中国金融史-教学大纲
中国金融史一二章分析
（七）西汉末年王莽违 反货币流通规律，四 度改革币制，废除五 铢钱，改铸新钱，以 小换大，以轻换重， 以铜换金，朝令夕改， 以至币制混乱，货币 经济的正常运行受到 破坏，社会矛盾激化 （见右图）。
王莽
始建国二年（公元10年），王 莽推行所谓的“宝货制”，共有 五物六名二十八品. (1)五物为金、银、铜、龟、贝； (2)六名指金货、银货、龟货、贝 货、泉货、布货； (3)二十八品则为金货一品、银货 二品、龟货四品、贝货五品、泉 货六品、布货十品，其中银货二 品为普通银和朱提银。
3、东汉章帝一度废钱不用。汉桓帝想铸造大 钱没有成功。汉灵帝时候又铸造四出五铢 钱（见下图）。
东汉董卓
4、东汉末年董卓改铸 劣质的无文小钱（董 卓五铢），导致恶性 通货膨胀，钱币难以 流通，交换退化为物 物交换，实物经济盛 行，中国货币经济的 发展出现大倒退。
下图是汉献帝初平元年(公元190年),董卓铸造的一 种劣质无文无郭的小钱 (董卓五铢) 。
4、四铢“半两”
5、三铢
汉景帝
（四）西汉中晚期货币
汉武帝币制改革 确立了中国的五铢 钱体制:
汉武帝刘彻 (前156年-前87年)
1、汉武帝币制改革的内容
（1）公元前115年汉武帝令铸造五铢钱。 新钱币重5铢（1两=24株），钱面铸有“五 铢”字样。
左图为西汉武帝时铸造的有郭五铢钱, 右图为西汉 的磨郭五铢钱。
史料证明：夏代已以币为货币。
2、商代的货币
• 贝币的单位除个数外，还有 “朋”。 • 商代晚期已出现青铜铸贝。 • 1953年大司空村商都所出3 枚，被认为是目前我国最早 的金属铸币，是我国金属铸 币的开始， • 铜贝衰败于战国，楚国沿用 至战国末年。
榆林发现商代贝币
《金融学》教学大纲
《金融学》教学大纲一、课程教学目的本课程的教学力图以历史和逻辑的线索系统阐述金融的基本原理、基本知识及其运动规律；客观介绍世界主流金融理论及最新研究成果和实务运作的机制及最新发展；立足中国实际，努力反映改革开放的实践进展和理论研究成果，探讨金融理论和实践发展中的问题。
课程的教学目的主要是：1、使学生对金融学的基本理论有全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、银行、金融市场、金融宏观调控、国际金融等基本范畴、内在关系及其运动规律有较系统的掌握。
2、通过课堂教学和课外学习，使学生了解国内外金融问题的现状，掌握观察和分析金融问题的正确方法，培养辨析金融理论和解决金融实际问题的能力。
3、提高学生在社会科学方面的素养，为进一步学习其他专业课程打下必要的基础。
二、课程教学任务一、明确《金融学》的研究口径，构建《金融学》的教学框架体系，确定《金融学》各个构成部分的教学内容。
二、确定金融基本范畴的合理范围，明确金融基本范畴的内涵。
金融基本范畴主要包括货币与货币制度、外汇与汇率、信用与信用体系、利息与利率、金融工具与金融资产等内容。
在此基础上清晰界定各个金融基本范畴的内涵和相关原理，梳理金融基本范畴之间的内在联系和相互影响。
三、对金融微观层次的金融市场和金融机构进行明确的界定，以此为载体阐述金融微观运作的基本原理，明晰金融市场与金融机构之间的相互关系和相互影响。
四、构建宏观金融层次各个部分之间的合理结构，阐述其基本原理，明确与微观金融的联系。
以开放经济为背景，梳理宏观金融运作中的货币供求、货币均衡、货币政策、金融监管、金融发展的关系以及与经济发展的关系。
三、课程教学内容模块一导论生活中的金融：从经济主体的财务活动谈起引言社会经济主体的金融交易及其关系第一节居民理财与金融一、货币收入与支出二、居民盈余的使用三、居民赤字的弥补第二节企业财务活动与金融一、企业经营与财务二、企业负债管理与金融体系三、企业资产管理与金融体系四、企业盈余分配第三节政府的财政收支与金融一、财政收支与政策安排二、公债融资三、政府投资第四节开放条件下各部门的金融活动一、国际收支与结算二、贸易融资与国际信用三、国际投资与资本流动第五节现代金融体系的基本构成一、现代金融体系的基本要素二、现代金融体系的运作载体三、金融总量与均衡四、金融调控与监管模块二金融基本范畴第1单元货币与货币制度第一节货币的出现与货币形式的演进一、货币的出现及货币起源学说二、货币形式的演进第二节货币的职能与作用一、货币的职能二、货币的作用第三节当代信用货币的层次划分与计量一、当代信用货币的层次划分二、货币的计量第四节货币制度一、国家货币制度的内容及其演变二、国际货币制度及其演变三、区域性货币制度第2单元汇率与汇率制度第一节外汇与汇率一、外汇的概念二、汇率及汇率标价法三、汇率的分类第二节汇率的决定理论一、早期汇率决定理论二、现代汇率决定理论第三节汇率的影响与汇率风险一、汇率的主要影响范围二、汇率发生作用的条件三、汇率风险与规避第四节汇率制度的安排与演进一、汇率制度的演进二、固定汇率制与浮动汇率制的安排三、人民币汇率制度第3单元信用与信用体系第一节信用概述一、信用及其基本形态二、信用的产生与发展三、最古老的信用——高利贷四、现代信用活动的基础与特征第二节信用形式一、商业信用二、银行信用三、国家信用四、消费信用五、国际信用第三节信用体系一、市场经济与信用秩序二、我国经济发展中的信用秩序三、现代信用体系的构建第4单元货币的时间价值与利率第一节货币的时间价值与利息一、货币的时间价值二、利息的实质三、利息与收益的一般形态四、金融交易与货币的时间价值第二节利率分类及其与收益率的关系一、利率的分类二、利率与收益率第三节利率的决定及其影响因素一、利率决定理论二、影响利率变化的其他因素第四节利率的作用及其发挥一、利率的一般作用二、利率发挥作用的环境与条件第5单元金融资产与价格第一节金融工具与金融资产一、金融工具二、金融资产概述三、金融资产的风险与收益四、金融资产的配置与组合第二节金融资产的价格一、金融资产的价格二、证券价值评估第三节金融资产定价一、市场估值与定价原理二、资本资产定价模型三、套利定价理论四、资产定价中的金融工程技术第四节金融资产价格与利率、汇率的关系一、资产价格与利率二、资产价格与汇率模块三金融市场第1单元金融市场与功能结构第一节投融资活动与国际资本流动概述一、投融资活动二、国际资本流动第二节金融市场分类及其构成要素一、金融市场的分类二、金融市场的构成要素三、金融市场体系与构成第三节金融市场的功能及其发挥一、金融市场的一般功能二、金融市场功能发挥的条件第2单元货币市场第一节货币市场的特点与功能一、货币市场的特点二、货币市场的功能第二节同业拆借市场一、同业拆借市场的含义二、同业拆借市场的形成与功能三、同业拆借的期限与利率四、我国的同业拆借市场第三节回购协议市场一、回购协议与回购协议市场二、回购协议市场的参与者及其目的三、回购协议的期限与利率第四节国库券市场一、国库券的发行市场二、国库券的流通市场三、我国的国库券市场第五节票据市场一、商业票据市场二、银行承兑汇票市场三、票据贴现市场四、中央银行票据市场第六节大额可转让定期存单市场一、大额可转让定期存单市场的产生与发展二、大额可转让定期存单市场的功能三、大额可转让定期存单的期限与利率四、我国的大额可转让定期存单市场第七节国际货币市场一、国际货币市场的概念二、欧洲货币市场的产生与发展三、欧洲货币市场中的重要子市场第3单元资本市场第一节资本市场概述一、资本市场的含义二、资本市场的特点三、资本市场的功能四、中国资本市场的发展第二节证券发行与流通市场一、证券发行市场二、证券流通市场第三节资本市场的投资分析一、证券投资的基本面分析二、证券投资的技术分析第四节资本市场国际化一、资本市场国际化的含义与衡量二、主要国际资本市场三、中国资本市场的国际化发展第4单元衍生工具市场第一节衍生工具概述一、衍生工具二、衍生工具的产生三、衍生工具的分类第二节衍生工具市场与交易一、远期合约、期货交易与期货市场二、期权交易与期权市场三、互换交易第三节衍生工具的定价一、远期合约与期货定价二、期权定价三、互换价格的确定四、复制与无套利市场均衡模块四金融机构第1单元金融机构体系第一节金融机构的产生与功能一、金融机构的产生及其分类二、金融机构在经济发展中的地位与功能第二节金融机构体系的构成与发展一、现代国家金融机构体系的一般构成二、金融机构的经营体制及其演变三、现代各国金融机构体系的发展趋势四、国际金融机构体系的构成与作用第三节中国的金融机构体系一、旧中国金融机构体系的变迁二、新中国成立后金融机构体系的建立与发展三、中国现行的金融机构体系四、中国香港特别行政区的金融机构体系五、中国澳门特别行政区的金融机构体系六、台湾的金融机构体系第2单元存款类金融机构第一节存款类金融机构的种类与运作原理一、存款类金融机构的种类与相互关系二、存款类金融机构的运作原理第二节商业银行一、商业银行的演进二、商业银行的组织形式三、商业银行的业务经营四、商业银行经营管理的发展与创新第三节政策性银行一、政策性银行的运作特征与作用二、政策性银行的种类三、中国的政策性银行第四节合作金融机构一、合作金融机构概述二、合作金融机构的种类三、信用合作社的主要业务与管理第3单元非存款类金融机构第一节非存款类金融机构的种类与发展条件一、非存款类金融机构的种类与业务特点二、非存款类金融机构发展的条件第二节投资类金融机构一、投资类金融机构概述二、证券公司三、投资基金管理公司第三节保障类金融机构一、保障类金融机构概述二、保险公司三、社会保障机构第四节其他非存款类金融机构一、信托投资公司二、金融租赁公司三、金融资产管理公司四、汽车金融服务公司五、金融担保公司六、金融信息咨询服务类机构第4单元中央银行第一节中央银行的演进与类型一、中央银行产生与发展二、中央银行的类型与组织形式第二节中央银行的性质与职能一、中央银行的性质二、中央银行的职能三、中央银行在现代经济体系中的地位第三节中央银行的业务运作一、中央银行的资产负债表二、中央银行的负债业务三、中央银行的资产业务四、中央银行资产与负债的关系五、中央银行的清算业务第四节中央银行的运作规范及其与各方的关系一、中央银行业务活动的法律规范与原则二、中央银行的独立性及其与各方面的关系模块五货币供求与均衡第1单元货币需求第一节货币需求的含义与分析视角一、货币需求的含义二、货币需求分析的宏观与微观视角三、名义货币需求与实际货币需求四、货币需求的数量与结构第二节货币需求理论的发展一、马克思的货币需求理论二、古典学派的货币需求理论：两个著名的方程式三、凯恩斯学派的货币需求理论四、弗里德曼的货币需求理论五、货币需求理论的继续发展第三节中国货币需求分析一、计划经济体制下决定与影响我国货币需求的主要因素二、经济体制改革对我国货币需求的影响三、现阶段我国货币需求的主要决定与影响因素第2单元货币供给第一节现代信用货币的供给一、货币供给与货币供应量二、货币供给机制与经济体制三、货币供给的基本模型与货币供给过程及其特点第二节基础货币一、基础货币及其构成二、基础货币的收放渠道与方式第三节商业银行与存款货币的创造一、商业银行与存款货币二、商业银行创造存款货币的过程三、商业银行创造存款货币的主要制约因素四、存款扩张的倍数第四节货币乘数与货币供应量一、货币乘数及其公式推导二、货币乘数的主要决定因素三、影响货币乘数变动的因素分析第五节货币供给的数量界限与控制一、货币供给的数量界限二、货币供给的控制三、货币供给的内生性与外生性第3单元货币均衡第一节货币供求均衡与总供求平衡一、货币供求均衡原理二、货币均衡与总供求均衡三、影响货币均衡实现的因素第二节国际收支及其均衡一、国际收支平衡表二、国际收支的均衡与调节三、国际储备管理第三节开放经济下的货币均衡一、对外收支与总供求二、开放经济下的货币供给三、开放经济下的货币需求四、开放经济下的货币均衡第四节通货膨胀一、通货膨胀及其度量二、通货膨胀的社会经济效应三、通货膨胀与经济发展四、通货膨胀对就业的影响五、通货膨胀的成及其治理第五节通货紧缩一、通货紧缩的含义与衡量二、通货紧缩的社会经济效应三、通货紧缩的治理模块六金融调控与监管第1单元货币政策第一节货币政策的作用机理与目标一、货币政策的框架与作用机理二、货币政策的目标三、货币政策诸目标的关系四、中国货币政策目标的选择第二节货币政策操作指标与中介指标一、操作指标与中介指标的作用与基本要求二、可作为操作指标的金融变量三、可作为中介指标的金融变量四、我国货币政策的中介指标与操作指标第三节货币政策工具一、货币政策工具的含义二、一般性政策工具三、选择性政策工具四、其他货币政策工具第四节货币政策传导机制一、货币政策传导机制的理论分析二、货币政策传导机制的主要环节三、我国货币政策的传导机制四、货币政策时滞第五节货币政策与财政政策的协调配合一、货币政策与财政政策的一般作用二、货币政策与财政政策协调运用的必要性三、西方国家货币政策与财政政策的搭配四、我国货币政策与财政政策的协调配合第2单元金融监管第一节金融监管原理一、金融监管概述二、金融监管与金融风险三、金融创新与金融监管第二节金融监管体制一、金融监管体制的发展与变迁二、当前各主要国家金融监管体制简介三、中国金融业经营模式及金融监管体制的发展演变第三节金融监管的实施一、金融监管的手段与方法二、银行业监管三、证券业监管四、保险业监管第3单元金融发展第一节金融发展与经济发展一、经济发展决定金融二、金融在经济发展中的重要地位与推动作用三、金融活动可能对经济发展所产生的不良影响第二节金融创新与金融发展一、金融创新的概念与分类二、当代金融创新的主要表现三、当代金融创新的成因四、当代金融创新对金融与经济发展的影响第三节金融结构与金融发展一、金融结构的含义与表现形态二、形成金融结构的基础性条件三、影响金融结构变化的主要因素分析四、金融结构的分析指标与评价角度五、金融结构的作用与影响第四节经济金融化与金融全球化一、经济金融化二、金融全球化。
马工程版《中国经济史》教学大纲
《中国经济史》教学大纲绪论教学目的：经济史是经济发展的历史，它是理论经济学的二级学科之一，中国经济史是经济史的主要内容之一,研究对象是中国经济发展的历史过程。
绪论教学的目标在于说明中国经济史的研究对象与学习的意义；中国经济史研究的指导思想、方法与范畴；以及《中国经济史》教材的结构与特点。
教学手段和方法：PPT多媒体，教师讲授、讨论与学生自学相结合。
课程学习要求和建议：教学课时设定为1课时，相关理论与方法可以采取指定阅读文献的方式帮助学生理解。
重点难点、课程主要内容：1.经济史的研究对象与学科属性。
2.经济史研究的理论、方法与主要范畴。
3.学习经济史的意义。
本教材的结构与特点：本教材的基本框架结构由绪论和上、中、下三篇构成。
绪论阐明本教材的研究对象、指导思想、理论方法与范畴、教材结构特点；上、中、下三篇分别讲述中国古代、近代与当代中国经济的发展状况。
在每一篇的第一章对该时代经济发展的起源（始）进行考察，在最后一章对这一时代的经济发展状况作出总体概括和评价。
本教材的特点是：1.以中国经济发展的历史时序为纵向主线，运用经济分析方法，分别从农业（畜牧业）、工业（手工业）、第三产业对古代、近代和当代中国经济发展进行阐述；2.将资源与环境的变迁纳入经济因素的分析；3.将中国的经济发展置于世界经济发展的大格局中来考察。
思考题1.简述经济史的研究对象。
2. 简述经济史与经济学的关系。
3. 说明经济史研究的理论与方法。
4. 从经济史与经济学的关系出发论述学习经济史的意义。
参考文献1.马克思：《1844年经济学哲学手稿》，《马克思恩格斯文集》第1卷，人民出版社2009年版。
2.马克思：《〈政治经济学批判〉序言》，《马克思恩格斯文集》第2卷，人民出版社2009年版。
3.马克思、恩格斯：《德意志意识形态》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社2012年版。
4.吴承明：《经济史：历史关于方法论》，上海财经大学出版社2006年版。
中国金融史
中国海洋大学本科生课程大纲1.课程描述：中国金融史是研究历史上中国金融发展规律。
在时间跨度5000年的漫长岁月，中国金融经历了从古代、近代和现代比较完整的发展演变轨迹，是世界上迄今为止，保留最系统的货币体系。
本课程作为专业知识是本科生高年级选修课程。
课程包括中国历史上货币体系的演进机制；中国历史上金融机构、金融组织的演变；中国历史上的金融工具、金融产品、金融创新的内在规律；中国历史上金融发展与金融发展的相互关系。
金融历史相当于金融学的实验课程，通过金融史学习，高年级学生可以把学过的各种金融知识在金融史中得到验证，并通过这样的验证来加深学生对金融体系演进、演化、变迁的理解，并进而对现代金融变化有更深刻的把握。
Chinese financial history is a subject that studies the law of Chinese financial development in history. Over a span of 5,000 years, China's financial sector has experienced a relatively complete development and evolution from ancient, modern and modern times, and is by far the most systematic monetary system in the world. This course is an elective course for senior undergraduates as a professional knowledge course. The course includes the evolution of the- 2 -monetary system in Chinese history, the evolution of financial institutions and financial organizations in Chinese history, the internal laws of financial instruments, financial products and financial innovation in Chinese history, and the relationship between financial development and financial development in Chinese history.Financial history is equivalent to an experimental course of finance. By learning financial history, senior students can verify all kinds of financial knowledge they have learned in the financial history, and by such verification, students can deepen their understanding of the evolution, evolution and change of the financial system, and then have a more profound grasp of the changes of modern finance.2.设计思路：中国金融史是一个浩大的体系，在课时量仅为32学时的约束条件下，尽可能地让学生掌握其精华，课程设计主要沿着这样的思路：一线三横四纵。
中西方金融史 教学大纲
中西方金融史一、课程说明课程编号：160515Z10课程名称：中西方金融史/Financial History Of China And Foreign Country课程类别：专业课学时/学分：48/3先修课程：金融学、中央银行学、商业银行经营与管理适用专业：金融学教材、教学参考书：1.袁远福主编.中国金融简史（第三版）.北京：中国金融出版社.2014年；2.王志军主编.欧美金融史（第二版）.北京：中国金融出版社.2014年；3.石毓符主编.中国货币金融史略.北京：中国金融出版社.2011年；4.洪葭管主编.中国金融史.北京：中国金融出版社.2012年；5.陈雨露主编.世界是部金融史.北京：中国金融出版社.2013年。
二、课程设置的目的意义本课程是在我国金融力量快速发展、世界金融在国际社会中的地位日益重要的背景下开设的一门专业课，兼具理论性和实务性。
开设《金融史》课程的目的在于完善学生的金融知识结构，使学生正确认识金融在世界各国漫长的社会与经济发展史中的强大作用。
促进学生正确认识金融工具创新的作用与风险、培养学生树立正确而务实的先进金融理念、指导学生进行正确的金融实践、塑造学生成为金融制度完善的积极推动者。
发达国家的高等院校金融学专业都将金融史列为金融学专业的重点骨干课程，我国高校已经意识到这一差距并积极弥补。
开设该课程的主要意义在于让学生掌握世界各国金融发展的基本脉络，了解主要国家金融工具、金融机构、金融制度产生演变的发展规律，引导学生关注我国金融业的发展趋势，为解决现代实际金融问题提供更加广阔的思路。
三、课程的基本要求知识：通过本课程的学习，学生应该掌握如下基本内容：世界主要国家金融工具产生、演变的脉络；世界主要国家信用发展的类型与特点；世界主要国家金融机构产生、演变的规律；世界主要国家金融制度产生的时代背景、作用与发展脉络；世界主要国家金融的重大事件对该国与世界所产生的重大影响。
能力：本课程应当培养学生总结金融现象、归纳金融问题和创新金融方案的能力，通过学习，能够针对具体国家的金融事件，设计问题解决方案。
中国金融史教学大纲
中国金融史教学大纲第一节绪论一、中国金融史的概念与任务与中国金融的发展历程二、金融制度的古今差异货币制度、信用制度三、中国古代金融的特点货币、信用四、中国古代金融思想特点1.官营的金融理论2.优秀的金融理论3.民族的金融理论五、中国金融的近现代之路1.分期2.评介3.式微原因第二节先秦——三国魏晋南北朝时期的金融一、先秦货币：1.商、西周时期的货币2.春秋战国时期的货币信用：1.种类和形式2.春秋战国时期高利贷的盛行金融理论：1.货币理论2.信用理论二、秦汉货币：1.秦始皇统一币制2.西汉的币制3.王莽的货币改制4.东汉的货币信用：秦代、西汉、东汉金融理论：1.西汉的货币信用理论2.东汉的反对高利贷理论三、三国魏晋南北朝货币：1.金属铸币的流通2.实物货币的盛行3.贵金属金银渐趋消失信用：1.官府赈贷与官负民债2.寺院经济与质库3.寺院外的高利贷金融理论：1.钱神论2.废钱用谷帛之争3.南朝围绕货币不足展开的争论第三节隋唐五代——两宋时期的金融一、隋唐五代货币：1.隋朝货币的统一和流通2.唐代的货币3.五代十国的货币信用：1.隋朝的公廨钱2.唐代的信用3.唐代的飞钱、便换金融理论：1.禁贮钱理论2.官营汇兑理论3.其他金融理论二、两宋货币：1.宋代的金属货币流通2.宋代的纸币信用：1.高利贷资本的活跃及其作用2.存款、兑换与汇兑业务3.商业信用金融理论：1.货币的本质、职能与铸币理论2.纸币理论3.围绕官营借贷的争论第四节辽夏金——元时期的金融一、辽代：货币与信用二、西夏：货币与信用三、金代：货币与信用四、元货币：1.元代的纸币2.元代纸币的管理3.元代的通货膨胀4.元代的金属货币及贝、盐币5.元代钞币的流出信用：1.元代的信用机构2.元代的高利贷金融思想：1.纸币的发行与流通思想2.治理纸币贬值的思想3.货币基本理论认识第五节明代——清代前期的金融一、明代货币：1.明代的纸币、铜钱和白银信用：1.明代信用的一般形式2.钱铺的兴起3.汇兑的重现金融思想：1.货币基础理论2.货币流通思想二、清代前期货币：1.白银主要通货地位的确立a、清前期的银两制度b、白银的供需2.清前期制钱的铸造与流通a、制钱的铸造b、清前期铜钱的流通c、清前期的银钱比价信用：1.信用一般之形式2.我国传统金融机构的发展金融理论：1.清前期关于银荒的争论2.对纸币发行的争论第六节清代后期——北洋政府时期的金融一、清代后期货币：1.两元并用2.制钱铜元3.各种纸币信用：1.外国金融势力的入侵2.我国新式金融机构的兴起3.我国传统金融机构的发展变化清末的金融风潮：1.1883年的上海金融风潮2.贴票风潮3.橡皮股票风潮金融思想：1.洋务运动时期2.甲午战争至辛亥革命期间二、北洋政府1、货币流通情况①持续的两元并用②滥铸铜元③繁杂的纸币2、外国在华金融势力的扩张①外国在华银行势力的涨消及其掠夺活动②中外合资银行③银行团的“善后大借款”3、我国金融业的发展①国家银行②民族资本银行③地方银行④传统的金融机构4、金融市场的拓展①拆借市场②证券市场③贴现市场④黄金、白银市场⑤保险市场5、北洋政府时期的金融思想①孙中山的金融思想②朱执信的纸币兑换品论③廖仲恺的货物本位论④章太炎的货币金融学说第七节南京政府时期的金融一、政府初期（1928-1937年）1、南京政府金融体系的建立①四行二局金融体系的形成②兼并与控制国内银行机构2、民族资本金融业的发展①民族资本银行业继续发展②传统金融业的衰落③全国金融中心的形成3、废两改元与币制改革①废两改元的实现②法币政策的推行4、国际金融资本吞噬中国的新步骤①东北金融的殖民化发展②争夺中国货币支配权5、革命根据地的金融①革命根据地的金融机构②中华苏维埃国家银行③革命根据地的货币二、抗战时期（1937-1945年）1、国统区的金融①抗战初期的金融管制②“四联总处”的设置③整顿金融业④战时金融业的变化2、法币的膨胀①法币膨胀②物价上涨及其对策3、沦陷区的金融①伪满时期的东北殖民化金融②日伪对华北、华中地区的金融掠夺4、抗日根据地金融的发展①根据地金融机构的建立②根据地货币和货币斗争三、终结时期（1945-1949年）1、南京政府金融体系（从高度垄断到瓦解）①接收敌伪金融资产②官僚资本的金融垄断2、民族资本金融业的衰退①管制法令的出台②民族资本银行业务的萎缩③金融投机猖獗、资本转移外逃3、外国在华资本的撤退①外国在华银行的变化②外国银行和资本从中国大陆撤退4、国民党政府货币制度的崩溃①金圆券取代法币②币制的最后崩溃5、新民主主义金融的胜利①中国人民银行的创立和货币的统一②货币斗争的胜利③城市金融管理的起步④新金融体系的建立6、金融思想①国民党政权经济官僚的金融主张②新民主主义革命金融理论第八节新中国建立——“一五”计划建设时期的金融1、新中国金融体系的建立①独具特色的建设之路②中国人民银行的建立和发展③接收官僚资本金融机构，取消外国在华银行特权④整顿和改造民族资本的金融机构2、人民币制度的建立①建立独立、统一的币制②肃清国民政府、地方政府的货币③收回各解放区的货币④禁止金银、外币流通3、为恢复国民经济而努力①稳定金融物价，制止通货膨胀②为恢复和发展经济提供信用与保险的支持③建立新中国的外汇管理制度。
中国金融史-城院12级
第一章先秦的货币和信用*中国最早的货币产生于何时？（或什么朝代？）*最早货币的名称是什么？夏朝产生中国最早的货币—贝币*春秋战国时期的货币：（1）春秋战国时期的铜铸币:这个时期：铸币，称量货币，实物货币，贝币并行，铸币为主，出现大量铜铸币。
由于政治上的诸侯割据和经济上发展的不平衡，各地的铜铸币在形态和币制单位有很大差异，主要有四种：布币、刀币、蚁鼻钱（楚铜币）、环钱//布币：是一种中国古代的铜币名。
由铲形农具发展而来，主要流通于中原地区的农耕地带，布币的发展经历了两个阶段，早期的空首布和后来的平首布。
//刀币：是一种中国古代的铜币名。
由生产工具的刀演变而成。
流通于春秋战国时期的齐、燕、赵等国。
依其形制可分为大刀和小刀两类。
齐国用大刀，叫齐大刀，燕赵等国用小刀，叫燕明刀。
//蚁鼻钱：是楚国的一种铜铸币，因形似鬼脸，或蚂蚁爬鼻，俗称鬼脸钱或蚁鼻钱。
它由贝币演变而来，面突背平，大小如贝。
蚁鼻钱流通于楚国地区。
//环钱：圜钱是战国时我国北方产生的一种新的铜铸币，大概由纺轮演化而来，圆形，中心有孔，环钱多数都有文字，或标地名，或标重量和单位，环钱是铜钱的原形。
（2）春秋战国时期其它货币春秋战国时期，除了众多形制不一的铜铸币之外，还有银贝、银布等银铸币，战国时，黄金被大量使用，开始发挥货币的某些职能(如：国间礼聘、游说诸侯、国王赠赏、大宗交易时才使用。
)。
郢爰（“郢”为楚都城名，“爰”为货币重量单位)是楚国的一种黄金货币。
（我国是世界上最早使用黄金的国家，我国古代的黄金主要产于楚国。
）（3）春秋战国时期货币新发展：第一.从货币材料上看，金属铸币逐渐取代实物货币，铜铸币广泛流通。
第二.货币形态趋向多样化，除了铜贝以外，还出现了铲状的布币（晋、郑、卫、韩、赵、魏等国）、刀形的刀币（齐、燕、赵国）、圆形的环钱（秦国）、贝壳状的蚁鼻钱（商周铜贝的变形，流通于楚国）四个体系。
//*归纳：先秦货币发展历程：1.原始社会，没有货币，物物交换。
中国金融史
总目录第一部分：古代金融第二部分：鸦片战争以后清朝统治时期的金融第三部分：北洋政府统治时期的金融第四部分：国民政府统治时期的金融第五部分：抗日战争时期的金融第六部分：官僚资本的极度扩张及其崩溃第七部分：新民主主义金融第八部分：新中国的金融第一至四章古代金融一、古代货币（一）古代货币的起源中国使用货币的历史非常悠久，传说在四五千年以前甚至更早货币就兴起了。
司马迁在《史记·平准书》中说：“农工商交易之路通，而龟贝金钱刀布之币兴焉。
所以来久远，自高辛之前尚矣，靡得而记云。
”班固《汉书·食货志》也记载。
“金刀龟贝所以分财利通有无者也……兴自神农之世。
”《初学记》载：“黄帝采首山之铜，始铸为刀。
”等等。
类似的记载很多，说法不一，但都大体属石器时代，那时候是不可能产生货币的，因为还没有产生货币的条件。
1、古代货币形成的条件货币是在商品交换中产生的，它的出现是以商品交换的发展为前提的。
(1)社会大分工促进了商品生产和商品交换的发展。
随着生产力的发展，特别是铜器的使用，到了商代，我国社会已完成了第三次社会大分工，手工业和商业有了显著的发展。
随着生产力的进一步发展，社会分工越来越细，在手工业内部又分成许多门类，各门类又分成许多专业，各专业内部又有很细的分工。
这种细致的分工，必然引起广泛的交换活动，促进商品交换的发展。
(2)商品交换的发展，促使古代货币的产生。
在商品交换过程中，为了交换的便利，必然要求有一种商品充当一般等价物，作为商品交换的媒介。
在漫长的商品交换过程中，一般等价物逐渐固定到一种商品上，这种商品就是货币。
(2)商品交换的发展，促使古代货币的产生。
在商品交换过程中，为了交换的便利，必然要求有一种商品充当一般等价物，作为商品交换的媒介。
在漫长的商品交换过程中，一般等价物逐渐固定到一种商品上，这种商品就是货币。
2、我国最早的货币是起源于商朝的贝币。
贝壳充当货币，有以下优点：(1)它有光泽，有光花纹，当时是名贵的装饰品；(2)有天然的单位，便于计数；(3)坚固耐用，不易磨损；(4)便于携带。
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《中国金融史》课程教学大纲
Chinese Financial History
学时数： 32 学分数： 2 其中：实践学时： 2 适用专业：金融学、国际金融、投资理财修订者：梁悦编写日期 2013.4
一、课程的性质、目的和任务
中国金融史是金融学专业的专业选修课程之一，其主要内容是从先秦至当代中国各个历史时期的货币和信用制度进行分析，揭示了中国经济金融发展的一些规律。
本课程教学的目的与任务是使学生了解中国的金融历史发展演变，包括各个时期国家的货币种类和使用情况，有关的政策、法规，货币流通中的矛盾问题，官府和民间的金融借贷活动；为学生分析判断中国当今金融运行中存在的主要矛盾和问题提供了历史借鉴。
二、课程教学的基本要求
《中国金融史》从历史角度建立对金融的认识，为学习其他金融类课程提供必要的基础；以史为镜可以知得失，通过对中国金融史的学习，使学生了解不同历史时期的不同经济环境下的货币和信用制度的得失。
要求学完该课程后学生能够运用所学知识对中国当前金融现象进行解释、分析，初步具备对实际金融事例的分析和讨论的能力。
三、课程的教学内容、重点和难点
第一部分绪论
教学内容：中国金融史的任务和中国金融的悠久发展历程，金融制度的古今之别，中国古代金融以及金融思想的特点，中国金融的近现代之路。
教学重点：中国古代金融以及金融思想的特点。
教学难点：中国古代金融思想的特点。
第二部分先秦时期的金融
教学内容：先秦时期的货币、信用、金融理论
教学重点：先秦时期的货币理论，信用理论
教学难点：先秦时期的货币理论
第三部分秦汉时期的金融
教学内容：秦汉时期的货币、信用、金融理论
教学重点：秦始皇统一币制，王莽的货币改制，西汉时期的货币信用理论，东汉的反对高利贷理论
教学难点：王莽的货币改制
第四部分三国魏晋南北朝时期的金融
教学内容：三国魏晋南北朝时期的货币、信用、金融理论
教学重点：贵金属金银渐趋消失，官府赈贷与质库，废钱用谷帛之争，南朝围绕货币不足展开的争论
教学难点：质库，废钱用谷帛之争
第五部分隋唐五代时期的金融
教学内容：隋唐五代时期的货币、信用、金融理论
教学重点：隋朝货币的统一和流通，唐代的飞钱、便换，官营汇兑理论
教学难点：飞钱，官营汇兑理论
第六部分两宋时期的金融
教学内容：两宋时期的货币、信用、金融理论
教学重点：宋代的纸币，存款、兑换与汇兑业务和商业信用，货币的本质、职能与铸币理论，纸币理论
教学难点：宋代的纸币，铸币理论，纸币理论
第七部分辽夏金时期的金融
教学内容：辽夏金时期的货币、信用、金融理论
教学重点：辽代的货币和信用，西夏的货币和信用，金代的货币和信用
第八部分元代的金融
教学内容：元代的货币、信用、金融理论
教学重点：元代的纸币及其管理和通货膨胀，元代的信用机构，纸币的发行与流通思想和治理纸币贬值的思想
教学难点：元代的通货膨胀，治理纸币贬值的思想
第九部分明代的金融
教学内容：明代的货币、信用、金融理论
教学重点：明代的纸币、铜钱、白银，钱铺的兴起和汇兑的重现，货币流通思想
教学难点：钱铺的兴起，货币流通思想
第十部分清代前期的金融
教学内容：白银主要通货地位的确立，清前期制钱的铸造与流通，清代前期的信用和金融理论
教学重点：清前期的银两制度，铜钱的流通和银钱比价，我国传统金融机构的发展，对银荒以及纸币发行的争论
教学难点：银荒以及纸币发行的争论
第十一部分清代后期的金融
教学内容：清代后期的货币、信用、金融思想以及清末金融风暴
教学重点：两元并用，外国金融势力的入侵和我国新式金融机构的兴起，1883年的上海金融风潮
教学难点：洋务运动时期的金融思想、甲午战争至辛亥革命期间的金融思想
第十二部分北洋政府时期的金融
教学内容：北洋政府时期的货币流通情况和金融思想，外国在华金融势力的扩张，我国金融业的发展，金融市场的拓展
教学重点：滥铸铜元和繁杂的纸币，外国在华银行势力的涨消及其掠夺活动，我国的国家银行、民族资本银行、地方银行以及各种金融市场，各种金融思想
教学难点：孙中山的金融思想，章太炎的货币金融学说
第十三部分南京政府前十年的金融
教学内容：南京政府金融体系的建立，民族资本金融业的发展，废两改元与币制改革，国际金融资本吞噬中国的新步骤，革命根据地的金融
教学重点：四行二局金融体系的形成，全国金融中心的形成，法币政策的推行，东北金融的殖民化发展，革命根据地的金融机构和货币
教学难点：四行二局金融体系，法币政策的推行
第十四部分抗日战争时期的金融
教学内容：国统区的金融和法币的膨胀，沦陷区的金融，抗日根据地金融的发展
教学重点：抗战初期的金融管制，整顿金融业，法币膨胀、物价上涨及其对策，日伪对华北、华中地区的金融掠夺，根据地货币和货币斗争
教学难点：法币膨胀、物价上涨及其对策
第十五部分南京政府终结时期的金融
教学内容：南京政府金融体系从高度垄断到瓦解，民族资本金融业的衰退，外国在华资本的撤退，国民党政府货币制度的崩溃，新民主主义金融的胜利以及这一时期的金融思想
教学重点：币制的最后崩溃，民族资本银行业务的萎缩，中国人民银行的创立和货币的统一，新金融体系的建立
教学难点：国民党政府货币制度的崩溃
第十六部分新中国建立和国民经济恢复时期的金融
教学内容：新中国金融体系和人民币制度的建立，为恢复国民经济的努力
教学重点：整顿和改造民族资本的金融机构，建立独立、统一的币制，稳定金融物价，制止通货膨胀
教学难点：建立独立、统一的币制
第十七部分“一五”计划建设时期的金融
教学内容：支持国民经济发展和“三大改造”，高度集中金融体制的建立
教学重点：发行新人民币，健全币制，高度集中金融机构体系和管理体系的建立
教学难点：高度集中金融机构体系和管理体系的建立
第十八部分“大跃进”及调整时期的金融
教学内容：“大跃进”时期的金融形势和对金融工作的调整
教学重点：盲目发展的金融工作及其失误和造成的后果，金融领域的治理工作和调整治理工作取得的成就
第十九部分“文革”时期的金融
教学内容：“文革”时期的金融政策，“文革”对我国金融体制的影响
教学重点：“文革”前、中、后期的金融政策，否定商品货币的作用、金融工作遭受严重破坏、国家经济生活受到摧残
教学难点：“文革”对我国金融体制的影响
第二十部分拨乱反正时期的金融
教学内容：金融业的拨乱反正，整顿金融事业
教学重点：经济建设中“左”的失误及其后果，指导思想的端正，整顿机构、制度，加强业务工作
教学难点：整顿机构、制度，加强业务工作
第二十一部分迎接金融业的持续发展
教学内容：金融体制的改革与完善，金融宏观调控体系的建立，金融市场的发育，改革发展信用业务，社会保障体系的突破，扩大金融对外开放
教学重点：银行信贷管理体制和外汇管理体制的改革与完善，金融宏观调控机构的确立，货币市场与资本市场，商业银行信用业务的拓展和改革支付结算制度，保险业的快速恢复发展与市场化改革
教学难点：货币市场与资本市场，保险业的市场化改革
第二十二部分新中国各时期的金融政策思想
教学内容：建设新中国的金融政策思想，计划经济时期的金融政策思想和市场经济时期的的金融政策思想
教学重点：“三平”思想，高度集中统一的金融思想，金融体制改革的市场化取向，实施间接金融调控、突破金融禁区
教学难点：实施间接金融调控、突破金融禁区
第二十三部分新中国以来的港澳台金融
教学内容：台湾的金融、香港的金融、澳门的金融
教学重点：台湾各时期的金融及中央银行与金融监管，稳定的货币政策和港式货币发行、自由经济政策与监督干预，澳门的货币制度和金融体系的构造，内地与港澳台的金融联系教学难点：内地与港澳台的金融联系
四、课程各教学环节要求
1. 课堂教学要求
教师应认真钻研教学大纲和文字教材等，结合学生实际制定教学方案，重点讲解学习思路与方法、重点与难点，重点组织学生进行案例分析与作业讲评。
2.实验环节要求
本课程实验环节根据教学进度，安排课上讨论中国历史事件中的金融因素或参观东莞金融博物馆，以达到对理论知识的理解并拓宽学生知识面。
要求所有学生认真参加。
3.习题要求
每部分教学内容结束后，适当布置案例或复习思考题，重点考核学生对基本概念、基本知识的掌握情况，学生对基本原理的理解程度及运用能力。
五、学时分配
六、课程与其它课程的联系
本课程的前导课有：金融学等。
后续课有：国际金融学、当代金融理论前沿等。
七、教材与教学参考书
教材：《中国金融史》,姚燧，高等教育出版社，2007年。
教学参考书：
1.《中国是部金融史》，陈雨露、杨忠恕，北京联合出版公司，2013年。
2.《中国金融通史》，洪葭管，中国金融出版社，2008年。