的布艺小书（材料：针线、布、手纸等）。
并引导学生观察图样和故事用语，让他们了解制作伙伴需要遵守的规则和步骤，如必须跟对方说出真实的想法和意见等。
在小制作过程中，让孩子们理解孩子间的相处之道和诚实的重要性。
在制作完成后，老师还可以让孩子们向全班展示自己的布艺小书，并让大家一起分享制作的过程和心得。
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》一、教案概述1.1 教学目标•培养学生的诚实守信的品质；•培养学生辨别事实与谎言的能力；•培养学生正确处理与他人之间的关系的能力；•培养学生团队合作意识。
1.2 教学内容•谁是诚实的孩子•做个诚实的孩子的好处•辨别谎言的方法•处理与他人之间的关系1.3 教学重点•培养学生的诚实守信的品质；•培养学生辨别事实与谎言的能力。
1.4 教学难点•培养学生正确处理与他人之间的关系的能力。
二、教学过程2.1 教学准备•确定教学目标和教学重点难点；•准备课件、教具、课堂练习和活动。
2.2 导入活动通过问答的方式引出课题，例如：“你们知道什么是诚实吗？诚实的孩子有哪些好处？”并与学生一起讨论。
2.3 授课内容1.谁是诚实的孩子（15分钟）–通过举例的方式，引导学生思考什么是诚实的孩子；–以小组为单位，让学生讨论并展示出诚实的孩子的特点。
2.做个诚实的孩子的好处（15分钟）–通过故事、诗歌、影视片段等形式，向学生展示诚实的好处；–引导学生分享自己诚实的一次经历，并让其他学生给予肯定。
3.辨别谎言的方法（20分钟）–通过小游戏的形式，让学生辨别谎言和真相；–分析谎言的特点，教导学生如何辨别谎言。
4.处理与他人之间的关系（30分钟）–引导学生思考在与他人交往中如何保持诚实；–分小组进行情景模拟，让学生演练如何处理与他人之间的关系。
2.4 提问和总结•对学生进行提问，巩固教学内容；•总结课堂重点和难点，让学生理解并牢记重要知识。
三、教学反思本次课的教学目标是培养学生的诚实守信的品质，并帮助他们学会辨别事实与谎言，正确处理与他人之间的关系。
通过多种教学方法的运用，取得了一定的教学效果。
在教学过程中，我采用了引导式教学方法，注重激发学生的兴趣和思考能力。
通过导入活动，我成功引起了学生的注意，并吸引他们积极参与。
在教学内容的讲解中，我遵循“由浅入深，循序渐进”的原则，以简洁明了的语言为学生解释了诚实的概念和好处，并通过故事、诗歌、影视片段等形式进行具体的展示，使学生更加直观地理解了诚实的重要性。
幼儿园大班社会详案教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班社会详案教案《做个诚实的孩子》含反思一、教学目的培养幼儿诚实守信的品德，提高幼儿自我意识和自我管理能力，增强幼儿的责任感和团队意识。
二、教学重点引导幼儿了解诚实的重要性，建立正确的价值观，增强自我管理能力。
三、教学难点引导幼儿学习如何承担责任，如何面对错误，将错误转化为成长的机会。
四、教学准备•课件：《做个诚实的孩子》的PPT•教具：扑克牌、小鸡图片、撕纸、水果、书•材料：自制评价表五、教学内容及过程第一步：引入1.通过PPT播放儿童歌曲《小小诚实人》，导入今天的主题，引导幼儿了解诚实的重要性，培养幼儿诚信的品德。
2.在引入中，向幼儿介绍“诚实”二字的意思，让幼儿明白真理是最珍贵的和保持真实的重要性。
第二步：情境剧表演1.园长等角色扮演了一个人拉花神像的故事，通过表演展示事实和谎言对比。
2.让幼儿看到事实和谎言之间的区别和反映在人际交往有责任心、诚实、感情真实的意义。
第三步：游戏——“谁是幸运儿”1.老师将扑克牌全部洗好，向幼儿们解释如何玩。
每个人选择一张牌，然后谈论手中牌的点数，比较大小，并最终决定谁是最幸运的幼儿。
2.在这个过程中，老师向幼儿解释，不管大家是否是幸运儿，最重要的是保持良心和诚实，不要作弊或说谎。
第四步：绘画与剪纸活动1.老师让幼儿们画出自己想象中最诚实的小鸡，然后在让幼儿们剪成小鸡的模样。
2.老师在讲解过程中让幼儿知道，即使是没有人看的时候，也要保持诚实的行为。
第五步：读书活动1.老师读一本关于“诚实”主题的故事书，让幼儿了解“诚实”을例子。
2.在解释情境或是从幼儿反应中提高对自己行为负责的意识。
第六步：定期自我评价1.老师通过自制的评价表让幼儿每天评价自己是否是诚实的孩子。
2.在引导过程中，帮助幼儿发现自己在日常生活中存在的问题或偏差行为，在接下来的生活中加以纠正。
六、教学反思1.教学目的明确，幼儿也能亲身体验到较为具体的情境和行为要求，教学效果较好。
2.在游戏环节中，老师的引导层次较为清晰并及时，但过程略显单一，可增加更多情境引向性游戏，让幼儿从多个角度了解诚实的意义。
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大班社会活动教案：做个诚实的孩子教案(附教学反思) 活动设计背景
我们不难发现，不论在家里或在幼儿园，或多或少的存在一些不诚实的孩子，如乱拿家长抽屉里的零钱、偷吃小朋友书包里的食物、做错了事不承认----因此很有必要从小就对幼儿进行诚实守信的教育。
活动目标
1．体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质。
2．教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。
3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4．积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
让幼儿知道诚实在生活中的重要性
活动准备
多媒体课件（手捧空盆的孩子）
活动过程
一、谈话导入：
孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗？（喜欢）那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。
二、1．播放配有录音的课件（手捧空盆的孩子），孩子静静的听
2 听完后师问：国王怎么选未来的国王？幼儿互相讨论----（诚实
的）最后选得到吗？（选到），他是谁啊？（雄日），他种的化开吗？（没开），为什么不开花呢？（因为国王发给孩子们的花籽已经煮过）但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢？（那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上）你们认为这些孩子做得对吗？说说你们的理由和看法
3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子（雄日）做将来的国王？（因为他诚实）
4对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来？而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来？引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
三、1．孩子们，我们学习了这个故事，你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧！老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子，那么，你们打算做一个怎么样的孩子呢？
四、诚实是美德，幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢，长大了还是不诚实的是要受人歧视，得不到别人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影响自己的前途----因此从幼儿开始，我们要争取做个诚实的孩子，以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。
教学反思：
通过这次教学活动，幼儿经过认真的倾听故事，懂得故事中的内容，并能回答老师提出的各种问题，从中能很好培养孩子的思维和语言表达能力，更重要懂得诚实必要性，但由于孩子年龄还小，对于诚
实这个词语含义的理解，还只停留在表面上，在以后日常的生活中，还会有这样那样不诚实的表现，这就需要老师还要不断的引导教育并强化，使孩子从小就养成诚实的品质。