寓言四则〉同步练习01
部编版七年级上册语文第二十二课《寓言四则》同步练习(一)及答案
部编版七年级上册语文第二十二课《寓言四则》同步练习（一）及答案22 寓言四则一、基础积累1.请给下列词语中加点字注音。
宙．斯（）庇．护（）较．量（）凯．歌（）遽．（）髀．（）2.选出不是同义词的一项（）A．失败——惨败；B．排除——排斥；C．庇护——保护；D．重视——轻视3.选出不是反义词的一项（）A．渺小——伟大B．增加——降低C．坚定——坚决D．冷淡——热情4.为下列加点词选择正确义项。
（1）及．其家穿井（）A．和B．待，等到C．趁着（2）丁氏对．曰（）A．应答，回答B．正确C．向着（3）身亡．所寄（）A．死 B．无，没有C．丢失二、阅读理解（一）蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。
若说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。
我比你强得多。
你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。
蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。
蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料却被这小小的蜘蛛消灭了。
这个故事适用于 ________________________________。
6．解释下列词语，并说说它们的表达作用。
A．较量较量：________________，这个词语表现出蚊子________________________的神情。
B．凯歌：________________________，这个词表现出蚊子________________________的神情。
7．“若说不是这样”中的“这样”指代的是________________。
8．用自己的话概括蚊子战胜狮子的主要原因是________________。
9．文中在描写蚊子叫声时用了两个不同的词，分别是________、________。
10．“你并不比我强”和“我比你强得多”分别是________句和________句，从句子的语气上来看，第________句比第________句强。
七年级上册语文寓言四则 同步练习 (1)
寓言四则同步练习（1）⒈填空18%①《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》选自_________________________，它是一部____________故事集，相传伊索是公元前6世纪___________人，善于讲动物故事。
②寓言，用______________寄寓意味深长的道理，给人以启示。
语言一般比较短小，故事的主人公可以是____________,也可以是拟人化的____________________________。
③《赫耳墨斯和雕像者》的寓意是____________________________________________________________。
《蚊子和狮子》的寓意是___________________________________________________________________。
⒉给加点字注音或根据拼音写汉字。
24%赫．（）拉宙．（）斯bì（）护爱mù（）lǎ（）叭kǎi（）歌yùn（）含yù（）言饶．（）头狮．（）子粘．（）住diāo（）像⒊语段研读36%(一)赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。
他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。
”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。
”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使又是商人的(保护庇护守护)神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱?”：雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。
”这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
①选择正确的词语填到文中的横线上。
4%②本文第1节采用的是与的表达方式，第2节采用的是的表达方式，点明了。
4%③“笑”反映了赫尔墨斯怎样的心理? 4%。
④想想看，当赫耳墨斯最终碰壁的时候，他的神态会是怎样的，请试着描写一下。
七年级语文上册《寓言四则》同步练习1 人教新课标版
寓言四则同步练习[学法引导]本文选了两则《伊索寓言》和两则中国古代寓言。
寓言是一种以比喻性的故事来寄寓意味深长的道理的文学体裁。
篇幅大多简短，主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物。
主题多借此喻彼，借古寓今，借小寓大，具有哲理性和讽刺性。
因此，学习中要通过对故事情节的分析，了解寓意。
如《赫耳墨斯和雕像者》讽喻那些爱慕虚荣、妄自尊大的人；《蚊子和狮子》讽喻那些自高自大、得意忘形的人；《智子疑邻》教育人们不可因人废言，要看意见正确与否；《塞翁失马》则借一连串的事实，告诉人们祸福相依、好坏共存的道理。
另外，可通过续编或自编寓言，进一步培养发散思维的能力。
[典型例析]例题：1、在《赫耳墨斯和雕像者》中，虽然没写到赫耳墨斯听到雕像者的话后的表现，但我们想像他最有可能会（）A、愤怒，认为岂有此理。
B、尴尬，因为事出意外。
C、伤心，居然被如此看轻。
D、惊喜，认为可以省钱。
解析：本题考察的是如何结合文章内容、结合寓意展开合理的想像。
要解决这道题目，可使用排除法。
本文是以神喻人，讽喻那些爱慕虚荣、妄自尊大的人，赫耳墨斯正是如此，因此，可先排除C和D。
而A虽也符合赫耳墨斯当时的心境，但仔细的揣度第三次发问时赫耳墨斯的心理活动：认为人们对他会更尊重些，认为自己的身价能超过父亲——作为最高神的宙斯，并且以卑劣的内心揣度雕像者一定是势利的，对身为商人庇护神的他一定会阿谀奉承，岂料竟遭迎头痛击，被算作“饶头”。
因此，B才能最准确地反映他当时的心情。
B2、选出下面“而”字用法与例句相同的一项（）例句：其马将胡骏马而归A、马无故亡而入胡B、堕而折其髀C、丁壮者引弦而战D、而疑邻人之父解析：本题要考查对“而”字的用法的认识。
例句的“而”是表修饰，解释为“地”。
题目中，A句的“而”字表承接；B句的“而”字表因果关系——“折其髀”的原因是“堕”；C句的“而”字表修饰，“引弦”是“战”的其中一种方式；而D句的“而”字则是表转折。
第22课《寓言四则》同步练习+2023—2024学年统编版语文七年级上册
《寓言四则》同步练习一、选择题1．下列加点字的注音全都正确的一项是（）A．滑稽．（jī）赫．赫（hè）镀．金（dù）炫．耀（xuàn）B．港．湾（xiang）勋．章（xūn）头衔．（xián）愚蠢．（chǔn）C．舍．然（shè）中．伤（zhòng）御．聘（yù）爵．士（jué）D．凯．歌（kai）庇．护（pì）女娲．（wā）添．头（tiān）2．下面文学文化常识或文体知识表述不准确的一项是（）A．寓言一般比较短小，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启迪。
《农夫和蛇》《杞人忧天》《蚊子和狮子》等就是一则则耐人寻味的寓言故事。
B．古代术数家拿十二种动物来配十二地支，如子鼠、丑牛，某人生在某年就肖某动物，如戌年生的肖狗，亥年生的肖猪。
C．《皇帝的新装》《赫耳墨斯和雕像者》都是丹麦著名作家安徒生的代表作。
D．鲁迅原名周树人，现代文学家，思想家、革命家。
《从百草园到三味书屋》《五猖会》都选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
3．下列对句中加点词语解释有误的一项是（）A．国人道．之（在路上）B．及．其家穿井（待，等到）C．身亡．所寄（无，没有）D．其人舍．然大喜（同“释”，解除、消除）4．下列句子没有语病．．．．的一项是（）A．能否更好地保护和延续石家河文化遗产的生命力，是我们面临的时代课题。
B．目前，有的电商促销价格下降了一倍以上，这对产品质量和服务将是严峻的考验。
C．谁都不能否认，中国的“战疫”实践，书写了人类同疾病斗争史上的中国奇迹。
D．通过下沉党员广泛参与到社区治理中，使社区党组织的政治优势转化为治理效能。
5.指出下列一词多义的意思。
⑴求闻之若．此，未若无闻也。
（）⑵若．屈伸呼吸，终日在地上行止，奈何忧其坏？（）6.“杞人忧天”是个成语，比喻不必要的或毫无根据的忧虑，另有一成语与该词意思相同，这个成语是_____________。
《寓言四则》同步练习1
《寓言四则》同步练习第一课时基础知识达标自读课文，完成下列各题。
1.给下列词语中加点的字注音。
庇护( )爱慕( ) 宙斯( )赫拉( ) 较量( ) 凯歌( )2.解释下列词语。
(1)凡人：(2)庇护：(3)爱慕虚荣：3.选词填空。
蚊子_______(战败战胜)了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。
蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都_____ (较量战斗)过，不料被这小小的蜘蛛_____(消灭吃掉)了。
4.写出两则寓言的寓意。
①《赫耳墨斯和雕像者》：________________________________ 。
②《蚊子和狮子》：______________________________________ 。
课堂探究重点难点探究(一)典型例题探究点一：描写方法及作用例题1：下面句子运用了什么描写方法？有什么表达效果？赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。
解析：此题考查刻画人物的方法及作用，常见刻画人物的方法有：外貌、语言、神态、心理描写等，其作用是为了表现人物内心世界，突出人物性格，反映人物品质。
答案：心理描写；表现了赫耳墨斯自以为身价很高，狂妄自大的心理状态。
点拨：从赫耳墨斯狂妄自大的心理心上分析。
探究点二：对比的作用例题2：《蚊子和狮子》一文写蚊子战胜了力量雄大的狮子被小小的蜘蛛消灭掉了，用什么方法？有什么作用？解析：此题考查文章写作特点，常见文章的写作特点有悬念、衬托、照应、对比、象征、借景抒情等。
这篇文章用了对比的方法，通过对比刻画了蚊子这一形象，突出了主题。
答案：运用对比手法，通过蚊子在狮子与蜘蛛战斗的对比中刻画形象，突出主题，给人以鲜明的印象。
点拨：从对比的作用上理解。
(二)探究问题研读《赫耳墨斯和雕像者》问题一：整体感知，理清思路。
1.本文分几层？概括各层的意思。
问题二：精读课文，重点解析1.赫耳墨斯来到人间的动机和目的是什么？表明了他是一个怎样的人？试结合课文分析。
语文：《寓言四则》同步练习(人教版七年级上册)
七年级语文第三十课《寓言四则》训练一一、填空题。
1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫。
《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》均选自《》，其作者相传是（国名）的（人名）。
2、《智子疑邻》选自《》，作者是（时代）末期著名家（人名），是诸子百家中家思想的代表。
3、《塞翁失马》选自《》，此书为（朝代）淮南王等编著。
二、引号的作用一般为：A、表引用；B表特定称谓；C表特殊含义；D表强调；E表讽刺或否定。
请指出下列句中的引号分别起什么作用。
（填序号即可）1、她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。
（）2、忽然，在他的“黑洞”里，他第一次看见一个淡淡的光点在他的手心里移动着。
（）3、雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。
”（）三、请给下列成语各配上另一个成语，结成对子。
守株待兔狗仗人势雪中送炭愚公移山（备选：A、精卫填海 B、锦上添花 C、狐假虎威 D、缘木求鱼）四、阅读《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》，完成下列问题。
1、《赫耳墨斯和雕像者》中“赫耳墨斯又笑着问道：‘赫拉的雕像值多少钱？’”如何理解此“笑”呢？答：2、《蚊子和狮子》中，蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭，战斗后又吹了一次喇叭，蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么？答：战斗前：战斗后：3、请分别用一个成语概括两文的寓意。
答：《赫耳墨斯和雕像者》：《蚊子和狮子》：4、下列叙述不准确的一项是（）A、寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。
《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。
B、两则寓言都采用了对话描写。
C、两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。
D、《赫耳墨斯和雕像者》构思精巧，文章采用三问三答的形式，这三问三答略有变化，有起伏。
5、发挥想像力，给《蚊子和狮子》安排一个与课文不同的结局，就“蚊子撞到蜘蛛网上之后”想像一段话。
答：蚊子撞到蜘蛛网上之后，训练二一、阅读《智子疑邻》，完成下列问题。
第24课《寓言四则》同步练习+2024-2025学年统编版语文七年级上册+
寓言四则同步练习题一、基础知识1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A. 赫．耳墨斯（hè）雕．像（diāo）庇．护（pì）B. 爱慕．（mù）较．量（jiào）喇．叭（lǎ）C. 中．伤（zhōng）凯．歌（kǎi）粘．住（nián）D. 星宿．（sù）躇步跐．蹈（cǐ）舍．然（shè）2. 下列词语中没有错别字的一项是（）A. 雕像添头爱慕赅人听闻B. 喇叭凯歌蜘蛛明辩是非C. 溉汲崩坠星宿众目睽睽D. 奈何废虚倘若杞人忧天3. 下列句子中加点词语的解释有误的一项是（）A. 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人．．，来到一个雕像者的店里。
（凡人：平常的人。
）B. 蚊子吹着喇叭冲过去．．．，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
（冲过去：向前冲。
）C. 你要是愿意，我们来较量．．较量吧！（较量：用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。
）D. 杞国有人忧天地崩坠，身亡．所寄，废寝食者。
（亡：无，没有。
）4. 下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）A. 赫耳墨斯/想知道他在人间/受到多大的尊重。
B. 蚊子/吹着喇叭/冲过去。
C. 宋之丁氏，家无井/而出溉汲。
D. 其人/舍然大喜。
5. 下列文学常识的表述有误的一项是（）A. 《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》均选自《伊索寓言》，伊索是古希腊作家。
B. 《穿井得一人》出自《吕氏春秋》，《吕氏春秋》又称《吕览》，是先秦杂家代表著作。
C. 《杞人忧天》出自《列子》，《列子》旧题为列御寇著，据后人考证，可能是晋代人的作品。
D. 寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。
故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。
二、阅读理解（一）阅读《赫耳墨斯和雕像者》，完成6 8题。
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。
寓言四则〉同步练习01
《寓言四则》同步练习1．下边字形、字音全对的一组是( )A.赫．拉（ｈè）庇．护（ｐì）爱慕．（ｍù）B.剌．叭(ｌǎ) 饶．头(ｒáｏ) 边塞．（ｓàｉ）C.凯．歌(ｋǎｉ) 雕．像（dｉāｏ）髀．(ｇǔ)D.何遽．(ｊù) 居．数月（ｊū）将．胡马而归（ｊｉàｎɡ）2．指出下列加点字解释有误的一组( )A.天雨．墙坏(下雨) 暮而果大亡．其财(丢失)B.马无故亡．而入胡(逃跑) 居．一年(住)C.引弦．．而战(拉开弓弦) 人皆吊．之(慰问)D.其家甚智．其子(以……为聪明) 死者十九．．(十分之九)3．依据下边各句中加点的词语，体会所描写的形象(人或拟人化了的物)当时的心情，说法不对的一项是( )A.赫耳墨斯又笑．着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”(舒坦)B.蚊子将要被吃掉时，叹息．．说，(愧悔)C.狮子气．得用爪子把自己的脸都抓破了(故作姿态)4．填空(1)用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫。
《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》均选自，其作者相传是（国名）的（人名）。
(2)《智子疑邻》选自，作者是（时代）末期著名家（人名），他是诸子百家中家思想的代表。
（3）《塞翁失马》选自，此书为（朝代）淮南王等编著。
阅读下面文段，完成5~9题。
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。
要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。
我比你强得多。
你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。
蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。
蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
5．为“较量”选择同义词( )A.比试B.比较C.比赛D.比武6．“凯”字的正确的解释是( )A.快乐的B.胜利的C.高兴的D.感慨的7．这则寓言讽刺了( )A.自高自大、忘乎所以的人B.取得成绩就得意忘形的人C.有点成绩就卖弄自夸而丧失警惕的人D.妄自尊大、爱慕虚荣的人8．蚊子战胜狮子的原因是( )A.充分估计到对方的弱点和自己的长处，敢于主动进攻。
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《寓言四则》同步练习
1．下边字形、字音全对的一组是( )
A.赫．拉（ｈè）庇．护（ｐì）爱慕．（ｍù）
B.剌．叭(ｌǎ) 饶．头(ｒáｏ) 边塞．（ｓàｉ）
C.凯．歌(ｋǎｉ) 雕．像（dｉāｏ）髀．(ｇǔ)
D.何遽．(ｊù) 居．数月（ｊū）将．胡马而归（ｊｉàｎɡ）
2．指出下列加点字解释有误的一组( )
A.天雨．墙坏(下雨) 暮而果大亡．其财(丢失)
B.马无故亡．而入胡(逃跑) 居．一年(住)
C.引弦
．．而战(拉开弓弦) 人皆吊．之(慰问)
D.其家甚智．其子(以……为聪明) 死者十九
．．(十分之九)
3．依据下边各句中加点的词语，体会所描写的形象(人或拟人化了的物)当时的心情，说法不对的一项是( )
A.赫耳墨斯又笑．着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”(舒坦)
B.蚊子将要被吃掉时，叹息
．．说，(愧悔)
C.狮子气．得用爪子把自己的脸都抓破了(故作姿态)
4．填空
(1)用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫。
《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》均选自，其作者相传是（国名）的（人名）。
(2)《智子疑邻》选自，作者是（时代）末期著名家
（人名），他是诸子百家中家思想的代表。
（3）《塞翁失马》选自，此书为（朝代）淮南王等编著。
阅读下面文段，完成5~9题。
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。
要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。
我比你强得多。
你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。
蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。
蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
5．为“较量”选择同义词( )
A.比试
B.比较
C.比赛
D.比武6．“凯”字的正确的解释是( )
A.快乐的
B.胜利的
C.高兴的
D.感慨的
7．这则寓言讽刺了( )
A.自高自大、忘乎所以的人
B.取得成绩就得意忘形的人
C.有点成绩就卖弄自夸而丧失警惕的人
D.妄自尊大、爱慕虚荣的人
8．蚊子战胜狮子的原因是( )
A.充分估计到对方的弱点和自己的长处，敢于主动进攻。
B.蚊子善于激怒狮子，使其自己摧残自己，不费力气就战胜了。
C.蚊子有必胜的信念和勇敢顽强的战斗精神。
D.蚊子体小灵活，狮子体大笨拙。
9．这则寓言以____________为线索，记叙了__________件事。
阅读下文，完成10~12题。
詹何钓鱼
詹何以独茧丝为纶①，芒针为钓，荆筱为竿②，剖粒为饵，引盈车之鱼于百仞之渊，汩流之中。
纶不绝，钩不伸，竿不挠。
楚王闻而异之，诏问其故。
詹何曰：“臣闻先大夫之言：蒲且子之弋也③，弱弓纤缴，乘风振之，连双鸧于青云之际④。
用心专，动手均也。
臣因其事，放而学钓，五年始尽其道。
当臣之临河持竿，心无杂虑，唯鱼是念；投纶沉钩，手无轻重，物莫能乱。
鱼见臣之钩饵，犹沉埃聚沫，吞之不疑。
所以能以弱制强，以轻致重也。
大王治国诚能若此，则天下可运于一握，将亦奚事哉？”楚王曰：“善。
”
选自《列子·汤问》注：①纶(lún)：钓鱼用的丝线；②筱(xiǎo)：细竹。
③蒲且(jū)子之弋也：蒲且子，楚国善于弋谢的人；弋，用带绳的箭射鸟。
④鸧(cānɡ)：鸧鹒鸟，黄鹂的别称。
10．对下列句中加点的词，解释不正确一项是( )
A.引．盈车之鱼：本义为拉，这里指钓。
B.竿不挠．：折，断。
C.弱弓纤缴．：系在箭上的生丝绳。
D.当臣之临．河持竿：到。
11．对下列这句话，翻译正确的一项是( )
放而学钓，五年始尽其道。
A.模仿着学钓鱼，经过五年时间才完全掌握其中规律。
B.放心大胆地学着钓鱼，学了五年才完全掌握了他的方法。
C.模仿着学习钓鱼，五年的时间才完全掌握了钓鱼的方法。
D.放心大胆地学习钓鱼，五年的时间才完全掌握了钓鱼的方法。
12．选出能表现詹何钓鱼技艺高超的一组…( )
①以独茧丝为纶②引盈车之鱼于百仞之渊③纶不绝，钩不伸，竿不挠
④投纶沉钩，手无轻重⑤心无杂虑⑥物莫能乱
A.①②④⑤
B.①②③④
C.②③④⑤
D.①③⑤⑥
参考答案：
1．D
2．B
3．C
4．(1)寓言《伊索寓言》古希腊伊索
(2)《韩非子·说难》战国思想韩非法
（3）《淮南子·人间训》西汉刘安
5．A
6．B
7．B
8．A
9．事件的矛盾冲突两
10．B(弯曲)
11．A
12．B（①点明詹何使用的钓鱼工具简单；②句表明效果；③句说明钓车样大的鱼，握竿力量不时轻时重）
附译文：詹何用单根茧丝作钓线，用细针作鱼钩，用楚地产的细竹作鱼竿，把米粒剖开作鱼饵，从百仞的深渊，湍急的河中，能钓上车样大的鱼。
钓鱼线没有拉断，鱼钩不被扯直，细竹竿也不弯曲。
楚王听到这样的事，感到很奇怪，便把他召去询问他能做到这样的原因。
詹何回答说：“我听已经过世的曾提任过大夫的父亲说，蒲且子射鸟时使用力量柔的弓，搭上系上纤细丝绳的丝绳的箭，借助风力发射出去，一箭把两只黄鹂在云端中同时射中。
能做到这一点，是用心专一，手的力量使用均匀的缘故。
我按照他射鸟的方法，仿照着学钓鱼，经过五年时间才完全掌握其中规律。
每当我来到河边拿着鱼竿垂钓时，思想上不存在任何的念头，只想着钓鱼这件事；把钓鱼线甩出，让钩沉到水里，手握竿用力不时轻时重，外物不能扰乱我的心。
鱼儿看见我投放的钓饵，就当作惯常下沉的尘埃和水中聚集的泡沫一样，一点也不怀疑地吞下去了。
这就是我能够做到以柔弱制胜强大，以轻微之物获是沉重之物的原因。
要是大王治理国家真正能像蒲且子射鸟，像我钓鱼这样，天下就可以运转在手掌之中，还有什么事情做不到呢？”楚王听了，说：“你说得真好啊！”。