如何做好高三物理总复习
高考物理五大复习技巧
高考物理五大复习技巧随着物理在高考中越来越被重视，其难度也逐渐令高三党“谈物理色变”，很努力学了，但是总是没有收到很大的成效，甚至成绩还会倒退回去，下面给大家提供一些关于高考物理五大复习技巧，希望对大家有所帮助。
做过一定量的物理题目之后，会发现很多题目其实思考方法是一样的，我们需要按物理模型进行分类，用一套方法解一类题目。
例如宏观的行星运动和微观的电荷在磁场中的偏转都属于匀速圆周运动，关键都是找出什么力提供了向心力;此外还有杠杆类的题目，要想象出力矩平衡的特殊情况，还有关于汽车启动问题的考虑方法其实同样适用于起重机吊重物等等。
物理不需要做很多题目，能够判断出物理模型，将方法对号入座，就已经成功了一半。
高考越来越重视解题规范，表达在物理学科中就是文字说明。
解一道题不是列出公式，得出答案就可以的，必须标明步骤，说明用的是什么定理，为什么能用这个定理，有时还需要说明物体在特殊时刻的特殊状态。
这样既让老师一目了然，又有利于理清自己的思路，还方便检查，最重要的是能帮助我们在分步骤评分的评分标准中少丢几分。
物理题目常常是假想出的理想情况，几乎都可以用我们学过的知识来解释，所以当看到一道题目的背景很陌生时，就像今年高考物理的压轴题，不要慌了手脚。
在最后的20分钟左右的时间里要保持沉着冷静，根据给出的物理量和物理关系，把有关的公式都列出来，大胆地猜测磁场的势能与重力场的势能是怎样复合的，取最值的情况是怎样的，充分利用图像提供的变化规律和数据，在没有完全理解题目的情况下多得几分是完全有可能的。
通常进入高三后，老师一定会帮我们梳理知识结构，物理的知识不单纯是按板块分的，更重要是按层次分的。
比方，力学知识从基础到最高级可以这样分：物体的受力分析和运动公式，牛顿三大定律(尤其是牛顿第二定律)，动能定理和动量定理，机械能守恒定律和动量守恒定律，能量守恒定律。
越高级的知识越具有一般性，通常高考中关于力学、电学、能量转化的综合性问题，需要用到各个层次的知识。
2024年高三物理复习计划范本(3篇)
2024年高三物理复习计划范本____年高三物理复习计划引言：高三是每个学生都感到紧张和压力的一年，尤其是对于物理科目来说，它是一个需要大量记忆和理解的学科。
为了在高考中取得好成绩，制定一个系统而又有针对性的复习计划是非常重要的。
本文将为您提供一个____字的高三物理复习计划，帮助您更好地利用时间，提高学习效果。
一、制定目标在开始复习之前，明确复习的目标非常重要。
根据高考大纲和历年真题，确定想要达到的成绩，并为之设定一个合理的目标。
同时，还应将目标分解为每个月、每个星期和每天的小目标，以便更好地规划学习计划。
二、分阶段复习1. 阶段一（9月-10月）- 温习基础知识：首先要复习高一和高二学过的基础知识，包括力学、运动学、热学等。
- 练习题型：通过做大量的选择题、填空题和简答题来巩固基础知识，并熟悉高考物理题型。
2. 阶段二（11月-12月）- 深入理解：对于每个章节和知识点，要进行深入理解，掌握其内在的物理原理和适用条件。
- 解析题例：做一些真题和模拟题，分析解题方法和思路，提高解题能力。
3. 阶段三（1月-3月）- 高考热点：根据往年高考的趋势，总结出每年的热点考点，重点复习这些内容。
- 高考模拟：进行一些高考模拟考试，模拟真实考试环境，提高应试能力。
4. 阶段四（4月-5月）- 重点攻克：对于一些自己薄弱的知识点或难点，加大复习的力度，注重概念和公式的记忆。
- 做题训练：进行大量的题目训练，提高解题速度和准确率。
三、制定计划1. 制定每天的学习计划：- 早晨：安排集中学习较难的知识点或做一些思维题，提高大脑运转能力。
- 下午：整理并复习上午学习的内容，做一些练习题，巩固知识。
- 晚上：做一些选择题和解析题，总结一天的学习成果。
2. 利用周末和假期：- 制定一个更详细的复习计划，安排每天的学习任务。
- 进行模拟考试和真题练习，检验自己的学习效果。
- 要合理安排休息和娱乐时间，保持身心健康。
3. 利用课余时间：- 在课余时间和放学后，抽出一些时间来复习和做题。
高三物理复习的几点建议
高三物理复习的几点建议第一，系统性复习。
学生们在复习物理的时候，不能只是零零散散地看一些知识点，而要建立一个系统的学习框架。
可以参考课本的章节目录，将知识点按照章节和类别进行整理，并制定一个合理的复习计划。
比如每天复习几个章节的内容，每周进行一次综合性的巩固与检测，这样可以逐步地加深对知识点的理解和印象。
第二，多做题。
物理这门学科对于理论知识的要求并不算高，更多的是对学生运用知识解决问题的能力考核。
在复习的时候，要多做练习题，加强对知识的运用。
可以选择一些历年的高考真题或者模拟题，也可以选择一些专门的物理习题集，在做题的过程中找到自己的薄弱环节，并有针对性地进行针对性的强化练习。
注重实验。
物理这门学科是以实验为基础的，而且很多高考的题目也会涉及到实验内容。
学生们在复习的过程中，要注重实验的内容。
可以通过查阅实验资料，或者在学校的实验室进行实验操作，以加深对物理学原理的理解。
第四，理论与实际相结合。
在学习物理的过程中，应该注重理论知识与实践操作的结合。
通过解决一些物理现象或是应用题，将所学的理论知识运用到实际中，可以更好地理解和记忆所学的知识。
第五，有针对性的复习。
在复习的时候，学生们要有针对性地进行复习，不要一味地追求广度，而忽略了深度。
可以通过查看高考的大纲，或者向老师请教，了解高考对于物理学科的重点和热点，有针对性地进行深入复习，可以让学生在有限的时间内，更加高效地掌握知识点。
第六，合理分配时间。
在复习的过程中，学生们要合理分配时间，不能只是沉迷于知识点的理解和记忆，而忽略了对解题方法的掌握和应用。
可以将每天的复习计划中，留出一定的时间用于做题和解题技巧的练习，这样可以在考试时更加游刃有余地解答问题。
以上就是几点关于高三物理复习的建议。
希望同学们在复习的过程中，能够抓住这些关键点，有一个明确的目标和计划，才能在高考中取得优异的成绩。
身体和心理健康也是非常重要的，平时多注意休息，保持良好的心态，祝同学们都能取得理想的成绩。
物理高三总复习教案七篇
物理高三总复习教案七篇物理高三总复习教案七篇物理高三总复习教案如何写？高中物理，为了加深对重要物理知识的理解，有些会由定性讨论改为定量计算，如力与运动的关系、动能的概念、电磁感应、核能等。
下面是小编为大家带来的物理高三总复习教案七篇，希望大家能够喜欢！物理高三总复习教案篇1一、教学目标1.理解功率的概念：(1)知道功率是表示做功快慢的物理量。
(2)知道功率的定义和定义式P=W/t;知道在国际单位制中，功率的单位是瓦特(W)。
(3)知道公式P=Fv的物理意义。
2.掌握功率的计算：(1)能够用公式P=W/t解答有关的问题。
(2)能够用公式P=Fv解答有关的问题。
二、重点、难点分析1.功率的概念、功率的物理意义是本节的重点内容，如果学生能懂得做功快慢表示的是能量转化的快慢，自然能感悟出功率实际上是描述能量转化快慢的物理量。
2.瞬时功率的概念学生较难理解，这是难点。
学生往往认为，在某瞬时物体没有位移就没有做功问题，更谈不上功率了。
如果学生没有认识到功率是描述能量转化快慢的物理量，这个难点就不易突破，因此，在前面讲清楚功率的物理意义很有必要，它是理解瞬时功率概念和物理意义的基础。
三、主要教学过程(一)引入课题首先以提问方式复习上一节所学习的主要内容，重点是功的概念和功的物理意义。
然后提出力对物体做功的实际问题中，有做功快慢之分，物理学中又是如何来描述的这节课我们就来研究这个问题。
(二)教学过程设计1.功率初中同学们学习过功率的有关知识，都知道功率是用来描述力做功快慢的物理量。
我们一起讨论一些问题。
力F1对甲物体做功为W1，所用时间为t1;力F2对乙物体做功为W2，所用时间为t2，在下列条件下，哪个力做功快A.W1=W2，t1B.W1=W2，t1 p=C.W1 W2，t1=t2;D.W1 w2，t1=t2。
p=上述条件下，哪个力做功快的问题学生都能作出判断，其实都是根据W/t这一比值进行分析判断的。
让学生把这个意思说出来，然后总结并板书如下：功率是描述做功快慢的物理量。
高三物理复习备考计划(通用11篇)
高三物理复习备考计划（通用11篇）高三物理复习备考计划篇1一、学情分析与阶段目标大部分同学对物理学习有兴趣，学习也刻苦努力，但物理就是学不好，这部分同学显然没有掌握适合物理学科特点的科学的学习方法——-不会学物理。
高中物理的研究对象已经从“实物”上升到“模型”，过程从单一到复杂，一定的物理过程对应一定的分析。
如在解题时，必须找出各种物理状态及其对应的物理量、临界状态及纽带作用的因素，分析关系，再解决问题。
故物理思维和物理方法是凝结在物理知识后面的灵魂。
物理概念和规律的建立和表达，本来就是一个科学方法的具体应用过程。
如分析和解决物理问题的一般步骤是：“建立物理图景——-建立模型——-数学处理”其中每一个步骤，都是一种物理方法的具本应用。
只有逐步掌握思维和方法，才能克服困难学好物理。
调查中发现，有42.8%的同学没有良好的学习习惯。
造成高中物理学习困难的主要原因，除了智力因素，基础的不足等，养成良好的物理学习习惯也是至关重要的。
习惯是经过反复练习逐步养成的不需要去努力和监督的自动化行为模式。
习惯有好坏之分。
比如，学生把大量时间化在题海上机械重复，思维只停留在表层，缺乏深入思考，而物理恰需要深入思考，只有对概念规律贯通领会，才能举一反三。
又如，有很多同学认为预复习是浪费时间，调查发现43%的同学仅凭兴致偶尔预习一下，至于课后，很多人认为作业就是复习。
调查还发现，很少有同学自觉在上课记笔记，老师强调则偶尔动一下笔。
物理学习是在特定的物理情境中，通过物理知识的学习培养物理思维，掌握方法，进一步提高科学素养的一个过程。
而物理思维和方法等，又是以物理知识为载体，隐藏在物理知识后面的，所以学习习惯的好坏将直接影响学习的效果。
因此，第一轮复习要注意让学生多动手，多动脑，勤思考；老师要注意备教法，备学法，备学情，引导学生学会分析和解决物理问题的一般步骤：“建立物理图景——-建立模型——-数学处理”边审题边画草图的习惯。
2024年高考物理第二轮复习备考建议及策略
2024年高三物理二轮复习方法策略一、梳理知识体系在二轮复习中，首先需要对物理知识进行系统的梳理。
由于一轮复习已经对知识点进行了初步的学习和整理，这一阶段的主要任务是将知识点串联起来，形成完整的知识体系。
可以采用以下策略：1. 画思维导图：通过画思维导图的方式，将知识点进行整理和归类，形成知识框架。
2. 对比记忆：对于相似或相关的知识点，可以采用对比记忆的方法，加深理解和记忆。
3. 知识迁移：在梳理知识的过程中，注意知识点之间的联系和迁移，形成知识网络。
二、强化基础知识基础知识是解题的关键，因此强化基础知识是非常重要的。
建议同学们采用以下策略：1. 回归课本：重新阅读课本，加深对基础概念、公式、定理等基础知识的理解和记忆。
2. 做基础题：做一些基础题目，加强基础知识的应用和巩固。
3. 总结归纳：对于重点和难点的基础知识，进行总结归纳，形成自己的笔记和资料。
三、提高解题能力解题能力是高考考察的重点之一，因此提高解题能力是非常必要的。
建议同学们采用以下策略：1. 多做题：通过多做题，提高解题的速度和准确性。
2. 总结解题方法：对于不同类型的题目，总结出解题的方法和技巧，形成自己的解题思路。
3. 讨论交流：与同学、老师或家长讨论交流，分享解题心得和经验，拓展思路和方法。
四、重视实验操作物理是一门实验科学，实验操作对于理解和掌握物理知识非常重要。
建议同学们采用以下策略：1. 复习实验：重新复习实验的目的、原理、步骤、数据处理等，加深对实验的理解和掌握。
2. 动手操作：如果有条件，尽量自己动手操作一些重要的实验，提高实验技能和实践能力。
3. 实验题练习：对于实验相关的题目进行专项练习，提高解决实验问题的能力。
五、反思与总结反思与总结是提高学习效率的重要方法之一。
建议同学们采用以下策略：1. 每日反思：每天复习结束后，花一些时间反思当天的学习内容和方法，找出不足并改进。
2. 每周总结：每周结束后，对本周的学习情况进行总结归纳，找出学习规律和方法。
高三物理一轮复习计划及备考策略
高三物理一轮复习计划及备考策略
高三物理一轮复习计划及备考策略：
一、复习计划：
1.分阶段复习：将物理知识按照难易程度分阶段进行复习，重点复习高考常考的重点知识点和题型。
2.总结错题：将平时练习和模拟考试中出错的题目进行整理和总结，查找错误原因并进行补漏。
3.抓重点难点：将每个章节的难点知识点进行梳理和整理，进行深入学习和理解。
4.进行刷题：每天安排一定时间进行刷题，做到理论联系实际，深入理解知识点。
5.进行模拟考试：模拟考试是检验自己学习成果的重要方法，可以找到自己的不足和需加强的知识点。
二、备考策略：
1.了解考试要求：熟悉高考物理考试的命题规律和考点分布，确保重点知识点掌握牢固。
2.合理安排时间：根据每个知识点的重要程度和自己的学习进度，合理安排每天的学习时间，确保高效复习。
3.多角度学习：通过不同的学习方式，如听课、看书、做题、讨论等，多角度学习同一知识点，加深记忆。
4.重视实验知识：实验是高考物理考试的重要组成部分，要重视实验知识的学习，并进行实验题的练习。
5.重视解题方法：学习解题方法和技巧，掌握常用的解题思路和计算方法，提高解题效率。
6.定期复习总结：定期进行知识点的复习总结，巩固已学知识，并及时查漏补缺。
总之，物理的复习需要从多个维度进行，既要掌握知识点，也要提升解题能力。
合理安排复习时间，多角度学习，定期复习总结，加强模拟考试训练，相信一定可以在高考物理中取得好的成绩。
高三物理总复习工作计划5篇
高三物理总复习工作计划5篇高三物理总复习工作计划（篇1）一、学生基本情况分析1.本学期，我所教的班级是高三__、__班，这两个班虽是重点班级，但是学生的知识水平参差不齐，物理科目比较薄弱，特别是__班，上课睡觉人数多，同学们不太爱学习，对高考的意识也不高。
由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都在__分以下占绝大多数，这就给教学增加了一定的难度。
然而，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
2.高三第一轮复习选用的复习教材，用__设计。
优点：教材中的练习题（包括选择题）都有比较详细的解答，如果教师不够时间讲练习时，学生就可以较方便的自学；基础知识的介绍与讲解都很详细，学生在以后的自我复习时，可以很好地使用。
不足：部分例题、练习的难度过大，不太适合本校的学生，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让学生做。
二、工作目标⑴每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；⑵学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对一些常见的计算题目，能够较为清晰地进行解答；⑶学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高。
三、教学研究积极参加物理教研备课组的每次活动，从中学习有关的教学理论和方法，探讨有关的教学问题，相互学习，互相促进。
多听课，吸取他人教学之长，本学期力争外出听课学习，还要上了一节校级公开课。
整理一份适合本校高三学生复习用的练习题，为以后的高三教学省下宝贵的时间。
发表一篇校级以上的教学论文，努力提高自我的专业水平。
四、工作方法与措施1、重视主干知识，强化学科内综合，同时兼顾非主干知识。
一轮复习突出物理学的主干知识，其中包括运动规律、牛顿定律、机械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。
强化学科内综合，其中，出现频率较高的综合点往往表现为：（1）牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合和能量转化的综合；（2）以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合；（3）从运动和力、能量观点分析解决电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合；（4）串、并联电路规律与实验的综合。
高三物理教师如何进行复习与总结
高三物理教师如何进行复习与总结高三阶段是学生备战高考的重要时期，物理作为一门理科学科，对于学生的成绩起着至关重要的作用。
作为一名物理教师，如何进行复习与总结，对于提高学生的学习效果和成绩至关重要。
本文将从复习方法、总结技巧和教学实践三个方面，探讨高三物理教师如何进行复习与总结。
一、复习方法1. 制定复习计划在高三阶段，时间紧迫，物理教师有必要制定一个合理的复习计划。
首先，要明确复习的重点和难点，对不同知识点进行合理的分配时间。
其次，要根据学生的实际情况制定时间表，确保每个知识点都有足够的时间去复习。
最后，要根据每个学生的特点和复习进度，进行个性化的指导和辅导。
2. 多维度复习物理知识相对来说比较抽象和复杂，物理教师应该采用多种方式进行复习。
可以通过课堂练习、习题讲解、实验演示、互动讨论等方式来加深学生对知识的理解和记忆。
同时，还可以通过各种学习资源如教辅书籍、网络资源等来拓宽学生的学习广度，掌握更多的解题技巧和方法。
3. 组织集中复习集中复习是指物理教师组织学生进行全面、系统的知识复习和训练。
可以利用学校的自习室或课后辅导班等时间和地点，组织学生进行集中的复习活动。
物理教师可以通过组织讨论、小组竞赛等方式调动学生的学习积极性，提高学习效果。
二、总结技巧1. 知识点梳理复习阶段，物理教师要对所教知识点进行梳理和总结。
可以根据教材内容，将知识点进行分类整理，形成知识脉络和体系。
同时，要结合学生的学习情况和常见考点，挖掘和强化重要知识点，做到有的放矢，提高学生的复习效果。
2. 错题集和难题集物理教师可以对学生的错题进行梳理和整理，形成错题集和难题集。
这样不仅能帮助学生找出自己的薄弱之处，还能帮助教师分析学生的理解差异和错误原因。
在复习过程中，可以通过解析错题和难题，帮助学生找到解题的思路和方法。
3. 模拟考试与评析模拟考试是检验学生复习效果的重要手段。
物理教师可以定期组织学生进行模拟考试，并进行及时的评析和讲解。
高三高考物理复习技巧总结模板(7篇)
高三高考物理复习技巧总结模板（7篇）高三高考物理复习技巧总结模板篇1解题习惯的养成并非一朝一夕可以完成的，因而同学们在第一轮复习中要对自己有一个清晰的认识，给自己一个明确的定位。
那么，什么才是良好的解题习惯呢?简单的说，分为五个环节：审题-受力分析-运动分析-列式求解-验证。
要养成这样的习惯，学生需要跟进教师，牢记公式和解题方法。
除此之外，还有答题中的公式的书写方式，单位的换算，各物理量字母的使用等等都需要量的积累才能运用的游刃有余。
基础知识的掌握是提高物理成绩的关键。
而必要的审题技巧也是必不可少的法宝。
1认真仔细，对题目要细致考察，不仅是文字上，在插图中也要多角度无遗漏的收集信息。
2咬文嚼字，题目的关键字往往就是解题的重点。
例如恰好与刚好，至多与至少，变化率与变化量，增加了多少与增加到多少等等。
在一轮复习中就要养成深入挖掘隐含条件的意识，利用隐含信息建立解题思路。
高考考的是能力，在掌握知识的同时，要领悟其中的学科方法，培养独立思考的能力。
在一轮的复习过程中要适当的将物理方法归纳总结。
例如：整体法隔离法等效法模型法等等，使之有利于自己消化吸收，从而提高解题能力和技巧。
清楚高考的考点，不可平均用力针对高考的一轮复习，有效的得分是关键。
对于高考考点的把握至关重要。
就北京高考而言，近年来题目设置选择题8道实验1道计算题3道。
选择题有一些必考题目包括光学原子物理机械振动机械波分子动理论万有引力电磁场交流电电磁感应等，北京的最后一题往往是推陈出新的，考察的是分析问题和解决问题的能力。
按照这样的思路，新东方老师建议同学们要清楚重点在哪里，哪个知识点只考选择?哪个知识点是计算题经常出现的?必须做到心中有数!1认真审视题中的每一个字，千万不要经验主义;2根据题目选择适当的方程;3注意细节问题：估算几位小数，单位的使用，g取9.8还是10，作图要用尺，写错要用双横线划掉，答案不要超出扫描框等。
十及时整理错题集每次出现错题，往往都是在知识学习过程中所产生的知识遗漏。
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如何做好高三物理总复习
作者：李春霞
来源：《中学课程辅导·教学研究》2013年第11期
摘要：高中毕业班物理总复习的目的是帮助学生将自己学过的知识进行全面的复习、整理和归纳，并加深巩固，综合运用，从中打好基础、培养能力、发展智力。
因此，做好高三物理总复习对于备战高考的考生来说是十分重要的。
而每一位奋战在高三物理教学一线的教师都应该努力探索做好物理总复习的正确且有效的教学方法，以便提高物理复习效率。
关键词：高三物理；总复习；具体策略
中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）11-0009
高三毕业班物理总复习的目的是帮助学生将自己学过的知识进行全面的复习、整理和归纳，并加深巩固，综合运用，从中打好基础，培养能力，发展智力。
那么，怎样提高教学效果呢？如何搞好总复习呢？笔者认为教师最好的做法就是认真做好“两个落实”、“两个注意”。
一、落实基础知识
狠抓基础知识，不能只满足于对教学大纲的规定需要掌握的物理概念、公式、定律的全面罗列或者多次重复地讲解和背诵，而应该对大纲中规定的应掌握的知识从本质上讲深讲透，并且正确分析其因果关系和内在联系，确实使学生能透过现象（实验）看到本质、掌握规律、灵活运用。
例如复习到“动量定理”时，笔者首先讲清“冲量”和“动量”的意义，指出在物体相互作用时这两个量之间有联系，是怎样的关系呢？通过实验找出它们之间的规律F△t=mv2-mv1——即动量定理，然后分析该定理表示的物理过程、适用范围，并与牛顿第二定律比较，弄清它们的区别和内在联系。
最后再通过例题练习题加以验证和运算。
二、落实基本训练
基本训练包括两个方面：1. 用理论知识解决实际问题的能力；2. 对物理实验技能技巧的训练。
在总复习中，着重点不在于追求作业题数量的多少，而要注重例题和作业题的“三性”，所谓“三性”就是典型性——也就是代表性，能起到举一反三的效果；针对性——是针对知识中的重点中、难点、关键，针对学生难懂易错处；启发性——能够激发学生思维、巧思巧解的，能引导分清正确与错误，灵活运用知识规律。
因此，在备课时，教师要不惜精力下苦功，研究好例题和练习题。
例如“稳恒电流”一章，历来很重要，题目也很繁多，但我们可以反归纳为在三种类型：第一种是以导体的串并联和欧姆定律为基础的等效电路；启发学生用摸清“等势点”的方法去解决；第二种是以电灯、电动机、电解池等作为用电器的实际电路问题，启发学生分清额定值与实验值的区别；第三种是用电表、电阻器、开关等连成的测试电路的问题，启发珠光宝气学仪器的性能和使用特点，针对学生难于把理论结合实际的最薄弱环节而选题训练。
在进行解题训练时，教师应严格要求学生，既要讲究自我钻研的准确度，也要讲究速度，还需答题规范化。
对于物理实验的训练，教师则首先应使学生认识到物理是一门实验科学。
实验是打好基础的重要环节，之后制定出实验复习计划，落实训练。
三、注意知识的系统性和关键性问题的剖析
总复习不同于讲授新课，因为学生已学过全部课程，急需将前后所学的基本知识，通过它们之间的内在关系而联系起来，构成体系。
这样才有利于把知识加深、巩固和综合运用，以有利于记忆。
教师可以做示范，把各章知识系统整理出来，主要指导学生根据自己的实际做一些归纳和整理——这也是培养能力的一种手段。
整理时，先要对全部内容通看一两遍，然后抓住事物之间的相互关系，找出能勾通前后知识的物理量和规律，“搭桥过河”将它们联系起来。
其中有些知识对学习这部分教材有决定作用，则是解决问题和讲解的关键，也应交代清楚。
例如“变速运动”一章的系统性可以概括为“三个三”表格。
如下：
通过对上表系统地分析归纳，我们很容易发现这章的关键是加速度a，所以a是本章复习的重点，也是与动力学沟通的“桥梁”，可以帮助学生把前后几章串成体系。
四、注意因材施教
在面对全体学生，全面负责的基础上，要对不同程度的学生进行具体的复习辅导，这里牵涉到两个实际问题——学生的实际和有限的复习时间的实际。
针对学生水平的参差不齐，必须因材施教，对有限的时间，必须抓紧，合理使用，向课堂要质量。
这便是笔者在教学中经常提醒自己要注意解决的问题。
例如，笔者摸索出因材施教、加强辅导的做法有：1. 严格要求学生德、智、体的全面发展，有针对性地端正学生的学习态度和改进学习方法；2. 调查研究，进行“五定”辅导：即定人、定时、定时间、定地点、定方法、定内容，来加强辅导。
特别是及时实“短腿”、补缺、补漏；3. 在以课本为主的基础上补充，介绍份量恰当的参考书或问题给学生自学、练习；4. 使用学习档案，让学生把学习过程中常出现的错误（错解）归类整理，及时求教改正，总结经验教训；5. 组织课外小组研讨问题，并培养一些小先生来带动全班学生的高效率学习等等。
以上四点是笔者在物理教学中总结出来的适合学生做好物理复习的比较好的教学方法，希望能得到各位同仁的指正与建议。
（作者单位：广西崇左市宁明县宁明中学 532500）。