仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案动词不定式复习课案

to+动词原形（在某些情况下可以不带to）
（2）特点：
A .没有人称和数的变化
B .可以有自己的宾语和状语
C .有时态和语态的变化（被动语态的形式为to be +动词过去分词
动词不定式在句子中的作用
作宾语：动词+ to do
常见动词有agree,decide ,fail, hope, wish , want, plan等
动词+宾语+to do
Li Meiaskedme to show her the new dictionary .
注：有以上结构的常用动词有tell. wish, ask, want , like, beg, invite,warn, allow,encourage,advise等。
动词+宾语+ do(不带to的不定式)
A. Getting B. To get C. Get D. Got
4.More and more young people are trying to do something_B__ the old.
A. served B. to serve C. serve D. serves
一、
通过复习巩固动词不定式及做习题、达到能掌握并灵活运用。
自学检测1
1. My mother often asks me __D___ some cleaning on Sundays
A do B. does C. did D. to do
2. –Do you often hear John _C____in his room ?
– Listen! Now we can hear him ____ in his room .
A.singtosing B. sing, sing
C. sing , singing D. to sing , singing
3. I watched her __D____ in the next room last night .
A.dancing B. to dance C. dances D. dance
四、教学过程
复习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标1：
能说出动词不定式的基本形式及在句子中用法，会用动词不定式的用法解题。
复习指导1
自学内容：动词不定式的形式及用法。
自学方法：默读理解，大声朗读，同桌互提。
自学时间：8分钟。
自学要求：能够说出动不定式的形式及用法，并会做题。
知识点梳理.
动词不定式:
（1）基本形式：
3、中招考点：
动词不定式是中招必考点，一般出现在单项选择题或词语运用体型。占分值1分。
4、学情分析：
学生对于非谓语动词含混不清。对于这些问题应该师生共同探讨，练习分析，讨论解决。
二、复习目标
•1.能说出动词不定式的基本形式及在句子中用法，会用动词不定式的用法解题。
三、评价任务
针对目标1，通过记忆动词不定式的基本形式及用法，让学生说出动词不定式在句子中的成分区别，并会做题。
动词+疑问词+ to do
I don’t know what to do .
动词+ it(形式宾语）+宾补+to do
I find it important to learn English
只能接不定式作宾语的动词口诀：
决定想做计划需要同意，能做被用来做的事
迫不及待下决心做过去常常未能做的事
动词不定式作宾补
A. to listen to B. to listen C. listening D. listening to
2.The WWF is working hard B___ the animals in danger.
A. save B. to save C. save D. saved
3._B__high marks, many middle school students stay up study.
1、在感官动词和使役动词后作宾补时，不定式要省略to,强调后面动作进行时用动名词。
see sb. doing/ do sth.
hear sb. doing/ do sth.
watch sb. doing/ do sth.
notice sb. doing/ do sth.
但以上词变为被动语态时，要加上to,如
4.Let’s __A____swimming after the exam .
A.go B. goes C. to go D. went
5. You’d better __B_____a bus .
A.to catch B. catch C. catches D. catching
当堂训练练
1.Suddenly the house began to shake. He stopped__D music and rushed out.
Hewas madeto work 12hours a day.
Homework
完成五+三非谓语动词不定式专项部分
非谓语动词-动词不定式复习教岩
一、复习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生掌握动词不定式作宾语和作宾补的用法，作状语的用法，能在一定的语境中正确运用等。
2、教材分析：
非谓语动词-动词不定式是二轮专项复习的要点之一。同时也是其它专项复习的提高点。
注：常用的动词是：let.make.see.hear;notice
Feel.listen to;watch.help.have.
可以表目的、表结果、表原因
Eg,To keep healthy,he keeps running every morning.
作定语（必须后置）
Eg.I have too much homework to do.

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中考英语动词不定式专题复习课件

(二)意义差别很大的动词(词组)有remember, forget, stop, go on, try, mean等。
12
易错点梳理
•三、.常接省去to的动词不定式作宾语补足语的动词。
• 使役动词(make, let, have); 感官动词(hear, see, watch, feel, notice等)。感官动词后的宾语接动词原形时，表示动作的全过程；接现在分词表示动作正在进行。 • [ 注意] 在被动语态中，省去的to要还原。
6
根据句意，用括号内所给动词的适当形式填空。
• 1．It's time for us to go（have）supper．主语
• 2.Would you like to go（go）shopping with me？宾语
• 3.What he said made me to fee（l feel）sorry．宾补
mountains． to spend
• 8.Do you know表w语hen
（start）？
to start
不定式短语作宾语
7
非谓语动词的做题步骤
• （一）判定是否用非谓语形式。 • 方法：看看句子中是否已有了谓语动词了 • （二）找非谓语动词的逻辑主语。 • 方法：非谓语动词的逻辑主语一般是句子的主语。 • （三）判断主被动关系。 • 方法：非谓语动词与其逻辑主语的主动还是被动关系。 • （四）判断时间关系。 • 方法：分析句子，看看非谓语动词所表示的动作发生在谓语动作之前、
•四、特殊句式
• 在think, find, make等动词后通常用it作形式宾语，而把不定式移至形容词后，构成“主语＋动词＋it(形式宾语)＋宾补(形容词/名词)＋不定式”结构

初中英语微课课件：动词不定式

Nobody told us what to do.
动词不定式不带to的情况
有一些动词后用作宾语补足语的不定式通常不带 to.
一类：感管动词，如 see, hear ,watch,feel,notice等
I saw him come.我看见他来了。
I heard him sing .我听见他唱歌了。另一类：某些使役动词，如 make ,let ,have等
仁爱英语九上语法复习
动词不定式(The Infinitive)
平顶山市第十五中学：张春燕
The Infinitive
动词不定式的基本形式动词不定式的特征动词不定式的否定形式动词不定式和疑问词连用动词不定式不带to的情况
动词不定式的基本形式
（1）“to+动词原形”
（2）有时可以不带to
注：动词不定式（不定式短语）没有人称和数的变化，在句子中不能作谓语。但仍保留动词的特点，即可以有自己的宾语和状语。
A. don't spend
B.not spend
C.not to spend
D.not spending
(D )2.The boss asked Tim to go and ______ out if there was anyone else absent. (2016河南29题）
A.find B.finding C. found D. to find
动词不定式和特殊疑问词连用
动词不定式可以和疑问句what ,which,how,where,when等连用，构成不定式短语。
例如：The question is when to start.
I don’t know where to go.

九年级仁爱英语中考复习教案

九年级仁爱英语中考复习教案第一章：词汇复习1.1 复习常用动词复习动词的过去式和过去分词形式复习常用情态动词复习动词短语1.2 复习名词和代词复习可数名词和不可数名词复习名词所有格复习代词的用法1.3 复习形容词和副词复习形容词和副词的比较级和最高级复习形容词和副词的短语第二章：语法复习2.1 复习时态复习一般现在时、一般过去时和一般将来时复习现在进行时和现在完成时复习过去进行时和过去完成时2.2 复习被动语态复习一般现在时的被动语态复习一般过去时的被动语态复习一般将来时的被动语态第三章：听力训练3.1 听力材料的选择选择与中考难度相近的听力材料选择涉及中考常见话题的听力材料3.2 听力技巧的培养培养预测听力材料内容的能力培养关键词的捕捉能力培养信息的整合和归纳能力第四章：阅读理解4.1 阅读材料的选择选择与中考难度相近的阅读材料选择涉及中考常见话题的阅读材料4.2 阅读技巧的培养培养快速阅读和略读的能力培养理解阅读材料的主旨和大意的能力培养根据上下文推断未知词义的能力第五章：写作训练5.1 写作话题的选择选择与中考常见话题相关的写作题目选择能够激发学生兴趣和思考的写作题目5.2 写作技巧的培养培养写作前的构思和计划能力培养写作中的语言表达和逻辑思维能力培养写作后的修改和润色能力第六章：单项选择6.1 题型分析分析中考单项选择题的常见题型和出题规律总结解题技巧和策略6.2 解题训练提供大量真题和模拟题进行练习针对不同题型进行专项训练第七章：完形填空7.1 题型分析分析中考完形填空题的常见题型和出题规律总结解题技巧和策略7.2 解题训练提供大量真题和模拟题进行练习针对不同题型进行专项训练第八章：句子填空8.1 题型分析分析中考句子填空题的常见题型和出题规律总结解题技巧和策略8.2 解题训练提供大量真题和模拟题进行练习针对不同题型进行专项训练第九章：短文改错9.1 题型分析分析中考短文改错题的常见题型和出题规律总结解题技巧和策略9.2 解题训练提供大量真题和模拟题进行练习针对不同题型进行专项训练第十章：中考模拟试题10.1 模拟试题的编制根据中考难度和题型编制模拟试题涵盖中考常见话题和考点10.2 模拟试题的解答和分析提供模拟试题的解答和答案对模拟试题进行详细分析和讲解重点和难点解析重点环节一：动词的过去式和过去分词形式需要重点关注动词的过去式和过去分词形式的正确运用，这是中考英语的基础知识。

中考专题复习--动词不定式学案

中考专题复习--动词不定式学案中考要求：（学习目标：）动词不定式（不定式作宾语、宾语补足语、目的状语）动词不定式一．构成：to do 否定形式：not to do二．用法：1. 作宾语：①以下动词常接动词不定式作宾语：choose/ agree/ expect/ hope/ decide / learn/ prefer / pretend / know / wish /want /would like / love / forget /remember / afford /try / choose / used /fail / need / plan+ to do例：I’d love to visit Mexico.②动词find, think, make 接动词不定式作宾语时，常用it作形式宾语，而将不定式作真正的宾语放在句末。

★主语+find / make /think +it+adj + to do....例：I find it difficult to remember everything.③常见的一些不带to 的动词不定式：Why not do…，had better(not)do …,would rather do,could/would/will you please (not)do…例：I would rather stay at home.④不定式常和疑问词what，which，when，where，how，why等构成不定式短语作宾语。

可跟此结构的动词有ask，decide，find out，forget, know, learn, remember, tell，wonder等。

例：I don’t know what to writ e about.Please tell us how to do it.2.作宾语补足语：①以下动词常接动词不定式作宾语补足语：ask, allow,advise,expect, suppose, invite, encourage，teach, tell, want, wish, would like / love例：His parents tell him not to drive after drinking②有一些使役动词和感官动词也用不定式作宾补，这时不定式要省略to。

仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案：(代词)教案

基于“课程标准、中招视野、两类结构”
九年级专题复习“代词”教案设计
（复习课）
一、复习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够理解并熟练运用人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词等的用法。
2、教材分析：
代词是词类专项复习的一个重点，尤其是物主代词、不定代词、疑问代词更是中考的考点，而且一些内容学生容易混淆，需加以强化。
3、中招考点：
考查的知识点主要包括人称代词的主格和宾格、名词性物主代词和形容词性物主代词的运用以及反身代词在具体语境中的正确使用。
4、学情分析：
关于代词各项分类的不同形式变化学生都能掌握，主要是放在一起做题，容易混淆，分辨不清。
二、复习目标
1.能够说出，人称代词和物主代词的不同形式及其用法，并完成练习。
反身代词用法：（1）作宾语，位于及物动词或介词之后。
（2）作主语或宾语的同位语，加强语气，放在主语之后或句尾。
（3）作系动词之后的表语。
指示代词用法：（1）在电话中，用this (我)表示打电话者，用于介绍自己，用that（你）询问对方。
（2）that和those可以用在比较结构中，避免重复。that代替前面提到的单数名词或不可数名词；those代替前面提到的复数可数名词。
评价要点
要点归纳
目标2:
通过复习反身代词和指示代词的人称和数的变化，并能够熟练完成习。
复习指导二
1.复习内容：复习反身代词和指示代词的人称
和数的变化。
2.复习方法：思考与讨论
3.复习要求：说出其用法，完成练习。
4.复习时间：4分钟
复习检测二
中考链接：完成练习
1. (2013﹒连云港) I dislike the characters in the cartoon. However, the stories __________ (they) are interesting.

2024中考九年级英语动词的非谓语形式专题复习课件

When students go across the street, parent volunteers will put up a “SLOW” sign 2. to let （let） drivers slow down.
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要点聚焦·精准导练
2. 使用动词不定式的常见句型
句型
示例
It’s＋adj.＋for sb.to do sth. It is important for us to learn English well.
It’s＋adj.＋of sb.to do sth. It is very kind of you to take me here.
It takes sb.some time/money It takes us two days to repair this bike.
to do sth.
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句型
示例
It’s time for sb.to do sth.
It’s time for us to do something for our parents.
Why don’t you get yourself a car?
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句型
示例
Would/Could/Will you please （not） do sth.?
Will you please bring me a cup of tea?
prefer to do sth.rather than do sth.＝would rather do sth.than do sth.
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功能
结构
动词＋宾语＋ to do sth.

2015-2016学年仁爱版九年级英语中考二轮专题复习课件复习(PPT).ppt

要点归纳
1、动词＋副词：常见的有take off，write down，point out， think over等。这些词组的宾语如果是名词，既可放在副词前边，又可放在副词后边；宾语如果是人称代词或反身代词，则要放在副词前边。如： Hand in your homework.把你的作业交上来。 Hand it in.把它交上来。 2、动词＋介词：常见的有ask for，care about，look for，look after，send for，hear of (from)，lead to等。 3、动词＋名词/代词：常见的有take place，make friends等。这种动词词组用作不及物动词。如： This story took place three years ago. 这个故事发生在三年前。
have supper 7.have a look(看一看)，have a seat(坐下)，____________( 吃晚餐 )，have a rest(休息)，have sports(进行体育活动)，have a cold(感 have a try ) 冒)，have a good time(过得愉快)，__________( 尝试；努力 8.look for(寻找)，look out(留神；注意)，look over(仔细检查)， look up(向上看；抬头看)，look after(照顾，照看)，look at(看；观看)，__________(看起来像)，look the same(看起来一样) look like 9.make friends( 交朋友 )，make phone calls(打电话)，make money(赚钱)，make the bed(整理床铺)，make a noise(吵闹)， ______________(做鬼脸)，make one's way to(往……走去)，make room for(给……腾出地方)，make a decision(作出决定)，make a make犯错误 a face)，______________________(下决心) mistake( make up one's mind

中考英语总复习教案动词不定式

中考英语总复习教案二十六语法重点：动词不定式（一）难点突破：动词不定式用作宾语、宾语补语和目的状语知识目标：通过操练、专项练习等方式复习“动词不定式”的句子结构以及相关用法。

复习步骤设计：（一）词汇复习Revision of the words and phrases learnt in Unit Six, dictation of some main words and phrases learnt in this unit（此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查）。

（二）对话操练（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues aboutWhat do you want to be when you grow up ?/Could you ask him to turn the radio down ? What did the teacher tell us to do for homework ? etc.（此环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与）（三）语法复习：动词不定式（一）：在许多动词如hope, like, want, wish, decide, begin ,start等动词后面所加的不定式做该动词的宾语，在宾语成分后面出现的动词不定式做该宾语的补足语如ask sb to do sth, tell sb to do sth, want sb to do sth, wish sb to do sth,etc. 在某些动词后面的不定式结构表示该动作的目的，如He left home to work in different cities./He stood there to wait for the bus to come. /She saved her pocket money to buy a CD player. 以上不定式结构可以用“Why ”提问其目的。

仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案：(情态动词)教案

基于“课程标准、中招视野、两类结构”
九年级专题复习“情态动词”教案设计
（复习课）
一、复习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够理解并运用情态动词。
2、教材分析：
情态动词是词类专项复习的一个尤为重要的知识点。情态动词虽然分类不多，但考题灵活多变，仍需重点强化。
go and see a doctor at once because you're got a fever.
A. can B. must C. dare D. would
3. -Can you speak Japanese？
-No, I____
A. mustn't B. can't C. needn't D. may not
3、中招考点：
通常can/could, may/might, must, need, shall/should, will/would的辨析是常考点
4、学情分析：
学生对情态动词有初步的掌握，但并没有进行集中分析，归纳，和练习。尤其情态动词间的辨析仍是学生的薄弱环节，容易出错，应多加练习。
二、复习目标
??A. needn't????B. can't?? C. shouldn't?? D. won't
当堂训练：
（）1．—Who is the man over there Is it Mr. Li?
— No, it ______ be him. Mr. Li is much taller.
A. mustn’t B. may no C. can’t D. needn’t
?复习指导一
复习内容:情态动词的分类及用法。

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