文明礼仪教育工作总结
文明礼貌活动总结（通用6篇）
文明礼貌活动总结文明礼貌活动总结（通用6篇）在经历了一个丰富多彩的活动后，相信你会有不少的收获吧，这时候，最关键的活动总结怎么能落下。
一起来参考活动总结是怎么写的吧，以下是小编为大家整理的文明礼貌活动总结（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
文明礼貌活动总结1加强对学生日常行为规范养成教育，培养学生良好的道德行为习惯，是做好学校德育工作的重要保障，是促进青少年健康成长的有效措施。
前两个月，我们五年级以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为主要教育内容，在培养学生日常生活、行为准则、学习及各项活动中，养成良好的行为习惯方面，取得了一些成绩。
在抓行为规范养成教育的过程中，我重点抓了以下四个结合：一、把行为规范教育与礼仪常规训练紧密结合。
我国素有“礼仪之邦”美称，崇尚礼仪是我国人民的传统美德。
《礼仪常规》是帮助学生成长的规矩，即一个人的行为要有一定的规矩来制约。
为此，我们班利用班会向学生传达礼仪常规的内容，制定了“实施行为规范、礼仪常规示范班标准”，当好每日班长，站好文明礼仪岗，做到岗上岗下一个样，在校在家一个样，校内与校外一个样，促使每个学生从我做起，从日常生活点滴做起，实现文明礼仪由强化到自觉，成为每个同学的自觉行动。
在我班召开的《绽放文明之花》主题班会上，有余名学生讲述了他们在礼仪道德、尊老爱幼、助人为乐等精神文明建设方面的先进事迹和深刻体会。
从整体上看，在尊敬师长、礼貌待人、团结友爱等方面较前大有改观。
二、把行为规范教育与落实各项制度紧密结合。
学校的中心工作是教学，搞好教学工作，必须有一个良好的学习环境和良好的校风、学风。
在日常工作中，坚决不放松对学生严格管理，严格要求，要求学生的言谈举止要符合中学生身份。
由于我们各项制度齐全，抓得紧，管得严，学生的组织纪律性增强了，打架、骂人现象减少了，进出校门秩序井然，文明语言率达98%以上，同时上好无声自习课，出操及各种集会做到了快、静、齐。
三、将行为规范教育与家庭教育、社会教育紧密结合。
文明礼仪2024年工作总结范文
文明礼仪2024年工作总结范文尊敬的领导：经过一年的努力，我于2024年成功地完成了文明礼仪工作的任务。
现将这一年的工作总结如下：一、工作概况2024年，我所负责的文明礼仪工作主要围绕着推动社会文明进步、提升公共场所秩序和提高市民素质三个方面展开。
通过每月的计划安排，我与团队成员共同努力，取得了一定的成绩。
二、社会文明进步为了推动社会文明进步，我积极参与了多项文明宣传活动。
我们组织了多次文明宣传讲座、文明礼仪行走活动和文明公益活动，通过宣传和教育的方式提醒市民们树立文明习惯，增强公德意识。
此外，我还与各大媒体合作，撰写了一些相关的文章，通过媒体传播的力量扩大了文明宣传的影响力。
三、公共场所秩序为提升公共场所秩序，我主动与相关单位进行了沟通合作。
我们与公交公司、地铁公司合作，制定了相关乘车礼仪宣传活动，提醒市民文明乘车。
我们还与文化广场、公园等公共场所合作，开展了系列活动，着重强调公共场所的文明行为规范。
通过这些工作，公共场所的秩序得到了一定的改善，市民的文明素质也有所提高。
四、市民素质提升针对市民素质的提升，我与团队精心策划了一系列培训和讲座活动。
我们组织了孝敬父母的讲座、社交礼仪的培训班、文明用语的培训班等，旨在通过专家的讲解和实践操作，引导市民树立正确的价值观和行为规范，提高市民的文明素养。
此外，我还积极参与社区义工活动，通过与居民面对面的沟通，向他们传递文明礼仪的重要性，让他们从身边小事做起，提高自身素质。
五、团队合作在这一年的工作中，我与团队成员保持密切的沟通和合作。
我们相互支持、相互帮助，形成了一个团结协作的工作氛围。
在每个工作计划和活动中，我们都深入讨论和研究，精心安排，确保工作的顺利进行。
六、自我总结在这一年的工作中，我深刻认识到文明礼仪工作的重要性和意义。
我学到了许多管理团队、组织活动的经验，也提高了自己的沟通能力和组织能力。
然而，我也发现了自己的不足之处，如在某些项目的计划与执行中不够完善，还有在团队沟通中有时会存在一些疏忽。
文明礼仪知识总结范文(7篇)
文明礼仪知识总结范文根据学校的统一安排，由教务处、政教处、团委牵头组织的河东区职业中专中华传统文明礼仪知识学习竞赛活动自____月____日开始布置任务，至____月____日下午举行全校笔试比赛，历时近一个半月。
现对本次活动总结如下。
一、定位准确，选材恰当，切合我校实际。
张校长给本次活动的目标定位是：引导学生学习中华民族悠久的文明礼仪传统，从深厚的历史文化积淀中汲取文明礼仪知识精华，提高学生的自身文明素质，促进学生的全面发展。
事实证明这一定位是非常准确的。
对于文明素质相对较差的中专生来说，只有切实提高他们的文明素质，才能有效地提高他们的综合素质。
本次中华传统文明礼仪知识学习竞赛活动的学习教材《三字经》、《弟子规》可以说是代表着中华传统文明礼仪精髓的传世之作，它们涉及文明礼仪的方方面面，行文披情入理，具有极强的说服力。
这次中华传统文明礼仪知识学习竞赛活动是符合我校学情、切合我校实际的。
这次学习竞赛活动也得到了区教育局的认可，本次活动简讯在河东教育信息网上发表。
二、大多数学生参入积极性高，笔试成绩较好，有些班级表现突出。
绝大多数同学怀着极高的热情参加了学习竞赛活动。
在长达一个多月的学习时间里，他们认真学习了《三字经》、《弟子规》的内容，有些学生的学习材料都翻烂了。
在笔试过程中，绝大多数参赛选手都认真作答，取得了较好的成绩。
其中____级高职高专一班、____年级三班、____畜牧兽医班的学生表现最为突出，为班级争得了团体前三名的好成绩。
____级幼师班同学克服感冒发烧的不利因素积极参赛，虽然只有四名选手参赛，比其它班级少一名选手，但依然取得了团体三等奖的成绩。
她们的斗志之强、水平之高，令人赞叹。
三、少数师生认识不到位，个别班级组织不得力，需要今后正确引导。
有一少部分师生对本次活动的意义认识不够深入，个别班主任没有及时对本班级学生学习的情况进行调控、引导，致使本班的学习竞赛活动未能达到预期的效果。
这需要今后与班主任多沟通，形成教育合力，进一步搞好学校的工作。
班级文明礼仪工作总结5篇
班级文明礼仪工作总结5篇篇1一、引言在过去的一学期中，我们班级以文明礼仪为核心，开展了丰富多样的活动和实践。
本总结将回顾这些活动，分析取得的成效和经验教训，为今后的工作提供参考。
二、活动回顾1. 主题班会我们组织了以“文明礼仪”为主题的班会，通过讲解、讨论和互动游戏的形式，让学生们深入了解文明礼仪的重要性。
学生们积极参与，纷纷表达自己的看法和感受，进一步增强了班级凝聚力。
2. 礼仪知识竞赛为了提高同学们对礼仪知识的兴趣和掌握程度，我们举办了礼仪知识竞赛。
竞赛内容包括礼仪常识、礼仪规范等，通过笔试和现场表演的形式进行。
此次活动不仅锻炼了同学们的礼仪知识，还提高了他们的团队合作和竞争意识。
3. 校园文明行我们组织了校园文明行活动，鼓励同学们在日常生活中践行文明礼仪。
通过签名活动、宣传海报和微博宣传等形式，倡导校园文明，引导同学们自觉遵守礼仪规范。
三、成效与经验教训1. 成效通过一系列活动的开展，我们班级的文明礼仪水平得到了显著提高。
同学们在日常学习和生活中更加注重礼仪规范，班级整体形象得到了提升。
同时，这些活动也锻炼了同学们的团队合作和沟通能力，增强了班级凝聚力。
2. 经验教训在活动过程中，我们也发现了一些问题和不足之处。
例如，部分同学对礼仪规范的认识还不够深刻，需要进一步加强教育和引导；此外，活动的组织和实施还需要更加细致和周到，以提高参与度和效果。
四、建议与展望1. 深入开展礼仪教育我们将继续加强礼仪教育，通过主题班会、讲座和个别辅导等形式，提高同学们对礼仪规范的认识和重视程度。
同时，鼓励同学们在日常生活中自觉遵守礼仪规范，形成良好的行为习惯。
2. 创新活动形式和内容我们将不断探索和创新活动形式和内容，以吸引同学们的注意力，提高参与度和效果。
例如，可以增加一些互动性、趣味性强的活动环节，让同学们在轻松愉快的氛围中学习礼仪知识。
3. 加强班级文化建设我们将继续加强班级文化建设，通过组织各种文化活动和营造良好的班级氛围，培养同学们的文明素养和审美能力。
礼仪工作总结范文（精选14篇）
礼仪工作总结礼仪工作总结范文（精选14篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，我想我们需要写一份总结了吧。
那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编收集整理的礼仪工作总结范文，欢迎阅读与收藏。
礼仪工作总结篇1白驹过隙，透视过去一学期。
工作中的点点滴滴还在眼前隐现。
但我已经深深感到新一年的工作重担向我们压来。
为能保证保量地完成工作任务，我必须在过去的基础上对相关知识，能力进行进一步的学习加深认识。
在这个学期里学生会首次建立礼仪队，首次组建，第一次尝试，很多不足，但礼仪队在团委老师，学生会主席团，部长等的关心和帮助下，取得了巨大的发展和进步。
在这里我将对礼仪队在本学期的工作作如下总结。
礼仪队本学期招新工作顺利，通过面试，有15名新队员加入学生会这个大家庭，这个学期的礼仪任务相对较少，但队员们都非常认真及出色的完成了任务。
特别是新队员，虽然训练的时间不长，但都能很快融入这个集体中，完成每次任务。
虽然在完成的任务的时候会因为经验不足出现一些小问题但这也让队员们得到了锻炼以及积累。
队员们也在不断地完成任务中取得进步。
本学期礼仪队主要承担礼仪队任务主要有：运动会的颁奖，运动会闭幕，海峡两岸交流会礼仪，常州市礼仪工作总结篇2近期校级礼仪队工作总结如下：第一，召开第一次全员大例会。
在周一中午排练厅校级礼仪队召开了本学期第一次大例会。
新一届队员积极认真均准时或提前到场，首先队长刘泽做了自我介绍并介绍了礼仪队指导老师王老师以及副队，然后对本次招新工作以及近期队内情况作了介绍，并强调了几点要求，希望大家树立正确的意识，加强组织性与纪律性，并谈了自己过去一年的经验和小故事。
很激动的是，王老师亲临现场参加了会议，并和大家亲切交谈，时而风趣幽默，时而慷恺有力，给予大家极大的鼓舞，并且对队员做了相关培训，告诉大家站姿，走路，微笑等都是需要训练才能更加美丽，并做了亲身示范，现场教了大家很多礼仪知识以及做人做事儿的道理，极大调动了大家的积极性，增强了大家的信心与动力。
2024年文明礼仪部工作总结
2024年文明礼仪部工作总结
在2024年，文明礼仪部致力于促进社会文明进步，提升公民素质，推动社会和谐。
在过去的一年里，我们团结协作，积极履行职责，取得了一系列重要的工作成绩。
首先，在宣传教育方面，我们广泛开展了文明礼仪知识的宣传活动。
通过电视、广播、互联网等多种媒体渠道，向社会大众传播文明礼仪知识，提高公民的文明素养。
我们还积极参与组织各类文明礼仪培训班和讲座，提供专业的培训服务，使更多的人了解和学习文明礼仪。
其次，在城市管理方面，我们加大了对城市文明形象的打造。
通过组织各类城市环境整治活动，清理垃圾、整治乱贴乱画等行为，改善城市面貌。
我们还投放了大量文明宣传标语和倡导文明礼仪的宣传物品，提醒市民树立正确的礼仪观念，并积极引导公众文明行为。
另外，我们还加强了对重点场所和活动的文明礼仪监督和指导。
及时介入重大活动的规划和组织工作，确保活动过程中的文明礼仪得到有效执行。
对于一些常见的不文明行为，我们及时出面予以制止和劝导，保持社会公共秩序。
最后，在外事礼仪方面，我们为来访的外宾提供了优质的服务。
策划并组织了各类来访活动，确保来宾在我国的访问期间受到礼遇和照顾。
我们培训了一支专业的外事礼仪服务队伍，为外宾提供翻译、接待、陪同等服务，展现了我国的文明形象和国际友好。
总之，2024年文明礼仪部在广泛宣传文明礼仪知识、城市管理、活动监督和外事礼仪等方面取得了显著成绩。
我们将继续努力，为社
会文明进步作出更大贡献。
同时，欢迎广大市民积极参与，共同推动文明礼仪事业的发展。
开展文明礼仪教育活动总结
开展文明礼仪教育活动总结(精选 7 篇)礼仪教育是德育的重要内容，学校，作为教书育人的专门场所，校园礼仪教育显示出它异常的重要性，同时，文明礼仪教育的重要性日益为人们所了解，已被提升到了与知识同等高度的位置，并引起了学生家长、老师、学校和全社会的重视。
开学初我班积极响应学校要求，并结合当前国家教育实际，创建文明礼仪特色班，开展了一些相应活动，学生文明礼仪教育方面办出了自己的特色，收到了较好的成效。
我班进行文明礼仪教育，就是要培养学生具有高雅、得体、慷慨、文明的涵养，它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着，礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。
从而使学生养成良好的文明礼仪习惯。
就是教会从点滴小事做起进而“学会做人”。
开展文明礼仪教育，主要以活动为载体，用学生熟悉的语言、喜闻乐见的方式，结合学生的年龄特点和学习、生活实际，进行文明礼仪教育普及活动。
1．抓好礼仪教育阵地建设，营造礼仪教育良好氛围。
本学期九月份，结合班级班课活动、语文课、等时间，通过礼仪教育，建立良好的人际关系、形成为了良好的班风，尊重老师、尊重同学、学会请教、学会商量、学会倾听、学会劝阻、学会合作、学会感恩、学会师生间的礼仪，同时促进教育教学质量全面提高。
我班文明礼仪教育活动开始，主要是向本班宣传发动。
首先组织全班学习了文明礼仪教育活动实施方案，并制定出适合本班实际的实施计划，然后向本班学生发出文明礼仪教育倡议书，同时组织学习文明礼仪教育内容,要求学生做到“三别”、“四带”、“五无”。
“三别”即：告别粗卤、告别陋习、告别坏事；“四带”即：把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给父母、把方便带给别人；“五无”即：出言无脏话、地面无痕迹、地上无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印。
由此进一步促进学生养成文明的行为和良好的生活习惯。
十月份，我们的文明礼仪教育活动进入实施阶段，成立了文明礼仪监督岗，选拔了文明礼仪监督员，负责班级的文明礼仪监督工作，要求监督员及时反馈文明礼仪教育过程中浮现的“先进人物、先进事迹”和“不文明行为”，便于及时正面教育典型和掌握教育过程中浮现的问题。
学校文明礼仪活动总结范文(3篇)
学校文明礼仪活动总结范文（3篇）学校文明礼仪活动总结范文（精选3篇）学校文明礼仪活动总结范文篇1在新学期开始之际。
为纪念毛主席题词向雷锋同志学习四十七周年，在中心校大队部的号召下，全镇学校启动了“文明礼貌月”活动，在为期一个月的活动中，全校师生积极参与，有力推动了我校学生规范文明行为养成。
对提高学生综合文明程度，营造和谐校园氛围，有效推进素质教育，有着深远的影响。
现将“三月文明礼貌月”活动总结如下：一、工作思路：3月，各校结合学校实际，开展“三月文明礼貌月”活动，进一步增强了全校师生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯，树立了高雅文明的学生形象，努力营造了校园美丽、清洁、和谐的育人环境，各方面都呈现出一些可喜的变化。
二、加强宣传，营造氛围学校充分发挥少先队和班级的职能作用，以建设“文明校园、文明班级”、“文明学生”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。
通过国旗下讲话、红领巾广播站、主题班会活动等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。
各校各班板报、墙报规范化、个性化布置教室，形成浓厚校园班级文化氛围。
学校以文明礼貌活动月为教育契机，在全体学生中进行了文明礼貌习惯的养成教育、卫生习惯的养成教育和遵规守纪习惯的养成教育，各校还结合班级、学生实际情况开展了讨论会、主题班会，对学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。
三、主题明确，循序渐进为逐步提高学生行为养成，全面落实各项规范要求。
“争做文明学生”、“爱校护护校”、“学校是我家、爱护靠大家”等班级活动，形式多样，内容丰富多彩。
让同学们在参与活动的同时，潜移默化的受到思想品德和美的熏陶，从文明礼貌习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱校爱班，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育，并通过德育处进行督查，保证了活动效果。
四、好人好事层出不穷文明礼貌月活动开展以来，各班积极开展“学雷锋、见行动，告别不良行为，我为学校添光彩”大做好人好事活动。
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文明礼仪教育工作总结文明礼仪教育工作总结范文（精选5篇）文明礼仪教育工作总结1文明礼仪教育是一个孩子的成长需要。
一个注重自身修养，重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。
人们常说“言为心声、行为心表”。
讲文明懂礼仪是尊重对方的一种表现，更是展现自身修养和素质，树立“自我形象”的重要手段。
任何行为习惯的培养都应该从小就开始。
少年儿童是祖国的未来，培养他们具有理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止，是当前基础教育的重点工作之一。
我认为对小学生进行文明礼仪教育应从以下几方面做起。
一、从普及文明礼仪知识入手必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。
人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。
目前，学生对该知识的认识较薄弱，要改变这种现象，要从普及文明礼仪知识入手。
时过境迁，物换星移，礼仪规范也随着不断发生变化。
归纳起来，无外乎有这样几个方面：在家庭生活中，表现为尊老爱幼、夫妻和睦、邻里团结；在人际交往中，表现为谦恭礼让、谅解宽容、与人为善，特别是在对外交往中，重形象、讲礼仪；在社会生活中，表现为遵守规则、维护公德，同情弱者、扶贫济困，爱护环境、善待自然。
此外，还要让学生“知其然，更要知所以然”。
说声“对不起”也是最常用的礼仪用语之一，它似乎有一种神奇的力量，能使人与人之间紧张的矛盾关系松弛下来，有助于我们与他人相处融洽，能让他人相信你，接受你，更能让自己亲近别人。
根据学生的年龄特点，分低、中、高年级开展丰富多彩的普及活动，培养学生对文明礼仪的兴趣。
低年级的文明礼仪活动中结合学生们喜闻乐见的形式，如让学生讲文明礼仪小故事，朗读有关文明礼仪方面的小知识。
中年级学生进行小话剧表演，让学生在表演中提高自己动手、动脑能力的同时，还掌握了文明礼仪知识。
高年级学生的文明礼仪活动更是精彩，可以通过文明礼仪演讲比赛和知识抢答比赛，不但把文明礼仪小知识牢记于心，还锻炼了自己的口头表达能力。
二、注重营造浓厚的氛围徜徉于我校，你会时时处处感受到校园浓郁的文明礼仪知识。
《弟子规》内容配以卡通图片悬挂在一楼走廊，形成了亮丽的走廊文化。
橱窗中张贴的一份份同学们精心设计的文明礼仪知识小报，内容精彩纷呈：有从书本获得的文明礼仪小知识，有以文明礼仪为题的想像画，有践行文明礼仪撰写成的小文章件件作品真实地记录了同学们在活动中的收获，诉说着同学们在活动中的体验与感受。
在各班教室的黑板报上，展示了每班同学在学习文明礼仪、实践文明礼仪活动中的独特感受，各个年级，各具特色，它好比一面对外的窗口，展示着各班同学在文明礼仪活动中获得的成果。
同时学校的“红领巾”广播站每天都会定期向同学们介绍文明礼仪知识并表扬在文明礼仪活动中涌现出来的好人好事。
学校大队部也每月评出“文明礼仪之星”和“文明礼仪示范班级”。
浓厚氛围，让学生受到了潜移默化的影响，如同春天的鲜花吮吸着甘甜的雨露。
三、与传统文化相结合中华民族有着5000年悠久的历史文化传统，而构成我国传统文化的核心是古代圣贤所创造的启蒙经典。
这些启蒙经典是中华民族智慧的结晶，具有永恒的价值。
自古以来我们的读经教育就是从儿童时代开始的，因为这是一个人记忆学习的最佳时期，也是培养文化素质和形成高尚人格的关键时期。
所谓“童蒙养正”、“三岁看大”、“七岁看老”就是这个道理。
在孩子的心灵还是一片净土的时候，用代表中华民族的经典之说来滋养孩子，为他们未来修身立世打下深厚的基础。
我校以国学经典为载体，对学生进行传统文化和文明礼仪教育，采用背（自背、互背）、赛（个人、班组比赛）、画（按意境画）、演（化妆）、赏（配乐、配画、吟诵）、展（手抄报、画展、板报展）、用（生活中运用）”等生动活泼的学习形式，让孩子们体验祖国五千年文化，潜移默化培养文明习惯。
学校以年级为单位，开展《弟子规》诵读竞赛，学生个个会背，人人会吟。
传统文化的浸润，让孩子们的言谈举止悄然发生了变化。
四、充分发挥榜样的力量我国古代伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的必要性，他说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”“不能正其身，如正人何？”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言，始终严以律己。
学生具有很强的可塑性，也很容易受外界的影响。
教师是学生直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。
教师的言行举止很大程度影响学生，因此，教师的以身作则、为人师表至关重要。
在平时的工作和生活中，教师要树立良好的榜样。
榜样的力量是无穷的！当学生见到老师问好时，老师也应该点头或招手向学生问好；当老师做错了，也敢于向学生道歉。
这样的小节，体现出尊重学生，令学生在潜移默化中受到教育，营造良好的教育氛围。
小学生在行为实践中的榜样影响，除教师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。
根据他们爱表扬，具有向上心理这一特点，我校在进行文明礼仪养成教育规范训练时，坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。
五、在活动中体验生成文明礼仪是学校德育的组成部分，不单课堂教学要渗透礼仪教育，还要寓礼仪教育于常规活动中。
红领巾监督岗的常规检查就包括学生上课、课间、放学时的文明礼仪情况。
每月评选文明礼仪之星，组织学生开展“文明礼仪”主题班会，学生自编、自导、自演节目，针对孩子们的生活实际，以蕴藏于儿童生活中的事件为素材，把文明礼仪教育寓于趣味的活动中，让孩子们有所体验、有所感悟。
依据儿童的心理特点，采取他们喜闻乐见的形式，让孩子们在游戏活动中说一说、演一演、看一看、想一想、评一评。
让队员们互相影响、熏陶，让每一位学生都参与到活动中，使他们从中受到礼仪教育。
六、要持之以恒小学生礼仪表现有反复现象。
小学生可塑性大，有好模仿和从众的心理特点，强化礼仪训练是比较容易取得效果的。
但由于受家庭、社会和环境的影响，小学生礼仪表现具有时好时差的反复性特点。
有的学生明明知道礼仪规范的具体要求，就是不能很好地去执行，或始终如一坚持；再有常规训练的松懈、社会环境的负面影响等也会使学生的礼仪表现产生反复。
这是一种正常的现象，不要气馁，应对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。
我们经常提醒学生见到老师、客人主动问好；如果老师从你身边走过，就很自然的向老师问好。
现在我校学生已养成了良好的礼仪习惯，不论在哪儿见到客人、老师都能主动问好、或者行鞠躬礼，提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。
总之，文明礼仪教育靠老师和学校教育是远远不够的，还应该依靠家长、社会共同来完成，才能取得令人满意的效果。
文明礼仪教育工作总结2中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。
对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。
我是如何做的呢?按照小学部德育处下发的《关于进一步加强小学德育常规管理与检查的意见》，我认真学习了德育处提出的小学生在校德育常规教育的主要内容：包括礼仪、守纪、整洁、健美和安全五个方面，细读了每一条的要求，用心理解、落实到位。
一、打好基础、形成氛围每当新的一学期开始，我首先对学生进行文明礼仪教育，上好第一次礼仪课，打好基础、形成氛围。
具体做法：首先对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。
然后重视第一次文明礼仪训练。
一开始就重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。
既要使学生明白“理”，又要训练“仪”，学练结合，以练为主。
做示范、教表演，使学生知道怎样去做。
让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。
例如我让学生扮演老师站在讲台上，我在讲台下面扮演学生，我行了一个标准的45度鞠躬礼，并大声说：“老师好!”台上的小老师就说：“同学好。
”此时教室沸腾了，有的要出来当老师，有的要当学生，我借此情境让学生分角色训练，对每一组都进行评价，哪方面做的好，哪方面还要加强，武国强同学没有站直，手来回动，声音小，我就走到他身边鼓励他再做第二遍，第三遍，我边指导、边做示范给这名同学看，直到他站直抬头，声音响亮为止。
最后进行全班训练，人人过关。
老师认真的示范，加大力度训练，学生也引起了重视。
每个同学都非常认真的练习，形成了一个良好的礼仪氛围。
接着训练学生坐、站、走的姿势，我在前面摆一套学生桌椅，给学生做坐的示范：头要正、身要直、脚放平，目视前方。
又用标准的立正姿势站在学生前面示范站姿，然后对学生进行反复训练“起立、请坐”，达到整齐划一、动作迅速，精神面貌好。
为了让学生明白其中道理，得到启示，有所提高。
我在黑板上画了两棵小树苗，一棵是直的，一棵是弯的，对学生说：“小树苗是直的，长大也是直的;小树苗是弯的，长大也是弯的。
你们好比一棵小树苗，现在是直的，将来也是直的;现在是弯的，将来也不直。
我又画了挺拔茂盛的大树和一棵弯曲的小老树，我让学生比较，哪棵大树漂亮?学生异口同声的说：“直直的大树漂亮。
”好，同学们，起立，这次效果最好，个个昂首挺胸，眼望前方，真是可爱极了!我目光巡视每一个同学，脸上露出笑容。
拍拍程晋杰的后背“不错”，看着程宇豪，我不停的点头“好”，最后我说：“同学们，你们都是直直的小树苗，老师希望你们永保直立，最后长成参天大树，有没有信心。
”同学们齐声答道：“有”。
有了站姿的基础后，再练一练升国旗仪式，全体同学立正站好，少先队员行队礼，眼睛望着国旗，同学们练得都很认真。
我示范行队礼姿势，同学们反复演练，为开学典礼和以后每周一升国旗打下了基础。
规范的教育训练在孩子们的脑海中打下了一个文明礼仪的烙印。
二、方法多样做活工作根据儿童心理做活学生文明礼仪的养成教育训练工作，常常可以收到事半功倍的效果。
我做了以下尝试：1、榜样示范法2、榜样的力量是无穷的。
教育学生见到老师或客人行45度鞠躬礼，我自己也要做到，给学生起到示范作用。
比如上课师生问好我始终坚持行45度鞠躬礼向学生问好，即使是晚自习上完视听课照常进行。
平时学生向我问好，尤其是每天早晨和下午上班都能看到值日学生戴着红飘带，频频的向老师行礼问好，礼仪非常规范，每次我都点头或招手并向同学们问好。
在上学的路上，见到我班孩子我都主动和他们打招呼。
每天送孩子放学到学校门口，看到家长我都热情的说：“您好!”或微笑着点头致意。
星期五下午班级进行大扫除，我喊王倩楠：“王倩楠，请你把扫把拿过来。
”我接过扫把说：“谢谢你!”如果我做错了，也敢于向学生道歉，说：“对不起”。
学生为我倒水，我感激的说：“谢谢!”望着干干净净的教室，我对同学们说：“你们辛苦了!”这种教育的效果胜过千言万语。
在教育教学中我注意仪表端庄，以身示范，学生在师生交往中受到潜移默化的影响。
小学生在行为实践中的榜样影响，除教师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。
我根据他们爱表扬，具有向上心理这一心理特点，在进行文明礼仪养成教育规范训练时，坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。