2人教版九年级物理16.3电阻》(22张PPT )
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【人教版】初中九年级上册物理：16.3《电阻》ppt课件(22页)
C.变小
D.无法确定
解析:在导体材料和横截面积一定时,导体越长, 电阻越大;材料和长度一定时横截面积越小电 阻越大.所以导体被拉长后由于长度变大、横 截面积变小,所以电阻变大.故选A.
2.关于导体的电阻(不考虑温度的影响 ),下列说法中正确的是 ( C)
A.锰铜丝的电阻比铜丝的电阻大
B.粗细相同的导线,长的电阻较大
3.如图所示,将不同导体接到电路A,B之间时
,闭合开关,可通过观察、比较灯泡的亮暗
来判断不同导体电阻的大小;若两个导体的 电阻差异不大,则可以用电流 表替换灯
泡作进一步的判断.
解析:将不同导体接到电路A,B之 间时,电路中接入的电阻不同,导 致电路中电流也不同,所以灯泡的 亮度不同,因此我们可以通过灯泡 的亮暗比较两个电阻阻值大小.如 果两个导体的电阻差异不大,则用 电流表替换灯泡,能更准确判断.
电炉上面的电炉丝，为什么不用粗 而直的导线呢？
导体的电阻大小还跟哪些因素有关？
二、影响电阻的因素
（1）实验1：
看这个实验想一想电阻大小跟什么有关呢？
粗 细
长
短
相 同
的
锰
铜 丝
和
镍 铬
合
电阻的大小跟物体的材料有关。
金 丝
我们选用相同材料制作的导体 ，仍用前面的实验装置研究。
（2）实验2：
粗
细
相
同
材料 不同物体导电能力不同
长度
越长 电阻越大 越短 电阻越小
越大 电阻越小
横截面积
越小 电阻越大
（5）方法介绍
像前面这种方法， 物理学中对于多 因素（多变量）的问题，常常采用控制 因素（变量）的办法，把多因素的问题 变成多个单因素的问题，分别加以研究，
九年级物理全册 16.3电阻课件 新人教版
A.导体电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越小 B.导体电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越大 C.导体电阻与电流有关，电流越大导体的电阻越小 D.导体电阻与电流有关，电流越小导体的电阻越大
D 5、下列说法中正确的是（ ）
A.导体越长，其电阻越小 B.导体越粗，其电阻越大 C.导体越细，其电阻越大 D.在导体的材料、粗细相同时，导体越长其电阻越大
电阻 小
较大
实验发现，镍铬合金丝中电流较小，铜丝中电流很大
结论：长度相同、横截面积相同的导体，电阻的大 小与导体的材料有关
2.电阻的大小是否跟导线的长度有关
选用粗细相同、长度不同的两根镍铬合金丝， 分别接入电路中，观察电流表示数。比较流过 长短不同的镍铬合金丝电流的大小，并记录表 一中。
表2
材料
实验结论
导体的电阻是导体本身的一种性质， 导体电阻的大小跟导体的材料、长 度、横截面积和温度有关。
自学科学世界
1.半导体 导体导电性能好，绝缘体导体导电性能差。 有一些材料，例如锗、硅，导体导电性能介于 导体和绝缘体之间，常常称做半导体。
利用半导体材料可以制作二极管、三极管。如果把 很多的二极管、三极管和电阻、电容等元件直接坐 在硅单晶片上（俗称芯片），就成了集成电路。
6、有材料相同的a、b、c三根电阻线，它们的电阻分 别是Ra=10Ω、Rb=15Ω、Rc=20Ω
2．单位：欧姆，简称欧，符号Ω。 3．电阻的单位还有：千欧（MΩ）
兆欧（kΩ） 换算关系是： 1 kΩ = 1 000 Ω= 103 Ω 1 MΩ = 1 000 000 Ω=106 Ω
4．电阻器
在电子技术中，我们经常要用到具有一定电阻
值的元件——电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻。
D 5、下列说法中正确的是（ ）
A.导体越长，其电阻越小 B.导体越粗，其电阻越大 C.导体越细，其电阻越大 D.在导体的材料、粗细相同时，导体越长其电阻越大
电阻 小
较大
实验发现，镍铬合金丝中电流较小，铜丝中电流很大
结论：长度相同、横截面积相同的导体，电阻的大 小与导体的材料有关
2.电阻的大小是否跟导线的长度有关
选用粗细相同、长度不同的两根镍铬合金丝， 分别接入电路中，观察电流表示数。比较流过 长短不同的镍铬合金丝电流的大小，并记录表 一中。
表2
材料
实验结论
导体的电阻是导体本身的一种性质， 导体电阻的大小跟导体的材料、长 度、横截面积和温度有关。
自学科学世界
1.半导体 导体导电性能好，绝缘体导体导电性能差。 有一些材料，例如锗、硅，导体导电性能介于 导体和绝缘体之间，常常称做半导体。
利用半导体材料可以制作二极管、三极管。如果把 很多的二极管、三极管和电阻、电容等元件直接坐 在硅单晶片上（俗称芯片），就成了集成电路。
6、有材料相同的a、b、c三根电阻线，它们的电阻分 别是Ra=10Ω、Rb=15Ω、Rc=20Ω
2．单位：欧姆，简称欧，符号Ω。 3．电阻的单位还有：千欧（MΩ）
兆欧（kΩ） 换算关系是： 1 kΩ = 1 000 Ω= 103 Ω 1 MΩ = 1 000 000 Ω=106 Ω
4．电阻器
在电子技术中，我们经常要用到具有一定电阻
值的元件——电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻。
人教版九年级全一册物理第十六章《 第3节 电阻》 (共22张PPT)
就越大。导体的电阻通常用字母R表示。 2．单位：欧姆（ohm），简称欧，符号Ω。 3．电阻的单位还有：兆欧（MΩ） 千欧（kΩ） 换算关系是：
1 kΩ = 1 000 Ω= 103 Ω
1 MΩ = 1 000 000 Ω=106 Ω
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4．电阻器
在电子技术中，我们常用到有一定电阻值的元
1、当研究一个物理量和几个因素的关系时
，我们用什么方法来研究？2、用什么办法判
断被测导体电阻的大小？3、如何设计电路并
画出实验电路图？ 由于影响电阻大小的因素有多个，因此实
验采用（ 制变量）法进行研究；
导体电阻的大小及 变化无法直接观察，
A
B
A
可采用转换法，通过
观察电流表的示数来
判断导体电阻的大小。
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2.几种长1m、横截面积1mm2的金 属导线在20℃时的电阻值：
导线
电阻R/ Ω
银
0.016
铜
0.017
铝
0.027
铁
0.096
钨
0.052
锰铜（铜、锰、镍的合金） 0.44
镍铬合金（镍、铬、锰的合金） 1.1
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导体容易导电，说明导体对电流的阻碍 作用小；绝缘体不容易导电，说明绝缘体 对电流的阻碍作用大。看来材料不同，阻 碍作用不同，那么是什么因素影响着电阻 的大小呢？
导体的电阻大小还跟哪些因素有关？
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二、探究影响电阻大小的因素
问题 猜想
在材料一定的情况下，电阻的大小还 和哪些因素有关？
●电阻的大小是否跟导线的长度有关； ●电阻的大小是否跟导线的粗细有关； ●其他因素。
新人教版九年级物理全册16.3 电阻课件 (共35张PPT)
人体电阻的一般值是＿10＿0＿0－＿2＿00＿0 欧。出汗时， 人体的电阻值较＿＿；小干燥时，人体的电阻值 较＿＿。大
反馈练习
1、关于导体的电阻,下列说法中正确的是( B )
A.导体电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越小 B.导体电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越大 C.导体电阻与电流有关，电流越大导体的电阻越小 D.导体电阻与电流有关，电流越小导体的电阻越大
2、探究电阻的大小与导体长度的关系
设计实验方案
在本研究中应该控制导体的_材__料___和_横__截__面__积不变,再研究当 导体的长度发生变化时,导体电阻的变化情况.
导线代号 2
3
材料 相 同（镍铬）
长度（m）
横截面 积(mm2)
电流
1
0.5
相同
电阻
2、探究电阻的大小与导体长度的关系
设计实验方案
2、下列说法中正确的是（ D ）
A.导体越长，其电阻越小 B.导体越粗，其电阻越大 C.导体越细，其电阻越大 D.在导体的材料、粗细相同时，导体越长其 电阻越大
3．长10米、电阻均为10欧的铜导线两根，接成 为20米的导线，接长后的导线电阻为 ( B )
A．10欧 B．20欧 C．5欧 D．40欧 4．横截面积为1毫米2、电阻均为1欧的镍铬合 金线两根，合并成横截面积为2毫米2的导线， 合并后的导线电阻为 ( C )
设计实验方案
在本研究中应该控制导体的_材___料___和__长___度__不变,再研究当导
体的横截面积发生变化时,导体电阻的变化情况.
导线代号 材料
2
4
相 同（镍铬）
长度（m)
相 同 (1m）
截面积 （mm2）
0.5
反馈练习
1、关于导体的电阻,下列说法中正确的是( B )
A.导体电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越小 B.导体电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越大 C.导体电阻与电流有关，电流越大导体的电阻越小 D.导体电阻与电流有关，电流越小导体的电阻越大
2、探究电阻的大小与导体长度的关系
设计实验方案
在本研究中应该控制导体的_材__料___和_横__截__面__积不变,再研究当 导体的长度发生变化时,导体电阻的变化情况.
导线代号 2
3
材料 相 同（镍铬）
长度（m）
横截面 积(mm2)
电流
1
0.5
相同
电阻
2、探究电阻的大小与导体长度的关系
设计实验方案
2、下列说法中正确的是（ D ）
A.导体越长，其电阻越小 B.导体越粗，其电阻越大 C.导体越细，其电阻越大 D.在导体的材料、粗细相同时，导体越长其 电阻越大
3．长10米、电阻均为10欧的铜导线两根，接成 为20米的导线，接长后的导线电阻为 ( B )
A．10欧 B．20欧 C．5欧 D．40欧 4．横截面积为1毫米2、电阻均为1欧的镍铬合 金线两根，合并成横截面积为2毫米2的导线， 合并后的导线电阻为 ( C )
设计实验方案
在本研究中应该控制导体的_材___料___和__长___度__不变,再研究当导
体的横截面积发生变化时,导体电阻的变化情况.
导线代号 材料
2
4
相 同（镍铬）
长度（m)
相 同 (1m）
截面积 （mm2）
0.5
秋人教版九年级物理上册 第十六章 第3节 电阻 课件(共19张PPT)
若从电路中取下这个导体，导体的电阻值为_1_0_Ω。
4.一只灯泡的灯丝断了再接上，比原来更亮，这
是因为灯丝的长度变_短__灯丝的电阻变__小__，通过 灯丝的电流变__大___的缘故。
练一练
5.有一段裸导线，下列方法可以减小它的电阻的是
（ B ）： A、把导线拉长一些 B、把导线对折起来 C、加大导线两端的电压 D、减小通过导线的电流
C.长度相同的导线，细导线的电阻大
D.同种材料制成的长度相同的导线，粗导线的电
阻小
D 8.下列关于电阻的说法中，正确的是（ ）
A.通过导体的电流越大，电阻就越大。
B.导体中有电流时有电阻，无电流时电阻为零。
C.铁导线的电阻比铜导线的电阻大。
D.一般来说，对于大多数金属导体，通电时的
电阻比不通电时的电阻稍大些。
（1）要研究导体的电阻与长度的关系，
应选甲和丙两根导线；
（2）要研究导体的电阻与横截面积的关系，
应选甲和乙两根导线；
（3）要研究导体的电阻与材料的关系，
应选甲和丁两根导线；
作业布置
查资料：超导体的应用
设计思路：
铜丝 镍铬合金丝
进行实验： 1.研究电阻与材料的关系
0.3A 亮
0.24A 暗
结论：在导体的长度和横截面积相同时， 导体的电阻与导体的材料有关。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 6:15:10 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/112021/9/112021/9/11Sep-2111-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/112021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021
4.一只灯泡的灯丝断了再接上，比原来更亮，这
是因为灯丝的长度变_短__灯丝的电阻变__小__，通过 灯丝的电流变__大___的缘故。
练一练
5.有一段裸导线，下列方法可以减小它的电阻的是
（ B ）： A、把导线拉长一些 B、把导线对折起来 C、加大导线两端的电压 D、减小通过导线的电流
C.长度相同的导线，细导线的电阻大
D.同种材料制成的长度相同的导线，粗导线的电
阻小
D 8.下列关于电阻的说法中，正确的是（ ）
A.通过导体的电流越大，电阻就越大。
B.导体中有电流时有电阻，无电流时电阻为零。
C.铁导线的电阻比铜导线的电阻大。
D.一般来说，对于大多数金属导体，通电时的
电阻比不通电时的电阻稍大些。
（1）要研究导体的电阻与长度的关系，
应选甲和丙两根导线；
（2）要研究导体的电阻与横截面积的关系，
应选甲和乙两根导线；
（3）要研究导体的电阻与材料的关系，
应选甲和丁两根导线；
作业布置
查资料：超导体的应用
设计思路：
铜丝 镍铬合金丝
进行实验： 1.研究电阻与材料的关系
0.3A 亮
0.24A 暗
结论：在导体的长度和横截面积相同时， 导体的电阻与导体的材料有关。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 6:15:10 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/112021/9/112021/9/11Sep-2111-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/112021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021
新人教版九年级物理全册课件16.3 电阻 (共16张PPT)
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/52021/3/5March 5, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/5
谢谢观看
第17页
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 1:37:32 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/52021/3/52021/3/5Mar-215-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/52021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
学生活动
1、电阻是导体本身的一种性 分析评估
质．
学生总结
2、导体的电阻与导体的＿＿、
＿＿ 、＿＿有关
3、相同材料时，导体越长、 横截面积越小，导体的电阻
就＿＿。
二次修改
教学环节 第9页
计划用时 2分钟
教师活动
学生活动
导体的电阻还和温度有关 观察
人教版物理九年级全册《第十六章 第3节 电阻》PPT精品课件
电阻与材料
在其他条件相同的情况下，电阻较小的材料导电 性能较强；反之，电阻较大，导电性能较弱。 右图展示的是不同材料在导电性能上的排序，从 上至下，材料的导电性能依次减弱。 绝缘体和导体并没有绝对界限。
半导体和超导现象 导电能力介于导体和绝缘体之间的导体叫做半导体。
半导体的电阻比导体大，但比绝缘体小得多，常见物质:锗、 硅、砷化镓等。 通常用半导体材料可以制作二极管和三极管。 它被广泛应用于各种电子设备。
其他因素。
设计电路：
A
B
A
实验1：探究电阻与导体材料的关系
记录数据：
材料
（长m度）（横m截积m面2）
电流 （A）
对电流的 阻碍作用
电 阻
锰铜 1
S
镍铬 1
S
点击按钮 播放动画
说明：分别点击图中“锰铜” “镍铬”“改变温度实验”
结论： 导体的电阻与材料有关。
实验2：探究电阻与导体长度的关系
记录数据：
单位换算。
会用控制变量法探究出影响电阻大小的因素；理解电阻
02
的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关。
实验探究
点击按钮 播放动画
说明：分别点击图中“锰铜” “镍铬”“改变温度实验”
实验现象：
把铜丝接入电路时，电流表的示 数较大，小灯泡较明亮； 把镍铬合金丝接入电路时，电流 表的示数较小，小灯泡较暗。
问题： 在相同的电压下，通过铜丝的电流比镍铬合金丝的大，为什 么会有这种差别呢？
结论： 导体虽然容易导电，但对电流也有一定的阻碍作用。 在相同的电压下，通过铜丝的电流比较大，表明铜丝对电流 的阻碍作用比较小； 通过镍铬合金丝的电流比较小，表明镍铬合金丝对电流的阻 碍作用比较大。 不同的导体对电流的阻碍作用不同。
人教物理九年级全册第十六章 第3节 电阻(共17张PPT)
1 000~5 000 Ω 200~800 Ω 100~2 000 Ω 5~50 Ω 0.01~0.1 Ω
2.几种长1m、横截面积1mm2的金 属导线在20℃时的电阻值：
导线
电阻R/ Ω
银
0.016
铜
0.017
铝
0.027
铁
0.096
钨
0.052
锰铜（铜、锰、镍的合金） 0.44
镍铬合金（镍、铬、锰的合金） 1.1
1 铜丝
2 镍铬
合金丝
（4）实验结论
导体的电阻决定于它本身的材料、 长度、横截面积和温度，与其他 因素无关。所以说，电阻是导体 本身的一种性质。
材料 不同物体导电能力不同
长度
越长 电阻越大 越短 电阻越小
越大 电阻越小
横截面积
越小 电阻越大
电阻还跟温度有关。
温
对大多数导体来说，温度
度
越高，电阻导体越大。但 也有少数导体，电阻随温 度的升高而减小。
大街上车太多就会发生堵塞
-
+
那么电流在导线中会 不会受到阻碍呢？
（1）电阻的概念：
表示导体对电流阻碍作用的大小。 导体电阻越大，表示导体对电流的阻碍 作用越大。
（2）电阻的符号：
电阻用字母R表示。
（3）电阻的单位： 国际单位：欧姆（Ω），欧
其他单位：千欧（kΩ ）、兆欧（MΩ ）
它们的换算关系是： 1 MΩ = 1 000 000 Ω = 106 Ω 1 kΩ=1 000 Ω =103 Ω
2.有两条长短相同、材料相同的 导线， 一条横截面积0.4cm2，另一条 2mm2，哪条导线电阻大，为什么？
动手动脑学物理
1.在相同的电压下，通过导线1的电流较 大，说明导线1对电流的阻碍作用小，它的电 阻比较小；通过导线2的电流较小，说明导线 2对电流的阻碍作用大，它的电阻比较大。
人教版_ 九年级全 _第十六章 第3节 电阻(共19张PPT)
第3节 电阻
演示1
把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路， 闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。
实验电路
实验现象
接不同的导体，小灯泡的亮度发生了变化。
教学目标：
• 1. 知道电阻及其单位； • 2. 理解影响电阻大小的因素， 能认识到电阻是导体本身的性质； • 3. 初步体会“控制变量法”研究 物理问题的思路。
电阻器
• 在电子技术中经常用到具有一定电阻值的元件 －－电阻器，也叫定值电阻。它的外形多种多 样，但作用是相同的。下面就是几种定值电阻：
一、提出问题：
影响导体电阻大小 的因素会有哪些？
二、进行猜想：
猜想一 猜想二 猜想三 猜想四 导体的电阻可能与导体的长度有关 导体的电阻可能与导体的粗细有关 导体的电阻可能与导体的材料有关 导体的电阻可能与导体的温度有关
1、导体的电阻是导体本身的一种性质，
2、导体的电阻还跟温度有关，对大 多数导体来说，温度越高电阻越大。
练习：常温下，小明拿来一根电阻丝，上
面标有“5Ω ”字样，思考：若这根电阻 丝接在3V的电压下，它的电阻是 5Ω ； 5Ω 接在6V的电压下，它的电阻是 ；不 5 Ω 通电时，它的电阻是 。
精讲点拨：电阻是导体本身的一种性 质，它的大小 ①.与导体是否接入电路无关， ②.与导体两端所加电压的大小无关， ③.与通过导体的电流的大小无关。
关时，如何展开研究？
控制变量法:一个物理量可能与多个
因素有关，我们必须一个一个因素来研 究。研究时，只让其中一个因素改变， 其余因素要保持不变。
[实验方案]
（一）．探究导体电阻与材料的关系。
长度 粗细 温度 控制的不变量有＿＿、＿＿、＿＿。 导体 灯的亮度 锰铜丝 亮 镍铬合金丝 暗 电流表示数 电阻大小 大 小 小 大
演示1
把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路， 闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。
实验电路
实验现象
接不同的导体，小灯泡的亮度发生了变化。
教学目标：
• 1. 知道电阻及其单位； • 2. 理解影响电阻大小的因素， 能认识到电阻是导体本身的性质； • 3. 初步体会“控制变量法”研究 物理问题的思路。
电阻器
• 在电子技术中经常用到具有一定电阻值的元件 －－电阻器，也叫定值电阻。它的外形多种多 样，但作用是相同的。下面就是几种定值电阻：
一、提出问题：
影响导体电阻大小 的因素会有哪些？
二、进行猜想：
猜想一 猜想二 猜想三 猜想四 导体的电阻可能与导体的长度有关 导体的电阻可能与导体的粗细有关 导体的电阻可能与导体的材料有关 导体的电阻可能与导体的温度有关
1、导体的电阻是导体本身的一种性质，
2、导体的电阻还跟温度有关，对大 多数导体来说，温度越高电阻越大。
练习：常温下，小明拿来一根电阻丝，上
面标有“5Ω ”字样，思考：若这根电阻 丝接在3V的电压下，它的电阻是 5Ω ； 5Ω 接在6V的电压下，它的电阻是 ；不 5 Ω 通电时，它的电阻是 。
精讲点拨：电阻是导体本身的一种性 质，它的大小 ①.与导体是否接入电路无关， ②.与导体两端所加电压的大小无关， ③.与通过导体的电流的大小无关。
关时，如何展开研究？
控制变量法:一个物理量可能与多个
因素有关，我们必须一个一个因素来研 究。研究时，只让其中一个因素改变， 其余因素要保持不变。
[实验方案]
（一）．探究导体电阻与材料的关系。
长度 粗细 温度 控制的不变量有＿＿、＿＿、＿＿。 导体 灯的亮度 锰铜丝 亮 镍铬合金丝 暗 电流表示数 电阻大小 大 小 小 大
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超导现象
实例：超导磁悬浮车
研究超导的实验与现象 ： 1911年荷兰科学家卡麦林· 翁纳斯在一次实验中，把水 银冻成固体状态，当温度低至-269℃时，水银的电阻 忽然消失了，从而发现“超导现象”。
超导现象
1.讨论：你对超导了解多少？ 2.阅读教材“科学世界”中的“超导 究：影响电阻大小的因素
通过比较灯的 亮暗来判断， 如灯亮，则对 电流阻碍作用 小，电阻小。
通过比较电流 表中电流的大小， 若电流大，则对 电流的阻碍作用 小，电阻小。
既可以比较灯 的亮暗，也可 以比较电流的 大小。
1．探究导体电阻与长度的关系
控制的不变量有________ 材料 、__________ 粗细 。
义 务 教 育 教 科 书 物理 九年级 全一册
第十六章 电压 电阻
第3节 电阻
小游戏
要求：请用材料盒1里的物品或身边的物 品，在不剪断导线的情况下，有哪些办法 可以使小灯泡亮起来？观察小灯泡的亮度 有什么不同。
材料盒1的物品：
装有2节干电池的电池盒，一根导线，一个 有灯座的小灯泡，0.7mm细铅笔芯和长度相同 粗而黑的2B铅笔芯。
2．探究导体电阻与粗细的关系
材料 、________ 长度 控制的不变量有_______ 。
材料 镍铬合金丝 镍铬合金丝 长度 l l 横截面积 S 2S 电流
实验结果： 小 材料、长度相同的导体，越粗，电阻越＿＿。
3．探究导体电阻与材料的关系 粗细 、________ 长度 。 控制的不变量有_______
认识电阻
在电子技术中经常用到具有一定电阻值的元件—— 电阻器. 也叫定值电阻，简称 电阻，符号为
探究：影响电阻大小的因素
猜想一 导体的电阻可能与导体的材料有关 猜想二 导体的电阻可能与导体的长度有关 猜想三 导体的电阻可能与导体的粗细有关 猜想四 ……
探究：影响电阻大小的因素
思考讨论以下问题： （1）当研究一个物理量和几个因素的关系时， 我们用什么方法研究？ （2）用什么办法来判断被测导体电阻的大小？ （3）如何设计电路？（请画出电路图） （4）请设计实验数据记录表格。
课堂小结
课后作业
1．完成课后“动手动脑学物理”的习题； 2．查阅有关资料，了解半导体材料的发 展及对社会的影响。
分析
灯泡发光暗
电路中电流小
导体对电流阻碍作用大
认识电阻
阅读教材第63~64页内 容。了解电阻的定义、符号、 单位、换算及生活中常用的 电阻。
认识电阻
1.定义：导体对电流阻碍作用的大小。 2.符号：R 3.单位： Ω 1kΩ＝1 000 Ω 1ΜΩ ＝1000kΩ
生活中常见的电阻： • 实验用小灯泡的电阻：几欧至十几欧； • 长1米的铜导线电阻小于百分之几欧； • 实验用小灯泡的电阻是每根导线电阻的500倍； • 导线的电阻可以忽略不考虑 。
你 会 体选 做择 实哪 验两 ？根 导
3．探究导体电阻与材料的关系
控制的不变量有_______ 粗细 、_________ 长度 。 材料 镍铬合金丝 锰铜合金丝 长度 l l 横截面积 S S 电流
实验结果： 长度、粗细相同的导体，电阻大小与材料有关。
观察与思考
观察教材第65页图16.3-4，思考： 哪些材料的电阻较小？哪些材料的电阻较 大？ 哪些是导体？哪些是绝缘体？
你 会 体选 做择 实哪 验两 ？根 导
1．探究导体电阻与长度的关系
材料 、_________ 粗细 控制的不变量有________ 。
材料 镍铬合金丝 长度 l 横截面积 S 电流
镍铬合金丝
2l
S
实验结果： 越大 材料、粗细相同的导体，长度越大，电阻＿＿。
2．探究导体电阻与粗细的关系 材料 、________ 长度 控制的不变量有_______ 。 你 会 体选 做择 实哪 验两 ？根 导