福建体育高考评分标准1l
高考体育考试评分标准
高考体育考试评分标准
高考体育考试评分标准如下：
一、技术动作得分：
1. 动作规范程度：动作符合规定的动作要求、动作连接流畅自然，得分高于50%。
2. 动作难度程度：动作难度较高、技术要求高超，得分高于30%。
3. 动作稳定性：动作完成时保持平衡，不产生明显错误或摔倒，得分高于20%。
二、体能素质得分：
1. 身体素质测试得分：根据身体素质测试项目的成绩进行评分，如1000米跑、引体向上、立定跳远等，得分高于40%。
2. 身体素质综合评定得分：根据身体素质测试项目综合成绩进行评分，包括灵敏速度、力量素质、耐力等方面，得分高于30%。
3. 运动技能得分：根据运动项目的特点和要求进行评分，如游泳技能、篮球投篮技术等，得分高于30%。
三、综合能力得分：
根据学生在体育课堂上的表现、体育活动中的积极参与程度和表现、体育理论知识掌握程度等进行评分，得分高于30%。
四、体育素养得分：
根据学生对体育活动的理解能力、体育道德修养、健康生活态度等方面进行评分，得分高于10%。
最终的考试成绩由以上各项得分综合计算得出。
体考标准表
体考标准表
关于高考体育四项评分标准及计算方式，每个省情况不一样。
体育考试总成绩包括身体素质和专项两部分成绩。
高考体育四项评分标准：
铅球：5公斤球，12米满分，占术科20分；
二级蛙跳：5.8米，5.9米满分，占术科20分；
百米：11.5秒满分，占术科，20分；
专项：报百米要11.3满分；二百米是23.5；占术科40分。
每所学校是不同的，高考体育考试项目大致分为身体素质项目、辅助技术项目、专项技术项目三部分。
专业考试成绩满分为300分。
1、身体素质项目(每项60分，满分180分)：100米跑、800米跑、5米三向折回跑。
2、辅助技术项目(满分45分)：篮球往返运球单手低手投篮、排球传球垫球、足球定位球传准与颠球、体操预摆分腿腾越纵箱(男)或分腿腾越横箱(女)。
考生只能在上述四个辅项中选择一项考试。
考生在选择辅项时不得选择与其所报专项相近的项目，即篮球专项的考生不得选篮球往返运球单手低手投篮，排球专项的考生不得选排球传球垫球，足球转向的考生不得选足球定位球传准与颠球，体操、艺术体操、健美操专项的考生不得选体操跳箱。
3、专项技术项目(满分75分)：考生可在田径(除100米、800
米外)、篮球、排球、乒乓球、足球、羽毛球、网球、武术、游泳、体操、艺术体操、健美操、跆拳道中任选一项。
2008年福建省普通高等学校体育考试800M评分标准
2008年福建省普通高等学校体育考试800M评分标准男子：女子：分值成绩分值成绩分值成绩分值成绩252'03"014.292'33"0252'25"014.343'05''5 24.822'03"514.112'33"524.872'25"514.213'06''0 24.642'04"013.932'34"024.742'26"014.083'06''5 24.462'04"513.762'34"524.62'26"513.953'07''0 24.282'05"013.582'35"024.472'27"013.383'07''5 24.12'05"513.42'35"524.342'27"513.693'08''0 23.922'06"013.222'36"024.212'28"013.563'08''5 23.752'06"513.052'36"524.082'28"513.433'09''0 23.572'07"012.872'37"023.942'29"013.33'09''5 23.392'07"512.692'37"523.812'29"513.173'10''0 23.212'08"012.512'38"023.682'30"013.043'10''5 23.032'08"512.332'38"523.552'30"512.93'11''0 22.852'09"012.162'39"023.422'31"012.773'11''5 22.672'09"511.982'39"523.282'31"512.643'12''0 22.492'10"011.82'40"023.152'32"012.513'12''5 22.312'10"511.632'40"523.022'32"512.383'13''0 22.132'11"011.452'41"022.892'33"012.253'13''5 21.962'11"511.272'41"522.762'33"512.123'14''0 21.782'12"011.092'42"022.622'34"011.993'14''5 21.62'12"510.922'42"522.492'34"511.863'15''0 21.422'13"010.742'43''022.362'35"011.733'15''5 21.242'13"510.562'43''522.232'35"511.63'16''0 21.062'14"010.382'44''022.12'36"011.473'16''5 20.882'14"510.212'44''521.972'36"511.343'17''0 20.72'15"010.032'45''021.832'37"011.213'17''5 20.532'15"59.852'45''521.72'37"511.073'18''0 20.352'16"09.682'46''021.572'38"010.943'18''5 20.172'16"59.52'46''521.442'38"510.813'19''0 19.992'17"09.322'47''021.312'39"010.683'19''5 19.812'17"59.142'47''521.172'39"510.553'20''0 19.632'18"08.972'48''021.042'40"010.423'20''5 19.452'18"58.792'48''520.912'40"510.293'21''0 19.282'19"08.612'49''020.782'41"010.163'21''5 19.12'19"58.442'49''520.652'41"510.033'22''0 18.922'20"08.262'50''020.522'42"09.93'22''5 18.742'20"58.082'50''520.382'42"59.773'23''0 18.562'21"07.912'51''020.252'43"09.643'23''5 18.382'21"57.732'51''520.122'43"59.513'24''0 18.212'22"07.552'52''019.992'44"09.383'24''5 18.032'22"57.382'52''519.862'44"59.253'25''0 17.852'23"07.22'53''019.732'45"09.123'25''517.672'23"57.022'53''519.62'45"58.993'26''0 17.492'24"0 6.852'54''019.462'46"08.863'26''5 17.312'24"5 6.672'54''519.332'46"58.723'27''0 17.142'25"0 6.492'55''019.22'47"08.593'27''5 16.962'25"5 6.322'55''519.072'47"58.463'28''0 16.782'26"0 6.142'56''018.942'48"08.333'28''5 16.62'26"5 5.962'56''518.812'48"58.23'29''0 16.422'27"0 5.792'57''018.672'49"08.073'29''5 16.252'27"5 5.612'57''518.542'49"57.943'30''0 16.072'28"0 5.432'58''018.412'50"07.813'30''5 15.892'28"5 5.262'58''518.282'50"57.683'31''0 15.712'29"0 5.082'59''018.152'51"07.553'31''5 15.532'29"5 4.92'59''518.022'51"57.423'32''0 15.362'30"0 4.733'00''017.892'52"07.293'32''5 15.182'30"5 4.553'00''517.762'52"57.163'33''0 152'31"0 4.373'01''017.622'53"07.033'33''5 14.822'31"5 4.23'01''517.492'53"5 6.93'34''0 14.642'32"0 4.023'02''017.362'54"0 6.773'34''5 14.472'32"5 3.843'02''517.232'54"5 6.643'35''017.12'55"0 6.513'35''516.972'55"5 6.383'36''016.842'56"0 6.253'36''516.72'56"5 6.123'37''016.572'57"0 5.993'37''516.442'57"5 5.863'38''016.312'58"0 5.733'38''516.182'58"5 5.63'39''016.052'59"0 5.473'39''515.922'59"5 5.343'40''015.793'00"0 5.213'40''515.663'00"5 5.083'41''015.523'01"0 4.953'41''515.393'01"5 4.823'42''015.263'02"0 4.693'42''515.133'02"5 4.563'43''0153'03"0 4.433'43''514.873'03"5 4.33'44''014.743'04"0 4.173'44''514.613'04"5 4.043'45''014.483'05''0 3.913'45''5。
2023体育四项评分标准
2023体育四项评分标准
高考体育四项评分标准：铅球：5kg，12m满分，占技术科目20分；二级蛙跳：5.8米，5.9米，满分，技术部20分；100米：满分11.5秒，得20分；特别：100米11.3满分；两百米是23.5米；技术部40分。
体育成绩评分标准和方法
专业成绩总分100分，其中身体素质占60%，特种技术占40%。
专项考试除田径、游泳外，还采用等级宏观调控的方法对成绩进行评价，即根据一、二、三级运动员的三个等级进行评分。
每个专项的满分为40分，一级和二级运动员的得分控制范围为34-40分，三级运动员的得分控制范围为24-33分。
在考试过程中，考生应严格参照各种等级标准，并根据考生的实际水平对成绩进行评估。
如何计算体育专业学生高考成绩
体育专业学生高考成绩的计算方法
体育高考分数公式：
体育成绩（满分100）×3.75+文化成就（满分750）×0.5=综合得分
体育高考学生的高考成绩按文化成绩和专业成绩之和计算。
2023年体育生高考什么政策
表决通过新修订的体育法，2023年1月1日起施行。
国家将体育科目纳入初高中学业水平考试范围。
合格性考试成绩是普通高中学生毕业的主要依据；合格考考试时间安排在高中阶段相应课程教学任务结束时进行，首次考试安排在高一下学期末进行，高三上学期末完成。
新修订体育法在第三章青少年和学校体育中，明确：
优先发展青少年和学校体育，实行青少年体育活动促进计划；学校必须按规定开齐开足体育课，确保体育课时不被占用；
保障学生在校期间每天参加不少于一小时体育锻炼；学校应当每学年至少举办一次全校性的体育运动会；国家将体育科目纳入初中、高中学业水平考试范围。
高考体育评分标准及计算方式
高考体育评分标准及计算方式
一是：体育本科综合分以750分为满分计算，
具体折算方法：
本科综合分＝考生总分×50％＋术科考试成绩×7.5×50％.
二是：体育专科综合分以750分为满分计算，
具体折算方法：
专科综合分＝考生总分×50％＋术科考试成绩×4.5×50％.
高考体育都考哪些项目？
高考体育考试项目分为身体素质项目、辅助技术项目、专项技术项目三部分。
专业考试成绩满分为300分。
1、身体素质项目（每项60分，满分180分）：100米跑、800米跑、5米三向折回跑。
2、辅助技术项目（满分45分）：篮球往返运球单手低手投篮、排球传球垫球、足球定位球传准与颠球、体操预摆分腿腾越纵箱（男）或分腿腾越横箱（女）。
考生只能在上述四个辅项中选择一项考试。
考生在选择辅项时不得选择与其所报专项相近的项目，即篮球专项的考生不得选篮球往返运球单手低手投篮，排
球专项的考生不得选排球传球垫球，足球转向的考生不得选足球定位球传准与颠球，体操、艺术体操、健美操专项的考生不得选体操跳箱。
3、专项技术项目（满分75分）：考生可在田径（除100米、800米外）、篮球、排球、乒乓球、足球、羽毛球、网球、武术、游泳、体操、艺术体操、健美操、跆拳道中任选一项。
体育生体育高考评分标准
体育生体育高考评分标准体育生体育高考评分标准是对体育生在高考中体育科目的考核标准，是体育生在高考中取得体育科目成绩的重要依据。
体育生体育高考评分标准的制定对于规范体育生的体育训练、提高体育水平、促进体育事业的发展具有重要意义。
下面将详细介绍体育生体育高考评分标准的具体内容。
一、体育生体育高考评分标准的内容。
1. 体育生体育高考项目。
体育生体育高考项目包括1000米长跑、跳远、仰卧起坐和引体向上等项目。
这些项目能够全面考察体育生的体育素质，包括耐力、爆发力、柔韧性等方面。
2. 体育生体育高考评分标准。
（1）1000米长跑，考核体育生的耐力和速度。
成绩优秀标准为男生在4分30秒内完成，女生在5分30秒内完成。
（2）跳远，考核体育生的爆发力和柔韧性。
成绩优秀标准为男生跳远3米以上，女生跳远2.5米以上。
（3）仰卧起坐，考核体育生的腹肌力量和耐力。
成绩优秀标准为男生完成50个以上，女生完成40个以上。
（4）引体向上，考核体育生的上肢力量和耐力。
成绩优秀标准为男生完成8个以上，女生完成5个以上。
二、体育生体育高考评分标准的意义。
体育生体育高考评分标准的制定对于推动体育教育的深入开展具有重要意义。
通过体育高考，可以激励体育生积极参与体育锻炼，提高体育素质，培养健康的生活方式。
同时，体育高考也可以促进学校体育教学的改革，推动体育教学质量的提升，为培养更多体育人才奠定基础。
三、体育生体育高考评分标准的实施。
体育生体育高考评分标准的实施需要学校体育教师的积极配合和指导。
学校应当合理安排体育课程，加强体育训练，提高体育生的体育水平。
同时，学校还应当建立健全的体育考核制度，严格执行体育高考评分标准，确保评分公正、客观。
四、体育生体育高考评分标准的展望。
未来，随着体育事业的不断发展，体育生体育高考评分标准也将不断完善和调整。
我们期待通过体育高考，培养更多优秀的体育人才，为我国体育事业的蓬勃发展做出更大的贡献。
以上就是体育生体育高考评分标准的相关内容，希望对大家有所帮助。
2023年高考体育生体考评分标准
2023年高考体育生体考评分标准为了更好地选拔和培养优秀的体育生，提高我国高中教育的整体水平，2023年高考体育生体考将引入新的评分标准。
这一标准将从康体水平、专项技能、体育素质等多个方面进行评估，全面综合考察学生的体育能力和潜力。
一、康体水平康体水平是评估体育生身体素质的重要指标，它与学生的生理发育、体能状况等密切相关。
考评康体水平的指标包括肺活量、心肺功能、柔韧度、速度等方面。
具体要求如下：1.肺活量：男生要求在高1100毫升以上，女生要求在高900毫升以上；2.心肺功能：男生要求完成800米跑1分50秒以内，女生要求完成800米跑2分钟以内；3.柔韧度：前屈试距男生要求在20厘米以上，女生要求在15厘米以上；4.速度：男生要求完成50米跑在6.5秒以内，女生要求完成50米跑在7秒以内。
二、专项技能专项技能是对体育生在特定体育项目方面的掌握程度的评估，它体现了体育生在个人特长方面的才能。
考评专项技能将分包括足球、篮球、乒乓球、游泳等多个方面。
学生可以选择其中一个项目进行测试，具体要求如下：1.足球：进球能力、传球准确率、射门力量等指标综合评定；2.篮球：投篮准确率、运球能力、篮板球能力等指标综合评定；3.乒乓球：发球技术、接发球能力、打法变化等指标综合评定；4.游泳：自由泳、蛙泳、仰泳、蝶泳等泳姿的游泳速度、动作技巧等指标综合评定。
三、体育素质体育素质是对体育生在综合能力方面的评估，它包括体育知识、体育技能、团队合作能力等多个方面。
评估体育素质主要包括以下几个方面：1.体育知识：学生对体育项目规则、技术要点等方面的了解程度；2.体育技能：学生在多个体育项目中的整体综合能力；3.团队合作能力：学生在团队合作中的沟通、配合、领导等方面的能力；4.自律自信：学生对自身训练和表现的自我评价和自我激励能力。
以上标准是2023年高考体育生体考评分的参考指标，具体的考试形式和具体要求将会在教育部的相关文件中公布。
福建体考评分标准
福建体考评分标准福建省体育考试是对学生身体素质进行评价的重要方式，也是学生综合素质评价的重要组成部分。
为了科学、公正地评价学生的身体素质，福建省制定了一套科学合理的体育考试评分标准。
首先，体育考试评分标准主要包括了身体素质测试和技能测试两大部分。
身体素质测试主要包括了身高、体重、肺活量、50米短跑、立定跳远、引体向上、800米长跑等项目。
技能测试主要包括了篮球、足球、乒乓球、羽毛球、跳绳等项目。
每个项目都有相应的评分标准，学生在每个项目中都要尽力发挥自己的水平，争取取得好成绩。
其次，体育考试评分标准注重科学性和客观性。
评分标准不仅考虑了学生的个人水平，还考虑了年龄和性别等因素对身体素质的影响。
比如，对于同一项目，不同年龄段和不同性别的学生有不同的评分标准，这样可以更好地反映学生的真实水平。
评分标准还注重客观性，避免了主观因素对评分的影响，确保了评分的公正性和准确性。
再次，体育考试评分标准注重激励和引导。
评分标准不仅仅是对学生进行评价，更是对学生进行激励和引导。
通过评分标准，学生可以清晰地了解自己在身体素质和技能方面的优势和不足，从而更好地制定训练计划，提高自己的身体素质和技能水平。
评分标准还可以激励学生，让他们看到自己的进步，增强自信心，更有动力去参与体育锻炼和比赛。
最后，体育考试评分标准的制定是一个动态的过程。
随着体育科学的发展和学生身体素质的变化，评分标准也需要不断地进行修订和完善。
福建省体育考试评分标准的制定，需要不断吸取国内外的先进经验，结合福建省实际情况，不断进行调整和改进，以适应学生身体素质评价的新要求，更好地促进学生身体素质的全面发展。
综上所述，福建省体育考试评分标准科学合理，注重客观性和激励引导，是对学生身体素质进行评价的重要依据。
希望通过评分标准的贯彻执行，能够更好地促进学生身体素质的全面发展，培养更多身体健康、素质优良的学生。