期中考试质量分析会.2009-2010上09.11.8)
期中测试质量分析
期中测试质量分析（2009~2010学年度第二学期）本校2009~2010学年第二学期期中测试已结束，这次考试经中心校和学校精心安排，细致督察，考出了真实水平。
本次测试我校参加考试的人数是33人，合格人数为18人，不合格为15人.测试的过程中，教师本着对学生负责，全面提高学生综合素质的原则监考，所以本次测试基本如实地反映了我的教育教学水平。
通过对英语的测试，突出了时代的要求，积极全面地推进素质教育，侧重体现学生的全面素质，是对学生进行的一次全面而细致的测试，从而使本人及学校清楚地知道了学生们的实际水平。
现在就将本次期末测试作如下分析：一:本次考试出现如下现象:从成绩看:1:两极分化严重,最高95分,最低21分,相差74分.2:不及格成绩中40~50的只有5人,其余多数为30分左右的成绩,两名20几分的,一名21分,一名25分.也就是说不及格学生中多数为基础薄弱,不喜欢学习英语者.3:女生普遍比男生成绩好一些.从试卷看:1:学生普遍不会写作文.2:阅读理解回答不完整.3:连词成句和词形转化失分现象严重.4:个别学生书写不规范.二:分析原因如下:学生方面:1:学生对英语学科的重视程度不够,学习兴趣不浓.2:学生在英语的学习上用的时间相对较少.3:有些学生不背单词,使得学习变的很被动.4:在答试卷过程中太粗心.5:家长对学生英语学习的督促不够.教师方面:1:中等生,差生的监督,反馈做的不够.只注重培优,忽视了补差. 教师们忽视了对后进生的培养和引导，部分学生甚至放任自流，任其发展，抓也是轻描淡写，一笔带过，而草草收场。
使这部分学生影响了全班的成绩。
2:在学生作文反面的练习相对较少.3:平时只要求学生背课文和单词,但对学生的检查做的不到位. 4:忽略了课堂教学的不足，不重视学生的反复练习，不重视教学的信息反馈，不重视对所学知识的实践。
所以必须加强对差生的培养，注重知识的运用能力，注重实践运用，使所学的知识得以体现。
09-10第一学期期中质量分析
东南镇中学2009～2010学年度第一学期期中教学工作总结及质量分析报告本学期以来，全校师生的团结奋进、共同努力，我校迎来了教学秩序井然、课堂教学改革稳健、教学效果良好的局面，现就期中教学工作进行总结和期中考试质量回顾分析，目的在寻找不足，抓住要害，促进后期教学质量的提升。
一、开学以来的工作：从课堂教学改革入手，重视对教师课堂教学质量的了解和掌握，示范课、优质课、观摩课百花齐放；各备课组、教研组不断探索新模式，新途径，教师之间互相听课，互相学习的风气正在形成，将有利于我校积极向上的教学氛围形成。
(一)、安排实施了“深化课堂教学改革”活动1、学习洋思、杜郎口中学经验以“洋思中学、杜郎口中学经验、课堂实录”为内容的学习。
做到了有安排、有内容、组织、有检查。
学习经验材料8篇，观看课堂实录16堂次，为我校“深化课堂教学改革”活动做了理论和思想上的准备。
2、示范引领和实践提高①以备课组为单位，每人编制教学设计一份，并在组内交流，评出一份优秀教学设计。
②经备课组推荐，实施了10节示范课，在此项活动中，要求实现“自主、合作、探究”主题。
并做到活动有计划、听课有评价，评课有记录。
对我校的课堂教学活动起到了积极的促进作用。
3、实施了集体备课活动：为了进一步加强“交流与提高”，优化教学行为，提高课堂教学效率，帮助青年教师更快更好成长，要求老师以学科组为单位，超前一周备课，并进行统一交流增补，从调动学生主动性、加强教学内容的针对性、教学效果的实效性等方面形成共识，形成更科学高效的教学设计，并应用于课堂。
(二)、狠抓了教学常规工作：1、常态课调研深入教学一线——课堂，是了解教师平时教学水平和教学态度的重要手段，本学期开始，各行政领导就采用不打招呼的形式随堂听课，学校又派赵志恒老师随时听课、评课总量达600多节次，教学口领导每人听课达30节左右，通过听课、评课等活动有力地促进了教师平时的课堂教学水平。
2、抓备课、作业，保证教学活动质量对教案、作业等内容教务处采用了抽查和集中检查的方式。
期中考试成绩质量分析会发言稿范文（精选15篇）
期中考试成绩质量分析会发言稿范文（精选15篇）期中考试成绩质量分析会发言稿范文（精选15篇）1各位领导、老师、同学们：大家好！送走春天，迎来初夏。
今天，我们全校师生在这里隆重聚会，举行期中总结表彰大会。
开学以来，在学校领导的关心支持下，在所有班主任、老师和同学们积极配合下，我们顺利开展了“争做清洁小卫士”环境卫生治理月活动；讲究个人卫生，严格晨午晚检，防春季传染疾病；钟祥市第十二届爱国主义读书活动暨“爱国爱校爱家乡，健康快乐成长”演讲比赛和征文活动。
并取得了圆满成功。
在环境卫生治理月活动中，大多数同学都能管好自己的手，不乱丢乱扔，与乱丢乱扔不良现象作斗争，争做清洁小卫士，争做优秀监督员，为班级体争得荣誉。
特别是xx等同学发挥优秀学生干部本色，展现了他们的优良品质。
在预防疟疾等春季传染疾病活动中，同学们都能听从班主任的教导，学习掌握安全防范知识和疟疾等春季传染病预防知识，勤洗手，勤通风，有不舒服及时报告，及时看医生，有效地预防了疾病的滋生。
在第xx届爱国主义读书活动中，同学们都能认真地阅读“健康成长”教育读本，撰写感情真挚的读后感；特别是余儒逸、乔思铭等十二位同学，都能饱蘸热情，激情演讲，分别获得了一二三等奖和优秀奖；还有一些同学也不甘落后，写出了热情洋溢、展现自我的征文，向同学们发出了倡议。
从中不难看出他们已深深领悟到了“要好好学习就要身体健康，要健康就要多运动，要健康就要合理膳食，要健康就要就要讲究卫生”的真谛。
在这些活动中，大部分同学表现非常好，深得老师的喜爱，但是，也有一小部分同学不长记性，把老师的话当耳边风，乱丢垃圾，不洗手、不洗澡、不刷牙，在地上打滚，弄得灰扑扑的，指甲里黑乎乎的，不讲究卫生。
还有的滑楼梯，疯赶打闹，玩危险玩具，做危险游戏，不注意安全。
老师和同学们都不喜欢和他们交朋友。
所以，你们要听老师的话，注意安全、讲究卫生、对人有礼貌，见到老师要问好，还有穿校服上学、少先队员戴红领巾，只要做个乖孩子、好学生，老师就会喜欢你的，同学们才会跟你交朋友的。
期中考试质量分析会总结（通用14篇）
期中考试质量分析会总结期中考试质量分析会总结（通用14篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以使我们更有效率，为此我们要做好回顾，写好总结。
那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编帮大家整理的期中考试质量分析会总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
期中考试质量分析会总结篇1紧张的期中考试已淡出我们的记忆，但我要提醒同学们不能忘了总结反思。
因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷，我要说我们做学生的学业考试就像是捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在你们以后的各种考试，你的知识与能力所编成的鱼网就一定是牢不可破的。
这次期中考试，得到了不同程度的磨练、，得到了反省和升华自我的大好机会，这是我们最大的收获。
下面我对期中考试情况进行简单的分析与总结。
表格与数据：老师、同学们：从刚才的期中考试成绩分析来看，我们的学生总体情况很好，但是顶尖的尖子生不突出，部分学生学科不平衡，大部分学生学习习惯差，不知道也不自觉主动地学习，反映在课堂上就是不知道主动做笔记，很多同学对基础知识的掌握不够牢固；学生书写习惯差，动手和动脑习惯差，懒惰现象严重；理解提高能力差；很多学生根本没有什么科学的学习方法；同学们对学科知识积累不够；尤其表现在语文、英语的写作能力不高；其他学科的基本知识和基本概念掌握不到位。
今后的要求：1、上课要认真听讲，在老师的引导下，整理所学知识，连点成线，连线成面，形成框架结构，人们常说“书要越读越厚，然后再越读越薄”，就是在认真学习的同时，还要学会抓住主线、提纲挈领，这样也可以有效地防止遗忘。
2、要突破自己平时的难点、疑点。
平时不懂的地方通过复习课或课后请教老师一定要弄懂。
3、掌握规范的解题、答题方式及技巧。
不偷懒，少写几个字或缺少必要的步骤。
4、合理分配时间。
比如我们有的男同学理科学得比较好，文科成绩相对落后，那我们复习时就要在文科上多下功夫。
2009-2010学年度第一学期英语期中考试质量分析
2009-2010学年度第一学期英语期中考试质量分析——七、八、九年级一、命题思想：这三份试卷均为水平测试试卷，本次期中测试是诊断性测试，是以新《英语课程标准》和《Go for it》教材为依据，对七、八、九三个年级学生开学半学期以来学习情况的检测，七年级试卷旨在提高学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性，让学生体验成功的喜悦，从而对以后的学习产生积极的意义，因此试卷相对简单；八年级试卷在考查基础知识的同时也注重了对学生语言运用能力的考察，在阅读的量、难度上较七年级大一些；九年级试卷内容主要考查教材前七个单元的内容，题型尽量向中考靠拢，但考虑到十九年级第一次考试，课本知识涉及的要多一些，总体难度要比中考低一些。
二、试卷的共同特点：1、立足基础知识，充分体现出教材的基本作用三套试题均考查了教材的重点语法和词汇知识，内容紧扣教材，很多语言材料选自课文，希望引导教师和学生对教材的重视，反映教学中的问题。
2、重视语境的设置，考查学生实际应用语言的能力试卷尽量避免纯语法知识的考查，而是把知识点放在了具体的语言环境中，如单项选择、完形填空等题型。
旨在引导教师在教学中重视对学生语言应用能力的培养。
3、改变部分试题的测试形式，降低难度，让学生品尝成功的喜悦，尤其是针对七年级的学生。
三、考情分析：七年级参考人数为4062人。
均分86.68。
七年级试题比去年同期要难，均分却略高于去年，说明小学重视英语初步看到了成效，也说明七年级英语教师在起始阶段注重基础、培养兴趣作了很大的有效的努力。
三寄宿成绩很突出。
特色学校中23初中、32中成绩较为突出；普通中学中四新中学校成绩较好，龙阳中学均分与兄弟学校相差太多，希望引起重视。
八年级参考人数为4075人。
均分75.34分。
特色学校中二桥成绩较为突出，23初、翠中成绩较为稳定。
钟中成绩不理想。
普通中学中拦中、四新、七里有较大优势。
永丰问题较为严重。
九年级参考人数为4531人。
期中考试质量分析会.2009-2010上09.11.8)
期中教育教学质量分析会材料期中考试的结束，宣告我们前半学期工作的告一段落。
及时的总结经验教训，是做好后续工作的重要环节。
考试作为检查教学过程质量的重要环节，我们高度重视。
对成绩做认真分析，查找差距及存在的问题，以求在今后的教学中，完善管理，优化教学过程，查缺补漏，提高教学质量。
现在我就期中考试情况对前半学期的教学工作做一总结。
一、期中考试情况分析：1、试题方面：本次试题由学校统一购臵，就整个试题而言，基本都体现了新课改考试命题要求：注重基础、体现能力，试卷质量较高。
2、考试安排及监考阅卷方面：考试安排由教导处统一安排，各任课教师交叉搭配监考。
全体教师认真严格的工作保证了期中测试工作的顺利开展以及成绩的真实统计。
这次考试较好的反映了我们教学工作成败得失，对今后我们的教学工作具有很好的指导意义。
3、考试成绩情况分析。
本次考试共参考学科60科，从及格率来有一年级数学、四年级数学等26科均高于80％，九（2）英语、八（2）地理等11门科目低于50％；从平均分上看有各科平均优秀的有一年级数学、八（2）班数学、二年级数学等7门学科，而七年级（1）班品德、英语，七年级历史等学科平均分达不到及格水平；从优秀率上看有一、二、四年级数学高达80％以上，一年级语文、八（2）班数学能大到及格水平，而八年级地理、七年级品德优秀率均为0.最后我将及格率占40％、平均分占30％、优秀率占30％计算出了学科得分，与县局期末教学质量检测统计接轨，大家可以参考。
从总分的分段来看，一年级23人，两科160分以上有18人，最低分106分；二年级8人，两科160分以上的有6人，最低分146分；三年级24人， 240分以上的3人，180分一下的有3人；四年级18人，三科240分以上的有7人，200分以下的有两人；五年级参考28人，三科240分以上的有7人，180分一下的有9人；六年级参考28人，240分以上只有2人，有13人总分低于180分；七年级参考47人，500分以上的有15人，400分以上的有33人，300分以下的有6人；八年级参考45人，700分以上的有5人，600分以上的有25人，400分一下的3人；九年级参考66人，600分以上的有8人，500分以上的31人，400分以上的47人，而有10人低于300分。
期中考试质量分析会讲话稿
期中考试质量分析会讲话稿各位老师、同学们：大家好！在过去的一段时间中，我们共同经历了一次期中考试。
这次考试是衡量同学们学习成果的重要标志，也是对教学质量的一次考验。
今天，我们举行质量分析会，就是要通过教学质量的评估，帮助同学们更好地掌握知识，提高成绩，同时也促进教师的教学能力的提升。
首先，我要谈一谈本次考试的总体情况。
本次考试共有x门科目，参考人数为xxx人。
整体而言，成绩表现与往年相比，在某些科目中有所提高或保持，但在某些科目中还存在一些差距。
针对这种情况，我们应该如何看待和分析呢？当然，对于成绩好的同学，首先要表扬和鼓励他们的努力和付出。
与此同时，出色的表现也要引导他们树立积极的态度，朝着更高更远的目标持续努力。
对于成绩普通的同学，我们要帮助他们寻找问题的根源，找到提升成绩的方法和途径。
要通过详细的分析和解析，指出同学们在学习中存在的问题和不足之处，帮助他们找到改进的方向。
同时，也要引导他们养成科学的学习习惯，提高学习效率。
对于成绩较差的同学，我们要深入分析，找到原因，因人而施，制定科学有效的教育措施，帮助他们提高成绩。
在这个过程中，要注意不仅关注知识的掌握程度，还要关注同学们的态度和情绪，鼓励他们勇于面对问题，在失败中寻求成长。
同时，在教师方面，我们要反思自己的教学方式和方法，找到问题，改进教学，提高教学效率。
要为每一位学生成长提供有效的帮助。
最后，我想要呼吁在座的老师和同学们，平时的学习生活中，一定要重视课业，珍惜时间，养成正确的学习态度和习惯。
要通过自我认识、不断学习、勤奋实践，不断提升自己的能力和素质。
希望今天的质量分析会能够增进我们对教学质量的认识，为更好的教育服务打下坚实的基础。
谢谢大家！。
期中考试质量分析会讲话稿(8篇)
期中考试质量分析会讲话稿（8篇）期中考试质量分析会讲话稿（通用8篇）期中考试质量分析会讲话稿篇1尊敬的各位老师，亲爱的同学们：早上好！大打质量翻身仗是今年的中心任务，不能有丝毫动摇。
以质量论英雄的氛围要进一步形成。
考得不好的老师尤其要深入分析原因。
学科倒一的要和行政会交流。
教学块、年级组、备课组、班级组要表扬此次考试的先进典型（各级各科）。
在全市初中段竞争激烈的大背景下，质量翻身仗注定是一场硬仗，要想打赢这一场战争，首先要将士一心，上下同欲，所以我要求不管你是副校长还是级主任，不管你是班主任还是任课老师，首先你要有这个责任意识和担当精神，要善于打胜仗，善于出成绩，善于在激烈的竞争中脱颖而出，再具体地说，就是两个必须，也可以叫做是两个底限，一是在六校联评中，年级组、备课组不能落到后三名，二是在校内评比时，个人分差不能超过拐点。
教导处、级主任和包级领导要让每一位同志都清楚自己的年级组、班级组、备课组及个人成绩在六校联评和校内评比中所处的位置，清楚自己是给学校和个人所在的团队争得了荣誉还是抹了黑，拖了后腿。
在这我也要提醒个别屡战屡败，不思进取的老师，请珍惜个人荣誉，珍惜团队荣誉，珍惜学校荣誉。
今天，我就如何树立科学质量观，大打质量翻身仗强调以下四项工作重点。
首先要抓住抓好常规管理、过程管理。
我们有必要反观开学以来的教学常规较之于上一学年有哪些进步、存在哪些不足，重点问题又是哪些。
昨天我了解了一下各备课组的讲评课准备情况，看到大家都很重视，特别是新上岗的教师在备课组的帮助下很好地把握了讲评课的基本步骤和上课要领，感到很高兴。
因为上好讲评课是考后一项重要的常规工作。
借这个机会，就考试再次提醒大家以下三点：一是要充分认识考试的意义、价值和作用，突出以考促教、以考促学、以考促研，知重考风和学风、考风和教风、考风和校风之间的必然联系，教导处要进一步明确考前、考中、考后的各项工作内容并逐渐形成惯例。
认真组织每一次考试，将考试看作是一连串的流水作业，做细、做实、做精各个环节。
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期中教育教学质量分析会材料
期中考试的结束，宣告我们前半学期工作的告一段落。
及时的总结经验教训，是做好后续工作的重要环节。
考试作为检查教学过程质量的重要环节，我们高度重视。
对成绩做认真分析，查找差距及存在的问题，以求在今后的教学中，完善管理，优化教学过程，查缺补漏，提高教学质量。
现在我就期中考试情况对前半学期的教学工作做一总结。
一、期中考试情况分析：
1、试题方面：本次试题由各任课教师自行出题，就整个试题而言，基本都体现了新课改考试命题要求：注重基础、体现能力，试卷质量较高。
2、考试安排及监考阅卷方面：
考试安排由教导处统一安排，各任课教师自行协调监考。
全体教师认真严格的工作保证了期中测试工作的顺利开展以及成绩的真实统计。
这次考试较好的反映了我们教学工作成败得失，对今后我们的教学工作具有很好的指导意义。
3、考试成绩情况分析。
从成绩上看，大部分学科的合格率偏低，优秀率低。
全校本次参加检测学生共计271人，唯独126、121、124、125四个班全员参加测试，其中全科合格学生共计24人，分别是126班1个、121班3个、122班2个、123班5个、124班7个、125班5个、127班1个、128班没有，全科不合格学生59人，占学生总数的百分之21.8，分别为127（17个）128（21个）126（3个）121（0个）122（4个）123（2个）124（8个）125（4个）。
从平均分、及格率、优秀率上看，九年级语文、英语、数学三率成绩偏低，有待于加强这是指汉文九年级，蒙文九年级历史；八年级各学科三率成绩照比往年有所提高，七年级除英语、政治成绩照比往年突出外，其他各科在以后的教学工作中要下大力度弥补。
通过成绩统计和以上的有关数字说明我们全校学生接近百分之八十的不能正常完成学习任务，不能达到要求的水平。
除八年级各学科和七年级英语、政治成绩较高外，其他各年级教学成绩均平平，没有优势可言。
这些反映出我们教学工作的不足，平时教学中，对全体学生基础知识掌握的教学关注不够，学生掌握知识不够全面深刻。
突出拔尖学生少，培优方面也明显用力不足。
此外，从学生的整体成绩上看，每个班都不同程度的分布着一大部分学困生，他们的表现是各科成绩均不理想，甚至不及格。
差距较大，对班级整体成绩的提高造成重大影响。
二、考试所暴露的问题：
1、学生的思想认识问题。
各年级都存在着一部分对学习的认识抱无所谓态度的学生，平时不能紧张的投入到学习之中，在学习复习中，敷衍行事，不能静心去学习，去研究问题，只是贪玩嬉闹虚度光阴，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。
2、教学管理及教师问题。
学校领导班子缺乏科学管理的艺术，对教学工作的管理不够细致，致使教学工作出现诸多问题，教学分管领导负有不可推卸的责任。
教师教学方法单调陈旧，课堂教学效果不理想。
个别教师敬业精神不够，责任意识淡薄，不能对所教学科认真钻研创新，对教学过程管理疏放，同样是不可忽视的问题。
三、后期教学工作基本思路：
（一）学科教学工作的基本思路
期中考试之后的教学已经进入了后半期，即进行新课学习和综合训练阶段，在这一阶段我认为应着重做好以下几个方面的工作。
1、加强研究、明确方向、提高教学水平。
切实把握好课程标准，透彻理解，准确掌握新课标的理念，思想及内容，做好标本（课标课本）结合工作。
深入研究课程标准，把握
知识点要求及所应达到的目标，认真完成各阶段的学科教学任务。
在教学中，要做到课程标准与教材对照研究，课程标准与检测试题对照研究，课程标准建议评价与学科教学分析对照研究。
时刻用标准来指导我们的教学。
2、注重基础，精讲精练。
在教学中，我们教师都把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。
但事实不完全如我们所愿，仍存在基础知识与基本技能相脱节的现象。
应当看到，所谓夯实基础，绝不只是背熟课本，增加练习题的数目而已，而是在深入理解的基础上，能够进行知识迁移，熟练地运用，把知识转化为解决实际问题的能力，这才叫夯实基础。
因此，我们要在进行新课和复习课时，要精选代表性强，质量高的例题和习题，以便及时有针对性地安排专项训练，在有限的课堂时间内，最大程度地弥补“双基”方面的缺陷。
3、强化训练，查缺补漏，提高能力。
我们在教学中，非常注重训练与检测，学校要求进行定期检测，单元检测，特别是九年级的诊断检测，组织力度大，这些措施在很大程度上，起到巩固知识，检测课堂教与学的效果，查缺补漏的作用。
但是根据我们检测的过程和结果来看，我们的学生有时在课堂上觉得学习的很好了，拿起书来一看，概念原理什么都明白，但一遇到考试，或者稍具综合性的题目，需要这些概念，原理解决问题时，却又感觉似是而非，吃不准，甚至还不能正确解决问题。
之所以出现这种现象，究其根源就是平时只注重做题，满足于答案的正误，缺乏对概念、原理的深挖，细抠，没有注重形成宽泛的，严密的知识网络。
因此，我们在今后做检测训练工作时，设置习题要结合学生实际，选择那些有多种解法的练习题，让学生精练，做到一题多变、多解、多题一解。
开拓外延，分析归纳，做一题，学一法，分一类，通一片。
真正培养学生做到举一反三触类旁通。
在弥补知识缺漏点和能力薄弱点上，要通过检测题和试卷讲评及试卷分析，找到学生知识缺漏点和能力薄弱点，积极寻找新方法和途径，并在下一次考试时进行针对性的复测，对于个别共性问题采用简短性专题形式进行集中解决，经过训练，力争把知识不全面等因素造成的考试成绩损失降到最低限度。
各科要求学生建立“典型题例”库，和“错题记录本”。
对错题进行记录，整理、分析、改正。
抓住易错题对其进行深究也不失为提高复习效率的好办法。
要引导学生把在各种训练和考试中出错题和失分的题目再做一遍。
进行多次整理，对易错易混的知识点进行认真的总结，帮助学生查找原因，杜绝二次错误的发生。
4、分类指导，分层辅导，个别辅导。
各科在进行整体教学的同时，要分层抓好三类生的工作（优秀生、中等生、学困生）如优生的培养，可打破单科界线，集中优势力量进行，各科齐抓共管，课上组织优秀生讨论难题，典型题，课外增加布置新的内容，课下可个别面批、辅导。
中间生，要常抓不懈，课堂教学时，要盯紧不放，课外辅导工作更应做细做实。
要掌握好尺度，大胆降低难以达到的训练要求，放弃预计无法突破的知识，尽量腾出更多自我消化的时间。
学困生的工作，难度最大，也是一直影响我们整体成绩的组成部分。
这些学生，需要我们教师要有耐心，细心和爱心，把学困生成绩提高工作，当做一场持久战争去考虑。
各科要协调做战，齐抓共管。
当面辅导，当面批改作业及检测跟踪辅导可能会有效果。
明仁中学教导处
2010年11月1日。