C078.练习使用多用电表测电阻
实验：练习使用多用电表课件
答案：(1)1.5×103 ×1 k (2)30.8(30.7～30.9 都正确) 154 (3)6.2
题后反思 1．读数时要注意读表盘上的哪条刻度线： 欧姆表刻度不均匀，读最上一排刻度线；直流电流、 直流电压刻度均匀，读中间刻度线． 2．电压表、电流表的读数要看清选择开关所选择的 量程，搞清楚每一小格表示多少及应读到的有效数字位 数．
3．利用欧姆表(一定与外电源断开)． 示数无穷大：说明电阻断路． 示数为 0：说明电阻短路．
【典例 3】 如图所示是某同学连接的实验实物图， 合上开关 S 后，发现 A、B 灯都不亮．他采用下列两种方 法检查故障：
(1)用多用表的直流电压挡进行检查：
①那么选择开关应置于下列量程的________挡(用字
(2)①测试前，应将开关断开，避免烧坏电表． ②欧姆表右偏说明两接触点之间没有断路，不偏转说 明两接触点之间断路，D 正确． 答案： (1)①B ②a ③D (2)①断开 ②D
题后反思 1．断路故障的判断(假设只有一个断点)：用电压表与 电源并联检测电路中是否有电压，若有电压时，再逐段与 电路并联，若电压表指针偏转，则该段电路中有断点或电 压表两侧与电源相连的电路是完好的． 2．短路故障的判断(假设已知是短路故障)：用电压表 与电源并联，再逐段与电路并联，若电压表示数为零，则 该段电路短路；若电压表示数不为零，则该段电路没短路．
(5)多用电表使用完毕，表笔必须从插孔中拔出，并 将选择开关旋至“OFF”位置或交流电压最高挡．
2．测电阻时应注意的问题． (1)选挡后要进行欧姆调零． (2)换挡后要重新欧姆调零． (3)被测电阻要与电源、其他元件分离，不能用手接 触表笔的金属杆． (4)被测电阻阻值等于指针示数乘以倍率．
高中物理 练习使用多用电表测电阻
第1页 共3页练习使用多用电表测电阻[P3 .]【实验目的】练习使用多用电表测电阻。
【实验原理】多用电表由表头、选择开关和测量线路三部分组成（如图），表头是一块高灵敏度磁电式电流表，其满度电流约几十到几百μA ，转换开关和测量线路相配合，可测量交流和直流电流、交流和直流电压及直流电阻等。
测量直流电阻部分即欧姆表是依据闭合电路欧姆定律制成的，原理如图所示，当红、黑表笔短接并调节R 使指针满偏时有I g =R r r g ++ε=中R ε （1） 当表笔间接入待测电阻R x 时，有I x =xR R +中ε （2） 联立（1）、（2）式解得g x I I =中中R R R x + （3） 由（3）式知当R x =R 中时，I x =21I g ，指针指在表盘刻度中心，故称R 中为欧姆表的中值电阻，由（2）式或（3）式可知每一个R x 都有一个对应的电流值I ，如果在刻度盘上直接标出与I 对应的R x 的值，那么当红、黑表笔分别接触待测电阻的两端，就可以从表盘上直接读出它的阻值。
由于电流和电阻的非线性关系，表盘上电流刻度是均匀的，其对应的电阻刻度是不均匀的，电阻的零刻度在电流满刻度处。
【实验器材】多用电表，标明阻值为几欧、几十欧、几百欧、几千欧的定值电阻各一个，小螺丝刀。
[P6 .]【实验步骤】1．机械调零，用小螺丝刀旋动定位螺丝使指针指在左端电流零刻度处，并将红、黑表笔分别接入“+”、“－”插孔。
2．选挡：选择开关置于欧姆表“×1”挡。
3．短接调零：在表笔短接时调整欧姆挡的调零旋钮使指针指在右端电阻零刻度处，若“欧姆零点”旋钮右旋到底也不能调零，应更换表内电池。
4．测量读数：将表笔搭接在待测电阻两端，读出指示的电阻值并与标定值比较，随即断开表笔。
5．换一个待测电阻，重复以上2、3、4步骤，选择开关所置位置由被测电阻值与中值电阻值共同决定，可置于“×1”或“×10”或“×100”或“×1k ”挡。
高中物理 五、练习使用多用电表(万用表)测电阻
五、练习使用多用电表(万用表)测电阻多用电表是常用的测量电压、电流、电阻的仪表。
它的问世给测量带来了很多方便。
熟悉表盘面上的刻度部分和调节部分的用途和功能，并能熟练操作(包括读数)。
弄清多用电表内部的电路结构。
会用多用电表测电阻，判断黑盒中电阻连接方式。
同时还要分析欧姆表测电阻产生的误差及其原因分析。
对多用电表的使用要亲自动手，经常实践才能熟练掌握，同时能熟练操作多用电表也是一种技能，是人的素质的一个组成部分。
【重要知识提示】1．实验目的了解多用电表的结构，明确多用电表的使用方法，学会用多用电表测电阻。
2．多用电表特点多用电表是一种多用仪表，一般可以用来测电流、电压和电阻。
每一测量项目有几个量程。
用途广泛，使用方便，但准确度稍低。
3．实验器材多用电表一块，定值电阻若干(含几欧、几十欧、几千欧多种规格电阻)，小螺丝刀、电灯泡。
4．实验步骤(1)机械调零：检查多用表指针是否停在表盘刻度线左端的零位置，若不指零，可用小螺丝刀旋转定位螺丝。
(2)选档：先将两表笔分别插入所对应插孔中，根据定值电阻大小，旋动选择开关使其尖端对准欧姆档的合适量程档。
(3)欧姆调零：将红、黑表笔短接，调整调零电阻旋钮，使指针指向欧姆表刻度的零位置。
(4)测量、读数：将红、黑表笔分别与待测电阻两端相接，表针示数乘以量程倍率，即为待测电阻的阻值。
(5)重复步骤(2)、(3)、(4)。
对其他定值电阻进行测量时，要注意每次换档后都要重新调零，并将测定值与标定值进行比较；对灯泡、电炉丝或人体电阻测量时，注意先粗测或估计其阻值，选择好适当量程。
(6)实验完毕，应将两表笔从插孔中拔出，并将选择开关置于“OFF”档或交流电压最高档。
如果欧姆表长期不用，应取出表内的电池。
5．注意事项(1)测电阻时，待测电阻要与电源以及其他电阻断开，且不要用手接触表笔。
(2)合理选择欧姆档量程，应尽可能使指针指在中央位置附近(指针处在表盘中央时读数比较准确)。
(3)换用欧姆档的另一量程时，一定要重新进行“欧姆调零”，才能进行测量。
高中物理实验大全- 练习使用多用电表
练习使用多用电表✧ 实验目的练习使用多用电表测电阻✧ 实验原理多用电表由表头、选择开关和测量线路三部分组成（如图），表头是一块高灵敏度磁电式电流表，其满度电流约几十到几百μA ，转换开关和测量线路相配合，可测量交流和直流电流、交流和直流电压及直流电阻等。
测量直流电阻的部分即欧姆表是依据闭合电路欧姆定律制成的，原理如图所示，当红、黑表笔短接并调节R 使指针满偏时有g g 0E E I R r R R ==++内 当电笔间接入待测电阻x R 时，有g 0x x x E E I R r R R R R ==++++内 当x R R =内时，g 12x I I =，指针指在表盘刻度中心，故称此时的R 内为欧姆表的中值电阻即R 中，每一个1U 都有一个对应的电流值I ，如果在刻度盘上直接标出与I 对应的x R 的值，那么当红、黑表笔分别接触待测电阻的两端，就可以从表盘上直接读出它的阻值。
由于电流和电阻的非线性关系，虽然表盘上电流刻度是均匀的，但其对应的电阻刻度是不均匀的，电阻的零刻度在电流满刻度处。
✧ 注意事项1. 使用多用表欧姆档时要注意什么?① 机械调零：使用前先查看指针是否指在左端电阻为无穷大的位置，如不是，则要用螺钉旋具慢慢地调节定位螺钉使指针正确定位。
② 红黑表笔：将红、黑表笔分别插入“＋”“－”插孔，直流电要从红表笔插孔流入，从黑表笔插孔流出。
③ 量程选择：扳动选择开关到合适的量程上，尽可能使正式测量时指针停留在中间位置附近，也就是要尽可能利用~44R R 中中中这一范围内，以减少测量误差。
④ 欧姆调零：短接两表笔，调整欧姆档的调零旋钮，使指针指在零欧姆处，注意每改变一次量程，就要重新调零一次。
⑤ 数据读取：数据读取时，一要注意到欧姆刻度不是均匀的，不要估读；二要注意读得的数据还应乘以量程的倍率；三是测量电路中的某一电阻阻值时，应该先把电源切断，再把待测电阻和其他元件断开，之后再进行测量；四是要注意手不要碰到表笔的金属杆，以免人体电阻与待测电阻并联造成误差。
《实验：练习使用多用电表》 讲义
《实验：练习使用多用电表》讲义一、实验目的1、了解多用电表的基本结构和功能。
2、掌握多用电表测量电压、电流和电阻的方法。
3、学会正确读取多用电表的测量数据。
二、实验原理多用电表是一种可以测量多种电学量的仪器，它由表头、测量电路、转换开关等部分组成。
表头通常是一个灵敏电流计，通过测量流过表头的电流来反映所测量的电学量的大小。
测量电压时，多用电表内部串联了不同的电阻，与表头构成分压电路，根据分压原理测量不同量程的电压。
测量电流时，多用电表内部并联了不同的电阻，与表头构成分流电路，根据分流原理测量不同量程的电流。
测量电阻时，多用电表内部有电源、表头和调零电阻等组成的测量电路，通过测量流过被测电阻的电流来确定电阻的阻值。
三、实验器材多用电表、直流电源、电阻箱、定值电阻、导线若干。
四、实验步骤1、观察多用电表的表盘和转换开关认识表盘上的刻度线，包括电压刻度线、电流刻度线和电阻刻度线。
了解转换开关的功能，明确不同量程对应的测量项目。
2、机械调零用螺丝刀调节多用电表的机械调零旋钮，使指针指在零刻度线位置。
3、测量直流电压将转换开关拨到直流电压挡合适的量程。
将红、黑表笔分别接触直流电源的正、负极，读取电压值并记录。
4、测量直流电流将转换开关拨到直流电流挡合适的量程。
断开电路，将红、黑表笔串联在电路中，闭合电路，读取电流值并记录。
5、测量电阻先将红、黑表笔短接，调节调零旋钮，使指针指在电阻刻度线的零刻度处（欧姆调零）。
选择合适的量程，将表笔接触被测电阻的两端，读取电阻值并记录。
6、测量电阻箱的电阻值改变电阻箱的阻值，用多用电表测量并与电阻箱的示数进行比较。
五、注意事项1、测量前，必须根据被测物理量的大小选择合适的量程，若无法估计，则应先选择较大的量程，然后根据测量结果再选择合适的量程重新测量。
2、测量电阻时，必须先将被测电阻与电源断开，且双手不能同时接触表笔的金属部分，以免测量结果不准确。
3、测量完毕，应将转换开关拨到交流电压最高挡或“OFF”挡。
【图文】练习使用多用电表.
基础再现·深度思考【注意事项】 1．表内电源正极接黑表笔，负极接红表笔，但是红表笔插入“＋”孔，黑表笔插入“－”孔，注意电流的实际方向应为“红入”，“黑出”． 2．区分“机械零点”与“欧姆零点”．机械零点是表盘刻度左侧的“0”位置，调整的是表盘下边中间的定位螺丝；欧姆零点是指刻度盘右侧的“0”位置，调整的是欧姆挡的调零旋钮． 3．测电压时，多用电表应与被测元件并联；测电流时，多用电表应与被测元件串联． 4．刻度线有三条：上为电阻专用，中间为电流、电压、交流直流共用，下为交流2.5 V专用． 5．由于欧姆表盘难于估读，测量结果只需取两位有效数字，读数时注意乘以相应量程的倍率．
课堂探究·突破考点考点一多用电表的使用例1 (2011·北京理综· 21(1用如图6所示的多用电表测量电阻，要用到选择开关K和两个部件S、T.请根据下列步骤完成电阻测量： S (1旋动部件________ ，使指针对准电流的“0”刻线． (2将K 旋转到电阻挡“×100”的位置． (3将插入“＋”、“－”插孔的 T ______，使表笔短接，旋动部件 0刻线指针对准电阻的 ________(填“0刻线”或“∞刻线”．图6
课堂探究·突破考点 (4将两表笔分别与待测电阻相接，发现指针偏转角度过小．为了得到比较准确的测量结果，请从 ADC 下列选项中挑出合理的步骤，并按的顺序进行操作，再完成读数测量． A．将K旋转到电阻挡“×1 k”的位置 B．将K 旋转到电阻挡“×10”的位置 C．将两表笔的金属部分分别与被测电阻的两根引线相接 D．将两表笔短接，旋动合适部件，对电表进行校准。
实验：练习使用多用电表 课件
[解析] 由电压测量结果知，B、C、D 三点电势相等，A 点电势比它们高 1.5 V，只有一节干电池，接线柱 A 应接电源 正极，在 B、C、D 三点间无电池。由电阻测量结果可知，B、 C、D 三个接线柱之间均有电阻，如图所示，由测量结果可知， R1＋R2＝4 Ω，R1＋R3＝3 Ω，R2＋R3＝5 Ω，解得 R1＝1 Ω， R2＝3 Ω，R3＝2 Ω。
多用电表原理 实验：练习使用多用电表
一、欧姆表 1．原理 依据 闭合电路的欧姆定律 ，由 电流表 改装而成的。 2．内部构造 由 表头 、 电源 和可变电阻三部分组成。
3．测量原理
如图 2-8-1 所示，当红、黑表笔接入被测电 E
阻 Rx 时，通过表头的电流 I＝r＋Rg＋R＋Rx 。改
变 Rx，电流 I 随着改变，每个 Rx 值都对应一个电 流值，在刻度盘上直接标出与 I 值对应的 Rx 值，
2．常见元件的特性及测量现象
元件
特性 不分极性，正向、反向电阻大小相等
单向导电性，正向、反向电阻差值很大
直流电路中相当于断路，欧姆表测量时指针 先偏转，又回到“∞”刻度 提供电压，用电压表测量，如果在两测量点 间电压最大，说明两点间有电源
3．用多用电表探测黑箱内的电学元件的基本思路
根据以上思路判断出黑箱内有哪些电学元件后，再根据各接点 间测量的数据进行逻辑推理，最后确定出元件的位置和连接方式。
黑表笔分别接a、b
针偏转最大，灯短路
以上操作和判断正确的是
()
A．1 B．2 C．3 D．4
实验教案：练习用多用电表测电阻
实验教案：练习用多用电表测电阻实验目的：学会正确使用多用电表测电阻.教学重点：正确使用多用电表的电阻挡.实验器材：多用电表，待测电阻.演示器材：自摄“多用电表的使用”录像带、录像机、电视机.课型：学生分组实验.[评点] 将现代化的教学手段引入物理实验教学是一个方向，肖老师自摄录像带配合实验教学是一个有益的尝试，运用事先精心策划的自摄录像带开展“程序实验教学”，将现场实验教学有计划有步骤地展开，既体现了教师的主导作用，也使学生学习的积极性、主动性得到了充分发挥.教学过程：电阻是最常见的电子元件，测量电阻的方法多种多样，其中最常见的方法是用多用电表测电阻.在劳技课中同学们初步学习过这一部分内容，今天再次深入学习如何正确使用多用电表测电阻.（下面边看录像，边进行教学）首先观察多用电表的全貌，表的下半部为选择开关及红、黑表笔插孔，红表笔插到“+”插孔，黑表笔插到“—”插孔，注意特写镜头：本次实验所用多用电表的欧姆挡有三个量程，分别为×1Ω、×10Ω、×100Ω挡，表的上半部为表盘，最上边的刻度为欧姆挡刻度，其特点是：零刻度在表盘右边，最大刻度在左边，且刻度分布是不均匀的.（录像部分约80s，配合录像边看边讲）[评点] 运用电视，特别是特写镜头，可见度好，能够比较直观地进行讲解，增强了教学效果，为启动学生的思想准备了条件.下面我们来练习如何读数，请看录像的第一组镜头：第一个画面的读数请两位学生回答：100Ω、100Ω.（×1挡）第二个画面的读数也请两位同学回答：850Ω、850Ω（×10挡）提问：每个画面的指针没有变化，为什么有不同的读数呢？原因：当指针处在两条刻度线之间时，各人的估计会不同，故读数有微小差异.提问：请一位学生从上述读数中总结出多用电表的读数.学生回答，教师板书.欧姆读数=表盘刻度数值×倍率.（录像内容约100s）请看第二组镜头：（录像内容未经机械调零，欧姆挡调零而直接测量，并得出结果，约70s）请同学们指出镜头中的错误.学生回答：未进行机械调零，也就是开始时，指针不在左边的第一条刻度线上.教师：下面请看经过改进后的步骤.（录像内容：正确进行机械调零，而未进行欧姆挡调零，测量并得出结果，约80s）再请一位同学指出镜头中的错误.学生回答：有错，没有表笔短接，进行欧姆调零.请看第三组镜头：这位同学已经进行了上述改进后测量的录像.（录像内容：两表笔短接后，指针不是指在左边“0”刻度线上，但未进行欧姆挡调零……指针不在右边“0”刻度线上，直接测量并读数，约70s）.请同学指出操作是否正确？学生回答：表笔应短接，同时进行欧姆调零.这位同学改进后再次测量，请看录像带（约100s）.[评点] 将错误的操作在电视机上映出，让学生自己观察并指出错误，既锻炼了学生的观察能力，又促使学生思维判断，给学生留下深刻的印象，这比老是由教师正面灌输的效果好，经过正反两方面比较签别的教学，有利于提高学生的思维能力和实验能力.上面是一位同学的实验记录，下面请看另一位同学的实验实录.请看第四组镜头：读数，约60s）该同学的实验步骤与上面讲的一样，还有没有问题呢？学生回答：指针要在中间位置，读数才准，他应换用较大倍率的量程.教师补充：让指针在表盘刻度的1/3～2/3之间较适宜，该同学换挡后，再次测量，这样正确吗？请看录像.（录像内容：换挡，但未进行欧姆挡再调零，测显并读数，约90s）学生回答：不正确，换挡后要重新进行欧姆挡调零.教师加强说明：对，这是平时同学们实验时最容易出现的问题，大家要注意，再看他改进后的操作.（录像内容：换挡后调零，测量并读数，约150s）上面是改进后的正确步骤，下面我们再看一个同学实验的完整录像.第五组镜头：（录像内容：前面实验步骤正确，但未进行实验的结束工作，约80s）这个同学的实验做得完美吗？同学回答：不完整，实验结束后要将表笔拔出，选择开关旋至交流电压最大量程，若有“OFF”挡应旋至“OFF”挡.[评点] 培养学生良好的实验习惯，不仅在实验过程中，肖老师还注重实验结束时的要求，这对培养高素质的科技工作者是必要的.完全正确！让我们完整地再看一次正确的实验步骤.（录像30s）（前面共22min）请大家根据前面的学习进行分组实验.[评点] 学生实验当然要学生自己动手做，除了要用眼观察，用耳听讲解，用脑分析判断，亲自用手操作，有了前面录像教学的准备工作，学生分组实验就有基础了.分组实验（约15min）.分组实验完毕，请五组同学将结果报出来，肯定其中正确的.预计在实验中出现的新问题，请看第六组镜头：（录像内容：有三个画面：分别是双手握住表笔的金属部分测量；测双手问电阻；正确测电阻，约60s）结果不正确.[评点] 除了录像教学之外，还要让学生自己动手实验，才能使学生直正提高实验技能，通过学生实际操作，总结学生实验中的问题，纠正错误，使实验更完善，然后将知识条理化，上升到新的认识高度.最后请同学总结本次实验的注意事项，在此基础上教师小结，并将注意事项通过投影书写仪投影到银幕上.注意事项：略.[评点] 总之，学生实验课更要贯彻认识论的基本原则，从感性—理性—再回到感性—上升到新的理性阶段，在教学过程中利用各种教学手段，使学生眼、耳、手、脑各方面充分调动起来，形成学习的有利氛围，从正反两方面使学生的认识不断巩固提高，这一切都是由教师有目的、有计划、有组织地安排在“程序实验教学”之中的.。
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（甲）
②使用多用电表进行了两次测量，指针所指的位置分 使用多用电表进行了两次测量， 别如图中a、 所示 若选择开关处在“ 所示。 别如图中 、b所示。若选择开关处在“×10 ”的电 的电 阻档时指针位于a， 阻档时指针位于 ，则被测电阻的阻值是500 若选择开关处在“直流电压2.5V”档时指针位于 ， 档时指针位于b， ．若选择开关处在“直流电压 档时指针位于 1.985或1.990V 或 V； 则被测电压是 ； ③两位同学使用完多用电表后，分别把选择开关置 两位同学使用完多用电表后， 丙 的位置比较好． 于图丙和图丁位置， 于图丙和图丁位置，你认为图 ____ 的位置比较好．
06年5月深圳市第二次调研考试 （1） 年 月深圳市第二次调研考试 月深圳市第二次调研考试12（ ） 12、(1)多用电表是实验室和生产实际中常用的仪器． 、 多用电表是实验室和生产实际中常用的仪器 多用电表是实验室和生产实际中常用的仪器． 如图甲是一个多用电表的内部电路图， ①如图甲是一个多用电表的内部电路图，在进行电阻 测量时，应将S拨到 两个位置， 测量时，应将 拨到 3 或 4 两个位置，在进行 电压测量时，应将S拨到 两个位置． 电压测量时，应将 拨到 5 或 6 两个位置．
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1k ∞
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中心，故称 为欧姆表的中值电阻， 中心，故称R中为欧姆表的中值电阻，
R中 Ix = I g Rx + R中
（3） ）
R中 Ix = I g Rx + R中
（3） ）
由 （ 3） 式可知每一个Rx 都有一个对应的电流值Ix ， ） 式可知每一个 都有一个对应的电流值 如果在刻度盘上直接标出与I 对应的R 的值， 如果在刻度盘上直接标出与 x对应的 x的值，那么当 黑表笔分别接触待测电阻的两端， 红、黑表笔分别接触待测电阻的两端，就可以从表盘 上直接读出它的阻值。 上直接读出它的阻值。 由于电流和电阻的非线性关系，表盘上电流刻度是均 由于电流和电阻的非线性关系， 匀的，其对应的电阻刻度是不均匀的， 匀的，其对应的电阻刻度是不均匀的，电阻的零刻度 在电流满刻度处。 在电流满刻度处。 实验器材: 实验器材 多用电表，标明阻值为几欧、几十欧、几百欧、 多用电表，标明阻值为几欧、几十欧、几百欧、 几千欧的定值电阻各一个，小螺丝刀。 几千欧的定值电阻各一个，小螺丝刀。
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练习使用 多用电表测电阻
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（丙）
（丁）
原理1 原理
实验步骤: 实验步骤 1．机械调零，用小螺丝刀旋动定位螺丝使指针指在左 ．机械调零， 端电流零刻度处， 并将红、 黑表笔分别接入“ 、 端电流零刻度处 ， 并将红 、 黑表笔分别接入 “ +”、 “ 插孔。 －”插孔。 2．选挡：选择开关置于欧姆表“×1”挡。 ．选挡：选择开关置于欧姆表“ 挡 3．短接调零：在表笔短接时调整欧姆挡的调零旋钮使 ．短接调零： 指针指在右端电阻零刻度处， 欧姆零点” 指针指在右端电阻零刻度处，若“欧姆零点”旋钮右旋 到底也不能调零，应更换表内电池。 到底也不能调零，应更换表内电池。 4．测量读数：将表笔搭接在待测电阻两端，读出指示 ．测量读数：将表笔搭接在待测电阻两端， 的电阻值并与标定值比较，随即断开表笔。 的电阻值并与标定值比较，随即断开表笔。 5．换一个待测电阻，重复以上 、3、4步骤，选择开 步骤， ．换一个待测电阻，重复以上2、 、 步骤 关所置位置由被测电阻值与中值电阻值共同决定， 关所置位置由被测电阻值与中值电阻值共同决定，可 置于“ 置于“×1”或“×10”或“×100”或“×1k”挡。 或 或 或 挡 6．多用电表用完后，将选择开关置于“OFF”挡或交变 ．多用电表用完后，将选择开关置于“ 挡或交变 电压的最高挡，拔出表笔。 电压的最高挡，拔出表笔。
注意事项: 注意事项 1．多用电表在使用前，应先观察指针是否指在电流 ．多用电表在使用前， 表的零刻度，若有偏差，应进行机械调零。 表的零刻度，若有偏差，应进行机械调零。 2．测量时手不要接触表笔的金属部分。 ．测量时手不要接触表笔的金属部分。 3．合理选择量程，使指针尽可能指在中间刻度附近 ．合理选择量程， R中 ~2R中的范围）。 的范围）。 （可参考指针偏转在 若指针偏角太大，应改换低挡位； 若指针偏角太大，应改换低挡位； 若指针偏角太小，应改换高挡位。 若指针偏角太小，应改换高挡位。 每次换挡后均要重新短接调零， 每次换挡后均要重新短接调零，读数时应将指针示数 乘以挡位倍率。 乘以挡位倍率。 4．测量完毕后应拔出表笔，选择开头置 ．测量完毕后应拔出表笔，选择开头置OFF挡或交流 挡或交流 电压最高挡，电表长期不用时应取出电池， 电压最高挡，电表长期不用时应取出电池，以防电池 漏液腐蚀。 漏液腐蚀。
当红、黑表笔短接并调节 使指针满偏时有 当红、黑表笔短接并调节R使指针满偏时有
Ig =
ε
r + rg + R
=
ε
R中
（2） ）
（1） ） Ig E r
G
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ当表笔间接入待测电阻R 当表笔间接入待测电阻 x时，有
Rg R
Ix =
ε
R中 + Rx
联立（ ）、（ ）、（2） 联立（1）、（ ）式解得
1 由（3）式知当 x=R中时，Ix= Ig，指针指在表盘刻度 ）式知当R 2