人教版小学数学三年级上册课件：4.3解决问题习题课件
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3.4解决问题(课件)-三年级上册数学人教版(共12张PPT)
《解决问题》
我们已经学过哪些长度单位？它们之间的进率是多少？
10
10
10
1000
毫米
厘米
授主题图位置
分米
米
千米
估离，一分钟走的距离,一站地的距离,都可以作为单位长度 来估测出这段距离的总长度。
100米我大约要走200步， 从家到学校我走了600步， 大约300米。
5.一列火车长150米，每秒行60米，这列火车通过 450米长的大桥需要多长时间？
5.一列火车长150米，每秒行60米，这列火车通过 450米长的大桥需要多长时间？
桥长
火车车长
桥长+车长 火车过桥：路程=桥长+车长
（150 ＋ 450）÷60＝10（秒） 答：这列火车经过桥需要10秒钟。
答：的家距学校大约2千米远。
2. 丽丽走100米大概是200步，她从家到学校走了 1800步，那么她家到学校大约有多少米？
1800里面有9个200 100×9＝900（米）
答：她家到学校大约有900米。
3. 妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶，途中要走308千米。 他们上午8时出发，汽车平均每小时行80千米，中午 12时能到达吗？
走100米我大约要用2分钟，从 家到学校我大约要走10分钟， 约500米。
路程远一些，怎么办呢？
我坐3站公共汽车，每站 约500米，大约1500米远。
估计一下，从你家到附近的商店大约有多远。
1. 每天从家步行20分钟到学校，他每分钟 大约走100米。的家距学校大约有多远？
100×20＝2000（米） 2000米＝2千米
12时－8时＝4时 80×4＝320（千米） 320千米＞308千米
答：中午12时能到达。
我们已经学过哪些长度单位？它们之间的进率是多少？
10
10
10
1000
毫米
厘米
授主题图位置
分米
米
千米
估离，一分钟走的距离,一站地的距离,都可以作为单位长度 来估测出这段距离的总长度。
100米我大约要走200步， 从家到学校我走了600步， 大约300米。
5.一列火车长150米，每秒行60米，这列火车通过 450米长的大桥需要多长时间？
5.一列火车长150米，每秒行60米，这列火车通过 450米长的大桥需要多长时间？
桥长
火车车长
桥长+车长 火车过桥：路程=桥长+车长
（150 ＋ 450）÷60＝10（秒） 答：这列火车经过桥需要10秒钟。
答：的家距学校大约2千米远。
2. 丽丽走100米大概是200步，她从家到学校走了 1800步，那么她家到学校大约有多少米？
1800里面有9个200 100×9＝900（米）
答：她家到学校大约有900米。
3. 妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶，途中要走308千米。 他们上午8时出发，汽车平均每小时行80千米，中午 12时能到达吗？
走100米我大约要用2分钟，从 家到学校我大约要走10分钟， 约500米。
路程远一些，怎么办呢？
我坐3站公共汽车，每站 约500米，大约1500米远。
估计一下，从你家到附近的商店大约有多远。
1. 每天从家步行20分钟到学校，他每分钟 大约走100米。的家距学校大约有多远？
100×20＝2000（米） 2000米＝2千米
12时－8时＝4时 80×4＝320（千米） 320千米＞308千米
答：中午12时能到达。
人教版数学三年级上册第6单元《解决问题(3)》任务群课件
学习任务二
画树状图的方法解决稍复杂的归一 问题
探求新知 如果每天修8米，那么9天就能修完。
实际每天修9米，可以提前几天修完？
读题理解题意，说说 你知道了什么？
已知条件 如果每天修8米，9天就能修完。 所求问题 实际每天修9米，可以提前几天修完？
探求新知
先求实际可以提前几天修 完，应该从所求问题出发。
工作总量÷工效=时间 72÷9=8（天）
探求新知
∧ ∧
说一说你的分析并列式 计划每天修的米数 ×计划修完的天数
计算。
公路总米数 ÷ 实际每天修的米数
计划修完的天数 ‒ 实际修完的天数
可以提前几天修完
工作效率×工作时间=工作总量 工作总量÷工作效率=工作时间 工作总量÷工作时间=工作效率
分步计算
第一步：8×9=72（米） 第二步：72÷9=8（天） 第三步：9‒8=1（天）
学习重点 探究解决问题的策略。
学习难点
运用乘除两步计算解决含有“归总” 数量关系的实际问题。
核心素养
鼓励学生用简洁的语言表述解决问题的思考过程， 培养学生的创新精神。
课前引入
1.想一想，说一说，该怎样解答： 同学们去郊游，5顶帐篷能住30人，照这样计算，12 顶这样的帐篷 ( 72 )人。
分步计算： 30÷5=6(人） 12×6=72(人 )
达标练习
能力 拓展
5 小丽用小棒摆了8个三角形。如果用这些小棒摆正方 形，可以摆多少个?(图形的边不能重合。)
3×8=24（根） 24÷4=6（个） 答：可以摆6个。
知识总结
1.先用单一量和数量求出总量，再用总量解决相关的实 际问题。不管是求另一个数量，还是求另一个单一量， 都用除法计算。
人教版小学数学三年级上册第七单元《周长》+《解决问题》教学课件
探究新知
你能测这量段出绳这子片的树长叶就的是周 长吗？这该片怎树么叶测的量周呢长？。
易错点：用绕绳法测量时， 所选细绳不能有弹性。
探究新知
你能测量滚出动这测个量圆法的，周你 长吗？该记怎住么了测吗量？呢？
探究新知
在活动中我们用到了哪些工具可以得到周长？ 软尺 绳子 化曲为直 直尺、三角尺
探究新知
探究新知
5 厘米
你能算出正方形的周长吗？
5 厘米
0
5 厘米 5 厘米 5 厘米 5 厘米 5 厘米
5 + 5 + 5 + 5 = 20（厘米）
5 厘米
0
5 厘米 5 厘米 5 厘米 5 厘米
5 × 4 = 20（厘米）
5 厘米
边长
探究新知
哪种方法比较简 便？正方形的周 长公式可以怎么 表示？
有两种情况： ①长边靠墙，8+4×2=16(米) ②宽边靠墙，4+8×2=20(米)
作业设计
五、王奶奶想靠墙(墙足够长)围成一个长方形菜地。 长是8米，宽是4米。 2.王奶奶准备在这块菜地里划出一块最大的正方形 地种萝卜，萝卜地的周长是多少米？
4×4=16（米）
答：萝卜地的周长是16米。
解决问题
探究新知
如果用36张正方形纸呢？
方法一：长36分米，宽1分米
方法二：长18分米，宽2分米
方法四：长9分米，宽4分米
方法三：长12分米，宽3分米
方法五：长6分米，宽6分米
探究新知
如果用36张正方形纸呢？
长 36分米 18分米 12分米 9分米 6分米
宽 1分米 2分米 3分米 4分米 6分米
拼成正方形周长最短。
人教版小学三年级上册数学课件 《解决问题》PPT课件
170(元)
做一做
果园里出口橘子550筐，出口苹果270筐。 (1)出口的橘子和苹果一共多少筐？ (2)出口的橘子比苹果多多少筐？
(1)550+270=
(2)550-270=
550
+270
820
820(筐)
550
-270
280
280(筐)
答：出口的橘子和苹果一共820筐。
答：出口的橘子比苹果多280筐。
答：买一辆自行车和一辆电动车共930元。
新知探究
(1)买一辆自行车和一辆电动车共多少钱？
380＋550=
930(元)
55-38=17 550-380=170
百十个
550
-380
0
4
7
1
·
15
答：买一辆自行车比买一辆电动车少170元。
4
新知探究
(2)买一辆自行车比买一辆电动车少多少钱？
550-380=
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
2.2 解决问题
第2单元 万以内加法和减法
1、学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法；体会估算在日常生活中的应用，增强估算的意识及能力，并能结合具体情境进行估算。 2、培养学生的计算能力，让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。
92-34=
温故而知新
(1)280里面包含()个十。36个十是()。
(2)口算。
85-23=
76+21=
56+44=
19+44=
63-34=
92-34=
28
360
62
做一做
果园里出口橘子550筐，出口苹果270筐。 (1)出口的橘子和苹果一共多少筐？ (2)出口的橘子比苹果多多少筐？
(1)550+270=
(2)550-270=
550
+270
820
820(筐)
550
-270
280
280(筐)
答：出口的橘子和苹果一共820筐。
答：出口的橘子比苹果多280筐。
答：买一辆自行车和一辆电动车共930元。
新知探究
(1)买一辆自行车和一辆电动车共多少钱？
380＋550=
930(元)
55-38=17 550-380=170
百十个
550
-380
0
4
7
1
·
15
答：买一辆自行车比买一辆电动车少170元。
4
新知探究
(2)买一辆自行车比买一辆电动车少多少钱？
550-380=
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
2.2 解决问题
第2单元 万以内加法和减法
1、学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法；体会估算在日常生活中的应用，增强估算的意识及能力，并能结合具体情境进行估算。 2、培养学生的计算能力，让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。
92-34=
温故而知新
(1)280里面包含()个十。36个十是()。
(2)口算。
85-23=
76+21=
56+44=
19+44=
63-34=
92-34=
28
360
62
人教版三年级上册数学 解决问题 课件(共15张PPT)
例如：
会议从8:00开始到11:00结束，共用了3小时。
时刻
时刻
时间段
时间段没有先后，只有长短。
可以直接数一数从8：05到8：20分针走了多少分。
8：05离家
8：20到校
分针走了3个大格，是15分钟。
方法一：借助钟面数格子
方法二：用减法计算。
8：05离家
8：20到校
因为都是8时多，直接用分钟数相减。
复习-解决问题
想一想，认一认。
7：40
6：05
复习巩固
离家
到校
小明从家走到学校用了多长时间？
新知讲解
所求问题
小明从家走到学校用了多长时间
所需条件
8：05离家，8：20到校优翼
时刻
时间段
新知讲解
钟面上显示的某一特定瞬间叫时刻。
时刻与时间段的区别：
两个不同时刻间的间隔叫时间段。
时分）
结束时刻
开始时刻
回顾与反思
解答的对不对呢？
8：05过15分钟就是8：20。解答正确。
答：小明从家走到学校用了15分钟。
计算经过时间的方法：
1.借助钟面数格子；
2.结束时刻－开始时刻＝经过时间。
(教材P5)
早9:00开门
可以直接数一数从8：40到9：00，分针走了多少格。
分针走了4个大格，是20分钟。
做一做
9.某市1号线地铁运行全程需要35分钟。9：15从始发站发出的列车，什么时候能到达终点站？
9时15分＋35分＝9时50分
答：9:50能到达。
小月
忱忱
小雅
我能用数一数、算一算等多种方法解决问题。
当遇到困难时，我会画图进行分析。
会议从8:00开始到11:00结束，共用了3小时。
时刻
时刻
时间段
时间段没有先后，只有长短。
可以直接数一数从8：05到8：20分针走了多少分。
8：05离家
8：20到校
分针走了3个大格，是15分钟。
方法一：借助钟面数格子
方法二：用减法计算。
8：05离家
8：20到校
因为都是8时多，直接用分钟数相减。
复习-解决问题
想一想，认一认。
7：40
6：05
复习巩固
离家
到校
小明从家走到学校用了多长时间？
新知讲解
所求问题
小明从家走到学校用了多长时间
所需条件
8：05离家，8：20到校优翼
时刻
时间段
新知讲解
钟面上显示的某一特定瞬间叫时刻。
时刻与时间段的区别：
两个不同时刻间的间隔叫时间段。
时分）
结束时刻
开始时刻
回顾与反思
解答的对不对呢？
8：05过15分钟就是8：20。解答正确。
答：小明从家走到学校用了15分钟。
计算经过时间的方法：
1.借助钟面数格子；
2.结束时刻－开始时刻＝经过时间。
(教材P5)
早9:00开门
可以直接数一数从8：40到9：00，分针走了多少格。
分针走了4个大格，是20分钟。
做一做
9.某市1号线地铁运行全程需要35分钟。9：15从始发站发出的列车，什么时候能到达终点站？
9时15分＋35分＝9时50分
答：9:50能到达。
小月
忱忱
小雅
我能用数一数、算一算等多种方法解决问题。
当遇到困难时，我会画图进行分析。
三年级上册数学课件-4.3解决问题 ｜ ppt人教新课标 (共16页)
2.探究新知
（2）558 + 225 + 166 = 你是怎么计算的？
（点击图片查看大图）
小结：要想求收银员应收多少元，就是求小朋友一共 花了多少元。生活中，收银员收银要准确，所以要精确计 算。
2.探究新知
（3）生活中的估算。 ① 小红的爸爸应准备多少钱呢？怎么解决？你是怎么
想的？
（点击图片查看大图）
三年级上册数学课件－4.3解决问题 ｜ ppt人教新课标 (共16页)
三年级上册数学课件－4.3解决问题 ｜ ppt人教新课标 (共16页)
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
（点击图片查看大图）
求这时园内有多少位游客我们怎么分析？求园内全天来了多少位 游客我们又该怎么分析呢？
怎么算的呀？ 怎么检验是否正确？
2.拓展延伸
（2）说说你知道了什么信息？
自主列式计算。
（点击图片查看大图）
说说你的列式是什么？是怎么算的？
怎么检验是否正确呢？
三年级上册数学课件－4.3解决问题 ｜ ppt人教新课标 (共16页) 三年级上册数学课件－4.3解决问题 ｜ ppt人教新课标 (共16页)
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
三年级【上】数学- 解决问题 _人教新课标-优秀课件 (14张)教学课件
（2） 64÷（24÷3） =64÷ 8 =8（天）
答：8天可以读完。
想一想，这两题有什么共同点和不同点？
练习十五第8题 买2个文具盒要用18元，照这样的价格，填写下表。
个数
5
6
8
11
13
总价/元 45
54
72
99 117
思单价考不：变什，么随量着数是量不的变增的加？，总价钱也
增加了，个总数价和钱减总少价了有，什买么的数变量化也？会
减少。
练习十五第9题 8箱蜜蜂可以酿48千克蜂蜜， 照这样计算，24箱蜜蜂可以 酿多少千克蜂蜜？
方法一：48÷8×24 =6×24 =144（千克）
方法二：24÷8×48 =3×48 =144（千克）
答： 24箱蜜蜂可以酿144千克蜂蜜。
“照这样计算”是什么意思？你会解答吗？
这节课你学会了什么？有什么收获？
=6×8 6×8=48（元） =30÷ 6
30÷6=5（个）
=48（元）
=5（个）
想一想，这两题有什么共同点和不同点？
做一做
小林读一本故事书，3天读了24页。
（1）照这种速度，7天可以读多少页？
（2）照这种速度ห้องสมุดไป่ตู้全书64页，几天可以读完？
（1） 24÷3×7 =8×7 =56（页）
答：7天可以读56页。
多位数乘一位数
用乘除两步计算解决问题
（1）买8支钢笔需要多少钱？30元可以买几支这样的钢笔？
（2）1个文具盒8元，40元可以买几个文具盒？
40÷8=5（个）
（3）1千克苹果10元钱，买5千克苹果要多少钱？
10×5=50（元）
妈妈带了18元钱，正好买了3个碗。
人教版小学数学三年级上册第四单元《减法》+解决问题+练习课教学课件
+ 11 0 9
910-1.09= 801
910
- 109
101 9
801
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
解决问题
新课导入
【课本P43 例4】
你根能据从这中些获信得息哪，你能提出 些一信个息数？学问题吗？
阅读与理解
问题是什么？需要利用哪些信息？
收银员应收多少钱？
妈妈大约需要准备多少钱？
五年级比二年级多捐多少本图书？ 【课本P41 例1】
276 － 124=________
276 －1 2 4
怎样列竖式？从 哪一位减起？
152
从个位减起。
探究新知
五年级比二年级多捐多少本图书？
【课本P41 例1】
276 － 124=_1_5_2_（__本__）
276 －1 2 4
1 5 2 答：五年级比二年级多 捐152本。
分析与解答
（1）妈妈大约需要准备多少钱？
230＋170 ＋560 大约＝准4备00多＋少5钱60才 够估，一＝估不9就用60行精（。确元计）算，
答：妈妈大约需要准备960元钱。
分析与解答
（2）收银员应收多少钱？ 166＋225＋558＝ 949（元）
收银员收1 钱6要6准 确，要精2 确2计5算。
194+248+165= 607（米）
194 248 + 165
21
607 答：准备607米长的网就够了。
随堂练习
2.我校一年一度的秋季田径运动
会马上就要开始了，组委会的老
师打算将三至六年级的学生安排
在观众席就坐。
（1）这些座位够我校三至六年 主席台两旁的观众席
910-1.09= 801
910
- 109
101 9
801
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
解决问题
新课导入
【课本P43 例4】
你根能据从这中些获信得息哪，你能提出 些一信个息数？学问题吗？
阅读与理解
问题是什么？需要利用哪些信息？
收银员应收多少钱？
妈妈大约需要准备多少钱？
五年级比二年级多捐多少本图书？ 【课本P41 例1】
276 － 124=________
276 －1 2 4
怎样列竖式？从 哪一位减起？
152
从个位减起。
探究新知
五年级比二年级多捐多少本图书？
【课本P41 例1】
276 － 124=_1_5_2_（__本__）
276 －1 2 4
1 5 2 答：五年级比二年级多 捐152本。
分析与解答
（1）妈妈大约需要准备多少钱？
230＋170 ＋560 大约＝准4备00多＋少5钱60才 够估，一＝估不9就用60行精（。确元计）算，
答：妈妈大约需要准备960元钱。
分析与解答
（2）收银员应收多少钱？ 166＋225＋558＝ 949（元）
收银员收1 钱6要6准 确，要精2 确2计5算。
194+248+165= 607（米）
194 248 + 165
21
607 答：准备607米长的网就够了。
随堂练习
2.我校一年一度的秋季田径运动
会马上就要开始了，组委会的老
师打算将三至六年级的学生安排
在观众席就坐。
（1）这些座位够我校三至六年 主席台两旁的观众席
三年级上册数学PPT教材-4.解决问题
人教版 数学 三年级 上册
4 万以内的加法和减法（二）
解决问题
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
解决问题
课前导入
1.填空。 （1）最大的三位数与最大的两位数的和 是（1098），差是（ 900 ）。 （2）一个加数增加378，另一个加数减少 378，和（ 不变 ）。 （3）比1000少526的数是（ 474 ）。
学习机 225元
护眼灯 166元
（1）买这三种商品，小红的爸爸大约应该准备
多少钱才够？ 558＋225＋166
≈560＋230＋170 ＝560＋400 ＝960（元）
不用精确计算， 估一估就行。
三年级上册数学课件-4.2.4 解决问题（人教版）(共15张PPT)
答：小红的爸爸大约应该准备960元。
869＋674＋548＝ 2091（本）
答:育红小学的同学一共捐了2091本书。
三年级上册数学课件-4.2.4 解决问题（人教版）(共15张PPT)
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三年级上册数学课件-4.2.4 解决问题（人教版）(共15张PPT)
解决问题
3.某商场上半年售出电视机778台，下半年比 上半年多售出196台，该商场全年共售出电视 机多少台？
197＜200 208＜210
200＋210＝410 197＋208＜450
答:他们要一起看电影，能坐下。
三年级上册数学课件-4.2.4 解决问题（人教版）(共15张PPT)
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解决问题
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
解决实际问题时，要认真分析具 体情况，再灵活选择解决的策略。
当要解决的问题的结果要求准 确时，就要精确计算，当结果 不需要准确时，可以估算解决。
4 万以内的加法和减法（二）
解决问题
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
解决问题
课前导入
1.填空。 （1）最大的三位数与最大的两位数的和 是（1098），差是（ 900 ）。 （2）一个加数增加378，另一个加数减少 378，和（ 不变 ）。 （3）比1000少526的数是（ 474 ）。
学习机 225元
护眼灯 166元
（1）买这三种商品，小红的爸爸大约应该准备
多少钱才够？ 558＋225＋166
≈560＋230＋170 ＝560＋400 ＝960（元）
不用精确计算， 估一估就行。
三年级上册数学课件-4.2.4 解决问题（人教版）(共15张PPT)
答：小红的爸爸大约应该准备960元。
869＋674＋548＝ 2091（本）
答:育红小学的同学一共捐了2091本书。
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三年级上册数学课件-4.2.4 解决问题（人教版）(共15张PPT)
解决问题
3.某商场上半年售出电视机778台，下半年比 上半年多售出196台，该商场全年共售出电视 机多少台？
197＜200 208＜210
200＋210＝410 197＋208＜450
答:他们要一起看电影，能坐下。
三年级上册数学课件-4.2.4 解决问题（人教版）(共15张PPT)
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解决问题
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
解决实际问题时，要认真分析具 体情况，再灵活选择解决的策略。
当要解决的问题的结果要求准 确时，就要精确计算，当结果 不需要准确时，可以估算解决。
三年级上册数学课件-4.3解决问题 ｜人教新课标(2014秋) (共14张PPT)
3.用竖式计算。
162+234+123= 519 418+120+89= 627 456+307+24= 787
162 234 + 11 2 3
519
418 120 + 89
11
627
456 307 + 241Fra bibliotek787
三、巩固提高
夏季，湖里要围出一块水域作为垂钓园，如 图所示。准备多长的网就够了？
560+230+170 =560+400 =960（元） 答：小红的爸爸大约应准备960元钱。
收银员收钱要准确，要精确计算。
558 ＋225＋166＝949（元）
558 225 ＋ 11 61 6 94 9
答：收银员应收949元钱。
回顾与反思
解决实际问题时，要认真分析具 体情况，再灵活选择解决的策略。
当要解决的问题的结果要求准确 时，就要精确计算，当结果不需 要准确时，可以估算解决。
1.估算
达标检测
103+298≈100+300=400 879-467≈880-470=410 798-239≈800-240=560
2.乐乐家有 210 张光盘，该怎样买光盘架呢？
150+75 ≈220（张） 答：所以买②③两种 光盘架。
第3课时 解决问题
一、新课导入
笔算下面各题
345+259=604
345 + 259
11
604
625-389=236 .. 625
- 389
236
二、探索新知
小红的爸爸大约 应准备多少钱？
收银员应收 多少钱？
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294 千克和 93 千克的运一次，280 千克和 156 千克
的运一次，68 千克、165 千克和 175 千克的运一次， 213 千克的运一次，一共运了 6 次。
知识点 1 估算
1．估一估，算一算。
341＋489≈ 830
428－59≈ 370 148＋284≈ 430
858－679≈ 180
提升点 1 利用减法各部分之间的关系解决问题
3．学校图书馆借书情况如下表，请你当回管理员把表 格补充完整。(单位：本)
儿童文学 原有 405 故事书 科技书 424Biblioteka 504118 386
借走 还剩
168
148
276
237
提升点 2 解决生活问题
4．如图，爷爷靠院墙围出一块空地作为盆景园，准备
多长的栅栏就够了？ 118＋178＋96＝392(米)
答：准备392米的栅栏就够了。
5．在空白的
里填上适当的数，使每条线上的三
个数相加都得1000。
375 40
4 万以内的加法和减法（二）
解决问题
三年级上册
习题课件
教材习题
1．
夏季，湖里要围出一块水域作为垂钓园，如图所示。 准备多长的网就够了？ （选题源于教材P56第12题） 194＋248＋165＝607（米）
2．把货物全部运上去，可以怎样运？写出你的方
案（一种即可）。
你的方案中一共运了几次？
（选题源于教材P39第6题） 方案：将 394 千克的货物运一次，360 千克的运一次，
604＋293≈ 900 495＋166≈ 670
知识点 2 正确选择估算或精确计算解决问题
275元
252元
245元
(1)买这三件物品一共需要多少钱？ 要求一共需要多少钱，就要把这三件 物品的价钱相加，精确计算出结果。 275＋252＋245＝772(元) 答：买这三件物品一共需要772元。
(2)买这三件物品应准备多少钱？ 要求应准备多少钱，不用精确计 算，估一估就行了。 275＋252＋245≈280＋250＋250＝780(元) 答：买这三件物品应准备780元。