部编版小学道德与法治四年级下册第一单元《同伴与交往》单元测试
第一单元同伴与交往单元测试
一、填空题。
（每空1分，共20分）
1.友谊____________，需要珍惜。
学会与朋友相处，友谊才能____________。
2.有时候我们会向朋友提出__________要求，却不知道正是这些__________要求，伤害了朋友之间的__________。
3. 我们不仅要对__________说话算数，也要__________说话算数。
4. __________不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。
5.我们敬佩___________的人，____________的人是得不到尊。
6.说到做到是一个人__________的重要标志。
一旦对他人做出________，就要想办法尽力完成。
7.能否避免发生冲突，往往取决于我们_________的方式，方式不同，_______也就不同。
8.在校外受到欺负时，也需要果断__________、__________。
9.被人欺负是痛苦的，如果我们__________，欺负可能__________，痛苦也会加剧。
10.在我们的身边存在着各种各样的冲突。
只有正确认识产生冲突的________，才能更好地___________。
二、选择题。
（每空2分，共20分）
1.当朋友遇到困难的时候，我们应该（）。
A.不管不问，装作不知道。
B.尽全力帮助她
C.躲得远远的
D.只是口头支持，不作出任何行动
2. “食言而肥”这个是一个有关（）的成语。
A.公平
B.正义
C.失信
D.诚实
3.下列不属于提醒自己说话算数妙招的是（）。
A.制定简单的规则
B.给自己定目标
C.凡事不轻言放弃
D.遇到事情先做保证
4.下列属于未成年人严重不良行为的是（）。
A.打架斗殴
B.辱骂他人
C.强行向他人索要财物
D.纠结他人结伙滋事，扰乱治安
5.说话不算数的人，最后失去的是（）。
A.勇气
B.毅力
C.信用
D.恒心
6.在校外受到欺负时，下列做法中不可取的是（）。
A.怕自己受到伤害，一味地妥协让步
B.要保持冷静，不要害怕
C.观察周围的环境，寻找脱身的方法
D.可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警
7.下列属于伤害朋友之间友谊的不合理要求是（）。
A.让朋友帮自己拿东西
B.朋友遇到困难时主动伸手
C.让朋友把作业拿给自己抄
D.批评朋友犯的错误
8下列不属于学校中的欺负行为的是（）。
A.故意打、推、撞、踢同学
B.给同学起侮辱性的外号
C.散播他人隐私
D.向同学借用文具
9.交朋友要有诚意，下列行为能够交到朋友的是（）。
A.出现问题时，将责任推给别人
B.发生争吵时，动手殴打别人
C.遇到困难时，与别人共同面对
D.别人获奖时，脸上现出不服气的神情
10.“一诺干金”这个成语故事中的主人公是（）。
A.季布
B.岳飞
C.孔子
D.商鞅
三、判断题。
（每题2分，共20分）
1.我们应该多交益友。
2.忽视冲突是化解冲突的首要条件。
3.当冲突发生的时候，应该直接拳脚相加。
4.“一诺千金”这个成语故事讲的是商鞅变法。
5.在学校中遇到欺负时，可以寻求老师的帮助。
6.为了交到朋友，我们应该花钱买零食跟人分享。
7.给同学起侮辱性的外号不属于欺负同学。
8.我们只有用心对待别人、帮助别人，才能够交到好朋友。
9.对自己说话算不算数没关系，只要对别人说话算数就行了。
10.诚实守信是一个人的立身之本，而说到做到就是一个人诚实守信的重要标志。
四、简答题。
（每题10分，共40分）
1.在校外受到欺负时，我们应该怎么办?
2.请说说你对真正友谊的理解。
3.说话算数是人的一个非常重要的品质，请你说一说说话算数的重要性。
4.你有没有和你的同学产生过冲突?你当时是怎么化解冲突的?如果是现在，你会怎么解决？
答案
一、填空题。
1. 来之不易深厚长久
2. 不合理不合理友谊
3. 别人自己
4. 说话不算数
5. 说到做到不守信用
6. 诚实守信保证
7. 处理矛盾结果
8. 采取措施保护自己
9. 不抵抗变本加厉
10. 原因解决冲突
二、选择题。
1-5 BCDDC 6-10 ACDCA
三、判断题。
1-5 √ X X X √ 6-10X X √ X √
四、简答题。
1.要保持冷静，不要害怕。
观察周围环境，寻找脱身的方法。
向路过的大人或附近的居民求助。
可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。
2.能在你遇到困难的时候伸出援手，能在你犯错误时给予批评指正，能在你骄傲的时候给予提醒等。
3.说话算数是一个人重要品质。
说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。
4.可根据自身实际情况作答。
统编版四年级下册道德与法治第一单元同伴与交往综合训练
统编版四年级下册道德与法治第一单元同伴与交往综合训练一、单选题1.下列语句不是讲诚信的是（）0A.言必行，行必果8.一诺千金C.静以修身，俭以养德2.以下属于真正的友谊的表现是（）。
A.恰当地指出朋友的缺点B.考试时帮朋友打小抄C.对朋友言听计从3.交朋友要有诚意，下列行为能够交到朋友的是（）oA.出现问题时，将责任推给别人B.遇到困难时，与别人共同面对C.发生争吵时，动手殴打别人4.下列做法中，属于说话不算数的是（A.兰兰说她每天都要锻炼，但有一天她因为起晚了而没有锻炼B.亮亮和小飞约好去公园看花，结果亮亮提前五分钟就到了C.小梦说好星期天要完成作业，所以她一直坚持到写完作业才睡觉5.不守信用的人，得不到的结果有（）oA.得不到别人的帮助B.受到别人的尊重C.说的话没有人相信6.下面有关失信的成语是（）。
A.食言而肥B.信不足，安有信C.以信接人，天下信人7.避免发生冲突的正确方式是（A.忍受B.真诚劝告C.指责8.当与朋友的意见不一致时，我应该（）。
A.和他争吵，谁吵赢了听谁的8.冷静下来，积极沟通，自己能解决的事自己解决C.马上打电话让家长评理9.你愿和谁交朋友？（）A.看到同学获奖，很不服气的丽丽B.和其他同学吵架，责怪你不帮她的小雪C.和你一起学画画的彤彤10.小雪和小芳约定周末一起去图书馆，但小雪临时有事需要处理，她应该—。
A.等小芳打电话，再给她说自己去不了了B.直接在家处理事情C.及时告知小芳，解释清楚原因并主动道歉11.上书法课时，后排的同学不小心把墨汁弄到了我的新衣服上，我应该（）。
A.原谅他，因为他不是故意的B.让他马上去洗C.把墨汁弄到他的衣服上12.梅梅在傍晚回家路上，被几名社会青年劫持。
后来，她趁这些社会青年不备，悄悄向家人发出求救短信后被解救。
梅梅的行为警示我们应该（）o①增强自我保护意识，提高自我保护能力②遇险时要沉着冷静，保护生命③任何情况下，都应与歹徒勇敢搏斗A.①③B.①②C.②③二、填空题13.一旦对他人做出保证，就要尽力完成。
部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷含完整答案(易错题)
部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.“一诺千金”这个成语故事中的主人公是（）。
A.季布B.岳飞C.孔子D.商鞅2.下面属于《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的不良行为是（）。
A.小芳为了感谢小强给他讲题，买东西给他吃B.小明不小心踩了小强一脚，小强要他给医药费C.王强借钱没有及时归还D.小明把小芳文具盒摔坏了，小芳要他赔。
3.下列（）是正确处理矛盾的方式。
A.忍受B.指责C.真诚劝告D.吓唬4.下列（）不是关于诚信的成语。
A.立木为信B.一诺千金C.拔苗助长D.一言为定5.李强和同学发生了冲突，作为好朋友的你应该（）。
A.帮助李强去辩解B.劝李强不要冲动C.置之不理二.填空题(共10题，共32分)1.在学校生活（）年多了，我们每个同学交到了不少好（）。
2.一个人要（），说到做到。
只说不做是不讲（）的表现。
3.被人欺负是（）的，如果不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也会加剧。
4.（）总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。
5.在我们的身边存在着各种各样的冲突。
只有正确认识产生冲突的（），才能更好地（）。
6.被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能（），痛苦也会加剧。
7.产生冲突并不可怕，采用正确的（），可以很好地化解（）。
8.要对别人说话算数，也要对（）说话算数。
9.友谊总是给我们（），让我们感受到（）的存在。
10.与朋友在一起是那么（）、（），这正是成为好朋友的基础。
三.判断题(共10题，共20分)1.比我厉害的人欺负我，我只有去欺负比我弱小的人。
（）2.当我们被同学欺负时，我们决不能忍气吞声。
（）3.夏军经常取笑班里的几个女生又黑又瘦。
（）4.遇到冲突时，我们可以毫不留情的指责对方。
（）5.我们一定要对别人说话算数，对自己可以不算数。
（）6.发生冲突后，冲突双方首先要控制情绪，保持冷静。
（）7.同仁堂，中国民族药业一块响当当的金字招牌，300多年来长盛不衰，奥秘就在于诚信。
部编版四年级道德与法治下册第一单元测试题及答案
第一单元同伴与交往单元测试题班级____ 姓名____ 考号____一、填空题1. _____总是给我们温暖，让我们感受到_____的存在。
2. 友谊来之不易，需要_____。
3. 学会和朋友_____，友谊才能深厚长久。
4. 说话算数是一个人____的品质，相反，不守信用的人是得不到____的。
5. 言必行，____；____，诺千金。
6. ____是一个人老实守信的重要标志。
7. 对别人说话算数会有人____，对自己说话算数只能靠____。
8. 说起来容易，____难！9. 正确认识产生冲突的____，是更好解决冲突的前提。
二、判断题〔正确的在括号后边打“√〞，错误的打“×〞〕1. 每个人都渴望交朋友，每个人也都很容易交到朋友。
〔〕2. 遇到冲突时，我们可以毫不留情的指责对方。
〔〕3. ?中华人民共和国预防未成年人犯罪法? 明确规定，未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物〞等不良行为。
〔〕4. 对自己说话不算数不会伤害到别人，所以无所谓。
〔〕5. 我们的校园生活很愉快，不会产生任何冲突。
〔〕6. 在受到同学欺负时，我们一定要大打出手。
〔〕7. 尽管我们还小，在平时生活中，也要逐渐养成说到做到的习惯。
〔〕8. 我们课本上的“爱保证〞的行为会伤害到别人的同时，也会伤害到他自己。
〔〕9. 遇到校外欺负我们要见机行事，可以先妥协再事后报警。
〔〕10. 张华过生日想请同学们吃大餐，因为她认为这样可以交到更多的好朋友。
〔〕三．选择题1. 有时候〔〕的要求，会伤害到朋友之间的友谊。
A. 合理B. 不合理C. 善意2．选班长时，王明把票投给了孟华，他的好友子晴抱怨王明没投他一票，子晴的抱怨是〔〕的。
A．有道理B．没道理C．模棱两可3．下面哪个行为表达了真正的友谊〔〕A．看到同学获奖，玲玲不服气还说风凉话B．凯凯不想拿自己的新篮球给大家玩C．雅丽总是帮助新转来的农村同学4．我们〔〕说到做到的人。
小学部编版道德与法治四年级下册第一单元《同伴与交往》
小学部编版道德与法治四年级下册第一单元《同伴与交往》同伴与交往道德与法治四年级下册小学部编版在小学阶段，孩子们正处于生长发育的关键时期，他们开始认识同伴，并与他们建立起良好的人际关系，这对于他们的成长和发展至关重要。
本单元将重点探讨同伴与交往这一主题，并教导学生如何建立友善、真诚的人际关系。
一、与同伴相处融洽很多时候，孩子们需要与同龄人共同学习和玩耍。
与同伴相处融洽不仅有助于培养孩子的团队合作精神，也能够提高他们的社交技巧。
而要与同伴相处融洽，首先要学会尊重和理解他们。
每个人都有自己的个性和喜好，我们应该尊重别人的差异，不要嘲笑或歧视他人。
另外，及时解决与同伴之间的矛盾和争执也是非常重要的。
如果发生了误会或不愉快的事情，我们应该勇于沟通和表达自己的想法，同时也要积极倾听对方的意见。
通过平等、尊重的交流，我们可以解决问题，达到友好相处的目的。
二、友谊的重要性友谊是一种无私、真诚的情感，可以给人带来温暖和快乐。
在交往的过程中，我们要珍惜与同伴之间的友谊，不断培养和发展它。
建立和维护友谊需要我们付出努力，要学会关心他人、帮助他人、分享快乐和困难。
在困难的时候，我们要伸出援助之手；在同伴取得进步或成功时，我们要表示祝贺和赞扬。
同时，我们也要学会包容和宽容。
朋友之间难免会有分歧和矛盾，我们应该学会宽容对方的错误，给予彼此改正和成长的机会。
只有真正理解和包容对方，友谊才能长久而稳固。
三、网络交往的注意事项如今，网络已经成为孩子们交流的主要途径之一。
在进行网络交往时，我们也需要遵循一些准则，保护自己和他人的权益。
首先，我们要保护个人隐私，不要随意暴露自己的姓名、家庭住址、联系方式等敏感信息。
其次，我们要文明使用网络，不发表侮辱、歧视他人的言论。
网络是一个公共场所，我们要尊重他人的感受，言行举止要符合社会公德。
最后，我们要明确辨别信息的真伪，不信谣、传谣。
网络上的信息来源繁多，我们需要独立思考，判断信息的可靠性，做到明辨是非。
统编人教部编版小学四年级下册道德与法治第1课我们的好朋友测试题
统编人教部编版小学四年级下册道德与法治第1课我们的好朋友测试题在学校生活多年了，我们每个同学都交到了不少好朋友。
朋友总是给我们温暖，让我们感受到友谊的存在。
我们每个人都渴望交朋友，但有些人很难交到好朋友。
同学交往中，我们都渴望获得快乐，但我们应该明白什么才是真正的友谊。
有些时候我们会向朋友提出自私的要求，却并不知道，正是这些自私的要求，伤害了朋友之间的关系。
友谊来之不易，需要珍惜。
学会与朋友相处，友谊才能天长地久。
判断题：1、√2、×3、×4、√5、√6、×单项选择题：1、B2、B3、B4、B自助探究分析题：两位同学表现不同的原因可能是因为性格、兴趣爱好、交际能力等方面的差异。
有些人可能比较内向，不善于交际，需要更多的时间和机会来结交好朋友。
而有些人则可能比较外向，善于与人交往，更容易交到好朋友。
同时，兴趣爱好也是交朋友的重要因素，如果两个人有相同的兴趣爱好，更容易建立深厚的友谊。
另外，交际能力也是交朋友的关键，需要积极主动地与人交往，学会倾听和表达，才能更好地结交好朋友。
一、同学之间的友谊1、XXX对同学书法比赛获奖者的评价有些不公平，她认为自己比获奖者更好。
这种嫉妒心和不尊重他人的态度并不可取。
2、XXX对新转来的同学的评价也很不友善，她认为新同学丑陋又笨拙。
这种嘲笑和歧视他人的态度也是不应该的。
建议：我们应该尊重他人，平等待人。
当同学取得好成绩时，我们应该为他们感到高兴，而不是心生嫉妒。
当新同学来到班级时，我们应该欢迎他们，关爱他们，而不是嘲笑他们。
二、友谊与尊重1、XXX对好友XXX投票给别人而感到生气，这种情绪是不合理的。
我们不能强求别人投票给自己，应该尊重别人的选择。
2、XXX因为小事和好友XXX吵架，然后对另一个好友XXX抱怨。
这种抱怨和情绪失控并不能解决问题，反而会伤害友谊。
建议：我们应该尊重别人的选择和决定，不应该强求别人按照自己的意愿行事。
当出现问题时，我们应该冷静分析，理性沟通，而不是情绪失控。
道德与法治人教四年级下册第一单元 同伴与交往问答题
问答题1、你认为开展班级合作活动有什么意义？大家可以从中收获什么?答：开展班级活动可以促进班级间相互学习，共同提高。
可以培养班级间团结互助精神,可以培养同学们互助合作的意识和能力。
大家可以从中收获友谊、进步。
2、为什么要为他班喝彩？答：每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。
能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。
真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。
3、你是怎样为他班喝彩的？答：运动会上我们会为他们班加油、鼓掌；艺术节中会为他们精彩的表演喝彩。
只要他们取得成绩我们就会为他们祝贺。
4、发现班规中的问题该怎么办？答：应对班规进行修改，使其不断完善。
5、你认为怎样做才是管好自己，少给父母添麻烦？答;在学校，带好学习用品，不麻烦父母给我送；在家中，少吃雪糕等，不然肚子痛家人又得为我操心；玩耍时，按时回家不让父母操心；按时完成作业，不让父母催促等。
6、你对家庭的贡献有哪些？答：⑴把自己的学习搞好，不让父母担心；⑵陪奶奶散步、给父母捶背；⑶做一些力所能及的家务；⑷帮父母出一些“金点子”，解决他们遇到的难题。
7、在家庭中，怎样做才能有负责任的精神？答：⑴在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄虽小，但也要尽到自己的责任；⑵承担家庭责任不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持负责到底；⑶处处为家庭着想，主动做力所能及的事情。
8、做家务的好处？（自己在做家务过程中有哪些收获）答：（1）有助于形成良好的生活习惯；（2）可以形成良好的劳动态度；（3）可以增进对家人的理解，帮助我们体会家庭责任；（4）能够提高生活技能，让人自信；（5）为成年后的生活打下良好基础。
9、怎样看待班级竞争？（答案在课文20页）10、看电视有什么不好的方面？答：⑴看电视不科学会对眼睛造成伤害，养成良好的看电视习惯是对眼睛的呵护；（2）长时间看电视，还会对我们的身体造成伤害；（3）电视抢走了我们太多时间，还抢走了我们的亲情和友情；（4）沉溺于看电视，影响了我们的学习和生活。
第一单元 同伴与交往(复习课件)-四年级道德与法治下学期期中专项复习(统编版)
➢ 习题演练—填空
1.（ ）总是给我们温暖，让我们感受到（ ）的存在。 2.与朋友在一起是那么（ ）、（ ）。 3.我们都渴望获得（ ），但我们应该明白什么才是（ ）。 4.友谊来之不易，需要（ ）。 5.学会与朋友（ ），友谊才能深厚长久。 6.有时候我们会向朋友提出（ ）的要求，却不知道，正是这些（ ）的要求，伤害了朋友之间的（ ）
对错对错错
➢ 习题演练—简答
1.好朋友之间总有说不完的开心事，把你和朋友之间的开心事说出来
与大家分享一下吧。
2.与朋友在一起是那么的开心、美好。在学习和生活中，哪些原因会
让你们成为好朋友呢？
答案：
1.示例：我不会骑自行车，但是我的好朋友教会了我，还一直鼓励我。这是我和他最开心的一 件事。 我和我的朋友都喜欢画画，我们常常约在一起画画，这是我们最快乐的时光。 有一次学校有篮球比赛，我和我的朋友代表班级去打比赛，这是我们之间最难忘的一件开心事 。 2.我们几个很谈得来，越谈越来劲儿。 雅茹非常友善，总是乐意把她的东西借给我用。 兰兰和我一起学书法。
1.友谊 真情 2.开心 美好 3.友谊 真正的友谊 4.珍惜 5.相处
➢ 习题演练—选择
1.要想珍惜友谊，我们应该做到（ ）。
A.随意和朋友争吵
B.背后说朋友的坏话
C.尽力帮助朋友渡过难关
2.下列要求中，属于不合理要求的是（ ）。
A.选学习委员的时候让朋友给自己投票
B.打扫卫生时，让朋友帮自己抬一桶水
第一课·
1.在学校生活三年多了，你一定交了不少好朋友。 2.与朋友在一起是那么开心、美好。 3.友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。 4.我们都渴望获得友谊，但我们应该明白什么是真正的友谊。 5.不合理的要求会伤害朋友之间的友谊。 6.友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。
部编人教版四年级下册道德与法治 第一单元 同伴与交往 单元试卷(含答案)
第一单元同伴与交往单元测试题班级 ____ 姓名 ____ 考号____一、填空题（每空2分，共26分）1._____总是给我们温暖，让我们感受到_____的存在。
2.友谊来之不易，需要_____。
3.学会和朋友_____，友谊才能深厚长久。
4.说话算数是一个人____的品质，相反，不守信用的人是得不到____的。
5.言必行，____； ____，诺千金。
6.____是一个人诚实守信的重要标志。
7.对别人说话算数会有人____，对自己说话算数只能靠____。
8.说起来容易，____难！9.正确认识产生冲突的____，是更好解决冲突的前提。
二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题2分，共20分）1.每个人都渴望交朋友，每个人也都很容易交到朋友。
（）2.遇到冲突时，我们可以毫不留情的指责对方。
（）3.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定，未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物”等不良行为。
（）4.对自己说话不算数不会伤害到别人，所以无所谓。
（）5.我们的校园生活很愉快，不会产生任何冲突。
（）6.在受到同学欺负时，我们一定要大打出手。
（）7.尽管我们还小，在平时生活中，也要逐渐养成说到做到的习惯。
（）8.我们课本上的“爱保证”的行为会伤害到别人的同时，也会伤害到他自己。
（）9.遇到校外欺负我们要见机行事，可以先妥协再事后报警。
（）10.张华过生日想请同学们吃大餐，因为她认为这样可以交到更多的好朋友。
（）三．选择题（每小题3分，共24分）1.有时候（）的要求，会伤害到朋友之间的友谊。
A.合理B.不合理C.善意2．选班长时，王明把票投给了孟华，他的好友子晴抱怨王明没投他一票，子晴的抱怨是（）的。
A．有道理 B．没道理 C．模棱两可3．下面哪个行为体现了真正的友谊（）A．看到同学获奖，玲玲不服气还说风凉话 B．凯凯不想拿自己的新篮球给大家玩 C．雅丽总是帮助新转来的农村同学4．我们（）说到做到的人。
四年级下册道德与法治试题-第一单元 同伴与交往 测试题-部编版(含答案)
四年级上册数学试题-第三单元运算定律测试卷-北京版（含答案）一.选择题1.能简算的要简算:78×84＋22×84=（）A.8400B.6600C.290D.402.101×125＝（）。
A.100×125＋1B.125×100＋125C.100×125×1×1253.在36×5+64×5=（36+64）×5中运用了（）运算律。
A.乘法交换律B.乘法结合律C.乘法分配律4.4×8×25×6=（4×25）×（8×6）=100×48=4800，这是根据（）来进行简便计算的。
A.乘法交换律B.乘法结合律C.乘法交换律和结合律5.怎样简便就怎样算。
22×6×5=（）A.2014B.660C.1014D.3468二.判断题(共5题，共10分)1.整数乘法的运算定律对于分数乘法也适用。
（）2.(78＋53)＋22=78＋(53＋22)，这是应用了加法交换律。
（）3.一个算式加上括号后，运算结果一定改变。
（）4.999×101的积和999×（100+1）的积相等。
（）5.b×c+c×a=b×（c+a）。
（）三.填空题(共6题，共16分)1.25×368×4=25×（）×（），应用了（）和（）。
2.56+72+44＝56+（）+（），运用了（）法（）律和（）律。
3.如果○+△=10，那么78×○+78×△的得数是（）。
4.b×a+34×（）＝（） +（）×b5.已知M-N=1，求M×55-N×55=（）。
6.800÷16÷5=800÷（□ × □）。
统编部编版小学四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》单元梳理
第一单元《同伴与交往》单元梳理一、整体框架《同伴与交往》是统编版《道德与法治》小学四年级下册的第一单元内容。
本单元由第1课《我们的好朋友》、第2课《说话要算数》、第3课《当冲突发生》三课组成。
2.本单元的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题一“我的健康成长”第4条“理解做人要诚实守信，学习做有诚信的人”，第5条“懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人”，主题三“我们的学校生活”第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。
知道同学之间要相互尊重，友好交往”，以及《青少年法治教育大纲》中“建立对校园欺凌行为的认知和防范意识”和“理解诚实守信和友善的价值与意义”。
二、各课间的关系本单元的三课主要侧重于守信教育，帮助学生在人际交往中努力做诚信的人。
第1课从同伴交往中积极的、正面的友谊话题切入，引导学生懂得什么是真正的友谊，感受友谊的美好，同时学会珍惜和维系友谊；第2课着重培养学生守信的品质，引导探究不守信的原因，认识失信的危害，养成说到做到的好习惯，自觉做到对他人和对自己守信；第3课引导学生认识冲突发生的原因，学会避免和化解冲突，正确应对冲突和他人的欺负。
三、在本册中的地位同伴交往是《道德与法治》这套教材重要的循环教育主题，在一年级和三年级的教材中设置相关内容，如一年级下册第四单元《我们在一起》是引导学生学会和同伴分享，一起合作完成任务等。
如三年级下册第一单元“我和我的同伴”从同伴角度感受和理解他人的想法、情感，帮着树立正确同伴交往观，学会与同伴和谐相处。
本单元的学习，主要是引导学生理性看待友谊，做个说话算数的人，并学会解决同伴间冲突，促进自我健康成长。
四、编写意图在三年多的学校生活中，学生相互陪伴，一起成长，在与同伴相处的过程中，出现摩擦、矛盾、冲突在所难免，被欺负的现象也并不少见。
为帮助学生解决同伴交往中出现的冲突、被欺负问题，本单元的学习适时而且必要，有助于帮助学生解决同伴交往中可能遇到的现实问题，理解诚实守信和友善的价值与意义，为防范校园欺凌行为具有实践意义。