《长方体的表面积》ppt课件(12篇)
长方体正方体表面积和体积ppt(共21张PPT)

长方体的体积=长×宽×高
=底面积×高
V=Sh
正方体的体积=长×宽×高 =棱长×棱长×棱长
V=a3
长=a
高=h 宽=b
第三节 长方体正方体的体积
习题:
1、求下列图形的体积。
3
第长二方节 体上面(长或方下体面正)方的体面的积表=面长积×宽
长做方一体 个或如正图方所体示6的个长面方的体总纸面盒积,,长叫6厘做米它,的宽表5面厘积米。,高4 厘米,至少要用多少平方厘米硬纸板?
4面第5×积三24、是 节=2_0光_(_平_明方_长_厘纸_3方_米_体盒_)正__厂方__体生__的_产_体_;积一1 种正方形1纸2 板箱,棱长是8分米,体积是多少立方分米?
=棱上长面是积1d+m下的面正积方+前体面,积体+积后是面1积d+m左3 面;积+右面积=30 ×2 +24 ×2 +20 ×2 =148(平方厘米)
第三节
长方体正方体的体积
需要引入的概念
计算体积,常用到的体积单位:立方厘米,立方分米,立方米,也可以写成:cm3,dm3,m3
棱长是1cm的正方体,体积是1 cm3 ;
棱长是1m的正方体,体积是1m3
一个手指尖的体积大约是1 cm3
可以用3根1m的木条做成一个互 成直角的架子,放到墙角,看看 体积为1 m3 是多大哦!
4cm 5 第棱二长节 是1dm的长正方方体体正,方体体积的是表1面d积m3 ;
dm
8cm 第5×一4节=20(平方回厘米顾)
第做三一节 个如图所长示方的体长正方方体体纸的盒体,积长6厘米,宽5厘米,高4 厘米,至少要用多少平方厘米硬纸板?
北师大版小学五年级下册数学 第二单元 长方体(一) 《长方体的表面积》说课稿

《长方体的表面积》说课稿一、说教材1、内容:北师大版五年级下册P25—27的《长方体的表面积》2、地位及意义:数学是一门重要而应用广泛的学科。
本节课是在学生掌握长方体和正方体的的基本特征以及展开图的基础上进行教学的。
计算长方体和正方体的表面积在生活中应非常广泛,学习这部分内容可以进一步加深学生对长方体和正方体的特征的理解,解决一些有关的实际问题。
同时,还可以发展学生初步的空间观念,为日后深入的学习长方体、正方体的其他只是提供必备的条件3、学生:目前五年级学生的思维能力主要是直观形象到逻辑思维的过度阶段,学习的动机主要是直接动机为主,认知水平不是一次性完成的,是逻辑滚动的,并且在学这部分内容之前,学生已经直观的认识了长方体、正方体,并已经学会长方形、正方形等平面图形的计算。
只有充分了解自己学生的基础和实际情况,才能有效的进行合理的教学。
4、教学目标:知识与技能:在操作、观察活动中,探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法,并能正确计算。
数学思考:丰富对现实空间的认识,发展初步的空间观念。
解决问题:运用长方体、正方体的相关知识,解决现实生活中的一些实际问题。
情感与态度:结合具体情境,让学生体会数学与生活的联系,感悟数学的魅力。
5、重点、难点重点:建立表面积的概念以及理解并掌握长方体表面积的计算方法。
难点:根据给出的长方体的长、宽、高,想象出每个面的长和宽各是多少。
6、教具教具:多媒体课件二、说教学法本节课为了充分地解释出获取知识的思维过程、培养学生具体具有获取知识的恩年管理,设计的教学法如下:1、教法:长方体和正方体的表面积这个概念是学生刚接触的,为了帮助学生更好地认识表面积,在脑海中形成表象,从而获得知识。
教师主要以谈话法、引导探究法和观察发现法,充分地激发学生学习的兴趣,引导学生主动探索,增强教学的直观性,利于落实教学重点、突破教学难点。
2、学法:根据《》中所倡导学生的学习方式是“主动参与、乐于探索、勤于动手”,构建和谐的课堂气氛,因此,“动手实践、自主探索和是、合作交流”是本节课的学习方式,这样可以充分的激发学生的学习主动性,培养样学生动手、动口和动脑,让学生在动手活动中获得知识。
五年级下册数学课堂课件--长方体与正方体表面积人教版(38张)

宽、高
已知,利用长方体的表面积公式即可求解
【解答】解:5×5×2+5×20×4 =50+400 =450(平方厘米) 答:做一只这样的纸盒至少需要硬纸450平方厘米.
17
走进生活,解决问题
一个长方体的长是宽的3倍,高是宽的2倍.已知这个长方体的长是 12厘米,求长方体的表面积.
18
走进生活,解决问题
(2)要使割后的表面积之和最小,沿平行6×8面切割,这 样表面积 就会增加两个原来长方体的最小的面,由此把原来 长方体的表面积 加上增加的面积就是切割后的长方体表面积之 25
切把一拼个问长16题厘米,宽6厘米,高8厘米的大长方体切成两个小长方
体,这两个小长方体的表面积的和最大是多少平方厘米,最小是 多少?
22
走进生活,解决问题
有个长方体铁盒,它的高与宽相等.如果长缩短15厘米,就成为表面积 是54平方厘米的正方体,这个长方体盒的宽是长的几分之几?
【解答】解:54÷6=9(平方厘米),
因为3×3=9平方厘米,
所以正方体的棱长为3厘米,
则长方体的长为3+15=18厘米,宽为3厘米,
3÷18=16.
答:这个长方体盒的宽是长的1.
走进生活,解决问题
纸盒厂加工一批装工具的纸盒,盒长20厘米,宽和高都是5厘米, 做一只这样的纸盒至少需要硬纸多少平方厘米?
16
走进生活,解决问题
纸盒厂加工一批装工具的纸盒,盒长20厘米,宽和高都是5厘米,做一只这样 的纸盒至少需要硬纸多少平方厘米?
【分析】求制作这样一个纸盒积,实际上是求纸盒的表面积,长方体的长、
2.一个正方体的木料,它的底面积是10cm ,把它横截成4段,表面积增加 ( )。
人教版五年级下册《 长方体的表面积》ppt课件

2019/9/15
最新中小学教学课件
13
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题,有的要求回答,有的则是自问自答。一般来说,老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键,若能抓住老师提出的问题深入思考,就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的,若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较,便可以抓住老师的思路。
(如右图),至少要用多少平方米的 硬纸板?
0.4m
想:长方体有6个面,
上、下每个面,长0.7m ,宽 0.5m 前、后每个面,长 0.7m ,宽 0.4m 左、右每个面,长 0.5m ,宽 0.4m
0.5m 0.7m
,面积是 0.35平方米 ; ,面积是 0.28平方米 ; ,面积是 0.2平方米 。
教学目标:
1.使大家理解长方体表面积的意义,掌握 长方体表面积的计算方法。
2.在引导同学们理解和推导长方体表面积 计算方法的过程中,培养学生的抽象概括 能力、推理能力和思维的灵活性,同时发 展他们的空间观念。
什么叫长方体的表面积?
长方体6个面的总面积, 叫做它的表面积。
1、口答填空:
(1)长方体有( 6 )个面,一般都( 长方形), 相对的面的(大小)相等;
(3)这是一个(长方体),它的长( 8 )厘米, 宽( 4 )厘米,高( 3 )厘米,它的棱长之和是 ( 60 )厘米。
8厘米
3厘米 4厘米
上
观察长方体 展开后,哪些面
的面积相等?
每个面的长和
宽与长方体的
左
后
右 长、宽、高有
什么关系?
青岛版小学数学五年级上册《长方体和正方体的表面积》课件

4
6厘米
厘 米 5厘米
可以分别求出相对面的面积再相加,也可以先求出一组相邻面的面积
1、 6×4×2+5×4×2+6×5×2 =48+40+60 = 148(平方厘米) (6×4+5×4+6×5)×2
2、 50×30×2+20×30×2+50×20×2 =3000+1200+2000
= 6200(平方厘米) (50×30+50×20+20×30)×2 =(1500+1000+600)×2 =3100×2
长方体和正方体的表面积
上 左
前
长
后 下
高
右
宽
长方体表面积 前面 + 后面+ 上面 +下面 +左面 + 右面 宽×高 长×宽 宽×高+ 长×高+ +长×宽+ 长×高+
2、电脑包装箱的长是50厘米, 一个长6厘米,宽5厘 米,高4厘米的长方体纸盒, 宽是20厘米,高是30厘米, 它的表面积是多少平方厘米? 制作这样一个电脑包装箱至 少需要多少平方厘米的纸板?
=437.5(平方分米)
=240+160+75 =475(平方分米) 5×7.5=37.5(平方分米)
475-37.5=437.5(平方分米) 答: 至少需要用布 437.5平方分米。
提示:究竟计算哪些面的面积,
一定要审清题目,根据具体情况而定如果把一个长方体切分成两个小正方 体,这两个小正方体表面积的和与原 长方体的表面积相比是增加了还是减 少了?为什么?
3、化工厂要建一个长方体蓄水池,计划在蓄水池的外部涂蓝色的涂料, 在内壁及底面贴瓷砖,则涂颜色部分的面积是指( )的面积之和, 贴瓷砖的面积是指( )的面积之和,这个水池的占地面积是指 ( )的面积。(墙壁厚度忽略不计)
2023年冀教版数学五年级下册《 长方体和正方体的表面积》PPT课件

(教材P39 T2)
2. 计算下面长方体和正方体的表面积。(单位:厘米)
(1)
(2)
22
8 16 (16×8+16×22+22×8)×2 =656×2 =1312(平方厘米)
7
7 7 7×7×6 =49×6 =294(平方厘米)
(3)
5
20
3
(20×3+20×5+5×3)×2 =175×2 =350(平方厘米)
周五 周末
周四 周二 周三 周一
周一对 周二对 周三对
周四 ; 周末 ;
周五 。
探究新
如何理解?
知
5 聪聪亲手制作了一个长方体礼品盒(如下图),他要
把纸盒的表面贴上漂亮的彩纸,至少需要多少彩纸?
(单位:厘米)
求纸盒六个面
12
的总面积。
24
自己试着算一算。
上、下两个面的总面积:24×15×2=720(平方厘米) 前、后两个面的总面积:24×12×2=576(平方厘米) 左、右两个面的总面积:12×15×2=360(平方厘米) 六个面的总面积:720+576+360=1656(平方厘米)
这个礼品盒所需彩纸的表面积是:
24×15×2+24×12×2+15×12×2 = 720+576+360 =1656(平方厘米)
返回
长方体或正方体的表面积是什么? 长方体或正方体6个面的总 面积,叫做它的表面积。
返回
2厘米(高)
10厘米(长)
(1)它上、下每个面的长是__1_0_厘__米___,宽 是__6_厘__米___,面积是 60平方厘米 。
22 16 8
返回
计算长方体和正方体的表面积。(单位:厘米)
五年级下册数学《长方体的表面积》(23张PPT)

学习准备
长方体纸盒 1个
安全小剪刀 1把
书、作业本、笔
你能提出一个数学问题吗?
长方体各个面的面积和
长方体各个面的面积和
长方体各个面的面积和
前
后
左
右
上
下
7
5
3
3
3
5
7
7
3
剪一剪、标一标:把长方体纸盒展开成平面图,再标出上、下、前、后、左、右面,以及个长方形的长和宽。
……
……
长方体的表面积
……
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
5
7
5
前
后
左
右
上
下
7
5
3
3
3
5
7
7
3
1.想一想:怎样计算长方体的表面积?哪种方法比较简便?
2.写一写:列式计算,求出长方体的表面积。
3.说一说:试着解释自己的方法。
探究:求长方体的表面积
探究:求长方体的表面积
探究:求长方体的表面积探究:求长方体的表面积前后左右
上
下
7
5
3
3
3
5
7
7
3
探究:求长方体的表面积
s
梳理比较
怎样计算正方体的表面积。(单位:cm)想一想,说一说。
淘气的房间长4m、宽3m、高3.5m。除去门窗4.5m2,现在要将房间的四周墙壁贴上墙纸,这个房间至少需要多大面积的墙纸?
4m
3m
3.5m
小甲
上或下
小乙
前或后
长方体和正方体的表面积和体积计算题PPT课件

子,如果这个盒子的体积是768立方厘 米,求这块铁皮的面积。
768÷4÷(16-4-4)+4+4=32
(厘米)
32×16=512(平方厘米)
答:这块铁皮的面积为512平方
厘米。
第6页/共22页
8、一个长方体,如果长增加2厘米, 宽和高不变,体积就增加40立方厘米; 如果高增加2厘米,长和宽不变,体积 就增加60立方厘米;如果宽增加2厘米, 长和高不变,体积就增加48立方厘米。 原来长方体的表面积是多少平方厘米?
0.5
第20页/共22页
• 23、一个正方体和一个长方体拼成了 一个新的长方体,拼成的长方体的表 面积比原来的长方体的表面积 增加了 50平方厘米,原正方体的表面积是多 少平方厘米?
第21页/共22页
感谢您的观看!
第22页/共22页
第2页/共22页
4、用一根铁丝刚好焊成一个棱长8厘米的正 方体框架,如果用这根铁丝焊成一个长10厘 米、宽7厘米的长方体框架,它的高应该是多 少厘米?
第3页/共22页
• 5、把两个完全一样的长方体木块粘成一个大长方体,这个大长方体的表面积 比原来两个长方体的表面积的和减少了46平方厘米,而长是原来长方体的2倍。 如果拼成的长方体的长是24厘米,那么一个长方体的体积是多少立方厘米?
2、一个长方体鱼缸,长80厘米, 宽60厘米,深40厘米,把一 块长45厘米,宽32厘米,铁块浸 入在水中,水面上升9厘米,求铁 块的高。
第1页/共22页
3、把80升水倒入底面是正方 形的水箱中,底面的边长是40 厘米,水面的高是多少厘米?
80升=80000毫升 80000÷40÷40=50(厘米) 答:水面的高是50厘米。
20
从一个长方体上截下一个体积是32立方厘米的小 长方体后,剩下的部分正好是一个棱长为4厘米的 正方体。原长方体的表面积是多少平方厘米?
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(1)长方体有(
)个面6,一般都是(
)相等;
大小
),相长对的方面形的(
(2)这是一个(
长)方,它体的长( )厘米,宽(8
高( 4)厘米,它的棱长之和是3( )厘米。
60
)厘米,
8厘米
3厘米 4厘米
上
观察长方体 展开后,哪些面
的面积相等?
每个面的长和
宽与长方体的
长、宽、高有
什么关系?
左
后
右
下
上下面:长×宽×2
后
), 长方形
上
左
前
右
下
(2)长方体有( )个8 顶点,(
)条棱1,2
相对的( 4)条棱都(
)长相方等体从一个顶点
引出的3条棱分别叫做长方体的( )、( )、( )。
长
宽高
n n
n n
n n
高
n
n宽 长
顶点
怎样计算长方体的棱长总和?
n
n
n
n
方法一
n n
高
n
n宽 长
总和
长+宽+高
(长+宽+高)×4
下 下面 后 前面
长方体前、后两面的面积
后面 前面
长
长
高 高
宽
前、后面:长×高×2
长方体上、下两面的面积
长
下前上 面面面
长长
长ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
宽 宽宽 宽
上、下面:长×宽×2
长方体左、右两面的面积
后面
高
左面 高
右面 高
前面 高
长
宽
宽
宽
长
左、右面:高×宽×2
什么叫长方体的表面积?
长方体6个面的总面积,叫做它的表面积
前后面:长×高×2
前
左右面:高×宽×2
例一:做一个微波炉的包装箱(如右图)
,至少要用多少平方米的硬纸板?
想:长方体有6个面,
上、下每个面,长 0.,7m宽
、后每个面,长
,宽
,面积是
,0宽.7m
0.5m
,面0.积5是m 。,面0积.是4m
0.4m
0.4m
0.5m 0.7m
; 0.35平方米 前 ;左、0右.2每8平个面方,长米
怎样计算长方体的棱长总和?
n
n
方法二
n
高
n
n
n宽 长
长×4
宽×4 高×4
总和 = 长×4+宽×4+高×4
3厘米 4厘米
计算长方体的 棱长之和
8厘米
(3)这是一个(
长)方,它形的长(
高( 4 )厘米,它们的棱长之和3是(
60
)厘米,宽8(
)厘米。
)厘米,
方法一:8×4+4×4+3×4
方法二:(8+ 4 +3)×4
长方体表面积 42+30+70=142(cm2)
怎样计算正方体的表面积?想一想,说一说。
正方体的表面积=棱长×棱长×6
1.在下面的长方体展开图上,先把相对的面涂上相同 的颜色,再标出每个面的长和宽。(单位:cm)
3
12
12
3
3
15
3
15
说一说,如何得到这个长方体的表面积?
2.做一个长54cm、宽50cm、高95cm的洗衣机包装 箱,
它的表面积指哪些面的面积总和? 这些面都是什么形状的?每个面的面积怎么算?
长方体的表面积怎样计算?
上 右
前
长方体的表面积=(长×宽+长×高+高×宽)×2
几何学和欧几里得
几何学是数学学科的一个重要分支 ,它主要研究空间图形的有关 问题。古希腊数学家欧几里 得的著作《几何原本》在数 学发展史上有着深远的影响。 该书从17世纪初开始传入 我国。
30×18
教学目标:
1.使大家理解长方体表面积的意义,掌握 长方体表面积的计算方法。
2.在引导同学们理解和推导长方体表面积 计算方法的过程中,培养大家的抽象概括 能力、推理能力和思维的灵活性,同时发 展他们的空间观念。
什么叫长方体的表面积?
长方体6个面的总面积, 叫做它的表面积。
1、口答填空:
35×35×5=6125(cm2)
5.淘气的房间长3.5m、宽3m、高3m。除去门窗 4.5m2,
房间的墙壁和房顶都贴上墙纸,这个房间至少需要 多大面积的墙纸?
3.5 3.5×3×2+3×3×2+3.5×3-4.5=45(cm2)
3
6.如图,包装一个长方体纸盒,选择下面哪种尺寸的 包装纸比较合适?与同伴交流你的想法。 29×8
北师大版 五年级下册 第二单元 长方体(一)
做一个这样的包装盒至少要用多少纸板? 5
7
上
3
3
左 5
7
前下后
3 右 5
3
怎样计算这个长方体包装盒的表面积? 5
7
上
3
3
左 5
前下后
3 右 5
3
7
前、后两面的面积和 7×3×2=42(cm2) 左、右两面的面积和 3×5×2=30(cm2) 上、下两面的面积和 7×5×2=70(cm2)
。
n
n
n
后面
前面
n
n n
n
n
长方体的表面 积怎样计算?
上
宽
长
前前上
面面右 面 高
宽右
宽
长
长
宽
长方体前、上、右三面的面积 =长×宽+长×高+高×宽
方法一: 长方体6个面的总面积
n n
n n
n
后面
n n
前面
n 长方体的表面积(六个面的总面积)
2 =(长×宽+长×高+高×宽)×
方
法 二
前面
:
长×高×2
至少需要多大面积的硬纸板? 54×50×2+50×95×2+54×95×2=25160(cm2)
(54×50+50×95+54×95)×2=25160(cm2)
3.求下列图形的表面积。(单位:cm)
(10×8+10×4+8×4)×2 8×8×6=384(cm2) =304(cm2)
4.制作一个棱长为35cm的正方体无盖玻璃鱼缸,至少 需要多大面积的玻璃?
高
后面
长
长方体的表面积
=长×宽×2 + 长×高×2 + 高×宽×2
上面
长×宽×2
长
下面
宽
长
高×宽×2 左面 高右面 高
宽
4
例一:做一个长6厘米,宽5厘米,高4厘
=32+16+12
=15×4
=48+12
=60(厘米)
=60(厘米)
答:它们的棱长之和是60厘米。
2、说一说长方体和正方体的相 同点和不同点?
长方体和正方体的面、棱和顶点的数目 都一样;只是正方体的棱长都相等。正方 体可以说是长、宽、高都相等的长方体。
长方体 正方体
上上面
右面 右 面
左
前 后面
右
说一说:
通过本节课的学习, 你有什么收获?
一个长方体的饼干盒,长10cm,宽6cm,高12cm。如果 围着它贴一圈商标纸(上下面不贴),这张商标纸的面积至少 要多少平方厘米?
北师大版五年级下册
梅川中心小学 张文安
2011年4月2日
1、口答填空:
(1)长方体有(
)个6面,一般都(
相对的面的( 大)小相等。
0.2平方米
解法一:
0.7×0.5×2+0.7×0.4×2+0.5×0.4×2
=0.7+0.56+0.40
解法二:
(0.7×0.5+0.7×0.4+0.5×0.4) ×2
=1.66(平方米)
= (0.35+0.28+0.2) ×2
答:至少要用1.66平方米硬纸板。
=1.66(平方米)
想一想:
要求至少用多少平方米的硬纸板, 实际上就是求这个长方体包装箱 的什么?