人教部编版初中历史八上第3课太平天国运动教案
部编人教版八年级历史上册第3课《太平天国运动》优秀教案
部编人教版八年级历史上册第3课《太平天国运动》优秀教案第3课太平天国运动一、教学目标1、史实：洪秀全创立拜上帝会金田起义定都天京《天朝田亩制度》北伐与西征天京变乱太平军抗击洋枪队洪仁玕与《资政新篇》湘军攻陷天京2、史能：（1）编制年表：太平天国运动的大事年表。
（2）比较辨异：太平天国运动同秦末、明末等古代农民战争相比，有何新特点。
（3）讨论评判：太平天国运动的失败所留下的启示。
3、史识：（1）太平天国运动是近代中国规模最大的农民起义，沉重打击了清王朝和外国侵略势力，体现出中华民族不畏强暴，反抗侵略的英勇气概。
（2）洪仁玕的《资政新篇》反映了先进中国人寻求救国之道，探索近代化之路的可贵努力。
（3）太平天国运动遭到中外反动势力的镇压，反映出鸦片战争后中国社会主要矛盾变化的复杂性，更说明了中国人民反抗斗争的艰巨性，也显示出农民阶级和农民战争的局限性。
二、教学要点1、重点：太平天国运动的兴衰及其历史影响。
2、难点：太平天国运动的失败表明旧式农民战争不可能提供正确的救国之路。
三、教学过程导入：两次鸦片战争对中国的影响分别有那些？第3课太平天国运动（1851——1864年）一、金田起义1、太平天国运动的背景：鸦片战争后，外国资本主义和本国封建主义的双重压迫激化社会矛盾。
（1）、西方商品的涌入破坏了中国自然经济和传统手工业，人民破产失业，这是外国资本主义的压迫；（2）、清政府的兵费支出、赔款和大肆搜刮，使百姓困苦不堪，这是本国封建主义的压迫。
2、太平天国运动的准备：洪秀全创立“拜上帝会”，以宗教为旗帜，组织发动群众。
3、太平天国运动的开始：金田起义（1）、时间：1851年1月（2）、地点：广西桂平县金田村（3）、国号：太平天国（4）、军队：太平军（5）、领袖：天王洪秀全4、太平天国的建制：永安封王，整顿军旅、设官封王，奠定太平天国的立国规模东王——杨秀清；西王——萧朝贵；南王——冯云山；北王——韦昌辉；翼王——石达开。
部编版八年级历史上册《第3课太平天国运动》教学设计
部编版八年级历史上册《第3课太平天国运动》教学设计一. 教材分析太平天国运动是中国近代史上一次重大的农民起义，部编版八年级历史上册《第3课太平天国运动》通过介绍太平天国运动的背景、过程和影响，使学生了解太平天国运动的历史意义，认识太平天国运动在中国近代史上的地位。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对于太平天国运动这一复杂的历史事件可能还存在着一些认知上的模糊之处。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去理解和分析太平天国运动，提高他们的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解太平天国运动的背景、过程和影响，认识太平天国运动在中国近代史上的地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对历史的尊重，增强民族自豪感，激发学生热爱祖国、热爱人民的情感。
四. 教学重难点1.太平天国运动的背景和过程。
2.太平天国运动的影响和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受太平天国运动的历史背景。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生探究欲望，培养学生解决问题的能力。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生团队协作的能力。
六. 教学准备1.教材：《部编版八年级历史上册》2.参考资料：相关的历史书籍、文章、视频等3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示太平天国运动的宣传画和相关歌曲，引导学生进入太平天国运动的历史情境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍太平天国运动的背景，如鸦片战争后中国的社会矛盾、农民生活的困苦等。
然后详细讲述太平天国运动的过程，包括金田起义、永安建制、北伐和西征等。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的问题，如太平天国运动的导火线是什么？太平天国运动的过程是怎样的？进行小组讨论，共同探讨问题答案。
4.巩固（5分钟）教师通过提问、回答等方式，检查学生对太平天国运动知识的掌握情况，并对学生回答进行点评和指导。
第3课太平天国运动-部编版八年级历史上册教案
第3课太平天国运动-部编版八年级历史上册教案
一、教学目标
1.了解太平天国运动的起因、过程和结果。
2.掌握太平军的军事组织、宗教信仰和社会主张。
3.理解太平天国运动对中国历史发展的影响。
二、教学重点难点
1.太平天国运动的起因和形成原因
2.掌握太平军的组织形式和纲领，了解其宗教信仰和社会主张，并体会太平天国运动对中国历史发展的影响。
三、教学内容及课时安排
第一课时：太平天国运动的起因和发展
1.太平军的组织形式和宗教信仰
2.太平天国的建立和发展
3.中国政府的应对措施时间：1课时
第二课时：太平天国在中国历史发展中的地位
1.太平天国运动对中国现代化进程的影响
2.太平天国在中国历史发展中的意义和地位时间：1课时
四、教学方法及手段
1.讲授法：教师讲解并分析太平天国运动的起因、过程和结果。
引导学生理解太平军的军事组织、宗教信仰和社会主张。
2.问答法：在课堂上提出问题，让同学们思考并回答。
3.案例分析法：通过讲解太平天国运动对中国历史的影响，引导学生对历史事件进行理性思考。
4.阅读文章法: 通过阅读相关历史文章，提高学生对历史事件的认知和分析能力。
五、教学后记
太平天国运动是中国近代史上一个重要的农民起义运动，对中国近代化进程和社会变革起到了重要作用。
教师需要通过学生所学知识、资料和文献材料，引导学生对太平天国运动进行深入的思考和分析，使学生对历史了解更加全面和深入。
同时，教师还需要注重学生的思维能力和创新精神，鼓励学生积极参与历史研究，提高学生的历史素养和人文素养。
部编人教版八年级历史上册第3课《太平天国运动》教案
第3课太平天国运动◇教学目标◇【知识与能力】了解洪秀全领导的太平天国运动的发展历程,分析太平天国运动的历史意义和失败原因,思考和认识农民运动的作用和局限性,锻炼历史思维能力。
【过程与方法】通过《太平天国运动形势示意图》,理解太平天国运动的发展历程。
指导学生用表格等形式比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》的异同,帮助学生掌握历史比较学习法。
【情感、态度与价值观】多难的民族产生雄健的精神。
近代中国农民阶级面对列强的侵略和清政府的压迫,毅然举起太平天国的大旗展开斗争,铸就了这场规模宏大的农民战争。
◇教学重难点◇【教学重点】太平天国运动的历史意义,《天朝田亩制度》。
【教学难点】太平天国运动失败原因。
◇教学过程◇一、新课导入1851年1月,洪秀全率领1万多“拜上帝会”会众,蓄发易服,头裹红巾,在广西桂平县金田村举起义旗,掀起了轰轰烈烈的太平天国运动。
这是一场伟大的反封建反侵略的农民革命运动,在中国近代史上写下了光辉的一页。
但是,这场声势浩大的农民起义运动,为什么历时不到三年就失败了呢?今天,我们一起学习第3课《太平天国运动》。
二、新课讲授(一)洪秀全与金田起义1.材料展示:材料一鸦片战争以后,清政府为了支付总计大约7000万元的战费和2000多万元的赔款,加紧搜刮人民。
地丁税是清政府的主要税收,在1841—1849年的8年之间,这项税收就增加了330多万两。
鸦片战争后不到10年的光景里,劳动人民实际负担比过去增加了好几倍。
材料二昔日卖米三斗,输一亩之课有余,今日卖米六斗,输一亩之课而不足。
教师提问:通过材料的阅读,结合教材第13页文字,你们可以得出哪些信息?学生回答:鸦片战争的失败,加深了清政府的统治危机;由于剥削的加重,统治阶级与劳动群众之间的矛盾愈加尖锐;农民起义不断发生。
2.教师讲解:在列强的侵略和封建主义的剥削下,国内阶级矛盾激化。
在这种情况下,洪秀全于1843年创立了“拜上帝会”,领导农民走上了反抗的道路。
人教版八年级历史上册第一单元第三课《太平天国运动》教案 教案
人教版八年级历史上册第一单元第三课《太平天国运动》教案教案一. 教材分析太平天国运动是中国近代史上一次重大的农民起义，对清朝政权产生了极大的冲击，也影响了中国历史的进程。
本课将围绕太平天国运动的起源、发展、转折和失败等方面展开，让学生了解太平天国运动的历史背景、主要过程和影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对于太平天国运动可能还缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去分析太平天国运动，从而提高他们的历史思维能力。
三. 教学目标1.了解太平天国运动的起源、发展、转折和失败的过程。
2.掌握太平天国运动的主要历史影响。
3.培养学生的团队合作能力和历史思维能力。
四. 教学重难点1.太平天国运动的原因和背景。
2.太平天国运动的过程和转折。
3.太平天国运动的历史影响。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高他们的历史思维能力。
六. 教学准备1.教材和教学参考书。
2.太平天国运动的相关历史资料和图片。
3.投影仪和计算机。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示太平天国运动的宣传画和歌曲，引起学生的兴趣，然后简要介绍太平天国运动的原因和背景。
2.呈现（15分钟）让学生阅读教材，了解太平天国运动的过程和转折。
同时，教师可以通过展示相关的历史资料和图片，帮助学生更好地理解和记忆。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们根据教材和教师提供的历史资料，分析太平天国运动的原因、过程和转折。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论和回答问题的方式，巩固学生对太平天国运动的理解和记忆。
5.拓展（10分钟）引导学生思考太平天国运动的历史影响，包括对清朝政权、中国近代史进程等方面的影响。
6.小结（5分钟）对太平天国运动进行简要的总结，强调其在中国近代史上的重要地位。
7.家庭作业（5分钟）让学生写一篇关于太平天国运动的文章，包括其原因、过程、转折和历史影响等方面。
【部编人教版】八年级上册历史教案 第3课 太平天国运动
【部编人教版】八年级上册历史教案第3课太平天国运动一. 教材分析太平天国运动是中国近代史上一次重大的农民起义，本课将引导学生了解太平天国运动的背景、过程和结果，让学生认识到太平天国运动在中国历史上的重要地位。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识，但对于太平天国运动可能还比较陌生。
在教学过程中，教师需要引导学生了解太平天国运动的背景和过程，并让学生认识到太平天国运动的意义。
三. 教学目标1.了解太平天国运动的背景、过程和结果。
2.认识太平天国运动在中国历史上的重要地位。
3.培养学生的史料分析能力和历史思维能力。
四. 教学重难点1.太平天国运动的背景和过程。
2.太平天国运动的意义。
五. 教学方法采用问题驱动法、史料教学法和小组合作法，引导学生主动探究太平天国运动的背景、过程和意义，提高学生的史料分析能力和历史思维能力。
六. 教学准备2.相关的历史图片和地图。
3.太平天国运动的史料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示南京天王府的照片，引导学生思考：什么是天王府？为什么会在南京建立天王府？从而引出本课的主题——太平天国运动。
2.呈现（10分钟）教师通过展示相关的历史图片和地图，呈现太平天国运动的背景和过程。
在这个过程中，教师可以提出问题，引导学生思考：为什么会出现太平天国运动？太平天国运动的过程是怎样的？3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作，让学生通过分析史料，了解太平天国运动的过程。
在这个过程中，教师可以给予学生适当的指导，帮助学生更好地理解史料。
4.巩固（5分钟）教师通过提问的方式，检查学生对太平天国运动的理解程度。
对于学生的回答，教师要及时给予反馈，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：太平天国运动失败的原因是什么？如何评价太平天国运动？通过这个环节，让学生对太平天国运动有更深入的认识。
6.小结（5分钟）教师对本课的主要内容进行小结，强调太平天国运动在中国历史上的重要地位。
人教版历史八年级上册第3课《太平天国运动》教学设计
人教版历史八年级上册第3课《太平天国运动》教学设计一. 教材分析太平天国运动是我国近代史上一次重大的农民起义，本课将围绕太平天国运动的起因、过程和结果展开。
教材通过详细的叙述，介绍了太平天国运动的背景、洪秀全等人的活动，以及太平天国政权的发展和衰败。
此外，教材还分析了太平天国运动失败的原因，使学生能够深入理解这次运动的历史意义。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于农民起义和历史事件的发展过程有一定的了解。
但太平天国运动较为复杂，涉及的人物、事件较多，需要学生在已有的知识基础上进行深入学习和理解。
此外，学生对于太平天国运动失败的原因可能较难理解，需要教师进行详细讲解和引导。
三. 教学目标1.了解太平天国运动的背景、过程和结果。
2.理解太平天国运动失败的原因。
3.培养学生分析历史事件的能力。
四. 教学重难点1.太平天国运动的背景和过程。
2.太平天国运动失败的原因。
五. 教学方法1.讲述法：教师通过讲述太平天国运动的发展过程，使学生了解事件的基本情况。
2.分析法：教师引导学生分析太平天国运动失败的原因，培养学生分析历史事件的能力。
3.讨论法：学生分组讨论，分享对太平天国运动的理解和看法。
六. 教学准备2.相关的历史图片和资料。
3.投影仪或白板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍太平天国运动的背景，引发学生的兴趣。
2.呈现（15分钟）教师详细讲述太平天国运动的起因、过程和结果，引导学生关注运动的发展变化。
3.操练（10分钟）学生阅读教材，回答教师提出的问题，巩固对太平天国运动的理解。
4.巩固（10分钟）教师通过展示相关历史图片和资料，帮助学生形象地理解太平天国运动。
5.拓展（10分钟）学生分组讨论，分享对太平天国运动失败原因的分析，教师进行点评和指导。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调太平天国运动的历史意义。
7.家庭作业（5分钟）学生完成课后练习，深入思考太平天国运动失败的原因。
人教版历史八年级上册(2017年新编)《第3课太平天国运动》(教学设计)
人教版历史八年级上册（2017年新编）《第3课太平天国运动》（教学设计）一. 教材分析《第3课太平天国运动》是人教版历史八年级上册的一课，主要介绍了太平天国运动的起因、过程和结果。
教材内容丰富，通过讲述太平天国运动的历史事件，让学生了解太平天国运动的背景、发展过程和影响，培养学生的爱国情感和历史责任感。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了清朝晚期的社会矛盾和鸦片战争的历史背景。
但学生对于太平天国运动的具体内容和发展过程可能不够了解，需要通过本课的学习来掌握。
此外，学生对于太平天国运动的影响和意义也需要进一步的学习和探讨。
三. 教学目标1.了解太平天国运动的起因、过程和结果。
2.掌握太平天国运动的历史背景和影响。
3.培养学生的爱国情感和历史责任感。
四. 教学重难点1.太平天国运动的起因和过程。
2.太平天国运动的影响和意义。
五. 教学方法1.讲授法：通过讲解太平天国运动的历史事件，让学生了解太平天国运动的背景、发展过程和影响。
2.讨论法：通过分组讨论，让学生探讨太平天国运动的意义和影响，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：通过分析太平天国运动的典型事件，让学生深入理解太平天国运动的历史背景和影响。
六. 教学准备1.教材和教学参考书。
2.相关的历史图片和资料。
3.多媒体教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放太平天国运动的纪录片，让学生了解太平天国运动的背景和起因。
2.呈现（10分钟）讲解太平天国运动的起因、过程和结果，让学生了解太平天国运动的发展历程。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，探讨太平天国运动的影响和意义，培养学生的思考能力和团队合作精神。
4.巩固（10分钟）分析太平天国运动的典型事件，让学生深入理解太平天国运动的历史背景和影响。
5.拓展（10分钟）让学生通过查阅资料，了解太平天国运动在各地的影响和意义，培养学生的自主学习能力。
6.小结（5分钟）总结本课的主要内容，让学生掌握太平天国运动的起因、过程和结果。
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太平天国运动教
学设计
教学内容：
第3课：太平天国运动
教学目标：
知识与能力：了解太平天国运动的兴衰史实；掌握《天朝田亩制度》、《资政新篇》的内容及评价；分析掌握太平天国运动的历史意义和阶级局限性。
过程与方法：识读《太平天国运动形势示意图》和阅读文献材料和观看人物图片，培养学生梳理重大历史事件的经过和分析比较历史问题的能力。
情感态度与价值观：使学生认识到农民阶级英勇无畏的抗争精神，从而激发学生的爱国情绪，树立“天下兴亡、匹夫有责”的历史使命感教学重点：
天平天国运动兴衰过程；《天朝田亩制度》。
教学难点：
太平天国运动的评价及失败的原因。
教学过程：
导入：老师：“同学们，通过前两课的学习，我们得知近代列强对中国发动了哪两次侵略战争？结果如何？”
学生齐答：鸦片战争和第二次鸦片战争。
签了许多条约，让中国一步步沦为半殖民地半封建社会。
老师：在鸦片战争后，中国的农民阶级看到了清政府的腐败无能，准备发动起义推翻清政府的统治，反对列强入侵，于是发动了一场有别于古代农民起义的太平天国运动。
让同学们观看金田起义浮雕，引导学生看书了解太平天国运动的起因、经过、结果以及对此运动的评价。
一、洪秀全与金田起义
1、原因：鸦片战争后，清政府的统治危机加深。
（腐朽的封建统治，阶级矛盾尖锐）
2、准备：洪秀全，1843年创立“拜上帝会”
（引导学生看14页“人物扫描”多媒体展示洪秀全图片及简介）3、金田起义：1851年，洪秀全，广西桂平金田村，建号太平天国，起义军“太平军”。
（多媒体展示“太平天国运动形势示意图”，并引导学生看14页“材料研读”和广西桂平县金田村图片。
）
4、永安建制：洪秀全称“天王”，杨秀清（东王），萧朝贵（西王），冯云山（南王），韦昌辉（北王），石达开（翼王）（图片展示各位领导的画像）
二、定都天京
1、定都天京：1853年3月，攻占南京，将南京改名为天京，作为都城。
2、《天朝田亩制度》：
（1）内容：规定不分男女，按人口和年龄平均分配土地。
（2）目标：太平天国想通过这个方案建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。
（3）评价：它主张在小生产的基础上废除私有制和平均社会财富，是不可能实现的，实际上也没有实行。
（结合15页“材料研读”讲解《天朝田亩制度》不能实现的原因） 3、西征和北伐：1953-1956年，军事上进入全盛时期。
（多媒体展示图片）
三、天京陷落
1、转折：1956年天京事变，太平天国由盛转衰。
（图例展示）
2、挽救危局：
（1）洪秀全封洪仁玕为干王，宗李朝政。
洪仁玕写成《资政新篇》内容：提出向西方学习、改革内政等一系列政治、经济、文化、外交主张。
评价：由于受历史条件的限制，未能付诸实践。
比较：《天朝田亩制度》和《资政新篇》
同：都是太平天国运动的纲领性文件；
结果都不切实际，没有实施。
异：《天朝田亩制度》主张在小生产的基础上废除私有制和平均分配社会财富；《资政新篇》学习西方，在中国发展资本主义。
（2）提拔陈玉成和李秀成等青年将领，仍然没改变不利局面。
（展示陈玉成和李秀成图）
3、中外联合绞杀太平军：1860年安庆陷落，陈玉成被俘就义。
曾国藩（湘军）（人物扫描）李鸿章（淮军）
美国的华尔（洋枪队）
（图片展示人物画像及引导学生认识历史人物。
）
4、天京陷落：1864年标志着轰轰烈烈的太平天国农民运动的失败。
5、评价：
（1）性质：是中国历史上规模最宏大的一次农民战争；
（2）意义：它沉重地打击了清朝的统治和外国侵略势力，谱写了中国近代史上壮烈的一章。
6、失败原因：由于农民阶级的局限性。
（1）无法提出切合实际的革命纲领；
（2）无法制止和克服领导集团的腐败；
（3）也无法长期保持领导集团的团结
7教训或启示：由于农民阶级的局限性，不可能领导中国革命走向成功。
四、小结：。