中考物理总复习教案第二章《光现象》
中考物理总复习课件 精讲篇 教材系统复习 第2讲 光现象

(3)有同学在实验过程中,观察到点燃蜡烛的像好像总是“悬浮”在纸 面上方.造成该现象的原因可能是C C (选填序号). A.玻璃板太厚 B.玻璃板未垂直于桌面,且偏离点燃蜡烛一侧 C.玻璃板未垂直于桌面,且偏向点燃蜡烛一侧
【版本导航】人教:八上P68~P88 教科:八上P55~P71
考点1:光、光速
O
°
4.一束平行光线与镜面成30°的夹角入射到平面镜上,则反射角是 6600°°.
考点4:镜面反射和漫反射
反射 图示
现象
不同点
共同点
视觉特点
反射面光滑,平行 都遵循光 只能在反射光的方向上
镜面
光反射后仍然□12 的□13 看到物体,且物体看起
反射 平平行 行
反反射
来明亮、刺眼,如玻璃 定
律射,光路 幕墙
射
人教八上 P80图4.3-11
命题点:平面镜成像特点
5.如图所示,在检查视力的时候,视力表放在
被测者头部后上方,被测者识别对面墙上镜子里视力表的像.
(1)视力表在镜中的像与被测者相距44.. 2m. (2)镜中的像是虚虚 (选填“虚”或“2实”)像.
(3)若测试者靠近镜子,则看到的视力表的像不不变 (选填“变大”
大
人教八上 P82图4.4-4 命题点:光现象的辨识 4.如图所示是小明和爷爷到湖中叉鱼的情景. (1)船在水中的倒影是由于光的反反 射形成的. (2)小明想要叉到鱼,应瞄准鱼的射下下方 (选填“上方”或“下方”), 说明人眼看到鱼在水中的位置比实际方位置要浅 浅 (选填“深”或 “浅”),这是由光的折折 射现象引起的.
的颜色 体的颜色是由它透过的色光的颜色决定的
⇨
7.太阳光在真空中的传播速度是3×31×0 1 8m/s.太阳光通过三棱镜后被
中考物理复习教案光现象苏科版

中考物理复习教案光现象苏科版一、复习目标:1. 掌握光的基本概念,如光的传播、反射、折射等。
2. 了解光现象在生活中的应用,提高解决实际问题的能力。
3. 熟练运用光学公式,提高解题速度和准确率。
二、复习内容:1. 光的传播:了解光在同种、均匀介质中沿直线传播的原理,掌握日食、月食、影子等现象的成因。
2. 光的反射:掌握反射定律,了解平面镜、凸面镜、凹面镜等的光学性质,以及反射现象在生活中的应用。
3. 光的折射:掌握折射定律,了解透镜、眼镜等光学器件的原理,以及折射现象在生活中的应用。
4. 光的色散:了解光的色散现象,掌握彩虹、棱镜等的相关知识。
5. 光的热效应:了解光的热效应,如晒伤、加热等。
三、复习重点与难点:1. 重点:光的传播、反射、折射、色散等基本概念和原理。
2. 难点:反射定律、折射定律的运用,以及光学器件的工作原理。
四、教学方法与策略:1. 采用问题驱动法,引导学生通过思考问题,巩固光学知识。
2. 利用生活中的实例,让学生了解光学现象在实际中的应用。
3. 进行分组讨论,鼓励学生相互交流、合作学习。
4. 注重练习,及时反馈,提高学生的解题能力。
五、教学安排:1. 第一课时:光的传播1.1 日食、月食、影子的成因1.2 光的传播速度2. 第二课时:光的反射2.1 反射定律2.2 平面镜、凸面镜、凹面镜的光学性质2.3 反射现象在生活中的应用3. 第三课时:光的折射3.1 折射定律3.2 透镜、眼镜的原理3.3 折射现象在生活中的应用4. 第四课时:光的色散4.1 色散现象4.2 彩虹、棱镜的相关知识5. 第五课时:光的热效应5.1 晒伤、加热等现象的成因5.2 光能与内能的转化六、复习策略与方法:1. 采用比较法,引导学生区分各种光学现象,如直线传播、反射、折射等。
2. 利用图解法,让学生更直观地理解光学原理,如反射角、折射角等。
3. 运用实例分析法,以实际生活中的例子解释光学现象,提高学生的兴趣和理解力。
中考物理总复习课件 教材系统复习 第2讲 光现象 第1课时 三种光现象及其辨识

考点 3:光的反射和折射规律
定 三线 反射光线、入射光线和法线都 折射光线、入射光线和法
律 共面 在□6 同同一一平平面内面
线都在□7 同同一一平平面内面
或
内
内
两线 反射光线、入射光线分别位于 折射光线、入射光线分别
特
分居 □8 法法线线两侧
位于□9 法法线线两侧
点
定
反射角□10等等于于入射角,反 光从空气斜射入水中或其他介质
⇨ 2.(人教八上 P82 图 4.4-4 改编)如图所示是小明和爷爷到湖中叉鱼的情景. (1)船在水中的倒影是由于光的反反射射形成的. (2)小明想要叉到鱼,应瞄准鱼的下下方方(选填“上方”或“下方”),说明 人眼看到鱼在水中的位置比实际位置要浅浅(选填“深”或“浅”) ,这是 由光的折折射射现象引起的.
第2讲 光现象 第1课时 三种光现象及
其辨识
【版本导航】人教:八上 P68~P76,P81~P88 沪科:八年级 P52~P57,P62~P69 考点 1:光、光速
考点 2:三种光现象辨识
说明:小孔成像时像的形状与物体相似,与小孔的形状无关.
⇨ 1.(人教八上 P69 导语改编)夏夜,某萤火虫生态园内,月光皎洁,草丛 里飞舞着亮莹莹的萤火虫(如图),颇有“含明终不息,夜月空徘徊”的 意境,此情景中月亮不不是是光源,萤火虫是是光源.
镜面反射
图示
共同点 均遵循光的□16反反射射定定律 律
漫反射
反射面光滑,平行光 反射面凹凸不平,平行光束反射后□17
不同点 束反射后仍为平行 射射向向四四面八面方八方
光束
视觉特点 反光、刺眼
能从不同方向看到不发光的物体(漫反 射的标志)
镜面、水面、玻璃幕 不同位置的观众都能看到电影银幕上
中考物理 第二章《光现象》教学案

九年级物理总复习教学案第二章光现象一、复习目标1.知道光沿直线传播的条件及光速.2.了解色散现象,知道色光的三原色和颜料的三原色是不同的.3.理解光的反射定律.4.知道平面镜成像特点及应用.5.了解红外线、紫外线的特性及应用.二、复习重点:(1)光的直线传播、光的反射规律、光的折射规律的理解与应用 (2)平面镜成像特点的应用 (3)红外线、紫外线的特征及其应用三、复习难点:与光现象相关的实际问题四、学习过程:【知识梳理】1.能够自行发光的物体叫( ),月亮不是光源,理由:( )2.光在同种均匀介质中沿( )传播。
影子、日食、月食、激光准直等均可用( )来解释。
3.光在真空中的传播速度是( )km/s。
光在不同介质中传播的速度一般不同。
4.人们把( )三种色光叫做色光的三原色,把( )叫做颜料的三原色。
把色光的三原色混合后得到的是( )光,颜料的三原色混合后得到的是( )色。
5.光的反射定律包括的内容是:反射光线跟入射光线和法线在( );②反射光线、入射光线分居存法线的( );③反射角( )入射角。
6.在光的反射现象中,光路是( )的。
7.通常把反射分为( )反射和( )反射。
我们能够看见本身不发光的物体,是因为物体表面发生()的光线进入了我们眼睛的缘故。
8.物体在平面镜中所成的像是()立()大的()像,像和物体的连线与镜面(),像和物到镜面的距离()。
10.光谱分为可见光和不可见光,在可见光的红光之外是(),紫光之外是()。
这两种不可见光在日常生活、生产中有很多应用,例如电视机遥控器通常利用()来控制电视;验钞器利用()能够使荧火物发光来检验钞票。
【典型例题】【例1】画由图2—1中光源A点发出的被平面镜 L反射后经过B点的反射光线。
解析:如图2—2所示,要解决这个问题,首先根据平面镜成像规律用对称法画出A 点的像点A′,连接A′B(提示:镜前是反射光线,用带箭头的实线表示;镜后是反射光线的反向延长线,用虚线表示),A′B与L的交点就是入射点O,OB就是所求的反射光线.连接OA,为反射光线 OB的入射光线。
《光现象》总复习教案doc初中物理

3.人眼看不见的光:
(1)红外线:太阳光中色散区域红光外侧的不可见光
性质:具有热效应
应用:红外探测器、红外照相机、红外夜视仪
(2)紫外线:太阳光中色散区域紫光外侧的不可见光
性质:能使荧光物质发光
应用:紫外线灯灭菌、验钞机
[例1]彩色电视机屏幕上丰富的色彩是如何样产生的?
A.各种颜色的光组成B.红、绿、蓝三种色光混合而成
五、由反射定律、平面镜成像特点作图
1.虚线与实线
虚:延长到平面镜后的所有的线、像与物的连线、虚像、法线
虚线不加箭头
实:反射光线、入射光线、平面镜、物体
2.作图规范
距离相等、角度相等、像与物的连线与镜面垂直、法线与镜
面垂直
[例4]中考指导用书P25例4
〔课堂练习〕中考指导用书P2710、11;P2821
反射角等于入射角
2.分类:漫反射和镜面反射
3.应用:角反射器、反射式望远镜
4.反射时刻路是可逆的
〔课堂练习〕中考指导用书P266;P278、14
1.皮鞋上擦过油后,还要用软刷或软布反复擦几下,越擦越亮,这是由于〔〕
A.反复擦可增加漫反射的成效
B.增加表面光滑程度,增加镜面反射成效
C.鞋油的颜色好,因此越擦越亮
___〔选填〝实〞或〝虚〞〕,放在所成像〝烛焰〞上的手指___
被烧痛〔选填〝会〞或〝可不能〞〕
3.在水平桌面上斜放着一个平面镜,桌面上有一个小球向镜面滚去时,要使平面镜中小球沿竖直方向向下移动,那么镜面与观看者所在这侧的桌面间的夹角应为______;要使平面镜中小球的像沿竖直方向向上移动,那么镜面与观看者所在这侧的桌面间的夹角应为______。
课题
《光现象》复习课教案设计

《光现象》复习课教案设计一、教学内容本节课复习的内容为人教版八年级下册物理教材中“光现象”章节。
具体包括:光的直线传播、光的反射、光的折射、光的色散、透镜及其应用等。
二、教学目标1. 理解并掌握光现象的基本概念和基本规律,能运用所学知识解释生活中的光现象。
2. 通过对光现象的学习,培养学生的观察能力、实验能力和科学思维能力。
3. 激发学生学习物理的兴趣,培养他们探索自然现象的精神。
三、教学难点与重点重点:光的直线传播、光的反射、光的折射、光的色散、透镜及其应用。
难点:光的反射定律、光的折射定律、透镜成像规律。
四、教具与学具准备教具:激光笔、平面镜、凸透镜、凹透镜、三棱镜、光屏、实验器材等。
学具:学生分组实验器材、练习本、笔等。
五、教学过程1. 导入:通过展示生活中的光现象图片,引导学生思考光与我们生活的关系,激发学习兴趣。
2. 复习回顾:引导学生回顾光的直线传播、光的反射、光的折射、光的色散、透镜及其应用等知识点,对重点知识进行梳理。
(1)用激光笔照射平面镜,观察反射光线,引导学生理解光的反射定律。
(2)将凸透镜、凹透镜放在阳光下,观察光线的变化,引导学生掌握透镜的成像规律。
(3)用三棱镜进行光的色散实验,让学生了解光的色散现象。
4. 例题讲解:针对光的反射、光的折射、透镜成像等知识点,精选典型例题进行讲解。
5. 随堂练习:布置与例题类似的习题,让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 光的直线传播、光的反射、光的折射、光的色散、透镜及其应用。
2. 光的反射定律、光的折射定律、透镜成像规律。
七、作业设计1. 作业题目:(1)解释生活中一个光现象,运用所学知识进行分析。
(2)根据光的反射定律,画出给定入射光线和反射光线的图。
(3)根据透镜成像规律,判断下列情况中,成像的性质是什么?a. 凸透镜,物距大于二倍焦距b. 凹透镜,物距小于二倍焦距2. 答案:八、课后反思及拓展延伸1. 反思:对本节课的教学过程进行反思,分析优点和不足,以便改进教学方法。
初中物理《光现象》课教案、教学设计

初中物理《光现象》优质课教案、教学设计一、教学目标1. 让学生了解光的传播、反射、折射等基本概念。
2. 培养学生通过实验、观察、思考等方式探究光现象的能力。
3. 引导学生运用物理知识解决实际问题,提高学生的实践能力。
二、教学内容1. 光的传播:直线传播、反射、折射2. 光的反射:平面镜、凸面镜、凹面镜3. 光的折射:透镜、棱镜4. 光的速度和光源5. 光的应用:光纤、太阳能等三、教学重点与难点1. 重点:光的传播、反射、折射现象及其应用。
2. 难点:光的折射定律、透镜的应用。
四、教学方法1. 采用实验、观察、讨论、思考等教学方法,激发学生的兴趣,培养学生的动手能力和思考能力。
2. 利用多媒体课件,直观展示光现象,提高学生的学习效果。
3. 结合生活实例,引导学生运用物理知识解决实际问题。
五、教学过程1. 导入:通过简单的生活实例,引导学生关注光现象,激发学生的学习兴趣。
2. 光的传播:讲解光的直线传播、反射、折射的基本概念,并进行实验演示。
3. 光的反射:讲解平面镜、凸面镜、凹面镜的特点和应用,并进行实验演示。
4. 光的折射:讲解透镜、棱镜的原理和应用,并进行实验演示。
5. 光的速度和光源:介绍光在真空和介质中的速度,讲解光源的分类和特点。
6. 光的应用:讲解光纤、太阳能等光技术的原理和应用。
7. 课堂练习:布置相关的练习题,巩固所学知识。
8. 总结:对本节课的内容进行总结,强调重点知识点。
9. 课后作业:布置课后作业,巩固所学知识,提高学生的实际应用能力。
六、教学评价1. 采用课堂问答、作业批改、实验报告等多种方式,对学生的学习情况进行全面评价。
2. 关注学生在课堂上的参与程度、动手能力和思考能力,鼓励学生积极发言,提高课堂氛围。
3. 定期进行章节测试,了解学生对光现象知识的掌握情况,及时进行教学调整。
七、教学资源1. 实验器材:激光笔、镜子、玻璃板、透镜、棱镜等。
2. 多媒体课件:PPT、视频、图片等。
2024年《光现象》复习课教案

2024年《光现象》复习课教案一、教学内容本节课为《光现象》复习课,依据人教版八年级下册物理教材,涉及第十二章《光与眼睛》和第十三章《光的性质》两章内容。
具体包括:光的传播、光的反射、光的折射、光的色散、透镜成像等知识点。
二、教学目标1. 掌握光的基本性质,能运用相关原理解释生活中的光现象。
2. 理解光的反射、折射现象,掌握透镜成像规律,能解决实际问题。
3. 提高学生的观察能力、分析能力和创新能力,培养科学思维。
三、教学难点与重点重点:光的传播、反射、折射规律,透镜成像。
难点:光的色散现象,透镜成像的计算。
四、教具与学具准备教具:激光笔、平面镜、凸透镜、凹透镜、三棱镜、多媒体设备。
学具:练习本、笔、直尺、量角器。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用激光笔照射教室内的物体,引导学生观察光的传播路径,回顾光的传播规律。
2. 知识点回顾(15分钟)(1)光在同种均匀介质中沿直线传播。
(2)光的反射:反射光线、入射光线、法线在同一平面内,反射角等于入射角。
(3)光的折射:光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生改变。
(4)光的色散:白光经过三棱镜分解成七种颜色的光。
(5)透镜成像:凸透镜成像规律、凹透镜成像规律。
3. 例题讲解(15分钟)(1)讲解光的反射和折射的典型例题,引导学生运用所学知识解决问题。
(2)讲解透镜成像的计算题,强化学生对成像规律的理解。
4. 随堂练习(10分钟)发放练习题,让学生独立完成,巩固所学知识。
5. 知识拓展(5分钟)介绍光在科技、生活中的应用,激发学生学习兴趣。
六、板书设计1. 光的传播、反射、折射、色散、透镜成像等知识点。
2. 典型例题及解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目:(1)解释生活中常见的光现象。
(2)计算凸透镜和凹透镜的焦距,并根据成像规律判断物体与像的关系。
2. 答案:(1)光在均匀介质中沿直线传播,如影子、日月食等。
(2)凸透镜焦距为正值,成像为实像;凹透镜焦距为负值,成像为虚像。
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第二章《光现象》中考试题中有关光现象的考点很多,主要围绕光的直线传播、光的反射、平面镜成像及光的折射的相关知识命题,常常同下一章透镜知识联系起来考查.重点考查对基础知识的掌握.【知识网络图示】【名师解读】一、知识性专题专题1 光的直线传播例1 太阳光在密林的地面上留下光斑,下列关于该光斑的说法正确的是( )A.是太阳的像B.是太阳在地面上所成的倒立的虚像C.光斑的形状与密叶间透光的小孔的形状有关,像的形状就是小孔的形状,只是像比小孔大些D.这种现象叫做小孔成像E.这种现象说明光总是沿直线传播的F.光斑的颜色与太阳的颜色相同G.我们能在各个角度看到光斑是由于太阳光在光斑处发生了漫反射H.光斑反射的光实际由下列成分组成:红外线、红光、橙光、黄光、绿光、蓝光、靛光、紫光和紫外线┃分析┃光斑是太阳在地面上所成的倒立的实像,光斑的形状与太阳的形状相同,而与小孔形状无关,故A对,B错,C错.这种现象是小孔成像,它只能说明光在此处的空气中是沿直线传播的,光在不均匀介质中将发生弯折,故D对,E错.光斑是太阳光经树叶间小孔在地面上所成的实像,所以它的颜色与太阳的颜色相同,故F对.光在光斑处发生了漫反射,反射光射入我们眼中,我们才能在各个角度看到光斑,反射的光是太阳光,所以G对.所有物体都辐射红外线,太阳也不例外,太阳是高温发光物体,所以太阳光中含有紫外线,太阳光是白光,白光通过棱镜能色散成七色光,说明太阳光是由七种色光混合而成的,故H正确.故正确答案为ADFGH.例2 下列现象中能用光的直线传播来解释的是 ( )A.日食B.在电影院的不同位置均能看见银幕上的画面C. 筷子斜插入水中的部分看上去发生了弯曲D.通过潜水艇上的潜望镜可以观察到水面上的情况┃分析┃日食是由于光的直线传播形成的.A项对;B,D两项是光的反射;C项是由光的折射形成的.故正确答案为A.专题2 根据光的反射规律作图例3 如图2-151所示,试画出反射光线,标出反射角和入射角.┃分析┃根据光的反射规律,先画出法线,再画反射光线,使反射角等于入射角.答案:如图2-152所示.例4小明同学想将一束与水平面所成夹角为30°的太阳光竖直射入深井内,如图2-153所示,请你在图中画出反射光线并标出反射角的度数.┃分析┃反射光线竖直射入井中,反射角的度数为30902o o=60°,如图2-154所示.答案:如图2-134所示.专题3 平面镜成像例4 如图2-155所示,S是平面镜前一个发光点,SO是射向镜面的一条入射光线,请在图中画山SO的反射光线及S在镜中所成的像S′.┃分析┃根据平面镜的成像特点确定像S,的位置,然后画反射光线.如图2-156所示.答案:如图2-156所示.例6 下列说法中错误的是 ( )A.潜望镜利用了平面镜成像的原理B.在光的反射现象中,光路是可逆的C.在漫反射现象中,反射角可能不等于入射角D.平面镜所成的像是由光的反射形成的┃分析┃在漫反射现象中,每一条光线都遵守光的反射定律,反射角总等于入射角,C错.故正确答案为C.例7 如图2-157所示,承承家的小猫在平面镜前欣赏自己的全身像,此时它所看到的全身像是图2-158中的 ( )┃分析┃平面镜中所成的像和物关于镜面是对称的.故正确答案为C.例8小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时,将一块玻璃板竖直架在水平台上,再取两段完全相同的蜡烛A和B,点燃玻璃板前的蜡烛A,进行观察,如图2-159所示,在此实验中:(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是.(2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物关系.(3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的关系.(4)移去后面的蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”),所以平面镜所成的像是像(填“虚”或“实”).(5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时,它的像(填“变大”“变小”或“不变”).┃分析┃玻璃板既能作为平面镜成像,又能透光,便于准确地找到像的位置;平面镜所成的像是虚像,在光屏上是接收不到的,平面镜所成的像和物体是等大的,其大小与物体离镜面距离无关.答案:(1)能准确地找到像的位置(透光、成像) (2)到平面镜的距离 (3)大小(4)不能虚 (5)不变专题4 光的折射例9 如图2-160甲所示,一束光线AO从空气斜射入水中,此时发生了反射和折射,在图中作出它的反射光线和折射光线.┃分析┃反射光线和折射光线都与入射光线分居法线的两侧,反射角等于入射角,因为光是从空气中斜射入水中,所以折射角小于入射角,如图2-160乙所示.答案:如图2-160乙所示.例10 如图2-161所示的四种现象中,属于光的折射现象的是 ( )┃分析┃手影是由于光沿直线传播形成的;山在水中的倒影是由于光的反射形成的;花瓶在平面镜中的像也是由于光的反射形成的;铅笔在水面处“折断”是由于光的折射形成的.故正确答案为D.例11 如图2-162所示的漫画说明了什么?┃分析┃因为水底反射的光线在射入眼睛之前,在水面处发生了偏折,所以人逆着折射光线看去,看到的是池底的虚像,虚像比真实的位置升高了,所以感觉池水并不深.答案:由于光的折射,池水看起来比实际的浅.例12 (实验探究题)当光由水斜射入空气时,在界面处既发生反射现象,又发生折射现象,并且光在空气中的折射角大于光在水中的入射角,如图2-163所示,当入射角增大时,折射角也随着增大,那么,当入射角增大到一定程度时将会发生什么现象?请在下面写出你的猜想和支持你这一猜想的理由.猜想:;理由:.┃分析┃光由水斜射入空气时,折射角r大于入射角i,当入射角增大到一定程度时,折射角等于90°,折射光线就沿分界面射出;当入射角再增大时,折射角就大于90°,这时,就没有光线沿分界面射出,光线将会全部返回到水中.答案:猜想1:折射光线沿分界面射出理由1:因为当入射角增大到一定程度时,折射角等于90°,这时光线就沿分界面射出猜想2:光在空气中的折射现象消失了,光线全部返回到水中理由2:因为当入射角增大到一定程度时,折射角将大于90°,这时就没有折射现象了,光线将全部返回到水中二、思想方法专题考题5 猜想法【专题解读】猜想也称想象或猜测,是用已知的物理知识对某些未知的事物作出科学的预测.光在真空中的传播速度最大,在空气中的传播速度略小,而在水和玻璃中的传播速度更小,由光的速度各不相等,即可猜想光在其他介质中的传播速度也可能不相等.例13在科幻小说《往日之光》中,作者鲍勃·肖幻想了一种慢透光玻璃,讲述了一段美丽动人的故事:“想象有一种玻璃,光在这种玻璃中运动的速度极慢,通过半厘米厚需要l0年,比蜗牛的速度还慢得多,当一块慢透光玻璃制出来时,望上去总是一片漆黑,因为还没有光穿过它,把这种玻璃放在风景秀丽的林中、湖边,带着这些美丽景致的光陷入慢透光玻璃中,10年电出不来,把在这种地方放了10年的玻璃镶在城市的住宅的窗户上,那么,在下一个l0年的过程中,这个窗子外面便仿佛呈现出林中湖泊的美景……”这确实足—个有意思的幻想.科学技术发展到今天,部分科幻已经变成现实.(1)本文作者进行科学幻想的依据是什么?(2)在生活和学习中,你一定也有许多奇思妙想吧!简要写出—种想象及其依据.┃分析┃该题情境优美,充满幻想,给人启迪,给出的问题是幻想要有依据,第一问的幻想依据应是使光速减慢,后一问只要联系所学知识,再插上想象的翅膀就不难得出答案.答案:(1)光在不同的介质中传播速度不同,利用慢透光玻璃减慢光速. (2)乘坐超越光速的飞船去预知未来.考题6 建立理想模型法【专题解读】建立理想模型是指:人们在观察和实验的基础上运用抽象思维能力,忽略次要因素和过程,只考虑起决定作用的主要因素和过程,把研究对象形式化、纯粹化,使人们透过现象从本质认识和处理问题.建立理想模型可以帮助人们研究不易甚至无法直接观察的现象.本章知识应用建立理想模型法的是:用“光线”表示光的传播情况.例14所谓“光线”是指 ( )A.光源发出的一条条直线B.激光器射出的一束光C.研究光学虚设的一种光学模型D.表示光线传播方向的一种光┃分析┃光线是为了描述光的传播径迹和方向而人为画出的带箭头的直线,是一种虚设的模型,实际并不存在.故正确答案为C.【沙场练兵】一、选择题1.发生日偏食的时候,阳光透过树叶间的空隙,照在地面上的亮斑的形状是 ( ) A.圆形的 B.与树叶间的空隙的形状相同C.月牙形的 D.无规则的各种形状2.一只鸟在平静的湖面上飞翔,有时我们看到好像鸟在水中浮动,有时看到鸟的影子在水面上移动,则 ( )A.前者是鸟的影,后者是鸟的像B.前者是鸟的像,后者是鸟的影C.前者是光的直线传播形成的,后者是光的反射形成的D.二者都是鸟的像,形成原理一样3.某校新建成一个喷水池,在池底的中央安装了一只射灯,池内无水时,射灯发出的一束光照在池壁上,在S点形成一个亮斑。
如图2-164所示,现往池内注水,水面升至a位置时,站在池旁的人看到亮斑的位置在P点;如果水面上:升至b位置时,人看到亮斑的位置在Q点,则 ( )A. P点在S点的上方,Q点在S点的上方B. P点在S点的上方,Q点在S点的下方C. P点在S点的下方,Q点在S点的上方D.P点在S点的下方,Q点在S点的下方4.一个运动员穿的衣服的后面贴着“108”号,在他背对平面镜时,则他在镜中像的衣服上的号码为 ( )A.801 B.108 C.180 D.8105.如图2-165所示,在p点有一发光物体,则在水下观察者的眼里(A处),该物体的像位于 ( )A.p点的上方 B.p点的下方C.p点 D.p点的左下方6.把一根竹筷斜插入水中,所看到的现象如图2-166所示,其中正确的是 ( )7.下列几项中不属于紫外线的功能的是 ( )A.诊断疾病 B.有助于人体合成维生素DC.杀死有害微生物 D. 使荧光屏发光8.汽车夜间行驶时,一般车内不开灯,这是因为 ( )A.要节约用电B.车内开灯形成漫反射,光线刺眼,影响司机开车C. 车内开灯,司机前面的玻璃会反射车内物体的像,妨碍司机开车D.车内开灯,光射到车外后视镜上,反射到司机眼中,妨碍司机开车9.一束光向西斜射到无水的游泳池底,产生光斑,在将游泳池逐渐灌满水的过程中,池底的光斑将 ( )A.向东移动后静止 B.向西移动后静止C.先向东移,后向西移 D.仍在原处不动10.下列说法正确的是 ( )A.我们能看到月亮是因为太阳光在月亮的表面发生了镜面反射B.我们能提前看到日出是由于地球周围的大气层对太阳光的折射C. 光在水中的传播速度小于光在真空中的传播速度D.日食、月食现象可以用光的反射来解释11.早晨,草上的露珠在阳光下呈现鲜艳的颜色,而且颜色随视线的方向的改变而改变,这是因为 ( )A. 露珠晶莹,阳光强烈刺眼,使视觉受到影响,看到眼前五颜六色B.光的反射C.光的色散D.视线方向不同,看到了露珠背后不同的颜色12.如图2-167所示,一盛水容器置于水平桌面上,一束光线从空气斜射入水中,这时反射角为a,折射角为r,若光线传播方向不变,把容器右侧稍微垫高,待水面重新平静后,测出反射角为a′,折射角为r′,那么( )A.a′<a,r<rB.a′=a,r=rC.a′>a,r>rD.a′=a,r>r二、填空题13.小明从平面镜里看到电子表的示数如图2-168所示,这时的时刻应该是.14.绿色植物的叶子反射的光是色光,红色的花反射的光是色光.雨后天空出现美丽的彩虹是光的现象.15.我国古代有句成语“坐井观天,所见甚小”,从物理学角度分析,这是造成的.16.卫生间的平面镜上蒙上一层水珠后就看不清人的像了,这是因为.17.池水的深度为3 m,地球到月球的距离是3.8×108m.猴子捞月时看见的月亮的像到水面的距离是.18.使各种色光几乎全都反射的不透明物体的颜色是.19.古诗中有“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮美诗句,诗人观察到的落日并非太阳的实际位置,而是光线经过不均匀大气时发生了而成的像,太阳实际在如图2-169所示位置(填“甲”或“乙”).20.在伊拉克战争中,所有英美联军士兵都装备了夜视镜,它是根据_(填“红外线”或“紫外线”)的作用制成的.三、作图与实验题21.如图2-170所示为激光液面控制仪原理简图,固定的一束激光AO以入射角θ=60°照射到水平液面,反射光OB射到与其垂直的光屏上,再用光电转换器将光信号变成电信号,输入控制系统就可以控制液面高度,如果液面降低到虚线处,发现光点B在光屏上移动了一段距离到B′,请在图中标明B,的位置.(要求画出光路图)22.如图2-171所示,一束光线从空气斜射入水中,请在图中画出这束光线的反射光线和折射光线.23.如图2-172所示是从水中的A点射向空气的两条光线,请在图中画出对应的折射光线,要求光线的传播方向大致合理.24.如图2-173所示,S是发光点,S′是S在平面镜中的像,L是射向平面镜的一条入射光线,在图中画出平面镜的位置和L的反射光线.25.室内一盏电灯通过墙上的两个小洞,透射出两条细光束(如图2-174所示).请根据这两条细光束的方向确定室内电灯的位置.(保留作图痕迹)26.如图2-175所示是“探究平面镜成像特点”的情景:竖立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺与玻璃板垂直;两支相同的蜡烛A,B竖立于玻璃板两侧的直尺上,以A蜡烛为成像物体.(1)为便于观察,该实验最好在环境中进行(填“较明亮”或“较黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A蜡烛像的同时,也能观察到,巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题.(2)点燃A蜡烛,小心地移动B蜡烛,直到与A蜡烛的像为止,这时发现像与物的大小;进一步观察A,B两支蜡烛在直尺上的位置发现,像和物的连线与玻璃板,像和物到玻璃板的距离.(3)为证实上述有关成像特点是否可靠,你认为应采取下列哪一项操作? ( )A.保持A,B两支蜡烛的位置不变,多次改变玻璃板的位置进行观察B.保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置,进行与上述(2)相同的操作教学反思:参考答案1.C 2.B 3.C 4.A 5.A 6.D 7.A 8.C 9.A 10.BC 11.C 12.B 13.10:51 14.绿红色散 15.光沿直线传播 16.光的漫反射 17.3.8×108m 18.白色 19.折射乙 20.红外线21.如图2-1 76所示.22.如图2-177所示.23.如图2-178所示.24.如图2-179所示.25.如图2-180所示.26.(1)较黑暗B蜡烛 (2)重合相同垂直相等(3)B。