2014-2015上学期计划
2014至2015年第一学期学校工作计划.doc11
生本激扬生命课改促进发展2014-2015学年度第一学期学校工作计划子长县瓦窑堡小学二零一四年九月生本激扬生命课改促进发展瓦窑堡小学2014-2015学年度第一学期学校工作计划本学期我校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想及党十八大精神和十八届三中全会精神为指引，结合县教育局文件精神，与时俱进，开拓进取，坚持以人为本，德育为先，深化行为规范教育。
狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。
继续开展党的群众路线教育活动，深入开展教研活动，提高教师教学水平。
以日常行为规范养成为重点，细化过程管理，推动德育工作再上新台阶。
现结合学校实际，特制定本学期工作计划。
一、修师德、铸师魂，推进师资建设。
坚持把师德建设放在突出位置，继续推进师德师风大整顿活动，坚决执行教育部6项规定，结合我校自身情况，狠抓教师的师德师风建设。
全体教师积极参与师德教育活动，争做受学生爱戴、让人民满意的教师。
1．继续根据《瓦窑堡小学师德师风教育整顿活动实施方案》、《瓦窑堡小学严禁教师体罚或变相体罚学生的规定》、《瓦窑堡小学教师工作守则》等制度加强教师理论、知识、法规的学习。
坚持校领导师德讲座，学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《延安市中小学教师职业行为十条禁令》、《教师的师德境界》等专题培训。
及时组织学习上级部门的文件精神，及时纠正不良、不正之风。
2．着重落实教育部的6项规定。
开学前召开了全体教师会，在教师会上，白校长组织全体教师学习了子长县教育局转发延安市教育局关于教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等问题的规定》，严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物；严禁参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请；严禁参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动；严禁让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用；严禁通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣；严禁利用职务之便谋取不正当利益的其他行为。
小学2014-2015第一学期教学计划
小学2013---2014学年度第一学期教学计划一、指导思想本学期学校教学工作紧紧围绕小教室和学校工作要点，以科学发展观为指导，牢固树立教学为中心，质量是生命的观念，树立“简简单单教、轻轻松松学”的教学理念，着眼于学生的习惯培养和教师队伍整体素质的提升，聚焦常态课堂的研究，努力提升我校整体的教学质量，促进学校的特色化发展。
二、任务目标1.夯实教学常规，教学管理再上新水平；2.关注远程研修，整体推进课堂教学模式；3.创新教研方式，教研质量有新提高；4.开展多彩活动，提高学生综合素质；三、工作措施（一）强化常规，为提高教学质量做保证。
1、严格落实国家课程方案，构建完整的课程体系。
本学期教学工作继续按《山东省普通中小学管理基本规范》和《课程实施水平评估方案》的要求，开全课程，开足课时，认真做到“四严”，即：严格执行课程表，严格实施“候课制”，严格控制学生在校时间，严格控制学生作业量。
（1）学校规定每天中午，20分钟的阅读时间，指导学生阅读、摘抄，写学习体会，要求各班级完善班内图书角，开展读书演讲比赛活动。
（2）开设写字课，各语文教师要上好写字课，并适时举行学生书法比赛和作业展览。
（3）做好“两操”，大家要认识到广播体操和眼保健操的重要性，各班主任和体育教师（体育教师包年级）要精心安排好广播体操的上下楼，体操的动作到位等。
眼保健操要保证每天做，下午第一节上课的教师负责眼保健操的次序，以确保学生的健康成长。
2、强化教学流程管理，夯实教学常规工作。
（1）认真贯彻落实省《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，本学期重点抓住“三个关键”（课堂、作业、考试），做到“八个精心”（精心制定学期教学计划、精心开发课程资源、精心备课、精心上课、精心进行作业教学、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思）。
本学期重点要解决作业与考试的问题，如：作业如何适量布置、如何分层评价反馈、深入研究试卷命题的目的性、全面性、针对性和导向性等问题。
2014-2015年第一学期小学教学工作计划
小学教学工作计划（2014—2015学年度第一学期）一、指导思想立足我校实际，新学年将以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立把时间、健康、课堂的话语权还给学生的教育思想，不断更新教育教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。
二、工作要点(一)抓好理论学习，更新教育观念1.按照课程目标，确立课改理念和实施策略（1）倡导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。
（2）转变学习方式，着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。
（3）形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。
（4）结合学校的实际情况、制定出符合学校发展、可行的措施，走特色发展的路子。
(二) 抓好教学工作，提高教育教学质量1.加强教学常规管理全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不打无准备之仗，提前进课堂，准时下课不拖堂，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。
严格控制学生在校时间，按时离校。
开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全期教导处进行四-五次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。
对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。
2.做好教学质量检测强化质量意识。
充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。
各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。
结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。
古鲁板蒿小学2014-2015学年度上学期教学常规工作计划
古鲁板蒿小学2014-2015学年度上学期教学常规工作计划根据敖汉旗教育局《教学常规精细化管理》的要求以及2013-2014下学期我校常规工作的执行情况，通过对我校常规工作的反思以及学校教师执行常规工作的实际情况，制定我校教师教学常规工作计划如下：一：教师的业务学习、培训，专业技能的发展和教学素质的提高本学期，教师业务学习的内容以新的课程标准、新课标解读、为学习重点，鼓励教师利用网络资源、教育理论书籍为主要内容的业务学习，采用自学与集中学习为主。
教导处将每2周组织教师进行一次学习新课标，其余学习内容教师采取自主学习方式。
本学期业务学习要求：集中学习8次，自学8次，每次学习字数为400字左右，一学期总计达到6000字左右，通过学习，目的是提高教师的专业素质，提升专业技能，为搞好教育教学工作打下基础。
二：教师课例研究、提高自己的专业技能方面听课方面要求：每学期校长听课不少于25节，副校长、教导主任不少于40节，教研组长、新教师（近三年参加工作的）不少于20节，一般教师不少于15节。
听课方式：学校教务人员不定时间推门听课、指名听课、集中听课；教研组有目的的听课。
听课的目的是教师间相互学习的教学经验、教学方法；教务人员通过听课检查教师的教育教学情况并指导教师的课程教学，为决策学校的教学工作、提升自身的教育教学素质服务。
教研组组织的听课活动，重点解决教师在教育教学中发现的疑难问题和共性问题，促进教研组教师间取长补短、共同进步。
三、查课：教导处不定时进行查课，以检查教师漏课、换课等行为，促进教师爱岗敬业、实现教育的全面发展。
四：重点抓好常规检查，以检查促进教学常规的落实情况，以达到整体提升整个学校的教学水平。
（一）、学生作业：1、三至六年级语文字、词、句、段作业每课不少于2次，大作文每学期不少于8次，小作文两周一次，详批详改，有激励性评语。
2、一、二年级语文字、词、句、段作业每课不少于两次，看图写话每周一次，详批详改，有激励性评语。
2014_2015学年教学计划
奇台中等职业技术学校（奇台县技工学校）2014-2015学年上学期教务工作计划一、指导思想以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为重点”的职业教育办学方针，结合学校的实际情况，以争创国家级示范校为契机，认真落实学校关于新学期教学工作的要求，积极探索课堂教学和教学管理新思路，狠抓教学常规管理，加强教风学风建设；以课堂教学为抓手，以技能大赛为推手，强化过程管理，提高教育教学效率。
努力打造一支优秀的教师队伍，切实提高教师的师德修养和教学业务水平，使我校教育教学质量在新形势下上档次，上台阶，实实在在为国家和本地区培养出更多的实用技能型劳动者。
二、主要工作及具体措施(一)教师队伍建设1.加强师德建设，倡导爱岗敬业奉献精神。
加强师德师风教育，大力弘扬高尚师德。
建立师德常规教育学习制度，在不断加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育，引导教师把教书育人作为毕生的事业追求，自觉担负起教书育人的神圣职责，自觉遵守《教师职业道德规范》，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生的良师益友和健康成长的指导者和引路人。
树立教书育人先进典型，充分发挥榜样的示范和激励作用，弘扬高尚师德，倡导爱岗敬业奉献精神。
2.加强师资培训，促进教师业务成长。
①加大对专业教师的培养力度。
开展有针对性的业务学习，强化专业教师技能培训。
切实有效地加强提高教师技能水平和实训水平。
利用学生就业后专业教师的课程相对较轻的契机，让教师走进实验室，和各专业学生竞赛队一起参加学习和培训，打造一批能吃苦耐劳、技术过硬的“双师型”专业教师队伍，形成以专业带头人为首的中青年骨干教师和教学新秀为后盾的专业教师梯队。
②搭建教师交流、学习、提高的平台。
本学期教务处将组织部分专业学科教师参加区、州各级教研活动和考察学习活动，搭建教师快速成长的平台，以此提高我校教师的教育教学水平。
③强化专业教师技能培训。
2014-2015学年度七年级上学期年级组工作计划
2014-2015学年度七年级上学期年级组工作计划七年级组一、指导思想：以学校的工作思路为基准，教师工作以师德建设为核心，学生工作以育“主体型学生”和培养学生进取自信为目标。
认真配合各部门的工作，以提高课堂教学效率为中心，以加强常规管理为保障，以构建团结协作、无私奉献的年级氛围为背景，调动全体师生的积极性，进一步提高教学质量、德育质量和班级管理质量。
二、年级基本情况：本届七年级仅仅收到104名新生编为2个教学班。
分别为105、106班，这批学生相对于前几届学生的成绩有很大的提高，入口平均分都达到了100分以上。
但学习习惯和行为习惯都需要重建，个人对学习缺乏兴趣，对自己没有要求，大多数存在混日子的思想，学生家长大多缺乏科学的教育方法，很难配合学校进行有效的教育。
应该说这是一届特殊的年级，面临的考验是前所未有的。
三、本学期年级工作目标：本学期要围绕学校的教育教学工作计划，结合本年级组的实际情况，落实各项日常工作，强化教育教学的常规管理，深化教学改革，苦练内功，提高素养。
四、工作策略与具体措施：1、与同组老师一道通过讨论，达成共识，本组定位于“团队、信任、和谐、进取”。
2、针对教学班较少，教学任务相对较轻的特点，积极开展班科配合，努力做到，“人人都是教育者，人人都是责任人”。
3、加强常规管理的落实工作，积极完成学校的各项教学任务和教育要求。
4、深入了解学情，班主任争取做到“有效德育”，课任教师争取做到“有效教学。
”5、重点结合起始年级的特点，抓好习惯养成教育。
通过学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《素质评价手册》、《安全教育》、《文明礼仪教育》、《中国传统文化教育》等培养学生规范的行为习惯；同时，通过班主任和课任老师的配合，从“预习”“听课”“作业”“反馈”“复习”“测试”各个环节逐步养成学生良好的学习习惯。
6、安全教育常抓不懈，主要依托政教处，及时不间断的对学生进行各种安全教育。
五、工作与活动安排：九月：新生入学，组建新的班级，新的年级组，尽快磨合。
2014—2015学年第一学期教学工作计划—党宁伟
2014—2015学年第一学期教学工作计划服务组党宁伟本学期我担任13级汽修（1）（2）班的《汽车钣金》和14级汽修（1）班的《汽车发动机构造与维修》教育教学工作。
周授课12节，早晚自习每周各1节，为了较好地完成本学期的教育教学工作，现将本学期教学计划作如下安排：一、学情分析1.教材分析《汽车钣金》是汽车运用与维修专业的技能课程, 是在所有专业课程板块学完后的一门综合性课程，是专业面对汽车维修企业培养掌握汽车维修钣金材料及钢的热处理、钣金手工成型工艺、汽车钣金修理工艺等检测与维修专业能力，具有良好的学习工作方法能力和较强的职业发展社会能力的中级技能人才的核心课程。
学生在学习过程中务必要勤用脑、肯动手，教师在教学过程中要围绕学生，重点培养学生的动手操作能力。
本学期主要学习内容为汽车车身的了解、备料、钣金件弯曲拉伸成形处理、铆接、钣金工具的使用及钣金维修工艺。
《汽车发动机构造与维修》是本专业的骨干课程、核心课程，也是新生入门课程和培养学生学习兴趣的课程。
学生在学习时教师要积极引导，开拓思维，将学生快速引到专业课的学习上，平时抓实抓好学生的课堂学习质量，培养学生的学习兴趣，让学生学到扎实的理论基础和过硬的专业技能。
本学期主要学习内容有丰田5A汽油发动机拆装和大众桑塔纳2000发动机故障检测两大模块知识。
2、学生情况分析《汽车钣金》是13级学生学习本专业的第二学年，对专业的认识已有了解，学习起来能够容易一些，学生的知识接受能力相对较好。
但后进生的队伍仍然比较庞大，组织起来有一定困难。
《汽车发动机构造与维修》时新生初次接受专业课的学习，专业基础非常薄弱，几乎接近于零，对开展教学的顺利开展有一定阻碍，教师需要长期深入学生当中，培养学生学习兴趣，以致于将本门课程学好。
二、指导思想以全面贯彻实施党的教育方针政策为宗旨，以加强师德建设为基础，进一步提高教师职业道德水平，增强教书育人的责任感，始终如一地热爱本职工作，坚持政治学习，提高觉悟和意识。
2014--2015学年度第一学期工作计划罗庄
仓集中心小学罗庄教学点2014—2015学年度第一学期工作计划一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的十八大精神和党的教育方针，坚持把发展作为主旨，把全面提高教学质量为主线，强化教育科学管理，进一步求真务实，开拓创新，努力把我校创建成具有一定特色的农村小学。
二、学校工作目标与措施：（一）明确目标：办学理念：精心呵护、关注发展。
抓住一个重点：提升教学质量。
学校发展长远目标：让校园的每一个细节都发挥育人的效果，让校园的每一个角落都散发人文的芳香。
校训：好好学习，天天向上。
校风：我学习我快乐。
教风：爱生敬业、严己求新。
学风：善思明智、勤勉乐学。
（二）工作措施：1、以义务教育阶段新课标改革为契机，以抓教学质量为中心，以师德建设为抓手，以校风学风建设和校园文化建设为主线，全面提高学校管理和办学水平。
2、加大学校管理力度，不断完善各项管理制度特别是考勤制度，分工明确，责任到人。
教职工请假必须以请假条为主，没有请假条算旷课。
全面推进学校管理系列化、科学化、规范化建设，形成团结、和谐、高效的团结互助的教师群体。
3、加强教师队伍建设，开展做良师、创名师工程，充分发挥其示范带头作用。
开展走出去、请进来校本研训活动。
4、加强班主任队伍的建设，全面落实班主任工作制度，全程跟进班主任工作管理，严格执行中心校班主任工作奖惩办法，把班主任建设与校风、学风、班风建设紧密结合。
加强班主任工作的管理，要求班主任每学年对每位学生至少完成一次家访。
加强学生的写字训练争取每天有十分钟的写字训练。
5、强化学校德育工作，以德育为载体，以心向党、讲品德、见行动为主题开展形式多样的活动。
着重抓好文明礼仪、行为习惯教育。
6、加强课程管理和教学质量管理，明确各年级学期教学质量目标，教学质量考核要确保稳中有提高，力争排在全镇教学点前列。
7、加强学校安全与卫生工作，不断完善安全、卫生管理制度，努力创建平安和谐校园。
2014-2015学年度上期学校工作计划
2014-2015上期学校工作计划一、思想指导：坚持以“十八大”精神和科学发展观为指导，努力践行“三个代表”的重要思想，以“团结、勤奋、求实、开拓”为精神支柱,坚持“以人为本”的办学理念，进一步探索科学化、规范化、民主化、人本化管理的新路子。
与时俱进，充分挖掘师生的创造潜能，以活动为载体，面向全体学生，促进全面发展，实行全方位管理，面对新格局，打造新作风，塑造新形象，力争工作再上新台阶。
坚定不移地以创建市区东名校为目标，办人民满意的学校，做人民满意的教师，充分调动一切有利于学校发展的积极因素，扎实推进素质教育和新课程改革，努力塑造文化校园，全面提高教育质量，打造皇台小学高质量内涵品牌。
二、加强师资建设，全面提升教师综合素质坚持以人为本，树立科学发展观，管理观，保持党员干部以及教师群体的先进性。
全体教师要忠诚党的教育事业，顾全大局，始终站在学校改革与发展潮流的前列；要发扬艰苦奋斗，清正廉洁，求真务实，团结协作，精益求精的作风；要刻苦学习党的路线、方针、政策，学习政治、文化和专业知识，掌握做好本职工作的知识和本领；要树立强烈的服务意识，诚心诚意为人民谋利益，吃苦在前，享受在后，淡泊名利，克己奉公；要勤勉工作，忠于职守，尽职尽责，兢兢业业地创造一流的工作业绩，真正成为身正为范，学高为师的典范。
1、深入开展学习研讨活动。
通过政治学习、组织专题辅导、教育论坛等活动，开展科学的教育观、人才观、发展观的大讨论，把学习十八大精神落到实处，坚持政治学习制度，抓好政治理论学习活动，提高教职工思想政治素质，发挥党的领导核心作用、支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
进一步加强学校领导班子建设。
积极开展学习型领导班子创建活动，加强学校领导班子思想建设和作风建设，在班子成员中开展团结合作、求实创新、无私奉献、廉洁节俭等方面的教育，增强领导班子的凝聚力、战斗力和创新力。
发挥好班子成员率先垂范作用，落实校领导上课、听课、评课制度。
2014—2015上学期教学计划
2014—2015学年上学期教学教研工作计划一、指导思想新的学期，我校在县教育局的领导下，以创人民满意教育为总要求，以服务“赣南苏区振兴教育之发展”为宗旨，以提高教学质量为目的，以“抓教风，促学风”为工作重点，以提高“课堂教学效益”为中心，认真学习并落实《义务教育课程标准》，加强常规管理，深化教学改革，深入开展多层次多形式的教学研究活动，进一步推进素质教育，努力提高我校的教育教学质量，推动我校“五乐教育”又快又好发展。
二、主要目标1、积极开展新课程、新教材的研究与实践工作。
认真做好新课程标准的贯彻和新教材的实践工作，扎扎实实搞好教师的培训，更新观念，用好新教材。
2、继续深化新课程改革、积极探索课改新思路、全面提升教学质量。
树立正确的教师观、学生观，增强危机意识、竞争意识、质量意识、岗位意识。
3、加强教学管理精细化制度建设的研究，校本研训常态化的研究，有效课堂教学新模式的研究。
狠抓教学常规管理，做好教学质量监控工作。
4、进一步加强教研组建设，提高教育教学质量，各门学科争取达到学校预定目标。
认真组织学生参加县级以上各类竞赛，争取更多的人次在竞赛中获奖。
5、继续做好中青年骨干教师的培养工作，开展好新教师跟班学习和教学基本功考核验收等工作。
6、做好差生转化工作。
各位教师针对所任班级学生建立差生档案，有计划、有目的、有措施、有成效地做好差生转化工作。
三、主要工作和措施：(一)、加强教师培训，深化课改研讨，切实推进课程改革工作1、认真抓实各学科课标及教材的研训工作。
引导教师在吃透课标和把握教材的基础上不断创新教学方法，改进和优化教学方式，促进每个学生个性发展，使课堂教学逐步形成合理化、科学化、高效化、区域化、特色化的格局，构建适合本校特点的“有效课堂教学”新模式。
以校本培训为突破口，充分发挥骨干教师在课改中的中流砥柱作用。
本学期我校将开展好一月一次的集中研究、学习活动；加大成员之间学习、交流、探讨的力度；坚持开展年轻教师与中老教师结对子的师徒互帮互学活动。
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三环六步教学法2014-2015上学期计划
嫩江四小王军伟
我们以落实“自主、探究、合作”这一教育主题为目标，以建构主义理论为支撑，以课例为载体，确立了课堂“三环六步”立体式教学模式。
要求不生搬硬套！灵活运用，学生从思想根上活跃起来为目标！。
我们以落实“自主、探究、合作”这一教育主题为目标，以建构主义理论为支撑，以课例为载体，确立了课堂“三环六步”立体式教学模式。
要求不生搬硬套！灵活运用，学生从思想根上活跃起来为目标！
第一环：整体感知
这个环节主要包括导入新课、激发学习兴趣。
第一步：创设情景问题诱导激趣生疑引课
导课的方式是多种多样的，诸如复习导入、情景导入、歌曲、故事实验导入、生活现实多媒体课件等等，也可以直接揭示课题。
不论用何种方式都应注意导课的目的性和趣味性。
唤起强烈的求知欲望。
教师因势利导、引入新课的学习，并及时板书课题。
第二步引导自学。
目标引导。
目标设计应体现三个维度，可一次展出，也可分阶段展示；可口述，也可板书。
学法指导。
包括自学提示、时间规定、展示方式等。
问题诱导。
怎样设计问题？①问题要能启发学生思维；②问题不易太多，太碎；
③问题应引导学生阅读并思考；④问题或者说知识点的呈现要尽量少用一个一个填空的方式，避免学生照课本填空，对号入座，抑制了学生的积极思维。
⑤问题的叙述语应引发学生积极思考，积极参与。
如：你认为是怎样的？你判断的依据？你的理由？你的发现：等等。
通过精心设计问题，使学生意识到：要解决教师设计的问题不看书不行，看书不看详细也不行，光看书不思考不行，思考不深不透也不行。
让学生真正从教师设计的问题中找到解决问题的方法，学会看书，学会自学。
学生不能独立完成的任务，要敢于在小组质疑。
这里的疑问也是学生的劳动所得，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。
第二环：局部探究
这是一堂课的中心环节，这一环节的教学要求是：以教材为凭借围绕学习目标，指导学生读书自学，生生、师生合作交流，掌握知识和技能，完成教学任务。
教师掌握这一环节的基本操作程序，要舍得给足时间让学生自主探究、合作交流，要能及时捕捉和巧妙处理种种生成性的资源，要充分体现学生的主体性和教师的主导性。
第三步：自学指导。
首先教师要出示精心设计的问题，设计的问题要有启发性，要有研讨的价值。
要围绕学习目标，出示的问题不要过多过细，一般一次出示2—3个为宜。
其次要提出明确的自学要求。
即自学什么内容，限制多少时间，运用怎样的自学方法等
第四步，展示目标自主探究（分和合）教师确立学习目标应依据本课的教学内容、知识要点以及学生的实际，努力做到明确、具体、恰当。
让教学目标在学生的自学与教师的点拔中得到落实。
让学生在自信中探索，在收获中快乐讨论，进一步巩固所学内容，使知识得以明确、深化。
小组合作是灵活、开放的，同时也
是有效的研究性学习的形式。
通过相互合作，小组成员共同达到学习的预期目标。
本环节的教学要注意以下两点：1、要使合作学习落到实处。
要做到一是小组内每一个同学都有明确的分工；二是有层次、有梯度的合作交流，独立解决不了的就小组合作，小组解决不了的就集体合作交流，讲求合作交流的实效性；三是要让学生充分发表自己的意见，谈自己的领悟，谈自己的疑惑，教师的作用在于点拨、诱导，并及时进行表扬鼓励，激发其积极性。
2、教师要点拨精讲。
学生学习内容的深度和难度决定了教师精讲点拨的时间的长短，教师要努力做到少讲精讲。
第三环：综合运用
第五步：自主测评：（精选训练题目）巩固练习掌握新知
1、例题和习题的学习，以学生自主学习为主一般练习让学生遵循规律做；较难的练习，提示做；对复杂的练习，理清思路，合作简析做。
尤其注意在问题的设计上要体现“知识问题化，问题探究化，探究层次化”，注重学习的个体差异，做好分层导学，分层目标，分层训练，分层达标。
2、重视一题多解，从不同角度去思考、观察、联想，探究不同的解题途径
第六步：拓展评价：，评价当堂进行，让学生互批、互议、互改；引导学生反思自己在本节课学习过程中出现的错误，纠正对基础知识，基本概念和基本思路理解的偏差，提高学生的反思能力。
及时分析统计学生答题情况，有针对性补救矫正，使学生会自我评价，创设条件尽可能向社会延伸，让学生在生活中学习，并把课堂所学知识在社会生活中实践。
把握学情的“三查”第一次学情调查。
独学时，教师的主导作用体现在巡视调查，了解学生学习进度、对导学案独学内容的掌握情况（即基础类题目），并据此确定独学的时间，适时转入下一步学习。
第二次学情调查。
组内小展示时，进行第二次学情调查，调查的方式可以是教师巡视指导和学习组长的反馈。
教师就小展示暴露出来的问题和小组备展的内容，灵活调整预设的时间安排；确定大展示的内容、时间，组织全班进行大展示。
整理导学案，达标测评时进行的是第三次学情调查，教师了解整节课学生掌握的情况，分析不同层次学生存在的薄弱环节，作为下节课课前反馈和单元测试的依据。
综合理科课复习课课堂教学模式
引课示标→（分或合）合作探究与小展示：（重读教材分小组总结知识点）→探究合作与大展示：（分小组交流自己总结的问题）→经典例题导航（多角度分析）→自主测评：（精选训练题目）→拓展性评价
【模式操作要领】
第一段：整体感知
第一步：引课示标，内容包括知识目标、能力目标、情感态度和价值观等三方面。
目的：明确本节课复习内容及达到的目的。
第二段：局部探究
第二步：合作探究与小展示：（重读教材分小组总结知识点）在小组内总结自学，复习目标要重点化，使学生明白本单元所必须达到的标准，即教师可让学生分小组进行限时活动，由各小组组长分工，然后小组进行讨论，在归纳基础上发现规律。
探究合作与大展示：（分小组交流自己总结的问题）（一）小组依次展示
（二）对抗组质疑，补充。
要求：让学生在交流过程中，通过比较、辨别达到对每个问题的理解，对于交流过程中浮于表面的问题或解决不了的问题，教师要适当给予点拨，引导学生从深度、广度加以考虑。
第三段：综合运用
第三步，经典例题导航（多角度分析），例题一定要精选，引导学生多角度分析问题。
并能总结出一般规律。
第四步：自主测评：（精选训练题目）1、习题重在变式，以学生自主学习为主一般练习让学生遵循规律做；较难的练习，提示做；对复杂的练习，理清思路，合作简析做。
2、重视一题多解，从不同角度去思考、观察、联想，探究不同的解题途径。
或试卷检测。
第五步拓展评价，及时分析统计学生答题情况，有针对性补救矫正，使学生会自我评价，组间评价。
并深化教学内容，激活学生思维，将知识变活拓展。
综合理科试卷评讲课课堂教学模式
试卷及考试情况分析→分小组总结讲解（先自我思考明确思路,后交流错题）→小组展示讲解错题→师生共同总结规律原理方法→变式再训练→拓展延伸
第一段：整体感知
第一步：试卷及考试情况分析、在讲评课开始先向学生简要介绍这次测试卷的基本情况（优点及缺点），接着分析考试结果，即最高分是多少，优秀率为多少，及格率为多少，以及各分数段的人数，小组得分情况。
第二段：局部探究
第二步：分小组总结讲解（先自我思考明确思路,后交流错题）；.分组展示，解疑答惑。
小组内根据能力的强弱分配任务。
小组展示讲解错题，让学生充分质疑总结归纳。
第三步，师生共同总结规律原理方法。
（1）让学生写“病历诊断”：答案依据、错误原因、思考过程。
（2）总结教训，掌握答题方法。
第三段：综合运用
第四步：变式再训练，教师应当围绕着试卷中所出现的一些问题再设计一些针对练习与变式练习，让学生练习以便及时巩固与提高。
只有这样，试卷评讲课才能收到良好的效果。
可见，试卷评讲课上就有关问题研讨处理之后，教师要针对该题所涉及的有关知识内容、技巧、技能、思想、方法，多角度、全方位地精心编制一些变式练习，使学生从各个角度来加深对该问题的理解和掌握。
第五步拓展评价延伸，能对试题作出反评价。
及时记入纠错本，存档。