高考走艺术的利与弊
高中艺术班值不值得读有何利弊
高中艺术班值不值得读有何利弊喜欢，有特长就可以报考，如果不喜欢为了高考，建议不要报，而且艺术类专业比较多，播音主持、编导，戏剧影视文化类专业属于文化艺术相结合的专业，不是纯艺术专业。
高中上艺术班究竟好不好也曾经迷茫过考不上一般类大学选择了艺术类高考这个捷径，而且路走得也很曲折，高三应届没考上（其实也没想象中的那么容易考）。
第二年又接着考，虽说考上了，其中也只能算是自己运气好点，而那些和我一起复读的同学，她们好多都没有考上去上了一些专科或是独立学院的同学，学费又贵，学历又不高，不就是圆了自己一个上大学的路？值么？我觉得这完全是一次赌注。
更悲哀的是浪费了自己一年的青春，我这还不算什么，其他复读个三两年要考清华美院，国美的人也有。
虽说到如今我已上的这个艺术类高校，感慨还是很多的、现在很羡慕那些科班出生的同学们，他们平常就很刻苦，有危机感。
现在的我还没毕业就感受到即将面临的就业压力想给自己充电，但本身艺术类考生文化底子差，补起来还是蛮吃力的。
上大学不就是为了以后有份好工作，难道不是这样么？所以结合自身情况再说吧。
如果有点希望考上一般大学的，还是尽量考，走捷径不是最终的办法。
高考艺术生的利与弊首先，艺体生在考试的时候，就需要经历2次考试，如果在艺考中考试失利，那么就拿不到专业合格证，就没有资格填报艺术专业，只能沦落到以文化生的身份报考文化专业。
其实要具体分析高考艺术生的利与弊，还是要根据个人的实际情况来看，简单来说，艺考是传统高考外的另一种考核方式，有利于招揽有艺术特长的学生。
但是艺考没有高考规范，评判标准含有大量主管性质。
其实最重要的，还是看学生是否真的对艺术感兴趣，是否适合自己，因为报考艺术院校既要专业特长，更需要学生的兴趣天赋，也就是要有艺术细胞。
而现在很多学校以及家长都忽视了这个问题，不顾学生的实际情况，让没有艺术细胞的学生考艺术，只不过是单纯的想考的好成绩而已，对于学生来讲，如果是这样的情况下，很有可能浪费了时间精力和钞票。
美术一模二模三模哪次最准
美术一模二模三模哪次最准美术一模二模三模哪次准首先，美术一模二模三模考试的难度不同，所以考试成绩会有所不同。
一模考试通常难度较大，因为它是第一次全面检验学生的知识水平，同时也是学校给出成绩，来衡量学生的学习情况。
二模和三模考试通常难度较小，因为学生已经熟悉了考试形式和考试内容。
因此，如果你在一模考试中表现不佳，不要灰心，后面的二模和三模考试可能会更好。
其次，每个美术生的状态和复习情况都不同，这也会影响考试成绩。
如果你在文化课一模考试前没有做好充分的准备，那么你的成绩可能会比较差。
但是，如果你在二模和三模考试前认真复习，并且掌握了考试重点，那么你的成绩可能会更好。
综上所述，哪次模拟考试最准确并不好回答，因为它取决于多种因素。
不过，美术生应该从每次一模二模三模文化课考试中吸取经验，总结复习方法，找到自己的弱点和优点，从而不断提高自己的学习成绩。
美术文化课一模二模三模考试注意事项1. 做好时间管理一模二模三模考试的时间一般都安排在高考前进行，这是为了让我们能够适应高考的时间安排。
因此，美术生在一模二模三模考试中一定要注意时间管理。
每一道题目都要在规定的时间内完成，不要过分纠结于一道题目，要懂得取舍。
同时，也要做好答题顺序的安排，先做自己熟悉的题目，再做不熟悉的题目。
2. 保持良好的心态一模二模三模考试虽然重要，但是我们也不能过分紧张。
过分紧张会影响我们的思维，导致我们不能正常发挥。
因此，我们要保持良好的心态，把模拟考试当作一次普通的考试来看待。
同时，我们也要相信自己的实力，相信自己一定能够在高考中取得好成绩。
3. 注重细节一模二模三模考试中，细节决定成败。
美术生要注意答题的格式，注意标点符号的使用，注意字词的拼写，这些都是得分的关键。
同时，我们也要注意题目的要求，不要漏答或者误答。
美术生可以选择哪些专业美术生可报考的专业：绘画、视觉传达设计、建筑设计、影视制作和动漫专业、室内设计专业等。
1、美术生可报考绘画专业美术生报考绘画专业的就业前景广泛，毕业生主要到文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理单位从事教学、创作、研究、出版、管理等方面的工作。
高考美术“速成班”的利弊分析
高考美术“速成班”的利弊分析作者：王东来源：《消费导刊·理论版》2008年第03期[摘要]本文首先对近些年美术高考的火爆现象进行了简要的分析，进而对由此应运而生的高考美术“速成班”的利与弊进行了深刻的论述，重点从学科的学习规律、相关艺术文化知识重视程度以及“速成”的教育方法给学生造成的后果等几个方面进行了阐述。
最后，对如何规范这一社会现象进入良性循环提出了参考性的合理化建议。
[关键词]美术教育速成班利弊一、引言近几年来，全国各地美术类高考生人数不断攀升，并且艺考热高温不减，每年的二三月份，各大美术高校考点开始人头攒动，考生们在报名点前排成长龙，有些为了报上重点学校，还需通宵达旦的排队。
笔者去年就在中国美术学院的报名点亲眼目睹了这一“壮观场面”。
这种现象在十几年前甚至是几年前都是难以想象的，而且每年的考生人数还在成倍的上涨。
用“火爆”这个词形容当前的美术教育可以说是不过分的。
为何这样火爆，其原因何在？这种火爆有哪些社会连锁反应？这些都是值得我们认真思考和反省的问题。
二、当前美术教育火爆的原因分析首先，招生规模扩大。
近几年美术类院校逐年扩大招生，其招生人数是过去的几倍。
非美术类院校，无论是综合性大学还是理工类大学，大都新增了美术学或艺术设计类专业，这种“齐头并进”的做法，大大增加了美术类考生的人数。
其次，文化课入学门槛降低。
艺术类专业高考文化课录取的分数线要较非艺术类的低得多。
这直接导致了很多文化课基础较差的学生转学美术，以此作为进入大学的“敲门砖”。
同时，一些中学为了提高高考升学率，把成绩比较弱的学生规劝或者强制组进艺术班，希望通过艺术考试达到学校与学生双方“受益”的效果。
所以，普通高考虽似“千军万马过独木桥”，但美术类高考却被视为一条通往大学之门的捷径，其生源日趋增长。
第三，考试内容概念化、模式化。
多年来，美术专业入学考试方法归纳起来大致有以下几种：①直接对照模特或静物写生。
②根据考题的文字描述，凭记忆默写出人物或静物。
2024天津高考艺术统考时间及科目安排_几号开始考试
2024天津高考艺术统考时间及科目安排_几号开始考试2024天津高考艺术统考时间及科目安排美术与设计类考试科目为速写(综合能力)、素描和色彩，每科100分，总分300分。
考试时间如下：日期科目时间2023年12月2日上午速写（综合能力）8:30—10:30下午素描14:00—17:002023年12月3日上午色彩8:30—11:30舞蹈类舞蹈类市级统考考试时间为2023年12月3日，考试地点在天津师范大学，考试形式为面试。
具体考试时间由市教育招生考试院统一安排，并在考生准考证上明确。
播音与主持类播音与主持类市级统考考试时间为2023年12月2日—3日，考试地点在天津师范大学，考试形式为面试，采取考评分离模式。
具体考试时间由市教育招生考试院统一安排，并在考生准考证上明确。
表(导)演类表(导)演类市级统考分为戏剧影视表演、服装表演、戏剧影视导演三个方向，考生须选择其中一个方向参加考试。
考试时间及地点安排如下：日期时间科类（科目）考试地点2023年12月2日上午8:30-11:00戏剧影视导演（笔试科目）统一安排考点2023年12月9日服装表演天津工业大学2023年12月9日—11日戏剧影视表演戏剧影视导演（面试科目）天津师范大学书法类书法类考试科目为书法临摹、书法创作两个科目，每科150分，考试时间如下：日期科目时间2023年12月2日上午书法临摹8:30—10:00书法创作10:30—12:00艺考的好处有哪些一、提前录取批次，多一个录取机会艺术类属于提前录取批次，不影响正常高考录取，参加艺术高考培训就等于在高考里多了一次提前批录取的机会，艺考是考生实现艺术梦想的通道;是喜爱艺术的高考生实现自身价值的方式;是高考生升学的“捷径”(文化分逐年提升，也越来越难)二、文化分相对略低，上大学另辟蹊径相对于文化生动辄500多分的分数线而言，艺术生对于文化课分数要求略低。
各省艺术类提档线大多在280分-355分之间。
新疆2023年艺术类统考成绩合格线
新疆2023年艺术类统考成绩合格线新疆2023年艺术类统考合格线自治区2023年普通高等学校招生艺术类专业统一考试合格分数线确定，现公布如下。
一、美术与设计类专业统一考试合格分数线本科合格分数线：总成绩≥180分，其中2门科目成绩各不低于60分。
高职(专科)合格分数线：总成绩≥170分。
二、音乐类专业统一考试合格分数线不分本专科，总成绩≥138分。
三、播音与主持类专业统一考试合格分数线不分本专科，总成绩≥185分。
四、书法类专业统一考试合格分数线不分本专科，总成绩≥163分。
艺考的考试内容有哪些专业不同，考试内容也不同。
以音乐、舞蹈、表演、编导、主持类为例：1.音乐教育类：声乐、钢琴、视唱练耳、音乐知识、乐理、素质面试等。
2.舞蹈类：形体素质测试;自备舞蹈小品表演;听音乐即兴表演;基本功测试，如柔韧性，弹跳，转翻等;舞蹈艺术常识测试;创意综合编舞等。
3.影视表演类：自备稿件(散文，诗歌，片段台词等)、声乐(自备歌曲1-2首，形式根据自身优势决定，流行，通俗，美声等)、形体(自备舞蹈、武术或体操等)、小品表演(单人以及多人的命题或者即兴表演)、艺术才艺特长展示、综合素质等。
4.编导类：朗诵(诗歌、散文、故事、寓言皆可)、自备节目(戏曲、武术、体操、乐器、演唱、舞蹈等，任选一项)、命题表演、作品分析、命题编讲故事、口试等。
文艺常识考察(笔试或面试)、影视作品分析(写作)、编写故事、才艺展示、面试等。
5.时装表演类：形体测量、形体观察、台步展示、才艺表演。
6.播音主持类:自我介绍自备稿件播读指定稿件播读新闻评论或即兴评述模拟主持才艺展示：才艺不限，可以是唱歌跳舞、也可以是武术、乐器表演等。
艺考期间的注意事项一、现场报名注意事项1、考生及考生家长一定要提前把报考院校的报考时间及地点确定好，做好准备。
2、报名时都需要出示证件的原件，交复印件。
考生和考生家长需提前把复印件准备好，避免现场报名时再排队复印。
3、有的院校只需要网上报名，有的院校只要求现场报名，又有的院校需要网上报名后再到现场确认，这些都需要考生及考生家长根据艺考院校的招生要求提前做好准备，千万不要因为疏忽耽误了考试。
美术高考存在的弊端与对策
我 国的艺术 类 高考 ， 多年 来 一直由专业考试 和文化考试 两个部分组成 。专业考试起着 考查其 专业水平是否合乎 高校 要求 ， 文化课 考试 和 普通 院校 同卷 ， 录取 分数 较低 。以下 但 就 近年来美术专业考试 的选拔 方式存在 的一些弊病作一些分 析 ， 提 出 一 些见 解 。 并 ｔ、 试题 简 单 化 、 式 化 程 以前 我 国 的美 术 院校 以及 师范大学 的美术院系 的专业课 考试 ， 般 为素描 、 一 色彩 、 物 人 动态速写 、 命题创作 四项 ， 计 设 专业还要 考命题 设计 ， 持 续 且 素描是 以基 ■ 了许 多 年。其 中， 础明暗素 描为 主 ， 内容 多数 为 王 人物头像 和石膏 像 ； 色彩 大 多 文 为静 物 或人物 。近些 年来 ， 许 中 多美术院校在专业考试 内容中 剔 除了创作 ， 只考 素描 、 色彩 、 速写 ， 有些院校还将素描 、 速写 两 项 合 并 为 １０分 。 更 有 甚 ０ 者， 大多数 高校美 术 院系 和少 数美术 院校 的考试 内容 只有素 描和色 彩两 项。高 校考 什 么 ， 老师就指导学生 画什么或者背 什么 。学生只知道练习素描头 像、 色彩静 物 、 速写 ， 习这 些 学 模 式 化 的“ 艺 ” 手 。因 为 有 了 这 些应付考试就足够了 。大批应 试 的“ 名师 ” 和应运而生的众多 急功近利 的考 前辅 导班 ， 雨 如 后春笋般地 涌 现 出来 ， 出版部 门也不甘 落后 ， 先恐 后地 出 争 版 了花样繁多 、 分类 详细 的“ 导” 辅 书籍 。这 些看似 “ 惠互利 ” 互 的辅导班 和书籍 ， 对真正 学 习美 术 的学 生来说 ， 是利还是 弊 ， 究竟 能获益 多少 ， 只有 考生 和 招生单位心知肚明。 应试的考生们 把素描头像 画得像 大师傅做馒头 样 毫无创 意 ， 把几大 笔色彩涂 抹得像 工 匠刷墙一 样滚 瓜 烂 熟 。虽 然 这 样 的 “ 艺 ” 能 称 之 谓 艺 术 ， 手 不 却能称之 为“ 考试术 ” 对付考 试却 行之有 效。很多 ， 美术学 院的教师们 抱怨 ： 这样 的考 试无 法考查 学生 的想象能力和创作 能力 ， 选拔不 到有美 术天赋 的考 生， 考进来的学生只能说具 有一定 的写实 功底 ， 而创 作能力普遍不高 。长此 以往美术学院和高校如何能 培养 出社会需要 的美术家及设计师呢？在这种选拔 的制度下 ， 生大学毕业后走 向工作 岗位 ， 有什么 学 会 样 的能 力 呢？ 二 、 术 生 和 差 生 划等 号 艺 我 国的普通高考 ， 文理 两科试 卷的命题 均建 立 在高 中课程的基础上 ， 而美 术院校 的考试 内容与 高 中美术课程却毫不相 干差之千 里 ， 高中美术 课程 仅 有欣赏课而没有专业技能课。美术 考生 又如何应 考 呢？热爱美 术的考生们必 须放弃 相 当多文 、 理学科 的学习时间 ， 另寻 门路学习美术 。 按照普通高考的标准来衡 量艺术类考生 的文化 课水平 ， 比之下他们 的学 习成 绩几乎 都是 比较差 相 的。全 国高考 总分 ７０分 的试卷 ， ５ 能考 到 ４０分 以 Ｏ
针对高校艺术类学生特点的管理对策分析-精品文档
针对高校艺术类学生特点的管理对策分析关健词: 高校艺术类学生特点管理对策随着我国高等教育的迅速发展,艺术高等教育也逐渐呈现出从艺术精英殿堂走向普及化、大众化的趋势,许多大学也增设和开办了艺术类专业。
艺术类专业学生的出现,给这些高校传统的比较严谨的学生教育和管理带来了新的思考和挑战,“艺术类学生难管”成了各高校学生工作的一个共同话题。
研究艺术类学生的个性和特点,把握他们的优势与劣势,对于以艺术类专业为主的院校加强学生管理、实现人才的培养目标极具重要意义。
一、高校艺术类学生的特点(一)思想活跃复杂,富有创造性,同时个体间存在很大的差异性。
艺术类学生思想和行为具有浪漫色彩,思想活跃,高度关心和关注身边的事物,但在考虑问题时容易忽视现实基础。
表现为好恶分明,遇事不冷静,对外界刺激敏感,情绪易受环境干扰,有时思想偏激,他们中的一部分人性格开朗,喜爱交际,具有很强的表现意识;一些人则不善言辞,显得孤傲、特立独行;在学习和生活中常表现出情绪化或矛盾心理的状态,甚至出现心理障碍等问题。
总之,艺术专业的学生具有某种“个性化”、“感性化”的人格特点,同时他们在普通高校又是比较特殊的“一族”,具有一定的边缘人的特征。
(二)注重自我,追求个性化发展,同时集体观念淡漠。
艺术类学生表现出强烈的自我意识,他们在日常学习、生活中喜欢展示自我、张扬个性、自尊、自立,追求自由、自强。
但是他们对步入社会、投入事业的困难的认识过于理想化,一旦遇到困难,思想上便较为茫然。
艺术类学生在行为上往往表现出较强的个性和以自我为中心,同时集体观念、团队意识相对淡漠,自我约束能力较差,表现出随意、散漫,不服从别人管理也不善于管理别人。
(三)专业情结浓厚,但文化功底薄弱。
艺术高校的招生录取现实的情况是,部分学生由于学习成绩仅在中下水平,报其它专业根本无录取希望之时,搞临时突击来报考艺术院校的。
也有些艺术类专业学生从很小的时候就开始专业学习,非常热爱自己的专业,但他们往往更重视专业(技能),而相对轻视其他文化课程的学习。
六艺的实用性和现实意义
“六艺的实用性和现实意义兼论艺体教育的重要性和考试改革口文/重庆市江津中学校周宗德上世纪八,九十年代风靡全球且至今仍然影响很大的"多元智力"理论,与我国西周春秋时期"六艺"教育课程具有惊人的相似性.教育理论的发展和教育实践的改革,是一个今古绵延,推陈出新的过程.主选修模块".上述四点,对"六艺"教育课程具有十分明显的传承性,其具体体现如下:第一,课程体系要"符合国家要求"."六艺”教育的内容安排,它的"礼,乐,射,御"完全服从服务于当时征战,祭祀,周天子和诸侯的交往等."礼"即各种大型会议,会见,社交礼仪,"乐"即名由演奏,鉴赏,"射"即狩猎杀敌,"御"即驾驭车马,征战奔驰等.第二,培养实践能力和创造力,促进学生健康成长。
"六艺”教育课程具有极强的实践性.它的六门课程内外修炼,文武兼备."六艺教育"以森林为课堂,让学生与猛兽进行生与死的较量;以沙场为舞台,驭车奔驰,真正赤膊上阵,让学生在烈日严寒,疲劳饥饿中完成"作业",时而主持"国家级"外事活动,时而鉴赏名乐.这样开放式办学,以情景教学法育人,学生的实践能力,创造能力,自然能得到充分发展.第三,全面育人,注重特长,遵循差异性原则.按照我国现行的教育方针衡量,"礼”包含政治,道德,行为习惯,相当于德育."乐"就是美育,"射,御"为体育,"书,数”是智育.德,美,体,智四育并举,可谓文武兼备,全面发展.第四,高度重视"艺术教育","体育".这从六艺的排列顺序和"乐,射,御"的具体活动内容可知.此次课改,得到回归,证明真理之光可以穿透漫长的历史,永放异彩．如上所述,试行意见中体现的,课程体系服务,服从"国家要求",培养创新精神和实1_T整黝圃冒赢践能力,全面育人,注重特长,遵循差异性原则等要素,都可以从"六艺”教育课程中寻找到源头活水,找到实践的成功范例和理论的明显支撑.可见,"六艺"教育课程是一个灯塔，在我们走了一段弯路之后,它那灿烂的光芒，又指引我们回到符合教育规律的轨道上来.二,秉承"六艺"教育传统,遵循新课改理念,必须加强"艺术"和"体育"两个学习领域的教学和相关考试改革"艺术"和"体育"是非常重要的学习领域.教育为何物?教育是培养人的事业,所以中国人几千年来把教育列为治国的两大要务之一劝农桑,二兴学堂”在国外,许多有识之士论述到教育在国家兴亡中的重要作用.例如英国着名政治家,哲学家埃德蒙?伯克对教育与国家兴亡的关系就看得很清楚,他说:"教育是国家的主要防御力量."作为教育的一个重要方面,"艺术"的重要性也十分明显.在"六艺"中它以"乐"和"诗"为主要课程,涉及六大学习领域的两个.古人认为,"治世之音安以乐,其政和;乱世之音怨以怒,其政乖."((《乐记.乐本》)如果有人借口讲时代变化了,不足为据的话，那么"世界超级强国"美国的做法,应该能够敲击我们短视的目光和功利的灵魂吧!当上世纪50年代美国发现在人造卫星方面落后于苏联时,决定要改进教育,尤其是艺术教育,并于1957年拨出了大量经费去改进艺术教育(事例原载重庆晚报))1996年5月28日第七版黄鹰音乐是儿童智力的星).艺术的重要性,大而言之关符国家兴衰,具体到个人,则影响性情,心智,气质,意志,思维等成功因素.健康的身体是人生存和发展的根本,"体乃载智之舟,寓德之本",没有体育就不能奢谈其他各育.蔡元培先生曾经说过:"完全人格,首位体育".毛泽东同志早在1917年写的(《体育之研究》中道:"体育一道,配德育与智育,而德育皆寄于体,无体是无德育也. ..体育,载知识之车而寓道德之舍也.”为了发扬"六艺"重视"艺体"教育的传统,认真落实新课程实验中强化"艺术","体育与健康"两个学习领域的要求,本文提出四点建议:第一,提高民众对"艺体"教育的认识．由各级教育主管部门负责,加大艺术,体育在育人中的重要性的宣传介绍,提高民众的认识.第二,加强校长和教师的培训.组织学校干部和教师学习艺术,体育教育重要性的有关论述.第三,加强对学校的督导考核.第四,为了国家的长盛不衰和促进人才全面发展,必须坚决改革高考,中考轻视艺术，体育的弊端.首先,高考,中考应强化"体育和健康”的养习情况的考核考试.中招体育的考试项目应有计划地逐步增加,逐步推进.由三项到四项慢慢增强.除运动项目,可以把视力,把肺活量等体能检测数据纳入考试范围,以后逐渐增大在升学中的权重.高考应该增加体能检测和运动项目的成绩,发挥机器在体能测试中的作用.可以试行"985"高校对运动项目的水平和体能水平设置门槛.”其二,逐步在中考和高考中纳入"艺术素养的内容.基本素养和个性特长两个层次，不可偏废,前者更为重要,否则易流于形式.高考可两条腿走路,试卷上纳入书法,素描，简笔画和音乐鉴赏,艺术类招生和自主招生为特长学生深造提供舞台.高考,中考果真逐步强化"艺术","体育与健康"两个学习领域的内容,那必定会大力推进艺体教育,促进学生的全面和谐成长．古代"六艺"是华夏祖先留给后代子孙的一个宝典,可以与来自当今世界顶级大学的学术成果媲美.而传承了我国古代"六艺"教育思想,吸纳了世界前沿教育理论的新课程实验,一定会健行如愿,造福桑梓!?。
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高考走艺术的利与弊
参考：
高考走艺术的利与弊
近年来，越来越多的学生选择报考艺术类专业，这使得高考走艺术的现象日益普遍。
然而，高考走艺术也存在一定的利与弊。
首先，高考走艺术的利在于提供了多样化的发展途径。
相较于传统的理科和文科，艺术类专业为学生提供了更广阔的天地，可以通过专业培训和实践，发掘自己在艺术方面的潜能，并得到更好的发展机会。
此外，高考走艺术也能够以自己的兴趣为主导，从而增强学习动力和创造力。
其次，高考走艺术还能够培养学生的审美能力和想象力。
在艺术类专业的学习中，学生需要学习各种艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈等，这使得学生在感知美的过程中能够培养出较高的审美能力，并能够更好地理解艺术作品的内涵。
同时，艺术类专业也要求学生发挥自己的想象力创作独特的作品，这对于培养学生的创造力具有积极作用。
然而，高考走艺术也存在一些弊端。
首先，艺术类专业的竞争非常激烈，录取率较低，对高考分数的要求也较高，这使得考生需要花费大量时间和精力来备战高考。
其次，艺术类专业的就业形势相对不稳定，就业率较低，对学生的综合素质要求较高，需要具备较强的创作能力和艺术鉴赏能力，这对于有些学生来说是一项较大的挑战。
综上所述，高考走艺术既有利也有弊。
对于有兴趣和天赋的学生来说，选择高考走艺术能够提供更广阔的发展空间，并培养学生的审美能力和创造力。
然而，考生需要明确自己的兴趣和能力，在选择该路线时要考虑到竞争激烈和就业形势不稳定等因素，做出合理的决策。