中班美术活动小蝌蚪教案反思
幼儿园中班美术精品教案《小蝌蚪》含反思
幼儿园中班美术精品教案《小蝌蚪》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》中的第三节《小蝌蚪》。
主要详细内容为：认识小蝌蚪的外形特征，学习用线条、图形表现小蝌蚪，培养幼儿对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蝌蚪的生长过程及外形特征，提高观察力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对美术创作的热情。
3. 培养幼儿的想象力、创新能力及审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，并将其用线条、图形表现出来。
教学重点：让幼儿掌握小蝌蚪的基本画法，培养幼儿的美术创作兴趣。
四、教具与学具准备教具：小蝌蚪图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示小蝌蚪的图片，让幼儿观察并引导他们说出小蝌蚪的外形特征。
同时，向幼儿介绍小蝌蚪的生长过程，激发幼儿的学习兴趣。
2. 实践情景引入（10分钟）3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用线条、图形表现小蝌蚪，讲解画法步骤，并强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的步骤，自行创作小蝌蚪画作。
5. 互动评价（5分钟）让幼儿互相展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，培养幼儿的审美观念。
六、板书设计1. 小蝌蚪的外形特征：椭圆的身体、长长的尾巴、小眼睛、小嘴巴。
2. 小蝌蚪画法步骤：a. 画一个椭圆表示身体；b. 画一条长长的曲线表示尾巴；c. 画两个小圆表示眼睛；d. 画一个小嘴巴；e. 添加细节，如水草、小石子等。
七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪的生长过程。
答案：幼儿需画出小蝌蚪从孵化、长出尾巴、长出四肢、变成小青蛙的过程。
2. 作业要求：线条流畅，图形准确，颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、创作、评价等环节，让幼儿掌握了小蝌蚪的基本画法，并培养了幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，对幼儿进行个别指导，提高幼儿的绘画水平。
中班美术教案《小蝌蚪》含反思
中班美术教案《小蝌蚪》含反思教案：《小蝌蚪》一、教学内容1. 教材：《幼儿园中班美术教材》2. 章节：第五章第二节3. 内容：学习画小蝌蚪，培养幼儿对生活的观察力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对生活的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的绘画技能和审美能力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿正确地观察小蝌蚪的形态，并将观察到的形态转化为绘画作品。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪图片、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：向幼儿展示小蝌蚪的图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形、颜色和生活环境。
2. 讲解示范：讲解小蝌蚪的外形特征，示范如何画小蝌蚪。
3. 绘画练习：让幼儿自己动手画小蝌蚪，鼓励幼儿发挥想象力，添加自己喜欢的元素。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计1. 板书内容：小蝌蚪的外形特征、绘画步骤。
2. 设计原则：简洁明了，突出重点，便于幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小蝌蚪的画，并写一段话描述小蝌蚪的生活环境。
答案：画：[图片描述：画出小蝌蚪的外形，添加自己喜欢的元素，如水草、小鱼等。
]写话：小蝌蚪生活在清澈的小溪里，他们有着长长的尾巴，皮肤是绿色的。
在小溪里，小蝌蚪们和好朋友小鱼一起玩耍，还喜欢吃水草。
小蝌蚪们长得很快，过一段时间就会变成青蛙。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对小蝌蚪有了更深刻的认识，绘画技能和想象力得到了锻炼。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的纪律意识，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：下一节课，可以组织幼儿去户外观察小蝌蚪，让他们亲身体验小蝌蚪的生活环境，进一步培养幼儿的观察力和想象力。
同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系。
中班美术活动教案：小蝌蚪教案(附教学反思)
中班美术活动教案：小蝌蚪教案一、教学背景本美术活动是针对中班儿童的，主要目的是通过绘制小蝌蚪的形象，让孩子们了解蝌蚪的生命历程，培养孩子们的艺术兴趣和创造力。
二、教学目标•让学生明白小蝌蚪的生命历程，了解其生物特性；•培养学生的创造力和艺术修养，提高绘画技能；•提升学生的观察力和表现力，培养学生对色彩的感知和应用能力。
三、教学过程1. 热身游戏拍打游戏：让小朋友们有一次“拍打苍蝇”的机会，摸索身体各个部位的协调性，在活动前先拉开身体。
2. 导入准备一段有关小蝌蚪的有趣动画，介绍小蝌蚪的生命历程。
3. 步骤讲解1.准备各种颜色的画笔、颜料和画纸，让孩子们自由选择颜色。
2.示范如何画小蝌蚪的外形，并让学生模仿画出。
3.给学生展示小蝌蚪的生命历程图，并让孩子们用画线的方式填充生命历程图。
4.带领学生通过颜色填充使整个小蝌蚪的形象充满生气。
4. 完成作品教师根据每位学生的实际情况，逐一指导帮助孩子们完成自己的小蝌蚪形象。
5. 总结组织学生讨论：小朋友们在绘制小蝌蚪时出现的困难，以及绘画的感悟，让孩子们都有机会分享自己的收获。
四、教学反思本次美术活动让学生通过画小蝌蚪的形象，进一步了解了蝌蚪的生命历程。
教师在本次活动中系统地讲解了小蝌蚪的特点和生命史，对于学生的知识构建具有积极的促进意义。
在教学过程中，教师顺应学生的兴趣，在素材和方法上进行了一系列的调整。
尽管在讲解小蝌蚪的特性和形态时，因为孩子们的受众层次与教师的表达难以完全对应，出现了部分听不懂、理解有困难的情况，但是，在教师细致的示范和引导下，每个孩子都上了手，进而完成了自己的作品。
活动的反思：本次美术活动的时间安排较为充分，在画小蝌蚪的步骤中，孩子们都有较为充足的时间进行绘画，同时也知道学生上手的速度互有不同。
同时，从画一条线到花两个小时完成一幅图的过程，同时提升了孩子们的耐心、毅力和创造力，让孩子们收获了自信和成就感。
此外，教师在教学中时刻关注每个学生的表现，通过个别指导和点评及时给予奖励和鼓励，同时给不足之处及时的提示和支持，激发学生的学习动力，让学生从中获得了成功和成长的动力。
幼儿园中班美术优质教案《小蝌蚪》含反思
幼儿园中班美术优质教案《小蝌蚪》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱动物》，详细内容为第一节《小蝌蚪》。
通过本节课学习，让幼儿解小蝌蚪外形特征，学会用简单线条和颜色描绘小蝌蚪，培养幼儿对美术兴趣和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握小蝌蚪外形特征，学会用线条和颜色表现小蝌蚪。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动兴趣，激发他们积极参与美术创作热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小蝌蚪外形特征描绘，颜色搭配。
2. 教学重点：培养幼儿观察、想象、创造能力，激发他们对美术活动兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪图片、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察小蝌蚪图片，引导幼儿讲述小蝌蚪外形特征，如：长长尾巴、圆圆脑袋、黑黑身体等。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用线条和颜色描绘小蝌蚪，讲解绘画步骤，强调颜色搭配和线条流畅。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师指导下，尝试自己动手绘画小蝌蚪，鼓励他们发挥想象，创造性地表现小蝌蚪。
4. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己作品，互相欣赏、交流，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《小蝌蚪》2. 板书内容：（1）小蝌蚪外形特征（2）绘画步骤及技巧（3）颜色搭配与线条流畅七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢小动物，注意描绘出它外形特征，用丰富颜色进行搭配。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次课程结束后，我发现幼儿对绘画小蝌蚪表现出浓厚兴趣，但在实际操作过程中，部分幼儿对线条和颜色掌握还不够熟练。
在今后教学中，我将继续关注每个幼儿个体差异，针对性地进行指导。
拓展延伸：带领幼儿观察其他小动物，如小鸟、小鱼等，让幼儿学会用线条和颜色描绘它们外形特征，提高幼儿绘画能力。
同时，教育幼儿关爱大自然，保护动物，培养他们环保意识。
幼儿园中班美术小蝌蚪教案反思
幼儿园中班美术小蝌蚪教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材，对应章节为《小动物的世界》。
详细内容为：通过观察小蝌蚪的形态特点，引导幼儿运用线条、图形、颜色等元素，创作一幅生动的小蝌蚪画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蝌蚪的形态特点，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿运用线条、图形、颜色等元素进行绘画的基本技能。
3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：小蝌蚪的形态特点的表现，如身体线条、颜色搭配等。
教学重点：培养幼儿观察小蝌蚪的能力，以及运用绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：小蝌蚪图片、绘画材料（画纸、水彩笔、油画棒等）。
幼儿准备：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蝌蚪图片，引导幼儿观察小蝌蚪的形态特点，如身体线条、颜色等。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示一幅小蝌蚪画作，讲解绘画步骤和技巧，如如何用线条表现小蝌蚪的身体、如何进行颜色搭配等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的步骤和技巧，开始绘画小蝌蚪。
4. 教师巡回指导（5分钟）教师在幼儿绘画过程中，及时发现问题并进行指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 《小蝌蚪》2. 内容：小蝌蚪的形态特点、绘画步骤、颜色搭配等。
七、作业设计1. 作业题目：以“小蝌蚪”为主题，创作一幅画作。
2. 答案：无固定答案，要求体现小蝌蚪的形态特点，色彩丰富，构图合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的观察力、动手能力和创新能力，反思教学方法是否得当，如何提高幼儿的绘画技能。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察其他小动物，尝试运用所学绘画技巧进行创作，提高他们的审美能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：小蝌蚪的形态特点的表现。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、教师巡回指导、作品展示与评价。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的开放性。
幼儿园中班美术详案教案反思《小蝌蚪》含反思
幼儿园中班美术详案教案反思《小蝌蚪》一、前言本次美术教学以《小蝌蚪》为主题，通过学习表现形式、进行创作体验等多方位的学习方式，使学生能够感悟自然，表达情感，锤炼审美能力，促进幼儿的身心发展和语言交流，让他们在较短的时间内能够更好地在美术教学中增长知识、提高能力和素质，同时也激发他们的兴趣。
在此过程中，我们也从中发现了一些问题，并进行了反思。
二、教学目标1.能够通过观察、感受及自由发挥等方面锻炼幼儿的艺术表达能力；2.使幼儿爱上美术，增加幼儿的文化修养；3.通过创作，促进幼儿的情感体验和语言交流。
三、教学流程1. 学前准备1.处理教室环境，准备美术材料；2.播放《小蝌蚪找妈妈》的音频，让学生先听一遍；3.引导学生回忆故事情节，了解蝌蚪的生长变化过程。
2. 感性认识1.观察图片，让学生感受蝌蚪的特征和形状；2.让学生自由画出自己心目中的“小蝌蚪”；3.教师引导学生谈论自己画的小蝌蚪的特征，倾听孩子们的表述，并鼓励孩子们多用描述性词语。
3. 创作实践1.让学生画出蝌蚪生长变化的多幅图画；2.以一幅幅图画为基础，让学生自由发挥，想象成为一个场景，结合自己的生活体验，创作一幅具有特色的画作；3.在创作的过程中更加注重发现美，感受美，并在幼儿自创的画作中发掘其独特的美感。
4. 学后反思1.深入引导学生进行故事情节的回忆和思考；2.引导幼儿进行创作品的展示；3.对本次美术教学进行反思。
四、教学思路本次美术教学以《小蝌蚪》为教学主题，注重感性认知与创新实践的结合，贯穿理论知识的应用和创新精神的培养。
在此过程中，教师关注学生的表现，同时发挥学生的主体意识，让学生在探索式学习的过程中，主动思考、体验、发现和创造。
此外，在创作的过程中，教师应鼓励学生体现多元文化，培养自我意识和创造力，使其在美学、人文、文化素养等多方面得到提升。
五、反思总结本次美术教学能够取得一定的效果，但也存在不足，需要加强反思和总结。
在教学过程中，有的学生并没有完全领会要点或者未能将其精确地体现在创作过程中；而一些孩子面对某些创作难度较大的任务会选择退缩，难以勇敢地使用画笔或创新表现，这些都是需要改进完善的方面。
中班美术教案《小蝌蚪》含反思
中班美术教案《小蝌蚪》含反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小蝌蚪》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解小蝌蚪的外形特征，学会用简单的线条和颜色描绘小蝌蚪，培养幼儿对美术的兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蝌蚪的外形特征，知道小蝌蚪的生长过程。
2. 培养幼儿运用线条、颜色进行绘画的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：小蝌蚪的外形特征和生长过程。
难点：如何引导幼儿运用线条和颜色描绘小蝌蚪。
四、教具与学具准备教具：小蝌蚪生长过程的图片、画纸、画笔、颜料、调色板、教学课件。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小蝌蚪生长过程的图片，引导幼儿观察并讲述小蝌蚪的生长过程。
（2）邀请幼儿分享对小蝌蚪的了解，讨论小蝌蚪的外形特征。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过课件展示小蝌蚪的图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征。
（2）教师示范如何用线条和颜色描绘小蝌蚪，讲解绘画技巧。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅小蝌蚪的绘画作品，分析作品中的线条、颜色运用，引导幼儿学习绘画方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上尝试描绘小蝌蚪，教师巡回指导。
（2）幼儿相互欣赏作品，鼓励幼儿大胆表达自己的绘画想法。
（1）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价、鼓励。
六、板书设计1. 课题：《小蝌蚪》2. 板书内容：（1）小蝌蚪的生长过程：受精卵→蝌蚪→长出后肢→长出前肢→幼蛙→成蛙（2）小蝌蚪的外形特征：长尾巴、圆脑袋、黑眼睛（3）绘画技巧：线条流畅、颜色均匀七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用自己的画笔描绘一幅小蝌蚪的生长过程。
2. 答案：（1）画纸上画出小蝌蚪生长过程的五个阶段。
（2）每个阶段的小蝌蚪要表现出相应的外形特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解了小蝌蚪的外形特征和生长过程，提高了幼儿的绘画能力。
中班美术活动小蝌蚪精品教案反思
中班美术活动小蝌蚪精品教案反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第三单元《春天来了》，具体内容为“小蝌蚪”一课。
教材详细介绍了小蝌蚪的生长过程、形态特征及其在春天生态环境中的作用。
通过观察、实践、创作等环节，引导幼儿了解小蝌蚪，培养他们的观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蝌蚪的生长过程、形态特征，培养他们对自然生态的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、表现力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与人分享、交流。
三、教学难点与重点重点：小蝌蚪的形态特征、生长过程；绘画技能的培养。
难点：小蝌蚪的绘画表现，特别是线条的运用；培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：小蝌蚪实物或图片、绘画教材、画笔、颜料、画纸等。
学具：画笔、颜料、画纸、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小蝌蚪实物或图片，引导幼儿关注小蝌蚪的形态特征、生长过程。
邀请幼儿分享对小蝌蚪的观察和认识。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范如何绘制小蝌蚪，强调线条的运用和色彩的搭配。
讲解绘画技巧，引导幼儿注意画面构图和细节表现。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师示范，自行绘制小蝌蚪。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 分享交流（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，分享绘画心得。
教师给予肯定和鼓励，引导其他幼儿学习、借鉴。
鼓励幼儿在日常生活中多观察、多创作。
六、板书设计1. 小蝌蚪2. 内容：小蝌蚪的形态特征、生长过程绘画技巧：线条、色彩、构图观察力、创造力、合作意识七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅以小蝌蚪为主题的画作。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，幼儿对小蝌蚪的观察和绘画表现较为积极，但部分幼儿在绘画技能方面仍有待提高。
今后教学中，教师应关注个体差异，给予更多指导。
2. 拓展延伸：带领幼儿实地观察小蝌蚪，了解它们的生活环境。
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中班美术活动小蝌蚪教案反思
中班美术活动小蝌蚪教案反思中班美术活动小蝌蚪教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用手指点画小蝌蚪的方法，发展观察力以及大胆作画能力，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看小蝌蚪教案吧。
一、活动背景（设计意图）：
春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。
比如带幼儿春游、布置自然角等。
一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：小蝌蚪的妈妈是谁呀？有的说：小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。
他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。
看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。
小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。
为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。
因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、活动实录
（一）活动目标
1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
（二）活动准备
1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩
2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰
（三）活动过程
1、导入活动，引起幼儿的兴趣。
教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。
（1）教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。
（评：教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。
）
（2）教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的？（引导幼儿说出手指）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。
（评：此环节很自然地引出了手指画的概念，教师的示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了手指画的概念。
）
2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。
教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样？是什么颜色的？小蝌蚪游泳时可调皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。
它们是不是往同一个方向游的呢？（引导幼儿说出往不同方向）（评：教师适当的语言引导使幼儿很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿态,为下面幼儿在自己作品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔。
）
3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。
（1）教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。
（2）讲解尾巴的画法。
a. 请幼儿来添画尾巴。
（评：这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿主体需求。
）
b. 教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。
（评：在幼儿尝试的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。
）
c. 幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。
（评：此环节给幼儿提供了充分的练习机会，解决了活动难点并
注意到幼儿良好作业习惯的培养。
）
4、交代要求，幼儿作业，教师指导。
（1）出示青蛙图案：教师：咦！这只青蛙妈的宝宝哪儿去了？告诉你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。
（2）幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。
（评：设计给青蛙妈妈找宝宝的环节，激发了幼儿学画小蝌蚪的欲望，符合幼儿的游戏心理。
）
5、评价和欣赏作品
（1）教师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧！将幼儿作品布置到青蛙图案旁。
（2）引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。
（评：评价时同时展示每个幼儿的作品，总评与点评相结合使每个幼儿都有了成功的愉悦体验，加强了儿童的满足感。
）
6、音乐游戏：小蝌蚪找妈妈
教师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏。
教师：小蝌蚪回到妈妈身边真开心，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏，好吗？
（评：最后这一环节的设计使这节美术活动有了动静交替的效果，活跃了课堂气氛，易于消除幼儿精神上的疲劳。
）
三、活动评价（思考体会）
这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物---小蝌蚪的关注，它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法。
活动的展开是以幼儿参与，教师的适当指导为特征的，符合新纲要中教育内容的选择应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野的原则。
本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。
首先活动一开始，教师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点，接着，教师在组织幼儿观察讨论范例的过程采用不同的情节引导幼儿观察蝌蚪的外形和姿态的变化，并把帮青蛙妈妈找蝌蚪宝宝的愿望自觉地、持久地倾注于创
作之中，最后当幼儿把自已画的小蝌蚪全部送给青蛙妈妈并和青蛙妈妈一起做游戏，使幼儿的情绪达到了高潮，体验到了成功的愉悦，顺利地实现了教育目标。
同时这一活动分别在泰州市幼儿园和朱庄乡中心幼儿园的同一年龄班进行了实施，并没有因为城乡儿童存在的经验差异而影响教学效果。