高中生物 必修1 第6章 第1节 细胞增殖

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高中生物必修一第六章第一节细胞的增殖

高中生物必修一第六章第一节细胞的增殖

第一节细胞的增殖一、细胞体积1、限制细胞长大的原因:表面积与体积的关系:细胞核与细胞质的关系。

2、细胞体积的最小限度是由完成细胞功能所必须的基本结构(如核糖体)和物质(如酶)所需要的空间决定的【习题一】下列有关细胞体积的叙述中,不正确的是()A.与原核细胞相比,真核细胞体积一般较大B.细胞体积越小,其表面积与体积比值越大C.生物体体积越大,其细胞体积也越大D.细胞体积小,利于完成各项生命活动【分析】细胞不能无限长大的原因:①受细胞表面积与体积之比限制(细胞体积越小,其相对表面积越大,物质运输效率越低);②受细胞核控制范围限制.【解答】解:A、与原核细胞(一般1~10um)相比,真核细胞(1~100um)体积一般较大,A正确;B、细胞体积越小,其表面积与体积比值越大,即相对表面积越大,越有利于物质运输,B正确;C、细胞体积与生物体体积没有必然的联系,C错误;D、细胞体积小,其相对表面积大,利于完成各选生命活动,D正确。

故选:C。

二、细胞有丝分裂1、真核细胞分裂方式:有丝分裂、无丝分裂、减数分裂2、有丝分裂分裂周期:连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止,为一个细胞周期。

包括:分裂间期和分裂期(前期、中期、后期、末期)。

3、分裂间期:占周期90%—95%,DNA的复制和有关蛋白质的合成。

[复制合成姐妹生]前期:①染色质变成染色体;②细胞两级发出纺锤丝形成纺锤③核仁解体、核膜消失。

[膜仁消失现两体]中期:①纺锤丝牵引着丝点运动,着丝点排列在赤道板上;②染色体形态稳定、数目清晰、便于观察。

[形定数晰赤道分裂期齐]后期:①着丝点分裂、两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体;②由纺锤丝牵引染色体向细胞两极运动。

[点裂数加均两极]末期:①染色体成为染色质;②纺锤体消失、出现新的核膜核仁形成新的细胞核;③赤道板的位置出现细胞板,由中央向四周扩展,形成新的细胞壁,成为两个子细胞。

[两体消失膜仁现]4.动植物细胞的有丝分裂的两点区别5、假定某生物体中一个体细胞内的染色体和DNA的含量为2N6、有丝分裂的意义:将亲代细胞染色体经过复制(实质为DNA复制后),精确地平均分配到两个子细胞,在亲代与子代之间保持了遗传性状稳定性,对于生物遗传有重要意义。

人教版高中生物必修第1册 第6章 第1节 第2课时 动物细胞的增殖及观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂

人教版高中生物必修第1册 第6章 第1节 第2课时 动物细胞的增殖及观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂
微思考1若观察到某细胞有丝分裂前期由中心体发出星射
线,能否确定该细胞一定是动物细胞?为什么?
提示:不能,也可能是低等植物细胞。
微判断1基于对动物细胞的有丝分裂和无丝分裂的认识,判
断下列表述是否正确。
1.动物细胞的中心粒在分裂前期倍增。( × )
2.有丝分裂可将细胞内所有的遗传物质平均分配到两个子
细胞中。( × )
持续的相对时间。( × )
4.在洋葱根尖分生区的一个固定视野,找到一个处于前期的
细胞,则可连续观察到该细胞从前期到末期的变化。( × )
5.解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散。( √ )
微训练2下列关于“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”
实验的叙述,全部正确的是(
)
①解离的目的是用药液使组织细胞彼此分离开来
二 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂
重难归纳
实验的选材及注意事项
实验
材料
类型
选取细胞周期短、分裂期占细胞周期比例相对
较大的材料
的选 部位
选取分裂旺盛的部位(如根尖、芽尖的分生区)

分裂旺盛时
时间
解离 过短
细胞解离过轻,压片时细胞不易分散
时间 过长
细胞解离过度,会使根尖过于酥软,影响染色和制片
注 漂洗
适宜
意 时间
洗去药液,防止解离过度
事 染色 过短
染色体或染色质不能完全着色
项 时间 过长
使其他部分也被染成深色,无法分辨染色体
压片
过轻
细胞不能分散开来
过重
会将盖玻片压碎
显 细胞状态

镜 细胞数目


最佳观
察时期
显微镜下观察到的都是死细胞,不能看到动态变

高中生物第一册 6 1细胞的增殖(第一课时)

高中生物第一册 6 1细胞的增殖(第一课时)

下列有关描述正确的是( D )
A.a图表示植物细胞有丝分裂中期 B.b图表示人红细胞分裂的某个阶段 C.c图细胞分裂过程甲→甲是一个细胞周期 D.d图细胞中含有8条染色单体
作业布置
参照课本117页概念检测第2题坐标图,画出进行 有丝分裂细胞的细胞周期中染色体、DNA和每条染 色体上DNA的数量变化曲线
2、中期:
①着丝点整齐分布在赤道板上
特点
②染色体形态比较稳定、数目比较 清晰、便于观察
3、后期:
①姐妹染色单体分开,着丝粒分裂成2个,
特点 并形成2条子染色体,分别移向细胞两极
②细胞两极各有一套完全相同的染 色体
4、末期:
①染色体变成染色质
特点
②纺锤丝消失
③出现新的核膜和核仁,继而形成2 个新的细胞核
口诀记忆
间期:复制合成暗准备。 前期:膜仁消失显两体。 中期:形定数晰赤道齐。 后期:点裂数加均两极。 末期:两消两现重开始。源自课堂练习判断动植物细胞
(1)形态判断: ①图像为方形,则为:_植__物__细__胞__;
②图像为圆形,则为:_动__物__细__胞__。 (2)细胞板判断: ①有细胞板, 则为:_植__物__细__胞__; ②无细胞板,则为:_动__物__细__胞__。
分裂 分裂期 间期
细胞周期
课堂练习
以下哪个过程可表示细胞周期?


乙乙



甲乙

a+b
a
b
c
d b+c
c+d
注意!
①只有能连续分裂的细胞才具有细胞周期; (如早期胚胎细胞、干细胞、植物分生区细胞、生发 层细胞、癌细胞等) ②分裂间期在前,分裂期在后; (细胞分裂间期为分裂期提供物质准备,顺序不能颠倒)

高中生物必修一第六章第一节

高中生物必修一第六章第一节

示意图 形态
数目
染色体
染色单体
分裂
间期

6
CE
0 12期612 Nhomakorabea中
A
分期 裂 期后
D
6
12

B 12
0


C
6 A
0
DNA
6 12 12 12 12 6 17
细胞有丝分裂各期的特点
时期
主要特点
染色体 数
分裂间 DNA复制和有关蛋白质

合成
2N

前期
两消两现:核膜核仁消失, 染色体、纺锤体出现
2N
中期 染色体整齐排列在赤道板


2N
后期 着丝点分裂,染色单体分

4N
期 末期 两消两现:染色体、纺锤
体消失,核膜核仁出现
2N
A
染色单 体数 0-4N
4N 4N 0 0
DNA数 2N-4N
4N 4N 4N 2N
18
动物细胞的有丝分裂:
A
19
A
20
4N 2N
A
21
无丝分裂
无丝分裂:细胞核延长,核中部向内凹进,缢裂成两部分,形 成两个子细胞 没有出现仿锤体和染色体的变化,因而称为无丝分裂。如蛙的 红细胞的无丝分裂.
切成不同大小的琼脂方块
放入盛有NaOH溶液中浸泡
慢慢地, 酚酞的琼脂随着NaOH溶液的扩散变红
切开琼脂方块
A
你发现什么了吗? 3
从上述实验,同学们能够得出什么结论呢?
上节课的模拟实验发现:细胞体积越大,其相 对表面积越小,细胞的物质运输的效率越低。 结论:细胞表面积与体积的关系限制了细胞 的长大

高中生物第一册 6 1 细胞的增殖 练习

高中生物第一册 6 1 细胞的增殖 练习

第六章细胞的生命历程第1节细胞的增殖一、单选题1.下列关于观察植物细胞有丝分裂实验的叙述,正确的是A.只有从新生的根尖上取材,才能观察到有丝分裂B.解离时间要尽量长,以确保根尖组织细胞充分分离C.滴加清水、弄碎根尖以及压片都有利于细胞的分散D.临时装片镜检时,视野中最多的是处于分裂中期的细胞2.下列关于实验中使用普通光学显微镜的说法,错误的是()A.用高倍镜观察菠菜细胞叶绿体形态时,临时装片需要保持有水状态B.需要高倍镜下才能观察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离C.在低倍镜下可以观察到洋葱根尖分生区细胞的形态及大小D.用显微镜观察洋葱根尖细胞核时,可用甲基绿进行染色3.在“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动中,观察到不同分裂时期的细胞如图所示:下列叙述错误的是A.装片制作过程中需用清水漂洗已解离的根尖便于染色B.观察过程中先用低倍镜找到分生区细胞再换用高倍镜C.图甲细胞所处时期发生DNA复制及相关蛋白质的合成D.图丙细胞中的染色体数目比图乙细胞中的增加了一倍4.下列与细胞有关的叙述,正确的是()A.T2噬菌体不含有膜包被的细胞核,因此属于原核细胞B.人肝细胞分裂期的持续时间大于分裂间期的持续时间C.植物叶肉细胞在缺氧条件下可通过无氧呼吸产生ATPD.心肌细胞是高度分化的细胞,其细胞膜不具有流动性5.下列关于细胞生命活动的叙述,错误..的是A.细胞分裂间期既有基因表达又有DNA复制B.细胞分化要通过基因的选择性表达来实现C.细胞凋亡由程序性死亡相关基因的表达所启动D.细胞癌变由与癌有关基因的显性突变引起6.玉米根尖纵切片经碱性染料染色,用普通光学显微镜观察到的分生区图像如下。

对此图像的观察与分析,错误..的是A.先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范B.可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁C.在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞D.细胞不同结构成分与该染料结合能力不同7.在一个细胞周期中,最可能发生在同一时期的是()A.着丝点的分裂和细胞质的分裂B.染色体数加倍和姐妹染色单体形成C.细胞板的出现和纺锤体的出现D.染色体复制和中心粒复制8.若要观察植物细胞有丝分裂中期的染色体。

人教版高中生物必修一第六章第一节“细胞增殖”说课稿

人教版高中生物必修一第六章第一节“细胞增殖”说课稿

《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》实验的改进说课稿鞍山一中生物组孙晶尊敬的各位评委老师,亲爱的同仁们大家好,我是来自鞍山市第一中学生物组的孙晶,我的说课题目是“《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》实验的改进”。

我的说课内容将从以下几个方面进行。

一、教材地位二、实验原理三、实验目标四、实验材料及器材五、实验方案的分析、改进与创新六、教学安排(包含教学内容和教学过程)七、实验效果及评价反思一、教材地位《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》是人教版高中生物必修一第六章第一节“细胞增殖”部分的实验内容,是在学生学习了细胞生命系统的物质组成、结构和功能之后,为认识细胞的产生、发展和消亡而设置的验证性实验。

其中细胞的有丝分裂是学生后续学习减数分裂和遗传规律的重要基础,也是学习DNA复制及遗传信息传递的重要基础,做好这一实验有助于促进学生理解实验各个步骤的意义,掌握有丝分裂各个时期的特征,提升学生对有丝分裂的理解和对生物学科的兴趣,达到培养学生生物学素养的目的。

二、实验原理有丝分裂常见于高等植物根尖分生区,由于各个细胞的分裂是独立进行的,因此在同一分生组织中可见不同分裂期细胞,通过高倍镜下观察各个时期细胞内染色体的存在状态,就可以判断细胞各处于有丝分裂何时期,进而认识有丝分裂的完整过程。

染色体易被碱性染料染成深色。

某些化学药物可以诱导多数细胞停留在间期。

三、实验目标1、运用根尖压片技术,只做临时装片,辨认洋葱根尖细胞分裂各时期的染色体特征2、掌握材料处理与准备,显微镜使用,实验数据处理等多种技能3、在合作探究,资源共享中体会集体的力量和学以致用的快乐四、实验材料及器材洋葱根尖、1.25mmol/L羟基脲溶液、卡诺氏液固定液、95%酒精、解离液、清水、龙胆紫溶液、甲基绿吡罗红染液,双缩脲试剂、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、剪刀、滴管、吸水纸、带橡皮铅笔五、实验方案的分析、改进与创新1、分析传统实验方法大致程序为洋葱根尖培养(常温水培,生根少,耗材多)↓取材(上午10时至下午2时,受教学时间的限制,学生不易把握最佳取材时间)↓解离↓漂洗 (用清水漂洗时间长,效果差)↓染色↓制片 (细胞分散效果不佳)因为实验步骤多,每一步又有多个注意事项,任何一步有问题都会影响实验的成功。

人教版高中生物必修一第六章第1节《细胞的增殖》优秀课件(41张)(共41张PPT)

2、细胞分裂期 前期 中期 后期 末期
核膜 核仁 染色质 着丝点 间期
染色体复制
DNA的复制和有关蛋白质的合成
染色体复制
_1__个DNA _1__个染色体 __0__个姐妹染色单体
A
A’
_2__个DNA _1__个染色体 _2__个姐妹染色单体
间期:染色体复制、DNA分子数目加倍
G1:DNA合成前期,进行RNA和 蛋白质的合成。(用时最长)
2、染色体平均移 向两极
末期
1、染色体→染色质 2、新的核膜、核仁出现,
细胞核重新形成。纺 锤体消失
3、赤道板中央位置出现 细胞板,并向外围扩 展形成新的细胞壁, 细胞质分离成两部分
4、1个亲代细胞→2个核 遗传物质完全相同的 子代细胞。
两体消失,两出现
相同
1、都有间期和分裂期。分 裂期都有前、中、后、末四个 阶段。
细胞缢裂。
植物细胞有丝分裂 动物细胞有丝分裂
前 细胞两极产生纺锤丝,由中心粒发出的星射线
期 形成纺锤体
形成纺锤体
不 同
末 期
细 扩 成胞展 两中形 个部成 子形细细成胞胞细壁胞,板形,细胞个胞胞质细膜缢胞从 裂 分中 成 裂部 两 成内 部 两陷 分 个, , 子细 一 细
相 同
分裂过程基本相同。染色体变化规律相同;分 裂间期染色体复制;分裂期实现染色体平均分 配到两个子细胞中去
2、分裂产生的两个子细胞 的染色体数目和组成完全相同 且与母细胞完全相同。染色体 在各期的变化也完全相同。
前期
末期
动物细胞和植物细胞有丝分裂的不同
21、、末前观期期察细纺上胞锤质体面的的前分来期裂源:和末期的两 组 有植动植动图什物物物物胞,么::::壁细细由由动不将胞胞两中细物同中中极心胞细?部部直体隔出的接周胞开现细产围。和细胞生产植胞膜。生板向的物形内星细成凹射胞新陷线细使形各成。

高中生物《第六章 第一节 细胞的增殖》课件1 新人教版必修1

染色单体数目
2)曲线图
染色 体数 2n n 0 间期 核DNA 分子数 前期 中期 后期 末期
2n
n
G1 S G2
0
间期
前期 中期
后期
末期
4N 染色单体的数量
2N O 间期 前期 中期 后期 末期 时期
练1、下图所示是连续分裂的细胞在各个不同时期DNA含 量的测定结果,请根据此图回答问题:
f k (1)完整的细胞周期是从______开始,到_____为止。 (2)核膜开始解体,核仁逐渐消失,纺锤体形成是在 g~h(或b~c) _________ __ i~j(或d~e) (3)着丝点分开,姐妹染色单体分离在___________ g~h和h~i (4)DNA数和染色体数都不相同的时期是__________ 保持亲代与子代之间遗传性状的稳定性, (5)从图中可见母、子细胞核中DNA分子数量是稳定的, 对生物遗传有重要意义 其意义是__________ ________________
• 我们坐在桌前 就像中期的染色体排列在赤道板 此刻是如此短暂 恰像姐妹染色单体 相聚是为了分散
• 心 像后期的着丝点一样的分裂 我们也像子染色体一样 移向不同的一边 • 迷雾掩盖了 长亭古道 芳草碧连天 只有我们的身影越来越淡 终于像末期的染色体一样 无法看见 全化着 细长细长而又盘曲的 染色质一般的思念 绕在核仁的周围 核膜的里面 弥漫了心田 寂静而又杂乱
染色质
主要成分: DNA和蛋白质
着丝粒 染色体
一、细胞周期 细胞分裂包括细胞核的分裂和 胞质分裂
一次分裂结束
下次分裂开始
下次分裂结束
分裂间期
90%~95%
分裂期
5%~10%
细胞周期
不同类型细胞的细胞周期持续时间(小时)

高中生物细胞的增殖教案

高中生物细胞的增殖教案2020高中生物细胞的增殖教案一一、教材分析分析本节课是人教版普通高中生物必修1《分子与细胞》第六章第一节的内容。

本节主要讲述了细胞的增值、细胞周期、有丝分裂与无丝分裂,是以后学习减数分裂和遗传规律的基础,也为后面的细胞分化、细胞的衰老和死亡打下铺垫。

本节课涉及到的内容与前几章所学的细胞器功能的知识融会贯通,进一步掌握以往的知识,有利于学生用学过的知识解释生命现象,在教材中起着重要的作用。

本节的核心问题如下:1.细胞问什么不能无限长大呢?2. 细胞通过什么方式增值?主要方式是什么?什么叫细胞周期?3.细胞有丝分裂的过程是怎样的?它有什么生物学意义?二、学生分析因为高一年级的学生生物学基础知识很少,因此,要像对初学生物学的学生那样对待。

在教学过程中可以利用前五章学生对于细胞的结构和功能的学习展开,通过适当的策略使新知识融入到原有的知识网络中。

虽高一的学生已有较强的抽象思维能力与综合思维能力,但本节内容确实抽象,估计学生对细胞分裂过程中DNA和染色体数的变化难理解,对于有丝分裂各个过程所出现的一系列现象,学生可能仍无法想象清楚,或无法将几个时期的事件串联成一条直链,因此,在教学中可用课件演示的方式使抽象的内容具体化,连续化,复杂的问题简单化。

令教学中充分体现以问题解决为核心的课改理念,体现学生的主体地位和教师的主导地位,调动学生的积极性。

三、教学目标细胞增殖的方式和意义。

细胞周期的概念,植物细胞有丝分裂的过程。

理解植物细胞有丝分裂过程中染色体、DNA的变化规律。

能够通过小组讨论和总结发言体验合作学习的过程和方法。

(5)通过有丝分裂动画的展示培养观察和获取信息的能力。

(6)养成质疑、严谨、求实、创新及勇于实践的科学态度和科学精神。

四、教学重点与难点1.教学重点(1)细胞生长和增殖的周期性。

(2)真核细胞有丝分裂的过程。

2.教学难点真核细胞有丝分裂过程中,各个时期染色体行为和数目的变化,以及DNA数量的变化。

高中生物_人教版 高中生物必修一第六章第1节 细胞增殖教学设计学情分析教材分析课后反思

人教版高中生物教材必修一第六章第一节《细胞增殖》教学设计[教学目标]简述细胞的生长和增殖的周期性;准确描述细胞有丝分裂各时期的重要特征;掌握DNA和染色体数量的变化规律[重点难点]真核细胞有丝分裂的过程;真核细胞有丝分裂过程中DNA、染色单体和染色体的数量变化规律及其相互间的关系。

[学情分析]细胞的增殖在义务教育教材中就已经涉及,学生对细胞通过分裂的方式来增加细胞数量有一定程度的认识,但是对于细胞分裂过程中染色体、DNA等的变化还不能很好的理解。

高一的学生已经初步形成了独立分析和解决问题的能力,但是这种能力还有待进一步的提高。

因此,在教学中教师应注意将抽象的知识内容尽量形象化。

同时,还要在课堂教学中,设法提高学生的抽象思维能力,使学生在潜移默化中得到锻炼,方便对所学知识内容的理解和掌握。

[学科素养]以高考生物学科素养为指导,依据课标、教材和学情,确定以下教学目标:㈠生命观念1、说明细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。

2、简述细胞的生长和增殖的周期性。

3、激发学生产生尊重生命、珍惜生命、关爱生命、体验生命的神奇与伟大的情感。

㈡理性思维通过构建模型的方法,掌握各时期染色体的位置、形态、数目变化及染色单体和DNA的数量变化。

[教学理念]本节课的设计,我秉持生本教育理念。

教师在教学中要尽可能“不见自我”,把教学内容从一大堆知识点转变为知识的“灵魂与线索”,来创造最大的空间,迎接学生积极飞扬的学习。

[教学流程]环节一:创设情境,导入新课(一)导入同学们,你们了解人类胚胎的孕育过程吗?让我们跟随一段视频了解一下人类胚胎的孕育过程。

(点课件播放视频生命的孕育)(二)有丝分裂由受精卵发育成个体主要通过细胞体积的增大还是细胞数目的增多?学生:细胞数目的增加。

细胞数目增加的过程,即细胞增殖。

(板书:细胞增殖)细胞以分裂的方式进行增殖。

真核细胞分裂的方式有三种:有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。

由受精卵分裂形成60-100万亿个体细胞的过程,即有丝分裂(板书:有丝分裂)。

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两个子细胞。
1.如图表示细胞有丝分裂过程中染色体的形态变化, 由图分析可知( C )
C
A.甲→乙的过程中细胞内染色体数目加倍 B.观察染色体形态和数目通常在丙时期 C.丙→戊的过程中可发生姐妹染色单体的分离 D.戊阶段细胞中染色体数是DNA分子数的两倍
2.下列A、B、C三图是不同生物细胞有丝分裂模式图,据图回答下列 问题:
间相差较大。间期占时间很长;
1.8 1.6 2 15.3 36.9 17.3
B.不同生物的不同种类细胞,细胞
周期长短不同。
35.3 15.3
完成DNA的复制和有 关蛋白质的合成 每个染色体都形成 两个姐妹染色单体, 呈染色质形态
间期变化 间期变化 1.DNA进行复制,每个染色体上由一个 DNA分子变
,消失是 后期 。
核膜,核仁消失是 前期 ,重现是 末期 。
你注意到动物细胞有丝分裂与植物细胞有丝分裂 的相同和不同之处了吗? 请注意动物细胞有丝分裂与植物细胞有丝分裂的 相同和不同之处?
前期
末期
动物细胞和植物细胞有丝分裂的不同
末期细胞质的分裂 观察上面前期和末期的两组图,动物 1.前期纺锤体的来源: 植物:细胞中部出现细胞板形成新细胞壁将 植物 :由两极直接产生。 细胞和植物细胞各有什么不同? 细胞隔开。 动物 :细胞中部的细胞膜向内凹陷使细胞缢 动物 :由中心体周围产生的星射线形成。 裂。
胞形成,重新进入下一个细胞周
期)
思考:细胞壁的形成与什么细胞器有关?
染色体和DNA的复制都发生在 分裂间期 。
DNA数目加倍发生在 分裂间期 ,恢复成原
数目在 末期结束形成子细胞 。
染色体数目加倍发生 分裂后期 原数目在 末期结形成子细胞 。 姐妹染色单体的形成是 现是 前期 ,恢复成
分裂间期
,出
个平面上,类似于赤
道位置)
思考:为什么说中期是辨认染色体的形态和数 目的最好时期?
植物细胞有丝分裂后期
点裂(着丝点分裂)
数增(染色体数目加倍)
均两极(染色体平均
分配到细胞两极)
思考:后期,细胞的染色体数目出现了怎样的变化?
植物细胞有丝分裂末期 两消(染色体、纺锤体消失) 两现(核膜、核仁出现) 重开始(形成细胞壁,导致子细
有丝分裂的意义:
将亲代细胞的染色体经过复制以后,精确地 平均分配到两个子细胞中去。从而保持生物的亲 代和子代之间的遗传性状的稳定性。
六、无丝分裂:
特点:在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体 的变化。 举例:蛙的红细胞的无丝分裂。
无丝分裂:分裂过
程是细胞核先延长。
从核的中部向内凹 进,缢裂成两个细 胞核;紧接着整个 细胞从中部缢裂成
物质准备和细胞分裂(是连续的过程)。
3、真核细胞分裂的方式: 有丝分裂(最主要的方式) 无丝分裂(蛙的红细胞) 减数分裂(成熟的个体产生精子或卵子的时候)
三、有丝分裂
有丝分裂是真核细胞分裂的主要方式,具有一定周期。 1.细胞周期的概念: 连续分裂的细胞(前提条件),从一次分裂完成时 开始,到下一次分裂完成时为止,这是一个细胞周期。 2.细胞周期包括两个阶段:
一、细胞不能无限大
• 1.细胞表面积与体积的关系限制了
细胞的长大 • 2.细胞核的控制的意义: 单细胞生物——产生新个体
多细胞生物——生长发育、
补充衰老死亡的细胞
细胞增殖是重要的细胞生命活动,是生物体生
长、发育、繁殖和遗传的基础。
2、细胞增殖的过程:
分裂间期(物质准备—DNA复制以及有关蛋白质的合成) 分裂期(前期、中期、后期、末期)。
G1
G2
S
DNA的复制
分 析 表 中 数 字 , 你 想 到 了 什 么 ?
细胞类别
分裂间期 分裂期
合计
A.细胞分裂期和分裂间期所占的时
小鼠十二指肠细 13.5 分裂期占时间很短。 胞
蛙单倍体细胞 蚕豆根尖细胞
着 丝 后 (1)A图细胞所处的分裂期是 期,该期的主要变化是染色体的 点 分裂为两个,两条 姐妹染色单体 变成两条独立的 染色体,该细胞中的 染色体有 8 条,染色单体有 0 条。 (2)B图的细胞正处于有丝分裂的 中 期,此期细胞内的染色体清 晰地排列在细胞中央,各着丝点都排在 赤道板 上,此图代表的生物 体细胞内有染色体 4 条。 (3)C图细胞处于分裂 前 期,共有染色体 4 条,染色单体 8 条。
观察上图,比较右图中染色体及整个 成两个 DNA分子,在染色体上形成两条细丝,叫
做两条姐妹染色单体。 细胞发生了什么变化? 2.有关的蛋白质合成,为进行分裂做好物质准备。
植物细胞有丝分裂前期
膜(核膜)仁(核仁)消失 现两体(纺锤体、染色体)
植物细胞有丝分裂中期 形定(形态稳定) 数晰(数目清晰) 赤道齐(排列在一
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