教师招聘考试面试教案万能模版
教师考编面试教案模板
教师考编面试教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生应具备基本的XX知识和XX能力，以便更好地吸收和理解本课程内容。
三、授课时间本课程设计为1课时，每课时45分钟。
四、授课教师XX学校，XX学科教师五、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解并掌握XX概念，运用XX技能解决实际问题；学生能够通过本节课的学习，描述XX过程，并运用XX方法进行相关操作。
2、过程与方法目标学生通过小组合作、讨论、实践等方式，培养自主学习、合作探究的能力；学生通过观察、实验、分析等过程，学会科学研究的基本方法。
3、情感态度价值观目标学生培养对XX学科的兴趣和热情，树立正确的价值观；学生在学习过程中，学会尊重他人，培养团队协作精神。
六、教学重占和难点1、教学重点XX概念的理解与应用；XX技能的掌握与实践。
2、教学难点XX概念的深入理解与运用；XX技能在实际问题中的灵活应用。
七、教学过程八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引入生活实例、提出问题或展示相关图片、视频等多媒体资源，激发学生的兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。
- 设计互动环节，如提问、小测验等，引导学生回顾已学知识，为新知识的引入建立联系。
2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰、简练的语言，结合PPT、板书等手段，系统地讲授新课内容，强调重点，解释难点。
- 通过案例教学、情景模拟等方法，使学生能够形象地理解和掌握新知识。
- 在讲授过程中，适时进行互动，提问学生，以检查学生对新知识的理解和接受程度。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，针对新课内容提出问题或任务，引导小组内部讨论、探究，共同解决问题。
- 教师在学生讨论过程中进行巡回指导，给予必要的提示和帮助，确保每个学生都能积极参与。
- 各小组展示探究成果，教师进行点评，总结探究过程中的优点和不足。
面试教编试讲教案万能模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生掌握（知识点），提高学生的（能力）。
2. 过程与方法目标：通过（教学活动），培养学生的（能力）。
3. 情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，使学生树立（价值观），培养（情感）。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握（知识点）。
2. 教学难点：理解（知识点），并能运用到实际生活中。
三、教学过程1. 导入新课（1）创设情境，激发兴趣。
（2）提问：同学们，你们对（知识点）了解多少？有什么疑问？2. 新课讲解（1）讲解（知识点），结合实例，让学生理解。
（2）提问：同学们，谁能用自己的话描述一下（知识点）？（3）课堂练习，巩固所学知识。
3. 课堂讨论（1）分组讨论，让学生运用所学知识解决问题。
（2）每组派代表发言，分享讨论成果。
4. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，总结（知识点）。
（2）提问：同学们，通过本节课的学习，你们有哪些收获？5. 作业布置（1）布置课后作业，巩固所学知识。
（2）要求学生课后查阅资料，拓展知识面。
四、教学反思1. 教学效果：本节课学生掌握（知识点）的情况如何？2. 教学方法：本节课采用的教学方法是否合理？3. 学生参与度：学生在课堂上的参与度如何？4. 课堂纪律：课堂纪律是否良好？5. 课后反馈：课后学生反馈如何？五、教学评价1. 教学目标达成度：本节课教学目标是否实现？2. 教学内容准确性：教学内容是否准确？3. 教学方法有效性：教学方法是否有效？4. 学生学习兴趣：学生对本节课的兴趣如何？5. 教学效果：本节课的教学效果如何？以上为面试教编试讲教案万能模板，可根据实际情况进行调整。
在试讲过程中，注重与学生的互动，关注学生的反馈，以提高教学效果。
祝您面试成功！。
教师招聘考试面试教案万能模版
教师招聘考试面试教案万能模版一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于参加教师招聘考试面试的考生，假设授课对象为具备一定教育理论基础和实践经验的成年人。
三、授课时间总时长：45分钟四、授课教师姓名：[教师姓名]资质：具备多年教育经验，熟悉教师招聘考试面试流程及要求。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握教案撰写的标准格式及要求；（2）学会运用教育理论知识分析教学问题；（3）提高面试应对能力，熟悉面试技巧。
2、过程与方法目标（1）通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力；（2）运用情境模拟、角色扮演等方法，提高学生的教学实践能力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱教育事业的情感，树立正确的教育观；（2）培养学生积极向上、自信阳光的心态，面对教师招聘考试充满信心。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）教案撰写的格式和要点；（2）教育理论知识的运用；（3）面试技巧及策略。
2、教学难点（1）如何将教育理论知识与实际教学相结合；（2）如何在实际面试中灵活运用所学知识，应对各种教学问题。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过简要介绍本节课的重要性和与教师招聘考试面试的关联性，激发学生的学习兴趣。
- 提出问题：“在面试过程中，教案的作用是什么？如何通过教案展现自己的教学能力？”- 学生思考并分享自己的看法，教师进行点评和引导。
2、新知讲授（20分钟）- 教师详细讲解教案撰写的标准格式，包括每一部分的内容和注意事项。
- 通过具体教案案例，分析教案中的知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标的撰写方法。
- 强调教学重难点，并解释如何在实际教案中突出重点和难点。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，每组根据给定的教学主题，合作撰写一份简短的教案。
- 学生在合作中讨论教案的各个部分，探讨如何将教育理论知识融入教案设计。
- 教师巡回指导，解答学生疑问，并提供反馈。
2024精选教师面试试讲10分钟教案模板
教学目标设定
01
02
03
知识与技能
使学生初步认识分数，理 解分数的意义，能正确读 写简单的分数。
过程与方法
通过直观教学和动手操作， 培养学生的观察能力和思 维能力，引导学生掌握分 数的基本性质。
情感态度与价值观
激发学生对数学的兴趣， 培养学生的合作意识和探 究精神，使学生认识到数 学在生活中的广泛应用。
根据课后反思总结报告中提出的问题 和不足，制定具体的持续改进计划， 明确改进目标和时间节点。
寻求他人帮助
在制定持续改进计划的过程中，可以 寻求同事、领导或专家的意见和建议， 以便更好地完善计划。
监督执行情况
制定计划后，应定期对计划的执行情 况进行监督和检查，确保计划得到有 效落实。
及时调整更新
在执行过程中如发现计划存在不合理 或不可行之处，应及时进行调整和更 新，以确保持续改进的效果。
将知识点按照逻辑关 系进行整合，形成清 晰的知识脉络。
重点内容突出策略
通过举例、对比等方式，帮助 学生理解和掌握重点知识。
利用多媒体教学手段，如PPT、 视频等，直观展示重点内容。
设计互动环节，引导学生积极 参与，加深对重点内容的印象。
难点解析及应对方法
预先识别教学难点，做好充分准备。
提供多种解题思路和方法，拓展学生 的思维空间。
实。
深入分析原因
对试讲过程中出现的问题进行深 入分析，找出问题产生的原因和 解决办法。
提出改进建议
针对试讲过程中出现的问题和不 足，提出具体的改进建议和措施， 以便在今后的教学中加以改进。
语言简洁明了
撰写总结报告时，应使用简洁明 了的语言，突出重点，避免冗长
和啰嗦。
持续改进计划制定
教师招聘面试试讲教案万能模板6(共4篇)
老师招聘面试试讲教案万能模板6〔共4篇〕第1篇：老师招聘面试试讲一、模拟课堂教学的概念模拟课堂教学又叫试讲，是在有限的时间内，老师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进展的一种教学形式。
考察的是老师的综合才能。
模拟课堂教学一般有两种形式：面试模拟教学、才能测试模拟教学。
面试模拟教学是人事、教育单位在招聘老师面试过程中经常采用的环节，一般是由相关单位负责人组织施行，有的教研室主任也参与面试工作。
老师是特殊的职业，仅仅通过简历是无法判断、识别应试者的真实才能的。
一般情况下，学校都会有专门的人员组织面试和试讲，往往是几轮下来，一个一个遴选甄别。
面试模拟课堂试讲主要是粗略考核应试者是否具备老师岗位所需要的根本素质和根本技能，起到初筛作用。
通常并不讲授一堂完好的课，一般10－15分钟即可。
试讲常采用即兴命题的形式，考察应试者对某门课程的驾驭才能。
才能测试模拟教学一般在学校内进展，参加这个环节的人数大大减少，一般会安排一节课的内容。
有两种方式：一种是指定课程、指定章节的命题式试讲；一种是指定课程但不指定章节的自由式试讲。
二、模拟课堂教学与常规课堂教学的差异〔一〕对象不同模拟课堂教学是在面试过程中由专家评委评判应试者所教授的内容是否适宜，同时观察、研究应试者的一举一动，挑剔应试者讲课的好坏，对应试者面试成功与否作出评判，决定应试者是否可以被录用，这样的情形会使应试者产生无形的压力。
常规课堂教学的对象是学生，老师心理上有一定优势，不会形成较大压力，同时师生配合比拟默契，教学内容有一定的连接性，学生有一定预期心理。
〔二〕目的不同常规课堂教学是循序渐进的，到达教学目的是最终目的。
老师讲课的好坏，不是通过单独的10分钟，或者一二节课的考察来评判的，而是通过长期的时间来实现的。
如做学生思想工作、端正学生的学习态度、传授学生学习方法等等，都是一种“磨刀不误砍柴功”的铺垫。
而模拟课堂教学是以教学内容与环境为展示的载体，不能脱离教学环节，必须到达一定教学效果，但最终的目的是表现出自己拥有成为一名优秀老师的潜力，尽量利用有限的时间把自己最优秀的一面展示出来，让评委赏识你，并最终录用你。
教师资格面试教案通用模板(共5篇)
老师资格面试教案通用模板〔共5篇〕第1篇：老师资格面试教案通用一、教案主要内容排。
2〕讲授新课：主要是用什么样的教学方法，提什么问题，如何逐步启发、诱导听课者理解新知识，怎么听课者掌握重点、难点、以及完成课程内容所需的时间和详细的安1、课题名称2、教学目的〔要表达知识技能、过程与方法、情感态度和价值观〕3、教学重点4、教学难点5、教学方法〔可不写〕1)以语言传递信息为主的方法，包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等 2〕以直接感知为主的方法，包括演示法、参观法3〕以实际训练为主的方法，包括练习法、实验法、实习作业法 4〕以欣赏活动为主的教学方法，例如陶冶法 5〕以引导探究为主的方法，如发现法、探究法6、教学手段/教学用具〔有就写，没有就不写〕7、教学过程1〕导入：常用导入方法：序言导入，尝试导入，演示导入，故事导入，提问导入，范例导入3〕稳固练习：用什么方式练习，练习的设计 4〕归纳小结：根据所交内容进展适当的总结5〕布置作业：表达分层教学理念，尽量是开放型作业，开展学生的创新才能8、板书设计：板书要目的明确，布局合理，到达提示，强化，示范，解析，直观，总括的作用第2篇：老师资格证面试语文通用教案拿来2023年老师资格证面试语文通用教案模板拿来还担忧教案不会写吗?出guo为你精心准备了2023年老师资格证面试语文通用教案模板：拿来，希望可以帮助到你，想知道更多相关资讯，请关注网站更新。
我所说课的篇目是《拿来》，它是高中一年级的教学内容，详细编排在第一册第三单元(议论文)的第二篇。
大纲对高中阶段在议论文方面就阅读才能和写作才能的要求如下：学生能阅读较复杂的议论文，在理清层次把握中心论点的根底上，能分析^p 论证方法，注意文章的逻辑性;在写作方面能写一般的议论文，论点明确，论据较充分，且能运用常见的论证方法，有一定的逻辑性和说服力。
《拿来》一文是鲁迅先生写的关于继承文化遗产方面的一篇杂文。
鲁迅先生的杂文是“嘻笑怒骂皆成文章”，“犀利幽默”是其语言特点。
教资面试试讲教案万能模板范文
教学目标：1. 知识与技能：认识“歌、谣”等10个生字，会写“歌、谣”等10个字。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2自然段。
2. 过程与方法：通过多种形式的朗读，体会课文的语言美，学习作者的观察方法。
3. 情感态度与价值观：感受秋天的美丽，培养热爱大自然的情感。
教学重点：1. 识字写字。
2. 朗读课文，背诵第2自然段。
教学难点：1. 理解课文内容，体会作者观察事物的方法。
2. 感受课文的语言美。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，引起学生对秋天的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道秋天有什么特点吗？大家想不想知道秋天都有哪些有趣的事情呢？3. 引出课题：《秋天的雨》。
二、新课讲授1. 自主学习（1）学生自由朗读课文，边读边思考：课文主要写了哪些内容？（2）学生分享自己的阅读感受。
2. 合作学习（1）教师引导学生分组讨论，分析课文中的生字词，并尝试用不同的方法记忆生字。
（2）教师指导学生用手指画的方式展示生字的结构，加深对生字的认识。
3. 朗读课文（1）教师范读课文，学生跟读。
（2）学生分组朗读课文，互相评价，找出朗读中的优点和不足。
（3）教师指导学生有感情地朗读课文，特别是第2自然段。
4. 体会课文内容（1）教师引导学生思考：课文中的雨有什么特点？（2）学生分享自己的理解，教师点评。
5. 仿写句子（1）教师引导学生根据课文内容，仿写句子，如：“秋天的雨，把大地染成了金黄色。
”（2）学生展示自己的作品，教师点评。
三、巩固练习1. 学生进行小组合作，根据课文内容，制作秋天的风景画。
2. 学生分享自己的作品，教师点评。
四、总结全文1. 教师引导学生回顾课文内容，总结秋天的特点。
2. 学生分享自己的收获，教师点评。
五、作业布置1. 学生背诵课文第2自然段。
2. 家长陪伴学生观察秋天的景色，并记录下来。
教学反思：本节课通过多种形式的朗读，引导学生体会课文的语言美，学习作者的观察方法。
教师招聘考试面试教案模板(精选8篇)_招教教师面试教案模板
教师招聘考试面试教案模板（精选8篇）_招教教师面试教案模板教师招聘考试面试教案模板（精选8篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。
第1篇：教师招聘考试面试教案万能优路教育卓越品质教师招聘考试面试教案万能模版202X年教师招聘考试已经快要结束，但是目前全国还有一些地区在陆续的发出招聘公告，还没有成功上岸的考试朋友一定不要错过机会啊。
在招教中想要成功脱颖而出，一定要做好充分的复习准备。
有些考生说不知道怎么写试讲教案，优路教师招聘考试频道为您奉上一份万能模板!招教模板有固定的模式，其内容一般包括课程名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等。
试讲(模拟课堂教学)教案模板一、课题名称课题名称即所授课的名称。
二、课型、课时课型是指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。
按照不同的标准，分类也是多种多样的。
在教案中常见的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课等等。
课时主要是指授课内容要在几个课时内完成。
三、教学目标教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，针对课题或课时的教学内容而提出的，是指学生在课程结束时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。
新课程理念倡导的教学目标包括三个部分，即知识、能力、情感态度和价值观，具体是指在教学过程中考虑传授给学生哪些知识，培养学生哪方面的能优路教育卓越品质力，对学生进行哪些方面的情感态度、价值观教育。
教学目标要明确、具体、切合学生学习实际。
四、教学重难点教学重点，是指在授课时必须着重讲解和分析的内容。
教学难点，是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。
在编写教案时，教师既要抓住、抓准教学难点，并考虑采用恰当的方法帮助学生突破难点，以扫除学生理解教材的障碍;又要抓住、抓准教学重点，正确适当地处理好教材，以保证较好地达到教学目的。
五、教具教具又称教具准备，是指辅助教学手段使用的工具。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师招聘考试面试教案万能模版
2017年教师招聘考试已经快要结束，但是目前全国还有一些地区在陆续的发出招聘公告，还没有成功上岸的考试朋友一定不要错过机会啊。
在招教中想要成功脱颖而出，一定要做好充分的复习准备。
有些考生说不知道怎么写试讲教案，优路教师招聘考试频道为您奉上一份万能模板!
招教模板有固定的模式，其内容一般包括课程名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等。
试讲(模拟课堂教学)教案模板
一、课题名称
课题名称即所授课的名称。
二、课型、课时
课型是指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。
按照不同的标准，分类也是多种多样的。
在教案中常见的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课等等。
课时主要是指授课内容要在几个课时内完成。
三、教学目标
教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，针对课题或课时的教学内容而提出的，是指学生在课程结束时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。
新课程理念倡导的教学目标包括三个部分，即知识、能力、情感态度和价值观，具体是指在教学过程中考虑传授给学生哪些知识，培养学生哪方面的能
力，对学生进行哪些方面的情感态度、价值观教育。
教学目标要明确、具体、切合学生学习实际。
四、教学重难点
教学重点，是指在授课时必须着重讲解和分析的内容。
教学难点，是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。
在编写教案时，教师既要抓住、抓准教学难点，并考虑采用恰当的方法帮助学生突破难点，以扫除学生理解教材的障碍;又要抓住、抓准教学重点，正确适当地处理好教材，以保证较好地达到教学目的。
五、教具
教具又称教具准备，是指辅助教学手段使用的工具。
如多媒体、模型、标本、实物、音像等。
六、教学方法
教学方法是指在教学过程中所使用的方法。
如课堂的提问、讨论、启发、自学、演示、演讲、辩论等。
七、教学过程
教学过程，是教师为了实现教学目标、完成教学任务而制定的具体的教学步骤和措施。
教学过程是整个教案的核心和主体，编写时要根据教学目标及教材的具体情况，该详则详，该略则略，做到内容充实、重点突出、详略得当、利于教学。
教学过程中的各个环节，要环环相扣、步步衔接，把教学活动连成整体，以保证顺利地完成各项预定的教学任务。
具体来讲，包括以下几个部分：
1.导入
导入是引导学生进入学习情境从而形成适宜的学习心理准备状态的教学行为方式。
导入的恰当使用对一堂课有导向和奠基的作用。
常用的导入方式包括序言导入、尝试导入、演示导入、故事导入、提问导入、范例导入六种。
教师在设计教案时，要尽量使导入新颖活泼，精当概括，吸引学生。
2.讲授新课
讲授新课是编写教案的主要环节。
教师在设计这一部分时，要针对不同教学内容，选择不同的教学方法;设想怎样提出问题，如何逐步启发、诱导学生理解新知;怎么教会学生掌握重点、难点以及完成课程内容所需的时间和具体的安排。
3.巩固练习
必要的练习有利于学生对新知的掌握。
因此，练习的设计要精巧，有层次、有坡度、有密度。
具体还要考虑练习的进行方式，是教师还是学生板演。
如果是学生，应该让谁上黑板板演，这一环节应控制在多长时间内等。
4.归纳小结
归纳小结即是在所授课将要结束时，由教师或学生对本课所学内容要点的回顾。
教师在设计时可考虑实际需要，简单明了，适时总结。
八、作业设计
作业是教师为了促进学生对课堂中的教学内容的掌握，依据学生的年龄特征和现有知识水平，有计划、有步骤地部署课外练习或任务的一种方式。
作业是课堂教学的延续，是实现教学目标不可缺少的环节。
作业设计的形式可以有很多种，如书面作业、探究讨论式作业、实践摸索式作业、情境表演式作业、阅读复习等。
教师在设计作业时应紧扣教学内容，适当联系旧知，循序渐进。
同时也要考虑学生的学习差异，对不同程度的学生，设计不同难度的作业，尽力使每个学生都能获得相应的学习成就感。
九、板书设计
板书是教师为了配合讲授，在黑板上运用文字、图画和表格等视觉符号传递教学信息的教学行为方式。
它具有提示、强化、示范、解析、直观、总括的作用。
教师在设计板书时要做到目的明确、布局合理、时机合适，要与讲课的内容、进度相结合。
十、课后反思【试讲时不需要表现】
课后反思是教案执行情况的经验总结，其目的在于改进和调整教案，为下一轮授课的进行提供更加良好的教学方案。
这就要求教师全面审视教学过程，注意对意外发现、点滴收获以及个别疏漏、补充的方法等内容进行记录并仔细分析。
十一、答辩
答辩不仅是对笔试测试效果的补充和扩展，而且是考官与考生直接进行“双向沟通”的过程，是在笔试基础上进一步考察考生的能力素质、工作经验等综合情况的过程，它给了主试一个全面、客观的立体形象，为选拔合适人才提供了重要依据。
答辩题一般分共性和个性两类。
抽签答辩题(即共性题)是根据需要试前确定一些要考生回答的问题，制成题签，考生入场后通过现场抽签向考官解答题签上提出的问题;随机试题(即个性题)是针对考生的不同经历，依据岗位要求，制定出能预测考生学习经历、工作经验、态度、能力等方面的状况或水平的试题，由考官在随机提问时提出，并根据临场情况追问。
关于优路：优路教育品牌主要从事教师行业职业(执业)资格认证培训业务，包括：教师类执业资格考前培训，如教师资格证考试、教师招聘考试、特岗教师考试等认证培训。
关于资料获取：点击【教师资格证考试学习资料】或打开注册优路教育学习账号，免费获取：①全套真题答案及解析②网络面授课程③免费视频公开课④冲刺考点预测⑤免费冲刺提分系列课程。
点击文档链接，可查看更多信息。