精选小学三年级数学上册如何做好期末复习
三年级数学上册期末复习计划
三年级数学上册期末复习计划三年级数学上册期末复习计划（通用5篇）复习应根据自己的实际，复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用，制订学习计划非常重要。
那么怎么安排好复习计划呢？下面是小编帮大家整理的三年级数学上册期末复习计划（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级数学上册期末复习计划1一、复习内容：以三年级上册数学教材为主，适当补充拓展，让学生通过复习，进一步掌握基础知识和基本技能，能应用知识解释一些生活现象和解决一些简单实际问题，培养学习数学的兴趣，激发探究的意识，促进学生意志品质和学习水平的整体提高。
二、具体目标：1、通过整理和复习，使学生对万以内的数和简单的分数有进一步的认识；对千克和克以及24时记时法有进一步的了解；提高运用学过的数表达和交流信息的能力，进一步增强数感。
2、通过整理和复习，使学生对两位数除以两位数、三位数乘一位数、两位数加减两位数（口算）、简单的同分母分数加减等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步的提高。
3、通过整理和复习，使学生进一步学会观察物体，进一步认识长方形和正方形的特征，认识周长的含义，解决有关周长计算的实际问题，培养初步的空间观念。
4、通过整理和复习，使学生进一步认识简单的条形统计图，认识事件发生的可能性大小，体会收集、整理和分析数据的统计过程。
5、通过整理和复习，使学生进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。
三、复习重难点：（一）复习重点：1、计算，主要在计算方法的熟练掌握和计算品质的培养这两个方面加以努力。
2、解决问题：（1）从图片、文字、表格中获取信息，培养审题能力和获取信息的能力；（2）解题思路、解题方法，从题目中提炼，在练习中熟练。
3、用数学知识解释一些生活现象，灵活应用知识解决问题等。
（二）复习难点：1、24时记时法，主要体现在24时记时法和普通记时法之间的相互转化，以及计算经过的时间；2、长方形和正方形周长的应用解题；3、从统计图中获取信息，解释现象，提出问题等。
部编版三年级数学上册期末复习计划和教案
部编版三年级数学上册期末复习计划和教案计划概述本文档旨在为部编版三年级数学上册的期末复提供一个计划和教案。
复计划的设计基于简单策略，避免法律复杂性，并对内容进行了确认。
复计划本复计划将按照教材的章节顺序，概括了各章节的核心知识点和复方法。
第一章：认识数- 知识点：认识数0-20，数的排列顺序，大于、小于的比较。
- 复方法：观看认识数的视频教学，完成相关练题。
第二章：数的合与分- 知识点：数的合与分的概念，简单加法与减法运算。
- 复方法：通过实物操作，比如拼图、玩具等，进行数的合与分的练。
第三章：加法与减法- 知识点：加法与减法的计算方法，进位与退位的概念。
- 复方法：通过数学游戏和练册，进行加法与减法的实际运算。
第四章：更多的加法和减法运算- 知识点：多位数的加法与减法运算。
- 复方法：利用计算器进行多位数的加法与减法练，同时进行口算运算。
第五章：认识图形- 知识点：认识圆形、三角形、正方形、长方形。
- 复方法：观看图形的视频教学，绘制和触摸不同的图形。
第六章：认识表和图- 知识点：认识简单的数据统计表和图。
- 复方法：观看统计表和图的视频教学，思考和回答相关问题。
第七章：认识整数- 知识点：认识整数、正整数、负整数的概念。
- 复方法：通过教材中的例题和练题，进行整数的认识和加减法运算。
第八章：认识1元的纸币和硬币- 知识点：认识人民币的面值，识别和计数1元的纸币和硬币。
- 复方法：观看相关教学视频，使用实际纸币和硬币进行计数练。
教案以上是部编版三年级数学上册期末复习计划和教案的概要，希望能对学生们的复习提供一些帮助。
最新三年级上册数学期末复习计划（精选10篇）
最新三年级上册数学期末复习计划最新三年级上册数学期末复习计划（精选10篇）复习应结合自己的实际情况，基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，复习要稳扎稳打，不要盲目的去复习，每次练习后及时进行反思总结。
那么你有了解过复习计划吗？以下是小编整理的最新三年级上册数学期末复习计划，希望能够帮助到大家。
最新三年级上册数学期末复习计划篇1一、教学现状分析：本年级共有学生193人。
他们基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动，他们上课认真听讲，学习成绩一直保持较好。
有的基础知识较差，口算、笔算能力跟不上，他们在学习方法上，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。
这样形成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。
二、复习内容：1.认识克、千克、吨；2.除法、乘法、加法和减法，并解决有关的实际问题；3.长方形、正方形的认识和周长的计算；4.分数的认识和相关的简单计算，以及简单的统计和可能性的大小。
三、复习要求：使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
四、复习重点、难点：复习重点：除法、乘法、加法和减法，长方形、正方形的认识和周长的计算，分数的认识和相关的简单计算，统计和可能性。
复习难点：运用所学知识联系实际解决问题。
五、复习措施：教师方面：1.针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。
2.采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3.在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
4.复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5.注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
苏教版三年级上册数学期末复习计划
苏教版三年级上册数学期末复习计划为了帮助你进行苏教版三年级上册数学的期末复习，下面是一个复习计划的建议：第一周：1. 复习数字的认识：数的大小、数的进位和退位。
2. 复习数字的比较：用“<”、“>”、“=”比较数字的大小。
3. 复习十进制的认识：理解十进制的基本概念和表示方法。
第二周：1. 复习数的顺序：从小到大、从大到小。
2. 复习数的读法：百、十、个位数的读法。
3. 复习数的计数：从任意位置开始计数。
第三周：1. 复习加法的计算：不进位的加法计算、进位的加法计算。
2. 复习减法的计算：不退位的减法计算、退位的减法计算。
3. 复习混合运算：加法和减法的组合运算。
第四周：1. 复习乘法的计算：理解乘法的基本概念和表示方法。
2. 复习乘法表的背诵：1乘法表、2乘法表。
3. 复习乘法的应用：解决实际问题的乘法运算。
第五周：1. 复习数的加减混合运算：理解加减混合运算的基本概念和方法。
2. 复习多项式的认识：理解多项式的基本概念和表示方法。
3. 复习多项式的计算：加减法的多项式计算。
第六周：1. 复习长度的认识：理解长度的基本概念和表示方法。
2. 复习长度的比较：用“<”、“>”、“=”比较长度的大小。
3. 复习长度的换算：厘米、分米、米的换算。
复习期间，可以结合教材中的例题和练习题进行练习，同时也可以借助互联网资源搜索更多的习题进行巩固和练习。
在复习过程中，有任何疑问或困难都可以及时向老师或同学请教。
祝你顺利通过数学期末考试！。
三年级数学上册期末复习计划
三年级数学上册期末复习计划为了确保三年级学生在数学上册期末考试中取得优异的成绩，我们制定了一份详细的复计划。
本计划将帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。
以下是具体的复计划：一、复目标1. 掌握数学基础知识，提高运算速度和准确性。
2. 理解数学概念，形成良好的数学思维惯。
3. 提升解决问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力。
二、复内容1. 数与代数：包括整数、小数、分数、方程等知识。
2. 空间与图形：包括平面几何、立体几何、测量等知识。
3. 统计与概率：包括数据收集、处理、分析、概率等知识。
4. 实践与应用：包括数学故事、数学日记、数学实践等。
三、复策略1. 梳理知识点：教师引导学生回顾本学期所学内容，梳理知识点，形成知识体系。
2. 精讲精练：针对重点、难点知识，进行详细的讲解和练。
3. 互动交流：鼓励学生之间进行讨论、交流，共同解决问题。
4. 针对性辅导：针对不同学生的情况，给予个性化的辅导和指导。
5. 强化练：布置适量的练题，让学生巩固所学知识。
四、复计划安排1. 第1周：复数与代数知识，包括整数、小数、分数、方程等。
2. 第2周：复空间与图形知识，包括平面几何、立体几何、测量等。
3. 第3周：复统计与概率知识，包括数据收集、处理、分析、概率等。
4. 第4周：复实践与应用知识，包括数学故事、数学日记、数学实践等。
5. 第5周：进行全面的模拟测试，查漏补缺，强化薄弱环节。
五、注意事项1. 学生需按照复计划认真完成任务，遇到问题及时请教教师。
2. 教师要关注学生的进度，及时调整复策略。
3. 家长要积极配合学校，督促学生按时完成作业，关注学生的情况。
4. 复过程中，要注意培养学生的兴趣，避免过度压迫，保证学生的身心健康。
通过以上复计划，相信三年级学生在数学上册期末考试中能够取得优异的成绩。
祝愿同学们进步！。
小学三年级数学上册期末复习计划三篇
小学三年级数学上册期末复习计划三篇【导语】做题的时候学会反思、归类、整理出对应的解题思路。
遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。
以下是作者整理的相干资料，期望对您有所帮助！【篇一】一、班级实际情形本年级学生共有59人，整体上看学生学习数学的爱好浓厚，大部分学生能完成基本的学习任务。
但只有部分学生思维灵敏，有一定的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。
还有部分学生在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意，有一小半学生不善于学习，不愿意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。
基础知识较差，口算水平，不管速度上还是正确率上，都有待提高;学习方法上，更要进一步加强，他们面对有难度的问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。
这样就形成了两极分化较为严重的现象。
特别有3个学生在数学的学习上不知道怎么学习，基础知识很差，每次考试很难得到60分，常常不及格。
另外还有极少部分学生学习状态不稳固，还需要老师和家长做好思想引导工作。
因此，复习时要抓补差工作，让全部学生都学到有价值的数学。
二、复习的主要内容1、混合运算和乘除法运算(第1、4、6单元)。
这部分内容包括整十、整百、整千数学乘(或除以)一位数的口算;两三位数乘一位数的笔算;两位数除以一位数的口算;乘除加减混合运算。
2、加和减的运算(第3单元)。
这部分内容主要是三位数连加、连减和加减混合运算的竖式运算，并能运用三位数连加、连减和加减混合运算解决生活中的实际问题。
3、视察物体与周长的知道、运算(第2、5单元)。
这部分内容包括根据具体的事物、照片、直观图辨认从不同角度视察到的简单物体;知道周长的含义，能进行三角形、平行四边形、长方形、正方形周长的测量与运算，并能根据周长的含义求多边形的周长;掌控长方形、正方形和三角形周长的运算方法，并能根据实际情形灵活解决问题。
三年级数学上册期末复习计划整理
让知识带有温度。
三年级数学上册期末复习计划整理三年级数学上册期末复习方案一、复习要求1、梳理学问，使学问系统化。
按复习内容把同学已学的学问按四块进行整理。
2、加强集体备课的作用,做到四统一。
(上课内容统一、进度统一、课件统一、练习题统一)。
3、复习阶段力求“进展为本，主动参加，重在思维。
”4、复习内容分析：⑴测量：建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念，并能依据实际选择恰当的单位，同时能用不同的.工具和方法进行测量。
⑴万以内的加减法：多位数加减多位数的计算方法，包括口算、笔算和估算和笔算的验算（特殊是中间或末尾有0的计算）⑴四边形：熟悉平行四边形，会计算长方形和正方形的周长。
⑴有余数的除法：把握有余数除法的笔算方法，知道余数肯定要比除数小的道理。
⑴多位数乘一位数的乘法：把握多位数乘一位数的计算方法，（特殊是连续进位的计算）第1页/共2页千里之行，始于足下。
⑴时分秒：建立时、分、秒的时间观念，会进行一些有关时间的简洁计算。
⑴分数的初步熟悉：初步熟悉分数的意义，会计算同分母分数的加减法，会比较分数的大小。
⑴可能性和数学广角：知道大事可用“肯定、可能、不行能”来描述，知道可能性有大小；能找出简洁事物的排列数和组合数，培育同学观看、分析及推理力量以及有挨次地、全面思索问题的意识。
二、时间支配第20周：复习万以内的加、减法；有余数的除法；多位数乘一位数。
第21周：四边形；时分秒千米和吨；分数的初步熟悉。
第21周：期末测试。
【三年级数学上册期末复习方案】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
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2023年三年级数学上学期期末复习计划
2023年三年级数学上学期期末复习计划一、了解试卷结构和题型分布在开始复习前，首先要了解试卷的结构和题型分布，以便合理安排复习时间和精力。
可以通过询问老师或查看往年试卷来获得相关信息。
二、整理复习大纲和知识点整理数学复习大纲和各个知识点，可以根据自己的理解和记忆程度将知识点分为熟悉和不熟悉两个部分。
熟悉的知识点可以略过或快速浏览，重点复习不熟悉的知识点。
三、每天安排专题复习根据复习大纲和知识点，每天安排专题复习。
可以按照章节顺序或知识点难易程度来安排。
每个专题复习的时间不要太长，控制在30分钟到1小时之间，避免过度疲劳。
四、复习方法多样化复习方法可以多样化，包括阅读课本、做习题、解析例题、做思维导图等等。
可以根据自己的学习风格选择合适的方法。
同时，可以结合一些互动性强的学习资源，如教学视频、在线课程等。
五、做真题和模拟试题复习的最后一周，可以做一些真题和模拟试题，检验自己的水平。
通过做题可以发现自己的不足之处和容易出错的地方，及时调整复习重点。
六、记忆和总结复习过程中可以通过记忆和总结来加深对知识点的理解和记忆。
可以使用卡片、手写笔记或者口述等方式，将知识点进行总结和归纳。
七、结合实际生活中的问题数学知识是与实际生活联系在一起的，复习过程中可以结合实际生活中的问题进行思考和解答。
这样可以加深对知识点的理解，并提高解决问题的能力。
八、保持良好的复习状态和规律的作息时间复习期间要保持良好的复习状态，保持专注和积极的心态。
同时，要注意合理安排作息时间，保证充足的睡眠和休息时间，以提高复习效率。
九、定期复习和复习总结在复习的过程中要定期进行复习和复习总结，巩固所学的知识点。
可以每周进行一次复习总结，列出自己学到的知识点，以及对这些知识点的掌握程度。
十、寻求帮助和解答问题在复习过程中遇到问题可以及时寻求帮助，可以与同学、老师或家长讨论和解答。
同时，也可以利用一些数学学习资源，如电子书、学习网站等，来获取答案和解析。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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小学三年级数学上册如何做好期末复习
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一、重基础，再提高，全面反馈
学生要全面把握知识，内化完整的知识体系，期末的总复习必须要较全面系统，作出全面的反馈。
复习中我们不能按部就班地照着书本的知识重讲或每课练，免得学生吃一遍冷饭，枯燥无味，消沉厌烦，费时费力效果又低。
而应该合理地系统一下学生的基础知识，内化知识结构，增强学生积极主动的参与学习的活动，让他们自己去发现问题，提出问题，思考、探讨、分析，最后得出结论，并且能进行灵活运用，举一反三。
所以，复习中应该重基础、全面反馈、再提高、再发现。
学生经过一学期的学习，究竟掌握知识状况如何？老师，首先可进行全面试探反馈。
针对于每一部分知识中的基础、重点和难点内容，选择六、七个中等难度的题目作为练习，要求学生在自己复习的基础上独立认真的完成。
教师通过批改发现学生中存在的问题，着手编写复习课教学计划，重点理清基本概念、基础计算、基本操作、基本应用方面等知识结构网络。
同时，指导学生理清自身掌握情况，作一个小结，并提出自己的复习计划。
（一）、建立了基础知识结构网络，可让学生重新去品味基础知识、归纳要点，理清每部分知识的重点、难点，全方位出发，促提高，以练习为主要反馈手段。
在具体操作过程中可让学生先练或在练的
过程中进行讲解，也可以让学生在练的过程中发现问题、提出问题，及时反馈，总结归纳。
抓住学生薄弱环节，定向加固，使学生能够弄清每一个知识点，掌握全面基础知识和规律，提高学习能力，积累知识。
如此训练，学生对总复习有了深层次的认识，在原有基础上再提高，使知识常用常新、常新常用，也给教师提供了重要信息，给学生自主复习的主动权。
(二)、贴近实际，专题复习，加强典型反馈和个别反馈相结合。
是重视学生的“分层导学”，一发展共性，培养个性。
复习过程中，激励学生相互检查，相互出试卷检测，并共同提高。
在分层导学中，帮助优生确立主要目标——审题万无一失，解题灵活运用；中等生主要目标——细心检查，努力提高；学困生主要目标——基础扎实，确立知识底线。
在操作过程中，要求把学生的各种反馈信息分层，并即时归纳整理，确立复习思路复习重点，加强针对性。
既重视学生的共同缺陷，又重视个体的差异特点。
二、是对学生进行专题复习训练，融合知识的复习于技能训练中，强化学生的内功，向练习要质量，在练习时，从专题知识出发（如应用题专题复习训练、计算专题复习训练等）进行定向训练，精讲精练，加强普及提高，加强典型训练，及时反馈，正确引导学生养成良好的知识系统观念，按类型做题。
教师必须将学生的复习定位在高角度上，精心选编针对性强的练习，让所有学生均有收益，不做无用功。
三、是注重单元试卷、综合试卷、学生自我评价的反馈。
把每一章节的知识联系在一起复习，加强知识的连贯性，调动学生的复习积极性，提高每节复习课的效果。
在这一阶段的复习中要灵活选择时机进行专题测试，在专题测试试卷评析的基础上，要求学生对本张试卷所反映的情况进行一次书面自我评估。
在查漏补缺之后，综合各单元所反映的情况，进行综合性试卷反馈，即有的放矢的进行针对性补缺、定向复习，发现问题，再进行定向突破。
训练中必须要做到定时定量，追求速度和效果的统一，鼓励学生争取记录好人手一册“总复习错题集”，灵活运用错题集，经常翻阅分析，力争错误不再重犯。
集中补“缺陷”，真正提高复习效率。
四、“找缺陷、强反馈、切提高“的复习思路，“步步反馈，逐层提高”应体现以学生为主体的原则，教师把学生的各种反馈信息经过去伪存真，去表及里的分析、归纳和整理，逐层让学生这个主体去发现、提出新的问题，引导思考、探讨、总结，灵活运用，找到学生掌握的整体性和局部性的缺陷，从而切实提高学生综合素质。
老师应恰当组织复习，要避免学生重复做大量已掌握知识部分的习题，把精力集中在未掌握知识部分上，真正起到学生缺什么，教师就补什么、强化什么。
为及时检查学生综合素质情况和应变能力，可对学生进行一系列的适应性、开放性、灵活性演练、诊断性测试。
为此，教师要花一定
的时间去挑选、组织、编排、翻新、综合一些质量高、目标性强、检测点准、灵活开放的测试题，学生感到每一题都是有价值的。
在综合检测后，教师可对主体作出全面的反馈，进行最终的调整内化手段，进一步调控学生的全面复习。
检测之后，教师不仅要精讲巧析、洞查、记录学生的缺陷，及时对症下药，并在下一次检测中有所侧重，努力使学生做到“知此知彼，百战不殆”，而且要让学生学会正确地评估自我，自觉的查漏补缺，面对复杂多变的题目，能严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验来。
另外，学生的发展是不平衡的，对不同的学生既要统一要求，又要顾及差异，正确处理好“培优辅差促中间“的关系。
同时进行健康心理素质培养，教导学生正确对待知识掌握和检测效果（分数）的关系。
这样，通过“找缺陷、强反馈、切提高“的复习思路，每个学生都能发挥自身的潜力，取得自己最佳的水平，那么学习主体的综合水平已经上了一个了不起的台阶了。
总之，在复习课中，要以精讲为导向，师生齐心，面面反馈，切实提高学生的学习质量。