余秋雨散文精品PPT课件
作品速读——《风雨天一阁》选段
我坚信这种遗产分割法老人已经反复考虑了几十年。实际上这是他自 己给自己出的难题：要么后代中有人义无反顾、别无他求地承担艰苦的 藏书事业，要么只能让这一切都随自己的生命烟消云散！他故意让遗嘱 变得不近情理，让立志继承藏书的一房完全无利可图。因为他知道这时 候只要有一丝掺假，再隔几代，假的成分会成倍地扩大，他也会重蹈其 他藏书家的覆辙。他没有丝毫意思想讥诮或鄙薄要继承万两白银的那一 房，诚实地承认自己没有承接这项历史性苦役的信心，总比在老人病榻 前不太诚实的信誓旦旦好得多。但是，毫无疑问，范钦更希望在告别人 世的最后一刻听到自己企盼了几十年的声音。他对死神并不恐惧，此刻 却不无恐惧地直视着后辈的眼睛。
但是，事情的复杂性在于，自然美也可倒过来对人进行确定和 构建。苏东坡成全了黄州，黄州也成全了苏东坡，这实在是一种相 辅相成的有趣关系。苏东坡写于黄州的那些杰作，既宣告着黄州进 入了一个新的美学等级。也宣告着苏东坡进入了一个新的人生阶段， 两方面一起提升，谁也离不开谁。
作品速读——《苏东坡突围》选段
作品速读——《风雨天一阁》选段
但是。就在这天晚上，台风袭来，暴雨如注，整个城市都在柔弱地颤抖。 第二天上午如约来到天一阁时，只见大门内的前后天井、整个院子全是一片汪 洋。打落的树叶在水面上翻卷，重重砖墙间透出湿冷冷的阴气。
看门的老人没想到文化局长会在这样的天气陪着客人前来，慌忙从清洁工 人那里借来半高统雨鞋要我们穿上，还递来两把雨伞。但是，院子里积水太深， 才下脚，鞋统已经进水，唯一的办法是干脆脱掉鞋子，挽起裤管趟水进去。本 来浑身早已被风雨搅得冷飕飕的了，赤脚进水立即通体一阵寒噤。就这样，我 和裴明海先生相扶相持，高一脚低一脚地向藏书楼走去。天一阁，我要靠近前 去怎么这样难呢?明明已经到了跟前，还把风雨大水作为最后一道屏障来阻拦。 我知道，历史上的学者要进天一阁看书是难乎其难的事，或许，我今天进天一 阁也要在天帝的主持下举行一个狞厉的仪式?
作品速读——《风雨天一阁》选段
我们这些人，在生命本质上无疑属于现代文化的创造者，但从遗传因子上 考察又无可逃遁地是民族传统文化的孑遗，因此或多或少也是天一阁传代系统 的繁衍者，尽管在范氏家族看来只属于“他姓”。登天一阁楼梯时我的脚步非 常缓慢，我不断地问自己：你来了吗？你是哪一代的中国书生？
很少有其他参观处所能使我像在这里一样心情既沉重又宁静。阁中一 位年老的版本学家颤巍巍地捧出两个书函，让我翻阅明刻本，我翻了一部登科 录，一部上海志，深深感到，如果没有这样的孤本，中国历史的许多重要侧面 将杳无可寻。
作品速读——《苏东坡突围》选段
这便是黄州赤壁。赭红色的陡峭石坡直逼着浩荡东去的大江， 坡上有险道可以攀登俯瞰，江面有小船可供荡桨仰望，地方不大， 但一俯一仰之间就有了气势，有了伟大与渺小的比照，有了视觉空 间的变异和倒错，因此也就有了游观的价值。客观景物只提供一种 审美可能，而不同的游人才使这种可能变获得不同程度的实现。苏 东坡以自己的精神力量给黄州的自然景物注入了意味，而正是这种 意味，使无生命的自然形式变成美。因此不妨说，苏东坡不仅是黄 州自然美的发现者，而且也是黄州自然美的确定者和构建者。
成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察 颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷 了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利 的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果－－
引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇·赤壁怀古》和 前后《赤壁赋》马上就要产生。
这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次 蒸馏和升华，他，真正地成熟了－－与古往今来许多大家一样，成熟于一场灾难之后，成 熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。幸好，他还不 年老，他在黄州期间，是四十四岁至四十八岁，对一个男人来说，正是最重要的年月，今 后还大有可为。中国历史上，许多人觉悟在过于苍老的暮年，换言之，成熟在过了季节的 年岁，刚要享用成熟所带来的恩惠，脚步却已踉跄蹒跚；与他们相比，苏东坡真是好命。
苏东坡的这种自省，不是一种走向乖巧的心理调整，而是一种极其诚恳的自我剖析， 目的是想找回一个真正的自己。他在无情地剥除自己身上每一点异己的成分，哪怕这些成 分曾为他带来过官职、荣誉和名声。他渐渐回归于清纯和空灵，在这一过程中，佛教帮了 他大忙，使他习惯于淡泊和静定。艰苦的物质生活，又使他不得不亲自垦荒种地，体味着 自然和生命的原始雨先生在写作散文之前，就已经是一位积淀丰富学者。一切能够用 学术方式表达清楚的各种观念，他早已在几百万言的学术著作中说清楚。 因此，他写散文，是要呈现一种学术著作无法呈现的格调，那就是白先勇 先生赞扬他的那句话：“诗化地思索天下”。他笔下蕴藏的“诗化”灵魂， 是“给一系列精神悖论提供优美的仪式”。 ·余秋雨先生写作散文前已经有过深厚的人生体验。他出生在文化蕴藏深 厚的乡村，经历过十年浩劫的家破人亡，又在灾难之后被推举为厅局级高 校首长，还感受过辞职前后的苍茫心境，更是走遍了中国和世界，把这一 切加在一起，他就深知中国的穴位何在。因此，他所选的写作题目，总能 在第一时间震动千万读者的内心。即使讲历史、讲学问，也没有任何心理 隔阂。这与一般的“名士散文”、“沙龙散文”、“小资散文”、“文艺 散文”、“愤青散文”有极大的区别。
由此想到，保存这些历史的天一阁本身的历史，是否也有待于进一步 发掘呢？裴明海先生递给我一本徐季子、郑学溥、袁元龙先生写的《宁波史话》 的小册子，内中有一篇介绍了天一阁的变迁，写得扎实清晰，使我知道了不少 我原先不知道的史实。但在我看来，天一阁的历史是足以写一部宏伟的长篇史 诗的。我们的文学艺术家什么时候能把范氏家族和其他许多家族数百年来的灵 魂史袒示给现代世界呢？
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《余秋雨散文名家》课件
01 03
详细描述
02
以山水为背景，通过描绘自 然风光，展现了人与自然的 和谐共生。
《霜冷长河》赏析
总结词：余秋雨的晚期作品，通过对人 生百态的描绘，展现了人性的复杂和生 命的真谛。
语言平实自然，读来让人深思。
详细描述
对生命的意义和价值进行了深入的思考 和探讨。
通过描绘人生百态，展现了人性的复杂 和多样性。
04
余秋雨散文的影响与评价
读者反馈
读者喜爱
余秋雨的散文深受广大读者喜爱 ，他的作品情感真挚、文笔优美 ，能够引起读者的共鸣和情感共
振。
读者评价
读者对余秋雨的散文评价极高， 认为他的作品具有深刻的思想内 涵和人文精神，能够启迪心灵、
增长见识。
读者群体
余秋雨的读者群体广泛，涵盖了 不同年龄段和文化层次的读者， 他的作品在国内外都有一定的影
05
余秋雨与当代文学
余秋雨在当代文学史上的地位
当代文学的杰出代表
01
余秋雨以其独特的文学风格和深刻的思想内涵，成为当代文学
史上的重要人物。
引领文学潮流
02
余秋雨的作品对当代文学的发展产生了深远的影响，引领了一
代文学潮流。
跨学科的综合性
03
余秋雨的文学创作融合了历史、哲学、美学等多个学科，展现
出跨学科的综合性特点。
长期从事文学创作和文化 研究，是中国当代著名的 文化学者和散文作家。
创作历程
1985年出版第一部散文集 《文化苦旅》，奠定了其 作为散文家的地位。
随后相继出版了《山居笔 记》、《霜冷长河》、《 千年一叹》等散文作品， 广受读者喜爱和文学界好 评。
他的作品以思想深邃、文 笔优美、知识广博为特点 ，对中国当代散文创作产 生了深远的影响。
余秋雨 散文名家ppt课件
4．感性与理性的自由切入与转化
9
关于学者散文
余秋雨是“学者散文”、“文化散 文”的代表作家之一。他依仗渊博的功 底和史学根基，以及平常的文化感情和 艺术表象力，用散文结构中国文化巨大 的内涵，寻求文化灵魂和人生真谛，探 索中国文化的历史命运和中国文人的人 格构成，其次,他的语言运用多种修辞手 法,既有生命的体验又有哲理感悟,气势 宏大,具有艺术感染力。他的散文对当代 散文具有深渊的开拓意义。
从80年代中后期起，他在《收获》杂 志为他开辟的“文化苦旅”和“山居笔记” 两个专栏上，发表了他走出书斋后创作的 大量散文作品，这些散文作品分别结集为 《文化苦旅》和《山居笔记》，此后又有 选本《文明的碎片》、《秋雨散文》和散 文新作《霜冷长河》等作品出版，在“文 化散文”创作中一时蔚为大观，成为广大 读者争相传阅的对象。
18
作为90年代“文化散文”创作产量最丰、影
响最大因而也最为引人注目的散文作家，余
秋雨的散文创作无疑具有其不可替代的独特
性。这位学者型的散文作家的专事散文创作
之前，曾有一个相当长的时间，从事戏剧艺
术理论的教学和研究工作，出版了一些颇有
影响的艺术理论和文化史论论著。在从事教
学和研究的过程中，对一个学者的生命形式
22
在谈到自己的散文创作时，余秋雨说： “我站在古人一定站过的那些方位上，用与 先辈差不多的黑眼睛打量着很少会有变化的 自然景观，静听着与千百年前没有丝毫差异 的风声鸟声，心想，在我居留的大城市里有 很多储存古籍的图书馆，讲授古文化的大学， 而中国文化的步履却落在这山重水复、莽莽 苍苍的大地上。
23
17
在某种意义上甚至可以认为，文学 中所表现的那些最优美、最动人的情感 都是饱含着生活的杂质或内蕴着种种互 相矛盾的价值判断的、混沌的团状物， 这种情感一旦清晰化，文本的所谓“味” 也就丧失无余。所以，用学术理性思辨 过程去要求艺术情感表达过程，必然南 辕北辙。毋庸讳言，余秋雨对当代中国 散文美学的贡献是重大的，关于其文本 的美学意义，除了已有的一些批评家的 发现之外，可以言说的内容还有很多。
9
关于学者散文
余秋雨是“学者散文”、“文化散 文”的代表作家之一。他依仗渊博的功 底和史学根基，以及平常的文化感情和 艺术表象力，用散文结构中国文化巨大 的内涵，寻求文化灵魂和人生真谛，探 索中国文化的历史命运和中国文人的人 格构成，其次,他的语言运用多种修辞手 法,既有生命的体验又有哲理感悟,气势 宏大,具有艺术感染力。他的散文对当代 散文具有深渊的开拓意义。
从80年代中后期起，他在《收获》杂 志为他开辟的“文化苦旅”和“山居笔记” 两个专栏上，发表了他走出书斋后创作的 大量散文作品，这些散文作品分别结集为 《文化苦旅》和《山居笔记》，此后又有 选本《文明的碎片》、《秋雨散文》和散 文新作《霜冷长河》等作品出版，在“文 化散文”创作中一时蔚为大观，成为广大 读者争相传阅的对象。
18
作为90年代“文化散文”创作产量最丰、影
响最大因而也最为引人注目的散文作家，余
秋雨的散文创作无疑具有其不可替代的独特
性。这位学者型的散文作家的专事散文创作
之前，曾有一个相当长的时间，从事戏剧艺
术理论的教学和研究工作，出版了一些颇有
影响的艺术理论和文化史论论著。在从事教
学和研究的过程中，对一个学者的生命形式
22
在谈到自己的散文创作时，余秋雨说： “我站在古人一定站过的那些方位上，用与 先辈差不多的黑眼睛打量着很少会有变化的 自然景观，静听着与千百年前没有丝毫差异 的风声鸟声，心想，在我居留的大城市里有 很多储存古籍的图书馆，讲授古文化的大学， 而中国文化的步履却落在这山重水复、莽莽 苍苍的大地上。
23
17
在某种意义上甚至可以认为，文学 中所表现的那些最优美、最动人的情感 都是饱含着生活的杂质或内蕴着种种互 相矛盾的价值判断的、混沌的团状物， 这种情感一旦清晰化，文本的所谓“味” 也就丧失无余。所以，用学术理性思辨 过程去要求艺术情感表达过程，必然南 辕北辙。毋庸讳言，余秋雨对当代中国 散文美学的贡献是重大的，关于其文本 的美学意义，除了已有的一些批评家的 发现之外，可以言说的内容还有很多。
中国现代诗歌散文欣赏：8.1《雪落在中国的土地上》ppt课件
喻人的操行清白。(多用于女子)
资料助读 1.走近作者
简介：余秋雨，1946 年生于浙江省余姚市。1966 年毕业于上海戏 剧学院戏剧文学系。著名文化史学者、散文家、当代著名艺术理论家。 曾任上海戏剧学院教授、院长。
成就：著有系列散文集《文化苦旅》《山居笔记》《霜冷长河》《千 年一叹》《行者无疆》等，文化通史《问学余秋雨》，长篇记忆文学《借 我一生》，学术专著《戏剧理论史稿》《戏剧审美心理学》《中国戏剧文 化史述》等。
修缮．(shàn ) 遴．选( lín ) 诘．问( jié )
2．辨字形
残yuán 垣 盘huán 桓 永hénɡ 恒
ǎi 蔼 然 暮ǎi 霭
j险ùnjù n浚 峻理 qūn 逡 巡
rú 濡 养 nuò 懦 弱 侏rú 儒
4. 文章在构思和表达方面有什么特色？
提示：余秋雨写散文，善于从有限的景物和事件中挖掘出深广的 历史积淀、文化内涵。其文化散文常常以山水风景为“出发点”，以 文化思考为“归结点”，即通过对景物和事件的速写式描绘，表达作 者对社会、历史、文化、人生、宇宙的独特思考，表现了作者强大的 主体性、主观性，以及对客观景物、事件的“观照”和“审读”能力。 《都江堰》以个性思考开始，以主体感悟结束，处处显示出作者对隐 含在水利工程都江堰和历史人物李冰形象后面的社会、历史文化内涵 进行深刻挖掘的明显动机，即使文章对都江堰壮丽图景进行生动描绘 的第二部分，也充分表现出作者对“有我之境”的偏爱。
4．积词语
(1)膜拜：_跪__在__地__上__举__两__手__虔__诚__地__敬__礼__。____________________。 (2)圭臬：_指__圭__表__。__比__喻__标__准__或__法__度__。_____________________。 (3)惊悸：_因__惊__恐__而__心__跳__得__厉__害__。___________________________。 (4)冰清玉洁：像__冰__那___样_清___澈__透__明__，__像__玉__那__样__洁__白__无__瑕__。__比_____。
资料助读 1.走近作者
简介：余秋雨，1946 年生于浙江省余姚市。1966 年毕业于上海戏 剧学院戏剧文学系。著名文化史学者、散文家、当代著名艺术理论家。 曾任上海戏剧学院教授、院长。
成就：著有系列散文集《文化苦旅》《山居笔记》《霜冷长河》《千 年一叹》《行者无疆》等，文化通史《问学余秋雨》，长篇记忆文学《借 我一生》，学术专著《戏剧理论史稿》《戏剧审美心理学》《中国戏剧文 化史述》等。
修缮．(shàn ) 遴．选( lín ) 诘．问( jié )
2．辨字形
残yuán 垣 盘huán 桓 永hénɡ 恒
ǎi 蔼 然 暮ǎi 霭
j险ùnjù n浚 峻理 qūn 逡 巡
rú 濡 养 nuò 懦 弱 侏rú 儒
4. 文章在构思和表达方面有什么特色？
提示：余秋雨写散文，善于从有限的景物和事件中挖掘出深广的 历史积淀、文化内涵。其文化散文常常以山水风景为“出发点”，以 文化思考为“归结点”，即通过对景物和事件的速写式描绘，表达作 者对社会、历史、文化、人生、宇宙的独特思考，表现了作者强大的 主体性、主观性，以及对客观景物、事件的“观照”和“审读”能力。 《都江堰》以个性思考开始，以主体感悟结束，处处显示出作者对隐 含在水利工程都江堰和历史人物李冰形象后面的社会、历史文化内涵 进行深刻挖掘的明显动机，即使文章对都江堰壮丽图景进行生动描绘 的第二部分，也充分表现出作者对“有我之境”的偏爱。
4．积词语
(1)膜拜：_跪__在__地__上__举__两__手__虔__诚__地__敬__礼__。____________________。 (2)圭臬：_指__圭__表__。__比__喻__标__准__或__法__度__。_____________________。 (3)惊悸：_因__惊__恐__而__心__跳__得__厉__害__。___________________________。 (4)冰清玉洁：像__冰__那___样_清___澈__透__明__，__像__玉__那__样__洁__白__无__瑕__。__比_____。
余秋雨经典散文赏析西湖梦,苏东坡突围ppt课件
西湖梦
1：走近余秋雨 2：文化散文 3：文章情节的一点了解 4：余秋雨散文的艺术特点 5：人间天堂——杭州西湖
《西湖梦》
• 余秋雨：浙江余姚人 • 上海戏剧学院毕业后
留校任教，出版过多 部艺术史论专著。 • 自1980年代中后期， 先后出版《文化苦 旅》、《山居笔记》、 《文明的碎片》等散 文集 • 因《行者无疆》获得 2002年度台湾白金作 家奖。
何为西湖？西湖出现“西”湖之称， 是由于其湖居城西，所以叫做西湖， 西湖还有其他很多名字，如：龙川、 钱源、放生池、上湖、明月湖、美人 湖等等。每个别名，各有来历。上湖 是相对于其北地势较低的下湖而言； 放生湖是由于北宋天禧年间杭州郡守 王钦若奏请以西湖为放生池而得。西 湖拥有这么多的芳名雅号，正好从一 个侧面展示了她悠久的历史，秀丽的 风貌，丰富的文化意蕴和迷人的魅力。
林逋，字和靖 宋代著名隐逸诗人 。《山园小梅》诗中 “疏影横斜水清浅， 暗香浮动月黄昏”
苏东坡 宋代文学家、 书画家。原名苏轼
继续借苏轼，白居易 之名批判消极隐退， 大力赞扬了白居易和 苏轼当年所作所为， 称他们在文化品位上， 是那个时代的巅峰和 精英。但却称赞林和 靖将隐士真正的做地 道了，做漂亮了。
n 那么，批评苏东坡的言论为什么会不约而同地聚 合在一起呢？我想最简要的回答是他弟弟苏辙说 的那句话：“东坡何罪？独以名太高。”他太出 色、太响亮，能把四周的笔墨比得十分寒伧，能 把同代的文人比得有点狼狈，引起一部分人酸溜 溜的嫉恨，然后你一拳我一脚地糟践，几乎是不 可避免的。在这场可耻的围攻中，一些品格低劣 的文人充当了急先锋。
n 苏东坡早就看出这个问题的严重性，认为这种不 受任何制约的所谓舆论和批评，足以改变朝廷决 策者的心态，又具有很大的政治杀伤力（“言及 乘舆，则天子改容，事关廊庙，则宰相待罪”） ，必须予以警惕，但神宗皇帝由于自身地位的不 同无法意识到这一点。没想到，正是苏东坡自己 尝到了他预言过的苦果，而神宗皇帝为了维护自 己尊重舆论的形象，当批评苏东坡的言论几乎不 约而同地聚合在一起时，他也不能为苏东坡讲什 么话了。
1：走近余秋雨 2：文化散文 3：文章情节的一点了解 4：余秋雨散文的艺术特点 5：人间天堂——杭州西湖
《西湖梦》
• 余秋雨：浙江余姚人 • 上海戏剧学院毕业后
留校任教，出版过多 部艺术史论专著。 • 自1980年代中后期， 先后出版《文化苦 旅》、《山居笔记》、 《文明的碎片》等散 文集 • 因《行者无疆》获得 2002年度台湾白金作 家奖。
何为西湖？西湖出现“西”湖之称， 是由于其湖居城西，所以叫做西湖， 西湖还有其他很多名字，如：龙川、 钱源、放生池、上湖、明月湖、美人 湖等等。每个别名，各有来历。上湖 是相对于其北地势较低的下湖而言； 放生湖是由于北宋天禧年间杭州郡守 王钦若奏请以西湖为放生池而得。西 湖拥有这么多的芳名雅号，正好从一 个侧面展示了她悠久的历史，秀丽的 风貌，丰富的文化意蕴和迷人的魅力。
林逋，字和靖 宋代著名隐逸诗人 。《山园小梅》诗中 “疏影横斜水清浅， 暗香浮动月黄昏”
苏东坡 宋代文学家、 书画家。原名苏轼
继续借苏轼，白居易 之名批判消极隐退， 大力赞扬了白居易和 苏轼当年所作所为， 称他们在文化品位上， 是那个时代的巅峰和 精英。但却称赞林和 靖将隐士真正的做地 道了，做漂亮了。
n 那么，批评苏东坡的言论为什么会不约而同地聚 合在一起呢？我想最简要的回答是他弟弟苏辙说 的那句话：“东坡何罪？独以名太高。”他太出 色、太响亮，能把四周的笔墨比得十分寒伧，能 把同代的文人比得有点狼狈，引起一部分人酸溜 溜的嫉恨，然后你一拳我一脚地糟践，几乎是不 可避免的。在这场可耻的围攻中，一些品格低劣 的文人充当了急先锋。
n 苏东坡早就看出这个问题的严重性，认为这种不 受任何制约的所谓舆论和批评，足以改变朝廷决 策者的心态，又具有很大的政治杀伤力（“言及 乘舆，则天子改容，事关廊庙，则宰相待罪”） ，必须予以警惕，但神宗皇帝由于自身地位的不 同无法意识到这一点。没想到，正是苏东坡自己 尝到了他预言过的苦果，而神宗皇帝为了维护自 己尊重舆论的形象，当批评苏东坡的言论几乎不 约而同地聚合在一起时，他也不能为苏东坡讲什 么话了。
八年级语文信客ppt
2021/3/3
《信客》课件
15
（二）第1段：“老人逼着他讲各个码头的 变化和新闻。历来是坏事多于好事，他们便 一起感叹唏嘘。”
“逼”说明了老人对他过去熟悉的地方的关 心，表现了老人虽然不做信客，但仍然想了解 外面世界变化的心情。
“感叹唏嘘”的是坏事太多，社会太不安宁。 说明了他们对社会的关心。
2021/3/3
全书的主调是凭借山水 风物以寻求文化灵魂和人 生秘谛，探索中国文化的 历史命运和中国文人的人 格构成。
2021/3/3
《信客》课件
3
这些字，你都能读准吗?
嫉妒 猝然 昏厥 文绉绉 吊唁 诘问 唏 嘘 2021/3/3
jí dù
噩耗
cù
伎俩
jué
连声诺诺
zhōu yàn jié
颠沛 焦灼 时髦
xī xū 呵 《信客》课件
《信客》课件
21
2021/3/3
法国作家司汤达的墓志铭
活过，爱过，写过。
在这里，沉睡着一个伟大
的灵魂。不容于尘世，也不
要求理解；但我们爱他，并
非为了那未尽的事业。尽管
路途艰难，他仍坚持；倒下
的瞬间，时光就在那一刹停
穷愁潦倒：形容人穷困不得意。
202鸡1/3/零3 狗碎：指零碎的东西《信或客琐》课碎件 的事情。
5
成语填空
长途（ 跋）涉 贫困（ ）倒潦 鸡零狗（ 碎 ） 低（ ）眉顺（ ） 眼 生死（ 祸）福 咬牙（ ）切齿
2021/3/3
《信客》课件
6
信客职业是怎么产生的？
因为同学们有学习知识的需求，所以有 了老师这个职业。那么，信客这个职业，是 应社会的哪种需求产生的呢？
10
作文写作经验《余秋雨散文的技法归纳和点评》(共35张ppt)
作文写作经验《余秋雨散文的技法 归纳和点评》
衣袖 我挥一挥
，不带走一片云彩。
点评：引用是指写文章时，
有意引用现成语、诗句、格言、
典故等，以表达自己的思想感情，
说明自己对新问题、新道理的
见解。此种修辞手法不仅能丰富文章
的内容，更能增强文章的文采，
增强文章的表现力。
关键词：衣袖,写文章,诗句,格
言,典故,问题,道理,文章,内容,文 采,表现力,带走,点评,引用,有意, 现成,表达,说明,见解,增强,丰富。
作文写作经验《余秋雨散文的技法 归纳和点评》
作者 《三峡》中，
为了强调三峡
的地位和作用，从时间（历
史）、空间（山川）和人物
（诗人）三个角度来描写，连
句子 续用三个“……在这儿……”
组
成排比句，突出了三峡的强大
感染力。
关键词：作者,地位,时间,历史,
空间,人物,诗人,角度,句子,排比句, 感染力,强调,作用,描写,组成,突出, 连续,强大。
作家,作品,散文,特点,小说,语言, 通俗,方面,故事情节,知名,为主,取 材,写法,体现,注重,构建,宏大,广 泛,自由,完整。
作文写作经验《余秋雨散文的技法 归纳和点评》
二是历史现场还原式的虚拟，
丰富的艺术想象。主要采用虚
拟性的小说手法，发挥了合理
材料 的想象，对抽象概念的历史
，
形象 给予生动
作文写作经验《余秋雨散文的技法 归纳和点评》
勃郁的豪情发过了酵，尖利的山 风收住了劲，湍急的细流汇成了 湖，结果——引导千古杰作的 前奏已经鸣响，一道神秘的天 光射向黄州，《念奴娇·赤壁怀 产 古》和前后《赤壁赋》马上就要 生。
关键词：豪情,山风,细流,结果,
《余秋雨散文名家》课件
第四章
余秋雨的名篇赏 析
《文化苦旅》
主题：探讨中华文化的历史与现实 内容：通过旅行和历史事件，展现中华文化的博大精深 风格：深沉、细腻、富有哲理 影响：被誉为“新时期散文的代表作”，对当代散文创作产生了深远影响
《山居笔记》
创作背景：余秋雨在1992年至1994年间的隐居生活 主题思想：对传统文化的传承与反思 文章结构：以散文形式，通过描写山居生活，表达对传统文化的感悟 语言特点：清新自然，富有哲理，具有强烈的感染力
艺术追求：余秋雨对艺术的执着追求和精益求精的精神，为后辈作家提供了创作的动 力。
在国际文坛的地位和影响
余秋雨是中国 当代著名散文 家、文化学者， 被誉为“当代散 文八大家”之一。
他的作品被翻 译成多种语言， 在国际文坛上
享有盛誉。
余秋雨的散文 作品具有深厚 的文化底蕴和 独特的艺术风 格，深受读者
第五章
余秋雨的影响力
对当代文学的贡献
余秋雨的散文作品具有深厚的文化底蕴和独特的艺术风格，对当代文学产生了深远的影响。
他的散文作品以独特的视角和深刻的思考，揭示了当代社会的种种现象和问题，引起了广泛的 关注和讨论。
余秋雨的散文作品在语言表达、结构布局、主题思想等方面都有所创新和突破，为当代文学的 发展提供了新的思路和方向。
他的作品注重挖 掘中国传统文化 的内涵，弘扬民 族精神，对中国 文学的传承和发 展起到了积极的 推动作用。
余秋雨的散文作 品在国际上也有 一定的影响力， 为中国文学走向 世界做出了贡献。
他的作品激发了 人们对中国传统 文化的热爱和传 承，对中国文学 的普及和推广起 到了积极的作用。
感谢观看
汇报人：
文字优美：语言优美，富有诗意， 具有强烈的艺术感染力
高中语文 余秋雨散文专题学习活动 课件(共30张PPT)
《都江堰》被选入了“巧思”部分，你认为是否有道理？
活动要求：1.细读文本，独立思考，填写表格。2.分组讨 论，交流意见，代表展示。
课外：阅读补充资料，圈点勾画批注。
学习环节（二）
学习目标： 1.理解《道士塔》中作者的深情。 2.体悟余秋雨文化散文的独特风格。 3.进一步理解作者的社会责任感和忧患意识。
一、搜集资料，了解作者（1课时） 二、单篇精读，深入研讨（4课时） 三、自主研读，交流探讨（2课时）
学习环节（一）
一、搜集资料，了解作者（1课时）
课内：教师引导激发兴趣，明确学习任务 余秋雨曾说：“我是个文化人，我生命的主干属于文化，我活在世上的一个重要使命是接受文化和传承文化。
课内：教师引导激发兴趣，明确学习任务 《都江堰》被选入了“巧思”部分，你认为是否有道理？
余秋雨散文专题学习活动
专题概说
高中语文选修课强调学生的选择性和个性化， 鼓励学生有选择地学习。在学习方式上，重在学 生的自主学习，充分发挥学生学习的主动性。为 此，我们根据学生的学习情况和既定的教材内容， 结合阶段的教学目标和教学任务，设计了“余秋 雨散文专题学习群”，以此来落实课标要求。
专题概说
学校准备编辑一本现当代散文集，为同学们推介现当代散文中的优秀作品。 比较阅读两篇《道士塔》，多角度探讨文本改动的意义。
课外：多方搜集资料，分组完成任务。 学校准备编辑一本现当代散文集，为同学们推介现当代散文中的优秀作品。
对于我们而言，他的散文更像是一种引领，引领我们反思历史与文化，审视自己与世界，推动我们努力前行。 组内交流，完善文字稿。
专题概说
“余秋雨散文专题学习群”主要以人教版选修 教材《中国现代诗歌散文欣赏》中的《都江堰》和 课外余秋雨的一些散文《道士塔》《莫高窟》等文 章构成。整个学习过程贯彻“加强实践性，促进学 生语文学习方式转变”的基本理念，采用“自主、 合作、探究”的学习方式，设计情境任务，让学生 动起来。
活动要求：1.细读文本，独立思考，填写表格。2.分组讨 论，交流意见，代表展示。
课外：阅读补充资料，圈点勾画批注。
学习环节（二）
学习目标： 1.理解《道士塔》中作者的深情。 2.体悟余秋雨文化散文的独特风格。 3.进一步理解作者的社会责任感和忧患意识。
一、搜集资料，了解作者（1课时） 二、单篇精读，深入研讨（4课时） 三、自主研读，交流探讨（2课时）
学习环节（一）
一、搜集资料，了解作者（1课时）
课内：教师引导激发兴趣，明确学习任务 余秋雨曾说：“我是个文化人，我生命的主干属于文化，我活在世上的一个重要使命是接受文化和传承文化。
课内：教师引导激发兴趣，明确学习任务 《都江堰》被选入了“巧思”部分，你认为是否有道理？
余秋雨散文专题学习活动
专题概说
高中语文选修课强调学生的选择性和个性化， 鼓励学生有选择地学习。在学习方式上，重在学 生的自主学习，充分发挥学生学习的主动性。为 此，我们根据学生的学习情况和既定的教材内容， 结合阶段的教学目标和教学任务，设计了“余秋 雨散文专题学习群”，以此来落实课标要求。
专题概说
学校准备编辑一本现当代散文集，为同学们推介现当代散文中的优秀作品。 比较阅读两篇《道士塔》，多角度探讨文本改动的意义。
课外：多方搜集资料，分组完成任务。 学校准备编辑一本现当代散文集，为同学们推介现当代散文中的优秀作品。
对于我们而言，他的散文更像是一种引领，引领我们反思历史与文化，审视自己与世界，推动我们努力前行。 组内交流，完善文字稿。
专题概说
“余秋雨散文专题学习群”主要以人教版选修 教材《中国现代诗歌散文欣赏》中的《都江堰》和 课外余秋雨的一些散文《道士塔》《莫高窟》等文 章构成。整个学习过程贯彻“加强实践性，促进学 生语文学习方式转变”的基本理念，采用“自主、 合作、探究”的学习方式，设计情境任务，让学生 动起来。
《信客》ppt课件
看看文中主要写了信客的哪些故事， 看看文中主要写了信客的哪些故事， 各个故事又体现信客怎样的为人呢？ 各个故事又体现信客怎样的为人呢？
帮忙料理乡人后事、 代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属 任劳任怨， 任劳任怨，善良 遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较 遭别人怀疑、
待人宽容 ，通情达理
前后当了三十年的信客
余 秋 雨
1.说明了信客这一职业的两个特点： 说明了信客这一职业的两个特点： 说明了信客这一职业的两个特点 路途艰苦；强调职业道德——“就 路途艰苦；强调职业道德 “ 在一个信字” 而且这个“ 在一个信字”，而且这个“信”字 要做到一丝不苟的地步。 要做到一丝不苟的地步。 老信客既以自己的丰富经历， 2.老信客既以自己的丰富经历，给 老信客既以自己的丰富经历 年轻信客以具体切实的指点； 年轻信客以具体切实的指点；他的 惨痛的教训， 惨痛的教训，又时时警惕着年轻信 这些， 客。这些，都促使他迅速成为可以 信赖的信客。 信赖的信客。
动手写一写
信客死后， 信客死后，有很多人来吊 请你写一段话， 唁，请你写一段话，作为信 客的墓志铭。 客的墓志铭。
提示： 提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的 概述，语言力求简洁、通畅。 概述，语言力求简洁、通畅。
俄国诗人普希金的墓志铭 俄国诗人普希金的墓志铭
这儿埋葬着普希金， 这儿埋葬着普希金， 他和年青的缪斯（Myza诗 他和年青的缪斯（Myza诗 神），爱情和懒惰，共同 ），爱情和懒惰， 爱情和懒惰 消磨了愉快的一生。他没 消磨了愉快的一生。 有做过什么善事——可是 有做过什么善事——可是 —— 在心灵上， 在心灵上，却实实在在是 个好人。 个好人。
信客死后，为什麽要和老信客葬在一起？ 信客死后，为什麽要和老信客葬在一起？ 因为信客理解老信客， 同情他，敬重他，感激他。
余秋雨PPT课件
在笔端。为了奖励小秋雨的这份辛苦，村里的乡
亲们还特意给他送来了一大堆小土豆儿。对于人
生的第一笔“稿费”，小秋雨非常满意，“我把
它们煮熟了串起来挂在脖子上，特意走到村里唯
一的大街上，边走边吃。”
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说当官23次辞职终遂愿
上世纪70年代末80年代初，余秋雨开始了 啃书写书、写书啃书的知识分子生活。经过 一番潜心苦读，余秋雨陆续出版了《艺术创 造论》《中国戏剧史》 《戏剧思想史》一系 列学术著作。1985年，余秋雨被破格提拔为 当时中国大陆最年轻的文科正教授。1986年， 余秋雨又被授予“国家级突出贡献专家”的 称号。同年文化部找到他，准备任命他为上 海戏剧学院院长。
• 1975年到1976年在恩师盛钟健先 生的帮助下，到浙江奉化县一所 半山老楼里苦读中国古代文献， 研习中国古代历史文化。
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• 1980年，陆续出版了《戏剧理论史稿》 《中国戏剧文化史述》《戏剧审美心理 学》，《艺术创造工程》以及《Some
Observations on the Aesthetics of Primitive Theatre》等一系列学术著作。先 后荣获全国戏剧理论著作奖、上海市哲学 社会科学著作奖、全国优秀教材一等奖。 4
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国际大专辩论赛 评委
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争议
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余秋雨宣布封笔归隐 退出文化圈？ 孙光萱：又是一种阴谋和欺骗 古远清：封笔是一种商业广告 王若谷：余秋雨，江郎才尽否？
金文明：余秋雨“封笔”多次，早成旧闻
虽然多次传出“封笔”，但这几年他的书依 然不断推出新版，包括《文化苦旅全书》 等等。 余秋雨曾在接受记者采访时表示，他从来 没有讲过要封笔，是媒体误用，只是说过， “如果中国的盗版得不到遏制的话，作家 真的很难再写作了。”