巧记英语单词方法（精选3篇）
快速记住英语中12个月份方法(精选3篇)整理
快速记住英语中12个月份方法(精选3篇)整理快速记住英语中12个月份方法(精选3篇)许多英语学习者是不是都经受过记单词的时候,常常会消失记了忘,忘了又重新去记,反反复复。
那怎样快速记英语单词呢?下面我给大家共享快速记住英语中12个月份方法，盼望能够关心大家!快速记住英语中12个月份方法篇1在记忆“一月到十二月”单词的时候，会有许多同学存在：“你说出来汉语，他想不起来对应的发音或者你说出来发音，他不知道对应哪个月份，拼写起来也有难度的”问题。
下面我告知你一月至12月英语巧记方法，大家一起来看看吧!一月January提示：一月和二月后四个字母uary相同，u：字母音“有”，a：一，ry：人妖的拼音首字母，Jan+uary ，J像美术体的数字1 妙记：一月是新年，人妖来表演。
二月February提示：Febr+uary，反不如(音) 妙记：一月反不如二月好记。
三月March提示：马吃(音)，M竖起来像3. 妙记：三月草青青，马儿吃草忙。
四月April提示：A像4，p (骗的拼音首字母)，ri(日的拼音)，l像数字1. 妙记：说到4月就立刻想到4月1日愚人节，一个可以“骗人”的日子。
五月May提示：没(音)，“没”即“无” 。
妙记：“无”联想到“五”。
六月June提示：均(音)，6是一年12月的平均数。
妙记：“均”联想到“六”。
七月July提示：聚来(音)，“聚来”就是“齐”了嘛。
妙记：“齐”联想到“七”。
八月August提示：奥克斯(音)妙记：八月份奥克斯卖得很火。
九月September提示：Sep+tem+ber，妙记：九个字母和“九月”照应，中间的元音字母都是e, e反过来像9十月October提示：首字母O像数字10中的0，奥克投标(音)。
妙记：10月想到国庆节，国庆晚会广告，奥克(啤酒)投标胜利。
十一月November提示：十一月和十二月后五个字母相同，Nov+ember, no(没)完吧(音)。
英语单词巧记方法
英语单词巧记方法
1. 使用联想法：将生词和熟悉的词语或者图像联系在一起，形成一个有趣的联想，便于记忆。
例如，将单词"cat"（猫）与图片中的一只可爱的小猫联系在一起，形成一个生动的联想。
2. 创造有趣的句子：将新学习的单词放入一个有趣或者有趣的句子中，并且用这句子来记忆这个单词。
例如，对于单词"run"（跑），可以创造一个有趣的句子，如“Tom likes to run in the sun.”（汤姆喜欢在阳光下跑步）。
3. 划分单词：将较长的单词划分成更小的部分，然后分别记忆这些部分。
例如，对于单词"unbelievable"（不可思议的），可以将其划分为"un-" "be-" "lieve-" "able"，然后逐个记忆这些部分。
4. 使用音节法：将长单词的发音分为音节，并记忆每个音节的发音和顺序。
例如，对于单词"elephant"（大象），可以将其分为3个音节："el-" "e-" "phant"，然后逐个记忆每个音节的发音。
5. 创造缩略词或首字母缩写：将较长的单词或短语缩写成一个缩略词或首字母缩写，然后用这个缩略词或首字母缩写来记忆。
例如，对于单词"examination"（考试），可以简化为"exam"，然后用"exam"来记忆这个单词。
wonderful的巧记方法
wonderful的巧记方法【原创版3篇】目录（篇1）1.引言：介绍 wonderful 的含义和用法2.巧记方法一：拆分单词，理解词义3.巧记方法二：利用词根词缀，加深记忆4.巧记方法三：构建句子，实际应用5.结论：总结 wonderful 的巧记方法，鼓励实践正文（篇1）wonderful 是一个英语单词，意为“极好的，令人惊奇的”。
对于英语学习者来说，记住这个单词可能有一定的难度。
下面，我们将介绍三种巧记方法，帮助大家更好地记忆这个单词。
首先，我们可以通过拆分单词来理解词义。
将 wonderful 拆分为wonder 和 ful，wonder 意为“惊奇”，ful 意为“充满”，合在一起就是“充满惊奇”的意思。
这样一来，我们就可以通过理解词义来加深对wonderful 的记忆。
其次，我们可以利用词根词缀来加深记忆。
wonderful 的词根是wonder，词缀是-ful。
了解词根词缀有助于我们更好地理解单词的意义，也有助于我们记忆其他相关词汇。
例如，我们可以通过在 wonder 前加上其他词缀，如 un-（不）、dis-（表示相反意义），来构建其他词汇，如unwonder（不惊奇）、diswonder（不再惊奇）。
最后，我们可以通过构建句子来实际应用这个单词，巩固记忆。
例如，我们可以这样造句：“我度过了一个 wonderful 的周末，去了很多有趣的地方。
”在实际应用中，我们可以更自然地理解和记忆这个单词。
总之，通过拆分单词、利用词根词缀和构建句子等巧记方法，我们可以更轻松地记住 wonderful 这个单词。
目录（篇2）1.引言：介绍 wonderful 的含义及其在日常英语中的重要性2.巧记方法一：利用词根词缀记忆3.巧记方法二：与相关词汇进行比较4.巧记方法三：构建词义场景5.结论：总结 wonderful 的巧记方法及其在英语学习中的应用正文（篇2）在英语学习中，词汇的掌握是至关重要的。
巧记英语单词的方法有哪些
巧记英语单词的方法有哪些阅读英语文章的过程，为我们提供了反复与单词见面的机会，从而加深了单词在我们大脑中的印象，很容易把单词记下来。
那么接下来给大家分享一些关于巧记英语单词的方法有哪些，希望对大家有所帮助。
巧记英语单词的方法1一、循环记忆法，也就是分周期进行反复记忆。
首先，你必须估算出自己的记忆周期，为此你可以背10个左右从未见过的单词，然后看自己几天以后完全忘记，这段时间大致就是你的记忆周期。
以后每背完一次单词，过了1/4周期，你就需要再背一遍，以加强记忆。
二、通过分析英文单词的构成可以知道，复合词和派生词占相当大的比例，尤其是派生词数量极多。
派生词由词根加前缀或后缀构成，词根和词缀均有特定的含义，若按词根的方式记忆，势必可以提高效率，同时可以少出错误。
三、通过分析英文单词的构成可以知道，复合词和派生词占相当大的比例，尤其是派生词数量极多。
派生词由词根加前缀或后缀构成，词根和词缀均有特定的含义，若按词根的方式记忆，势必可以提高效率，同时可以少出错误。
四、选择适当的单词表(3000词左右为宜)。
这个单词表应该是这样的：单词排列清晰，有国际音标，有常用的汉语注释(一般是一到三个注释，不超过五个)。
五、每天背100到200个单词。
采用上述方法中的多种手段，尽快背完(一般控制在一月之内)。
力争对每个单词都有印象，但不要因为个别单词影响整个进度。
巧记英语单词的方法2首先，我们要看英语的前缀，如有些英语单词加上前缀后，就变成了完全相反的意思，如fair的意思是公平的，如果在前面加上了前缀un，变成unfair，就是不公平的意思，还有lock的意思是锁住，如果在前面加上un，就变成了开锁的意思，诸如此类的单词很多，我们在日常的英语学习中，要仔细观察，以便记忆。
有些单词加上前缀in后，也变成了完全相反的意思，如corret的意思是正确，如果在它的前面加上in后，就变成不正确的了。
ability 的意思是有能力的，如果在它的前面加上in后，就变成没有能力的，无能的了。
英语单词记忆八大技巧
英语单词记忆八大技巧英语单词记忆八大技巧对于很多人而言提起背单词就头痛。
但是，凡事讲究方法，找到适合的方法就可达到事半功倍的效果，单词记忆也不例外，为此我们总结了英语单词记忆八大技巧，希望对大家有所帮助。
英语单词记忆八大技巧篇11、观察记忆法利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。
如：boy toy joyline fine ninenight right light 等通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。
因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。
又如：he shenot no通过观察我们发现，这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词，知道这些，再来记单词时就变得容易多了。
2、构词法记忆法通过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。
英语主要有三种构词法：1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。
例如：picture(n)画-picture(v)描绘water(N)水--water(v) 浇水2)派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：happy--unhappy(加前缀)happiness(加后缀)3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。
例如：play(玩)+ground(场地)= playground(操场)black(黑)+board(木板)= blackboard(黑板)这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。
3、对比记忆法英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。
我们可以根据这些特点，让学生对比着记忆，即省力又记得牢。
例如：(1)反义词：high—low , big—small, quick—slow,right—wrong, good—bad, fat---thin,hot—cold 等。
英语单词怎么巧记(共5篇)
英语单词怎么巧记〔共5篇〕篇1：英语单词怎么巧记同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词;还可以把包含同一元音的单词归为一类(如mistake，change，pain，gain，amazing…)集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音!导致中国人背单词失败的最根本原因就是：发音不过关，单词读不准。
所以一定要跟着标准的录音背单词。
把音量开到最大，反复听录音并跟着大声朗读单词。
这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了，不断刺激大脑，印象也特别深入!“默默无闻”地背单词效果极其低下!一定要用“三最法”狂读狂背每个单词。
背单词的时候，一定要做到最大声、最明晰、最快速。
当你用“三最法”操练单词时，你的注意力会高度集中，记忆的效率会大大进步，你不仅记住了单词，还锻造了国际口腔肌肉!英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大进步单词记忆的效率。
同学们可以自己动手，对本书的单词进展分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门打破、分类记忆!篇2：英语单词怎么巧记大浪淘沙法，假如你的目的是一天记住100个单词,那么所需背诵的单词数量最好要到达500个。
因为人的记忆力是有限的,所以不要指望只背20个单词,就能记住全部并且永远不会忘记。
将每天背诵的数量定在500个,虽然你实际记住的也许只有100个,但是这100个一定是你记得最牢的。
把没有记住的单词继续放到第二天的方案中,这样天天坚持,就会看到成效。
这个方法好比用筛子过滤沙砾,虽然漏掉的是大多数,但剩下的却是精华。
要在短时间内背出大量的单词,必须以量取胜,持之以恒。
词根词缀法，这个方法基于英语单词的构词法,靠分解单词来记忆。
每个英语单词都可以分解成一个核心词根,和前缀或后缀。
例如在view(看法、风光)这个单词的根底上,加上表示再一次的前缀re,就是复习的意思;加上表示人物的后缀er,就有观众、探视器等的意思。
巧记三年级英语单词方法七则
三一文库（）/小学三年级〔巧记三年级英语单词方法七则〕【篇一】1.语境记忆由于小学英语是作为第二语言来学习的，所以我们在学习中经常会出现大量反复机械记忆的情况，逐渐降低我们的效率，磨掉我们的耐心。
我们发现外国几岁的小孩子也可以说很不错的英文，我们应该在母语学习中借鉴一些有益方法。
即沉浸式的语境记忆法。
不是一个一个单词的单调记忆，而是把单词代人句子，带入语境。
在语境中记忆单词，这样不仅有了生动形象的情景，而且也可以让我们了解这个单词的用法。
从而提高记忆的质量。
2.注意听力词汇的积累在小学英语听力考试中，经常会发生这样的情况，即听时没听出来的词，但后来发现其实这个单词是我背过的。
这种情况很常见，并使得很多考生深深为之感到遗憾。
其实我们的词汇量是分为阅读词汇、听力词汇、写作词汇的。
你在单词的记忆中，是作为什么词汇来记忆的呢?我们要注意，记忆单词，不单是拼写和释义，还要关注读法，关注特殊重要单词的用法。
这样尽量避免知道而听不出来，背过而不会运用的局面。
【篇二】3.读音规则记忆法让学生了解基本的字母及字母组合发音帮助记忆。
按照元音字母、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。
例如：ea，ee，发［i：］课文后帮助学生整理发音的部分要让学生背出。
掌握了这些规则，记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。
4.字母变化记忆法英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。
具体方法如下：1.前面加字母。
例如：ishis，earnear/hear，readbread2.后面加字母。
例如：youyour，beebeef3.中间加字母。
例如：treethree，forfour4.减字母。
例如：shehe，closelose，5.换字母。
例如：booklook/cook，cakelake/wake/make/take5.归类记忆法在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理，使其条理清晰，一目了解，然后再分别记忆。
英语四级单词巧记方法
英语四级单词巧记方法英语四级单词巧记方法(精选3篇)在四级考试中,阅读理解是一个重要内容,提高阅读理解能力也是英语教学的一个主要目的,下面给大家分享英语四级单词巧记方法，希望能够帮助大家!英语四级单词巧记方法【篇1】学好英语四级的词汇，最实用的当然是背诵了，这一点是十分的重要的，没有谁不背单词就能通过四级考试的，所以说，十分的困难的吧，再然后，在当你决定考四级的时候，一定要给自己定一个目标或者是学习计划，没有计划的学习，效率很低。
这样说的原因，就是很多同学都是如此的懈怠。
拖延症，是当今社会的一种比较常见的病态，大家做很多事情都是喜欢拖延，这一点，值得我们好好的反思。
也许一时半会克服不了，但是。
当你在准备四级考试的时候，也开始拖延的话，后果可想而知。
所以，第一点，也是最重要的一点，就是要制定一个适合自己的学习规划，最好单独拿一个小本子，每天花一点时间读一读英语，背一背英语。
都计划好，每天就先做完这些，再把注意力放在其他地方就好了。
再然后，就是如何一句古老的话，好记性不如烂笔头。
再好的记忆力，倒还是不如经常的动笔写一下，做一做笔记。
这样会好点。
现在很多的参考资料集，特别的多。
很多同学喜欢去买，但是，大多数的结果就是。
买回来了，并没有去看。
一直搁到角落里。
方法/步骤2其实，平心而论。
就掌握单词而言。
没必要去特别的买一本书来当做复习的教案。
完全可以自己买一个本子。
在平时做四级模拟试卷的时候。
就经常的把不认识的单词。
句型之类的记好。
现在基本上，各个网站都有比较方便的网络课堂。
大家可以多去看一看，网络课堂的一节课比较少。
时间很短。
方便有空的时候浏览性的看一看。
看到关键的地方也是可以记笔记然后就是，记忆单词很多的小技巧，我们大多都是从小学开始学习英语的，那时候开始就是不断的直接，很生硬的背诵，这样的习惯我相信已经养成很久的，根本就不能戒除。
但是，这的确是最慢的记忆方法了。
所以大家一定要学习一些方法来加深印象，而且又不枯燥的记忆方法。
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巧记英语单词方法
巧记英语单词方法(精选3篇)
对于英语学得差的同学来说，学习英语完全是为了高考，所以用这个方法来帮助自己记单词是可以的。
下面小编给大家分享巧记英语单词方法，希望能够帮助大家!
巧记英语单词方法篇1
1.词根词缀法
其实，英语单词也是人造出来的，它们不是凭空自己从石头里蹦出来的。
所以词根词缀法就是告诉大家当时这些单词是如何造出来的。
例如：cam这个词根在英语里就是“肉”的意思，那么这个词根就构成了很多的单词。
carnivore这个单词里就有两个词根，一个是cam 表示的是“肉”的意思，而vor这个词根是“吃”的意思。
那么这两个词根拼起来就组成了这个单词的意思——食肉动物。
还有很多的单词和肉有关，如carnation(康乃馨)，因为当初命名这种花时，发现这种花的花办是肉红色的。
再如carnival(狂欢节)，因为狂欢节里，大家都要喝酒吃肉，所以跟肉也有关系。
carnal这个单词的意思是“肉体的，肉欲的”，那更是和肉有关系了。
由此可见，通过这种方法，可以把零散的单词建立一种联系，就如同蜘蛛织网一样，由一片小网，连接成一个巨大的单词网，这样背单词既不会枯燥无聊，同样单词也能背得更牢固，因为要你忘掉一个单词很容易，但是让你忘记一群单词那就难了。
2.联想法
大家都知道，英语里还是有相当一部分单词是没有词根的，因为很多的单词都是外来词，来自意大利语、法语、德语等。
为了快速记住这些单词，我们就必须给这些单词联想一个特定的场景或者联系到其他事物上，从而帮助你记住这些单词，同时也让漫长的背单词过程变得其乐无穷，事半功倍。
这样的例子有很多，由于篇幅的关系，就给大家举两个例子，希望能起到抛砖引玉的作用。
innocent表示“清白的，无辜的”。
我们可以把它分开理解一下，in(里面)—no(没有)—
cent(一分钱)。
假定你在超市里购物时，被保安怀疑拿了东西，为了证明清白，你就得把口袋全部翻出来，如果一分钱都没有，那就证明你被冤枉了，是清白无辜的。
这样一解释，你应该一遍就记住了这个单词。
同样，indolent表示“懒惰的”。
“in”在词根里表示“不”，“do”是干活的意思，“lent”是lend(借)的过去式。
联想一下，一个人一天到晚不干活就是不断地问别人借钱，当然就是懒惰的意思了。
巧记英语单词方法篇2
1.愉快教学法
教师在教学中，应使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋、饱满的情绪气氛。
同时，在教学时，使学生进入语境，创造情景，帮助学生通过英语直接理解教学内容意思，养成用英语思维的习惯。
其次，在教学过程中，安排一些兴趣活动。
如：唱歌、游戏、饶口令等。
运用这些灵活的教学方法，让学生在“乐中学”又在“学中乐”。
在我们的日常生活中，成功与快乐总是相伴而行的。
那么，教师在教育中就应该运用好表现──成功──快乐三步曲方法，尤其对后进生，要多给予肯定评价。
2.演示法
演示可以使学生获得丰富的感性材料，加深对事物的印象，特别是教学一些字母、单词时，利用实物、图片、表情动作等创设大量的视觉情景，对儿童反复进行大量的可理解性语言输入，进行反复多遍的听说活动。
丰富学生的感性认识，增强演示效果，而尽可能快的使学生的认识上升到理性阶段，形成理性阶段，形成概念，掌握事物的本质。
例如：在学习字母时要充分利用卡片;在新授单词的时候可以用实物来演示，例如“pen”“bag”“book”等。
在新授的Isita...”时，可以直接利用学生手中的实物来进行对话，并且鼓励每一个孩子积极参加到学习中去，要以满腔的热情去对待每一个孩子，对他们学习中的每一个进步及时给予肯定、表扬、奖励等，让所有的学生在对自身学习的满足中提高学习的积极性。
3.模仿练习法
学习英语模仿练习是很重要的方法，小学生要说得准确，首先必须看得准，听得准。
因此，教师在范读字母、单词或句子之前，要让学生听老师的读音，看老师的口形，并鼓励学生大胆开口，敢于大声讲英语，说错了及时纠正，并注意将正确的音与错误的音进行比较，反复训练，以免在语音上给学生留下后患。
另外，应鼓励学生课下尽量用所学过的常用表达方式进行相互对话。
因为我们不是单纯为学语言而教语言，而是在用中学，在学中用，培养运用语言的能力。
4.讲授法
英语并不像我们的母语──汉语那样从小就开始学说、理解和运用。
而英语对于我们小学生来说就显得特别难学。
所以，教师进行一定的讲解，讲述和讲读是十分有效的。
但是，讲授法并不是照本宣科，单板、生硬地向学生灌输，而是讲授要有一定的启发性，更要穿插一些其他的教法与之结合起来。
巧记英语单词方法篇3
重点，就是在教材中最主要、最关键、最基本的内容，最精华的部分。
学生掌握了它，对于巩固旧知识、学习新知识都起着决定性的作用。
讲授重点内容时，语言要生动，用词要恰当，避免东拉西扯，海阔天空，分散学生注意力;在板书中，重点内容要写在醒目、突出的位置，字迹要清楚、工整。
总之，从启发到提问、从举例到练习、从辅导到作业，都要注意重点内容的处理。
难点，就是学生难于理解、难于掌握的内容，也是学生学习中阻力大、难度高的地方。
这些内容，或较抽象，或较复杂，或较深奥，或较隐蔽。
重点和难点之间既有区别，又有联系。
突出重点，是为了达到教学目的;攻克难点，是为突出重点而扫清障碍，疏通思路;有些教材内容，既是重点，也是难点，又存在若干弱点。
所以首先要抓住重点、攻破难点、杜绝弱点。
重点、难点、弱点解决了，其余部分不攻自破优化教学过程，突出重点，突破难点，是组织教学重要的一环。
运用多媒体教学借助其图、文、声、情并茂的情景，直观地展示某些
教材中的难点内容，从而降低难度，达到教学目的。
尽可能的创设真实、有趣的情景;点拨学生自己发现异同和规律;难点要逐步分解着讲，重点要浓笔点化着讲，还可以借助现代媒体的帮助。