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唱。它 百，到
的声音 最后，
一传十 不但所
有，的十清公传晨鸡百，都，公唱到鸡起最清了后了歌，清儿不嗓，但子就所，便连有开睡的始梦公清了中鸡晨独的都，唱你唱公。，起鸡它听了清的了歌了声这儿清音首，嗓一歌就子传儿连，十也睡便，会梦开清十立中始晨传马的了，百起你独公，床，唱鸡到，听。清最你了它了后也这的清，会首声嗓不静歌音子但静儿一，所地也传便有站会十开的在立，始公那马十了鸡，起传独都倾床百唱唱听，，。起着你到它了美也最的歌妙会后声儿的静，音，音静不一就乐地但传连。站所十睡在有，梦那的十中，公传的倾鸡百你听都，，着唱到听美起最了妙了后这的歌，首音儿不歌乐，但儿。就所也连有会睡的立梦公马中鸡起的都床你唱，，起你听了也了歌会这儿静首，静歌就地儿连站也睡在会梦那立中，马的倾起你听床，着，听美你了妙也这的会首音静歌乐静儿。地也站会
立马起 在那，
床，你 倾听着
也会静 美妙的
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倾听着
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音乐。
清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。 清晨，公鸡清了清嗓子，便开清始晨了，独公唱鸡。清它了的清声嗓音子一，传便十开，始十了清传独晨百唱，，。公到它鸡最的清后声了，音清不嗓一但子传所，十便有，开的十清始公传晨了鸡百，独都，公唱唱到鸡。起最清它了后了的歌，清声儿嗓不音，子但一就，所传便连有十开睡的，始梦公清十了中鸡晨传独的都，百唱你唱公，。，起鸡到它听了清最的了歌了后声这儿清，音首，嗓不一歌就子但传儿连，所十也睡便有，会梦开的十立中始公传马的了鸡百起你独都，床，唱唱到，听。起最你了它了后也这的歌，会首声儿不静歌音，但静儿一就所地也传连有站会十睡的在立，梦公那马十中鸡，起传的都倾床百你唱听，，，起着你到听了美也最了歌妙会后这儿的静，首，音静不歌就乐地但儿连。站所也睡在有会梦那的立中，公马的倾鸡起你听都床，着唱，听美起你了妙了也这的歌会首音儿静歌乐，静儿。就地也连站会睡在立梦那马中，起的倾床你听，，着你听美也了妙会这的静首音静歌乐地儿。站也在会那立，马倾起听床着，美你妙也的会音静乐静。地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。
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在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅……
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相聚远近素材 /contents 相知是天意，相识是人意，相加便是友谊，
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远近素材
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难忘在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅……
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所以儿童阅读能力的培养是必须的， 特别是 学生困 生，我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ，引发 他们积 极思维 ，以读 促思， 以读促 写，提 高语文 素养。
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我 们 一 起 拼 搏
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“你不要这么瞧不起长辈，好不好？我可以帮助你很多的。我不仅红颜知己满天下，肝胆相照的朋友也不少。以后，你就知道 了。”公孙明曦就纳闷了，龙子尘不尊敬他也就算了，居然还敢看轻他，师兄到底是怎么教的？
龙子尘是没把他当外人，才会这么没大没小的和他相处。“如果，没什么其他的事，我就走了。”他还要回去陪龙傲宸用午膳。 “去吧！”公孙明曦看不惯龙子尘和龙傲宸二人的甜情蜜意。 龙子尘临走之前，给了公孙明曦一个不小的打击，“梅前辈还没有成亲的打算，你还是有机会的。” 公孙明曦没有想到自己的秘密早就被龙子尘看穿了：“小子，你怎么知道的，你跟我说清楚……”可惜，龙子尘早就跑没影了，只留 公孙明曦一人在原处咆哮。
龙子尘对他的一脸落寞没有一星半点的同情：“自寻烦恼！你不是风流公子吗？表白都不敢，那人是什么来头啊？” 公孙明曦听出他语气中的奚落：“臭小子，要你管。”他才不会告诉龙子尘自己爱慕之人是谁。 “我才懒得管你，”龙子尘看都不看他，“要不是看在你是傲的师弟的份上，我才不会搭理你。喂，你还没告诉我，找我干嘛？” 公孙明曦打了一个寒颤：“傲？叫得那么亲密干嘛？我鸡皮疙瘩都起来了。说正经的，我要陪你去江湖玩玩。” “你？”龙子尘不解，“我们很熟吗？要去玩，你自己去啊！又没谁拦你。” 公孙明曦白了他一眼：“你以为我想跟着你啊，我是被逼的，被你那不近人情的父皇强迫的。” 龙子尘一听是龙傲宸要求的，马上就没有反对的心思了。“哦，那就跟吧！不过，你有什么用啊？”在龙子尘看来，公孙明曦除了 吟诗作对、风花雪月，还真没什么用。
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粉妆玉
砌，有
着别样
的美。
冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔 哧咔哧 ”的声 音，又 会觉得 脚被又 松又软 的积雪 埋住了 。冬天 的池塘 粉妆玉 砌，有 着别样 的美。
冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被
冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔 哧咔哧 ”的声 音，又 会觉得 脚被又 松又软 的积雪 埋住了 。冬天 的池塘 粉妆玉 砌，有 着别样 的美。 冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉冬被天，的一池脚塘踩也上很去美。，池会塘发结出冰“了咔，哧雪咔又哧给”池的塘声盖音上，了又一会层觉白得棉脚被被，又一松脚又踩软上的去积，雪会埋发住出了“。咔冬哧天咔的哧池”塘的粉声妆音玉，砌又，会有觉着得别脚样被的又美松。又软 的积雪 埋住了 。冬天 的池塘 粉妆玉 砌，有 着别样 的美。
又给池 ，一脚
塘盖上 踩上去
了一层 ，会发
出白“棉冬咔被天哧，的咔一池哧脚塘”踩也的上很声去美音，。，会池又发塘结会出冰觉“了得咔冬，脚哧天雪被咔的又又哧池给松”塘池又的也塘软声很盖的音美上积，。了雪又池一埋会塘层住觉结白了得冰棉。脚了被冬被，，天又雪一的松又脚池又给踩塘软池上粉的塘去妆积盖，玉雪上会砌埋了发，住一出有了层“着。白咔别冬棉哧样天被咔的的，哧美池一”。塘脚的粉踩声妆上音玉去，砌，又，会会有发觉着出得别“脚样咔被的哧又美咔松。哧又”软的的声积音雪，埋又住会了觉。得冬脚天被的又池松塘又粉软妆的玉积砌雪，埋有住着了别。样冬的天美的。池塘
冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉冬被天，的一池脚塘踩也上很去美。，池会塘发结出冰“了咔，哧雪咔又哧给”池的塘声盖音上，了又一会层觉白得棉脚被被，又一松脚又踩软上的去积，雪会埋发住出了“。咔冬哧天咔的哧池”塘的粉声妆音玉，砌又，会有觉着得别脚样被的又美松。又软 的积雪 埋住了 。冬天 的池塘 粉妆玉 砌，有 着别样 的美。
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久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
久而久之，他们不但会失去对汉语学 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏
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惧心理 生之间
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学生与 也就越
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生之间 。
的差距
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久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
久而久之，他们不但会失去对久汉而语久学之习，的他兴们趣不，但甚会至失还去会对久产汉而生语久畏学之惧习，心的他理兴们，趣不这，但些甚会学至失生还去与会对其产汉他生语久学畏学而生惧习久之心的之间理兴，的，趣他差这，们距些甚不也学但至就生会还越与失会去来其产对越他生久汉大学畏而久语。生惧久而学之心之久习间理，之的的，他，兴差这们他趣距些不们，也但学不甚就会生但至越失与会还去来其失会对越他去产汉大学对久生语。生汉而畏学之语久惧习间学之心的的习，理兴差的他，趣距兴们这，也趣不些甚就，但学至越甚会生还来至失与会越还去其产大会对他生。产汉学畏生语生惧畏学之心惧习间理心的的，理兴差这，趣距些这，也学些甚就生学至越与生还来其与会越他其产大学他生。生学畏之生惧间之心的间理差的，距差这也距些就也学越就生来越与越来其大越他。大学