2020年中班美术活动活动反思《跳舞的树叶娃娃》
大班美术跳舞的树叶娃娃教案反思
大班美术跳舞的树叶娃娃教案反思教案设计目的本教案旨在通过教授树叶娃娃跳舞的方式，培养大班学生的审美能力和动手能力，让学生在动手实践中感受舒缓和快乐，同时提高学生的协调能力和团队合作意识，促进其身心健康全面发展。
教学过程回顾一、前期准备在教学前，老师根据学生年龄特点制定了教学计划，同时准备了一些相关的教具、音乐和道具等，以便在教学过程中随时调用。
在教学过程中，老师为学生讲解了树叶娃娃的形状和制作方法，并向学生展示了各种不同风格的树叶娃娃。
二、教师示范老师根据教学大纲设计，利用树叶娃娃跳舞的表演，向学生展示了教学目标，通过教师示范，让学生初步了解树叶娃娃舞蹈基本动作，从而为学生后续的学习打下基础。
三、学生尝试在教师示范之后，老师为学生分发了树叶娃娃的制作材料，并引导学生按照制作步骤制作自己的树叶娃娃。
在学生完成制作之后，老师带领学生一起跳舞，让学生通过实践掌握树叶娃娃动作的基本要领。
四、合作表演在学生掌握了树叶娃娃舞蹈的基本要领后，老师邀请学生组成小分队，通过互相合作创作一段独特的树叶娃娃舞蹈，让学生感受到舞蹈中合作的重要性，并增强学生的团队合作能力。
教学反思与改进教学反思本教案教学效果良好，学生们表现积极，认真参加了教学活动。
不过在教学过程中，我们也发现了一些问题：1.学生制作树叶娃娃的速度有快有慢，有些学生在制作中遇到了困难，需要老师适时给予指导和帮助；2.对于一些年龄较小的学生，学习过程中需要加强耐心和细心的引导，还需进行分组，否则难以达到理想的教学效果；3.舞蹈动作较多，有些学生需要练习多次才能够掌握其中的要领。
改进措施针对以上问题，我们提出以下改进措施：1.在制作前，针对学生对制作的不同水平，为他们提前准备好相应的材料和工具，并对于一些操作方法进行演示，给予学生必要的指导；2.针对年龄较小的学生，提前做好教学准备工作，给予适当的指导并加强学生之间的互相配合和协作；3.在教学过程中，多次演示和加强练习，让学生对舞蹈动作更加熟练，并在舞蹈动作过程中保证学生的安全。
幼儿园中班教案《跳舞的树叶》含反思
幼儿园中班教案《跳舞的树叶》1. 教学目标•让幼儿感知秋天，领悟季节变化的特点；•培养幼儿审美情感和表现意识；•提高幼儿的动手能力和动态观察能力；•通过歌曲、舞蹈、绘画，促进幼儿语言、认知和社会性发展。
2. 教材分析本次教学的教材为《跳舞的树叶》这首儿歌。
儿歌内容围绕着秋天的自然景象展开，以树叶在风中翩翩起舞为主要表现形式。
儿歌流畅自然，歌词措辞简单易懂，旋律优美动听，非常适合幼儿的年龄特点和语言水平。
同时，我们还将通过绘画、舞蹈等形式，深入挖掘儿歌的情感内涵和审美意义，让幼儿在欣赏歌曲的同时，感知秋天的特点和美丽。
3. 教学过程3.1 情境导入引导幼儿观察课室中的物品，提出“现在是什么季节啊？有没有什么不同？”的问题，让幼儿看到窗户外秋天的自然景象，感知季节变化的特点。
3.2 歌曲诵唱老师播放儿歌《跳舞的树叶》，让幼儿跟着歌曲一起诵唱。
在唱歌的过程中，老师可以引领幼儿逐句欣赏歌词，加深他们对歌曲内容的理解和感受。
3.3 舞蹈表演老师和幼儿一起学习芭蕾舞动作“跳左右分裂跳”，模仿树叶在风中轻盈翩翩的形态，根据歌曲的节奏和旋律进行舞动表演。
3.4 绘画创作老师和幼儿一起使用彩笔、颜料等工具画出自己理解中的“跳舞的树叶”，培养幼儿的审美情感和动手能力，同时让幼儿更加深入地感知和表达秋天的美丽和变化。
3.5 反思回顾在教学结束之后，老师可以针对本节课中幼儿在学习过程中遇到的问题和收获等问题进行反思和回顾，同时加以总结。
让幼儿更好地理解和掌握本节课所学知识和技能。
4. 教学评价本节课通过以《跳舞的树叶》这首儿歌为主要教材，以诵唱、舞蹈、绘画等形式多层次、多元化地诠释秋天的美丽和变化，旨在提高幼儿的审美情感、表现意识和动手能力，加强对季节变化的认知和理解。
同时，在教学结束时，老师对本节课的教学效果进行评价和总结，以此不断提高教学水平和教学质量。
5. 反思在本次教学过程中，教师认为教学效果还有一些不足之处，主要表现在以下几个方面：1.舞蹈教学不够仔细。
美术活动《跳舞的树叶娃娃》活动反思范文
美术活动《跳舞的树叶娃娃》活动反思范文
利用过程性的指导，支持幼儿自发的艺术表现和创造
一、了解自己班级幼儿的绘画水平，为绘画做好准备：绘画活动是我们小朋友比较喜欢的活动，今天这个活动由于树叶的加入更是提高幼儿参与活动的兴趣。
在活动中，要让幼儿真正的绘画出跳舞不同的动作，我觉的有一定的难度，所以在活动中我增加了秋叶的表演，让幼儿从自己的表演中区感知不同的动作。
如：“有的树叶是双手举起转着跳舞的，有的是单脚提高，也有的是双手叉腰的等等。
二、让幼儿掌握描画轮廓的要点：在活动中要让幼儿描画出树叶轮廓的，就必须让幼儿知道在描画中树叶是不能移动的，所以，在右手描画时，必须左手帮忙按住树叶不能移动。
当然，也可以两两合作进行描画。
鼓励幼儿进行创造性的作画：在绘画活动中，要鼓励幼儿大胆的进行作画。
对于胆小、能力差的幼儿我们可以帮助他画出第一笔，对于不自信的幼儿我们可以鼓励他，提高他自己的自信心，让他勇敢的画出第一笔。
在绘画中我们可以运用语言对幼儿进行过程性的指导，如：树叶娃娃举起双手跳舞、树叶娃娃单脚离地在跳舞……就如《指南》目标1中之处：喜欢进行艺术活动并大胆表现。
在活动中，我通过过程性的指导，支持幼儿自发的艺术表现和创造。
葱幼儿绘画的成果来看，幼儿能很好的大胆的绘画出不同形态的树叶娃娃，活动效果
较好。
中班美术《跳舞的树叶娃娃》教案反思
1.教学重点
（1）引导幼儿观察秋天的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理等特点，培养他们对自然美的感知能力。
举例：通过实地观察或图片展示，让幼儿认识不同种类的树叶，并描述其特点。
（2）教授幼儿运用树叶制作跳舞的树叶娃娃，掌握基本的粘贴、拼接等技巧，提高动手操作能力。
举例：讲解并示范如何用树叶和彩纸制作树叶娃娃，以及如何将这些元素组合在一起，形成一个完整的作品。
中班美术《跳舞的树叶娃娃》教案反思
一、教学内容
中班美术《跳舞的树叶娃娃》教案反思，基于教材第四章《大自然中的美》第二节《秋天的色彩》。教学内容主要包括：1.引导幼儿观察秋天树叶的变化，感受大自然的色彩美；2.培养幼儿动手操作能力，学习用树叶制作跳舞的树叶娃娃；3.鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有个性特点的树叶娃娃；4.培养幼儿团队协作能力，共同完成一幅树叶娃娃跳舞的作品。通过本节课的学习，使幼儿在感受大自然美的同时，提高审美情趣和动手实践能力。
（4）团队协作过程中，幼儿可能存在沟通、分工等问题，需要教师协调和组织。
突破方法：明确团队任务和分工，引导幼儿学会倾听、表达和协作，确保团队合作的顺利进行。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《跳舞的树叶娃娃》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在秋天的时候有没有注意过树叶的变化？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索秋天的色彩和形态美。
五、教学反思
在本次《跳舞的树叶娃娃》的教学中，我注意到几个值得反思的地方。首先，孩子们对秋天的树叶表现出极大的兴趣，他们乐于观察和讨论树叶的形状、颜色，这为后续的教学活动奠定了良好的基础。然而，我也发现，在引导孩子们将观察到的树叶特点运用到实际创作中时，部分孩子表现得有些吃力。
幼儿园中班美术活动教案《秋叶娃娃跳舞》含反思
幼儿园中班美术活动教案《秋叶娃娃跳舞》含反思一、教学目标1. 培育幼儿对秋天自然景观的察看本领，积极体验和感受秋天的美丽。
2. 练习幼儿的手指协调本领，加强手脑协调本领。
3. 培育幼儿的制造力和想象力，磨练其绘画表现本领。
4. 体验团队合作的紧要性，培育幼儿的社会交往本领。
二、教学准备1. 老师准备工作：秋天的图片、图书、秋天的自然物品、指纹笔、卡纸、剪刀、胶水、彩色纸等。
2. 同学准备工作：戴上围裙准备动手制造。
三、教学过程1. 导入（1）呈现一些秋天的图片或给孩子们读一些秋天的图书，让孩子们认得和感受秋天自然风景和美好。
（2）准备一些秋天的自然物品，如落叶、银杏、小果子、素材等。
老师引导幼儿察看这些物品的形状、颜色等特点，用通俗易懂的语言让幼儿感受秋天。
2. 正课（1）老师告知孩子们，在秋天，落叶像娃娃一样跳起了欢快的舞蹈，那披着红橙黄绚丽衣裳的秋叶娃娃呢？换季的季节为什么草木失色，有什么影响？（2）然后，让孩子们把小手伸进指印笔的颜料盒里,在卡纸上开始放飞自我创作。
老师要引导孩子们用小手指印出各种颜色的小圆圈，然后用剪刀剪成一片片的秋叶形状。
（3）在幼儿园的公共墙上画出一个秋天的林子，让孩子们贴上本身的秋叶娃娃，形成一幅栩栩如生的秋景画卷。
3. 结束语通过这个活动，让幼儿们更深入了解秋天，了解秋天对生态环境的影响,并加强了幼儿的想象力、制造力，同时，还加强了幼儿的团队合作和社会交往本领。
四、反思在活动中，老师应适当的引导幼儿们发挥本身的想象和制造力，让每个孩子都能发挥本身的特长，同时也注意小组合作的适时引导及规范引导，确保活动的顺当进行。
同时，老师在开展美术活动时应当具备敏锐地察看力和外在环境的掌控力，并不断挑战孩子们，引导他们在不同题材和素材中发挥本身的创新本领，培育幼儿的探险精神和解决问题的本领。
正是通过这样一次次的美术活动让幼儿们在自由创作的过程中体验到自由和掌控感，同时又在导师的指引下实现自我提升。
大班美术跳舞的树叶娃娃教案反思
对大班艺术舞蹈叶娃娃教学计划的思考大班美术舞的叶娃娃教学计划的反映主要包括活动，活动，活动和反思。
尝试根据叶子的不同形状塑造叶子娃娃的不同舞蹈和表情，并画出并感受叶子娃娃的美丽和创造。
这种乐趣适合幼儿园老师参加大型艺术活动课程。
来看看跳舞娃娃课程计划吧。
活动目标：1.尝试塑造叶娃娃的不同舞蹈和表情，并根据叶子的不同形状绘制它们。
2.感受叶子娃娃的美丽和创造的乐趣。
3.培养孩子亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
活动程序：首先，引入歌曲，以激发幼儿的兴趣。
1.老师：上次我们一起学习这首歌《秋叶》，让我们一起唱歌吧。
2.问题：唱歌真的很棒！秋风来了，小叶离开了他们的母亲，然后猜测它的情绪和表情是什么？它是如何下降的？舞蹈怎么样？你能吸取教训吗？第二，解释示范。
1.示范画：今天，老师还为你准备了一个跳舞娃娃。
你能猜出我是怎么画的吗？2.解释一下演示：我用树叶画画。
在画画之前，我想到了叶娃娃的情绪，表情和飞行动作。
然后选择你喜欢的叶子放在你需要画的地方，然后将左手放在叶子的中间，沿着叶子的轮廓取一个标记，取叶子，然后根据想象画画。
3.让个别孩子进行演示。
三，引导孩子操作。
1.询问请求：在绘画之前，请考虑叶娃的情绪，表情和飞行动作。
然后选择你喜欢的叶子放在你需要画的地方，然后将左手放在叶子的中间，沿着叶子的轮廓取一个标记，取叶子，然后根据想象画画。
2.巡视和引导幼儿帮助有困难的幼儿。
第四，评论。
1.问题：你最喜欢哪个舞蹈娃娃？为什么？你能学习它的动作吗？2.总结。
活动反映：活动前，孩子们被邀请带上各种形状的叶子。
孩子们根据叶子的形状进行绘画，并在游戏中添加了一些舞蹈动作。
孩子们画得很认真。
所有的舞蹈动作都是单独完成的，但在画中，一个孩子画了很多叶娃娃并手拉手跳舞。
在课程准备活动中没有想到这一点，并且将来会有所改进。
中班艺术活动：跳舞的树叶娃娃【含教学反思】
中班艺术活动：跳舞的树叶娃娃活动介绍此次艺术活动是为了让中班幼儿感受秋天的神奇之处，并在跳舞中发挥想象力和创造力。
活动目标•培养幼儿的想象和创造力•培养幼儿对季节变化的观察和感知能力•提高幼儿欣赏和表达能力活动场地和时间•场地：教室内或室外•时间：1个课时（约45分钟）所需材料•彩色纸张•吸管•双面胶•剪刀•胶带•茶树叶模板教学过程第一步：引入老师带领幼儿观察树叶、形状、颜色、大小等特征，并引导幼儿思考想象一下树叶在飘舞的样子。
第二步：制作树叶娃娃1.老师发放彩色纸和茶树叶模板，让幼儿选择自己喜欢的颜色和形状。
2.幼儿用剪刀将树叶模板剪下来，并在剪好的树叶上贴上吸管。
这样就能让树叶在跳舞的时候跳得更加灵活自如。
3.树叶制作完成后，老师引导幼儿用胶带将树叶娃娃粘在自己喜欢的位置上。
第三步：跳舞1.老师可以先示范如何使用两个手掌将树叶娃娃折捏成一个U形。
2.幼儿跟着老师一起练习，并跟着音乐做出各种造型和舞蹈动作。
3.老师可以根据幼儿的舞蹈提供一些鼓励和指导，让幼儿更加自信地表达自己。
第四步：反思和分享1.活动结束后，老师可以带领幼儿回忆活动中自己跳舞的表现，分享自己的感受、体会和想法。
2.老师可以提出一些问题，如“你最喜欢跳哪一段舞？为什么？”；“跳舞的时候，你有什么感觉？”等问题。
教学反思此次艺术活动主要是以跳舞为形式，让中班幼儿感受到秋天树叶飘舞的想象和创造力。
在幼儿制作树叶娃娃的过程中，他们需要自己选择材料和设计树叶的造型，这可以锻炼幼儿的手工技能和创意思维。
在跳舞过程中，幼儿发挥自己的想象力和创造力，表达自己的情感和感受，同时也提高了幼儿的欣赏和表达能力。
值得注意的是，在教学过程中，老师需要注意引导幼儿充分发挥自己的创造力和想象力，让他们不仅是在模仿要求中练习技能，更是在表达自己创新思想和刚刚学到的知识。
同时，老师也需要注意活动中幼儿的安全问题，如剪刀、吸管、胶水等材料的使用，需要在教育中安全使用。
中班主题《跳舞的树叶》教案及活动反思
中班主题《跳舞的树叶》教案及活动反思一、教学目标1.培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
2.帮助幼儿了解树叶的基本特征，提高动手操作能力。
3.通过音乐、舞蹈等形式，让幼儿感受树叶的美，培养他们的艺术表现力。
二、教学内容1.教学歌曲《跳舞的树叶》。
2.制作树叶头饰。
3.进行树叶舞蹈表演。
三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。
（2）引导幼儿观察树叶，讨论树叶的颜色、形状等特点。
2.教学歌曲《跳舞的树叶》（1）播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
（3）分组练习，让幼儿相互合作，共同完成歌曲。
3.制作树叶头饰（1）发放制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
（2）教师示范制作树叶头饰的步骤，讲解注意事项。
（3）幼儿动手制作，教师巡回指导。
4.树叶舞蹈表演（1）组织幼儿讨论舞蹈动作，如摇动树叶、跳跃等。
（2）教师示范舞蹈动作，引导幼儿模仿。
（3）分组练习，让幼儿相互合作，共同完成舞蹈。
（4）进行表演，让幼儿展示自己的舞蹈。
四、活动反思1.优点（1）活动内容丰富，形式多样，激发了幼儿的兴趣。
（2）注重培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
（3）通过音乐、舞蹈等艺术形式，让幼儿感受自然美。
2.不足（1）在制作树叶头饰环节，部分幼儿操作能力较弱，需要更多指导。
（2）在舞蹈表演环节，部分幼儿动作不够规范，需要加强练习。
3.改进措施（1）在制作树叶头饰环节，提前准备好一些简单的样品，让幼儿参考。
（2）在舞蹈表演环节，加强个别指导，提高幼儿的动作规范度。
（3）增加户外活动，让幼儿更多接触自然，提高观察力。
这次活动让幼儿在愉快的氛围中感受到了自然美，提高了他们的动手操作能力和艺术表现力。
在今后的教学中，我们将不断调整和完善教学方法，让幼儿在更加丰富多彩的活动中快乐成长。
重难点补充：1.教学歌曲《跳舞的树叶》（1）难点：音准和节奏的掌握。
中班美术跳舞的树叶娃娃教案
中班美术跳舞的树叶娃娃教案中班美术跳舞的树叶娃娃教案（精选8篇）作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的中班美术跳舞的树叶娃娃教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班美术跳舞的树叶娃娃教案篇1活动目标：1.尝试按树叶不同的形状，大胆想象出树叶娃娃的不同舞姿和表情，并进行绘画。
2.感受树叶娃娃的美和创作的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程：一、歌曲导入，激发幼儿兴趣。
1.师：上次我们一起学了歌曲《秋叶》，我们一起来唱一唱吧。
2.提问：你们唱的真好听!秋风起来了，小树叶离开了自己的妈妈，那你们猜猜它落下来的心情、表情是什么样的?是怎样落下来的?舞姿怎么样?你能学一学吗?二、讲解示范。
1.出示范画：今天，老师也给你们准备了一幅跳舞的树叶娃娃，你们猜一猜我是怎么画的呢?2.讲解示范：我是用树叶进行绘画的，画之前想好树叶娃娃落下来的心情、表情、飞舞的动作。
然后选一张你喜欢的树叶放你需要画的地方，然后左手压住树叶中间，拿记号笔沿着树叶的轮廓进行绘画，拿走树叶，然后根据刚才的想像进行绘画。
3.请个别幼儿进行示范。
三、指导幼儿进行操作。
1.提出要求：画之前想好树叶娃娃落下来的心情、表情、飞舞的动作。
然后选一张你喜欢的树叶放你需要画的地方，然后左手压住树叶中间，拿记号笔沿着树叶的轮廓进行绘画，拿走树叶，然后根据刚才的想像进行绘画。
2.巡回指导幼儿操作，帮助幼儿困难的幼儿。
四、讲评。
1.提问：你最喜欢哪个跳舞的树叶娃娃?为什么?你能学一学它的动作吗?2.小结。
活动反思：活动前请小朋友们带来了各种形状的树叶，小朋友们根据树叶外形进行绘画，并增添了一些在游戏中的舞蹈动作，小朋友画的非常认真。
所有的舞蹈动作都是个别完成的，但在绘画时，有个小朋友画出了很多树叶娃娃手拉手一起跳舞的样子，这是备课活动时没有想到的，今后将多多提高。
中班美术跳舞的树叶娃娃教案【含教学反思】
中班美术跳舞的树叶娃娃教案【含教学反思】
一、教学目标
1.知识目标
1.了解树叶娃娃的特点
2.掌握树叶娃娃的制作过程
3.掌握树叶娃娃跳舞动作
2.能力目标
1.把树叶娃娃制作出来
2.掌握树叶娃娃的跳舞技巧
3.情感目标
1.培养孩子们的审美能力
2.增强孩子们团队协作精神
3.激发孩子们的创新思维
二、教学准备（教师）
1.制作树叶娃娃的材料：A4纸、扇子、彩笔、粘土、简易音响
2.制作跳舞音乐曲目，提前准备好
3.制作前充分研究、选取跳舞内容，掌握跳舞技巧
三、教学过程
1.制作树叶娃娃
1.讲解树叶娃娃的特点：树叶娃娃皮肤白皙，胸口处有一颗心形饰品
2.带领孩子们制作树叶娃娃：用A4纸剪出细小的手脚、头、身体和裙子等部位，用彩笔画出树叶娃娃的五官和细节，用粘土做一颗心形饰品，再将这些部位依次组装成活动树叶娃娃
2.树叶娃娃跳舞
1.放上已制好的音乐曲目，引导孩子们熟悉其中的节奏和旋律，以及跳舞时的节奏感和灵活性。
2.跳舞练习：将孩子们分成小组，每组练习并表演出一段树叶娃娃舞蹈，其他孩子观看，并给予合理评价
3.教学反思
这节课的教学效果非常好，孩子们们在制作树叶娃娃的过程中表现尤为出色，他们的创造力和团队合作能力有很大的提升。
孩子们没有局限于主流思维和刻板印象，他们都给自己的树叶娃娃创造出不同的个性和特点。
在跳舞练习的过程中，孩子们在音乐和动作的协调性和思维上同样有了明显的进步，每个孩子都能很好地体现出自己的个性和技巧。
总之，这节课对孩子们的心肺能力和身体素质组织都有大力的提升和帮助，也让他们在未来的学习中更加积极和充满信心。
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中班美术活动活动反思《跳舞的树叶娃娃》美术活动《跳舞的树叶娃娃》活动反思
利用过程性的指导，支持幼儿自发的艺术表现和创造
一、了解自己班级幼儿的绘画水平，为绘画做好准备：绘画活动是我们小朋友比较喜欢的活动，今天这个活动由于树叶的加入更是提高幼儿参与活动的兴趣。
在活动中，要让幼儿真正的绘画出跳舞不同的动作，我觉的有一定的难度，所以在活动中我增加了秋叶的表演，让幼儿从自己的表演中区感知不同的动作。
如：“有的树叶是双手举起转着跳舞的，有的是单脚提高，也有的是双手叉腰的等等。
二、让幼儿掌握描画轮廓的要点：在活动中要让幼儿描画出树叶轮廓的，就必须让幼儿知道在描画中树叶是不能移动的，所以，在右手描画时，必须左手帮忙按住树叶不能移动。
当然，也可以两两合作进行描画。
鼓励幼儿进行创造性的作画：在绘画活动中，要鼓励幼儿大胆的进行作画。
对于胆小、能力差的幼儿我们可以帮助他画出第一笔，对于不自信的幼儿我们可以鼓励他，提高他自己的自信心，让他勇敢的画出第一笔。
在绘画中我们可以运用语言对幼儿进行过程
性的指导，如：树叶娃娃举起双手跳舞、树叶娃娃单脚离地在跳舞……就如《指南》目标1中之处：喜欢进行艺术活动并大胆表现。
在活动中，我通过过程性的指导，支持幼儿自发的艺术表现和创造。
葱幼儿绘画的成果来看，幼儿能很好的大胆的绘画出不同形态的树叶娃娃，活动效果较好。
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